專題：我與高效課堂共成長(zhǎng)
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我與高效課堂共成長(zhǎng)
我與高效課堂共成長(zhǎng) 【內(nèi)容提要】高效課堂教學(xué)模式是對(duì)傳統(tǒng)教育模式的挑戰(zhàn)。在一年多的高效課堂教學(xué)實(shí)踐中，作為教師的我，無(wú)論是在教學(xué)觀念，還是教學(xué)模式，教學(xué)方法等方面，與原先
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我與課堂共成長(zhǎng)
五四青年論壇 各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們大家下午好： 剛才大家看到的是我們天大附小三位青年數(shù)學(xué)教師的發(fā)言，她們就自己工作中的一些體會(huì)和想法與大家進(jìn)行了分享。我們附小數(shù)學(xué)組是由
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我與高效課堂
我與高效課堂 徐德華高聯(lián)部 我是一名數(shù)學(xué)教師，我不喜歡做無(wú)用功，所以在教學(xué)上比較喜歡動(dòng)腦筋，在教學(xué)過(guò)程中教學(xué)是否有效，并不是指教師有沒(méi)有教完內(nèi)容或教得認(rèn)真不認(rèn)真，而是指學(xué)生
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我與高效課堂-王曠
我與高效課堂
我任教小學(xué)信息技術(shù)課程，信息技術(shù)課是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要求學(xué)生必須掌握一定的計(jì)算機(jī)操作技能和操作技巧。小學(xué)信息技術(shù)課程主要是讓學(xué)生初步 -
高效課堂伴我成長(zhǎng) 文檔 (7)
高效課堂引領(lǐng)我成長(zhǎng) 樊城英語(yǔ)教研組長(zhǎng)培訓(xùn)體會(huì) 樊城區(qū)太平店中學(xué)劉艷 一、 最初的印象在這次學(xué)習(xí)中，留下我最深印象的是當(dāng)我每一次踏入不同的校門(mén)時(shí)，最吸引我的是教學(xué)樓和校
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我與生長(zhǎng)在課堂共成長(zhǎng)（5篇）
我與學(xué)生在“生長(zhǎng)”課堂中成長(zhǎng) 張建 在這瞬息變化的時(shí)代里，邁上講臺(tái)的一剎那，面對(duì)幾十雙飽含期待的眼神中，我深感肩上之責(zé)任重大。目前我們的教學(xué)已由“素質(zhì)教育”經(jīng)歷到了“高
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我看高效課堂
我看高效課堂 十年課改將課堂還給學(xué)生。讓學(xué)生成為課堂的主人，這一教育觀念已經(jīng)深入每一個(gè)教育工作者的內(nèi)心。在十年課改中，作為戰(zhàn)斗在教育第一線的工作者，在不斷的鉆研教學(xué)教
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高效課堂我（5篇材料）
高效課堂，讓學(xué)習(xí)教育回歸本真 開(kāi)發(fā)區(qū)中心校 唐初蘇 隨著新課改向縱深發(fā)展，追求真實(shí)有效的數(shù)學(xué)課堂已成為一個(gè)戰(zhàn)略性問(wèn)題，也是廣大數(shù)學(xué)教師的理智選擇和永遠(yuǎn)的追求目標(biāo)。回想課
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我與經(jīng)典共成長(zhǎng)
我與經(jīng)典共成長(zhǎng) 麻城實(shí)驗(yàn)二小四（六）班周珺 早讀的時(shí)候，教室里常常會(huì)傳出朗朗的讀書(shū)聲，那是同學(xué)們?cè)谡J(rèn)認(rèn)真真地吟誦經(jīng)典。 從入學(xué)起，我就一直堅(jiān)持背經(jīng)典誦讀，從《唐詩(shī)三百首》到《
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我與經(jīng)典共成長(zhǎng)
我與經(jīng)典共成長(zhǎng)書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品。這兩句話鼓舞著我每天堅(jiān)持看書(shū)。 今天，我無(wú)意的翻到了一篇文章——。這篇文章講了:德諾得了艾滋病,只有艾迪像往常
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超市與高效課堂范文
超市與高效課堂【摘要】： 聽(tīng)一堂數(shù)學(xué)課，創(chuàng)設(shè)超市情境，引發(fā)數(shù)學(xué)問(wèn)題，通過(guò)互動(dòng)合作，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。聯(lián)想到：高效課堂，注重一個(gè)“效”字。要奏“效”，教師就像超市的導(dǎo)購(gòu)員，而學(xué)生就像顧
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夢(mèng)想課堂與高效課堂
夢(mèng)想課堂對(duì)高效課堂的有益啟示 安定區(qū)內(nèi)官營(yíng)中學(xué) 董志斌 7月19日至7月21日，我在定西師專參加了上海真愛(ài)夢(mèng)想基金會(huì)本年度在安定區(qū)關(guān)于夢(mèng)想課程的培訓(xùn)。簡(jiǎn)單說(shuō)，“夢(mèng)想課程”是
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與高效課堂對(duì)話
與高效課堂對(duì)話 ——如何利用五元教學(xué)模式打造高效課堂 高效課堂教學(xué)模式研討會(huì)的講稿 與高效課堂對(duì)話 如何利用五元教學(xué)模式打造高效課堂 金洲中學(xué)陳力民 各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
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高效課堂[共5篇]
高效課堂“五步三查”一般性教學(xué)模式解讀 “五步三查”——高效課堂一般性教學(xué)模式解讀 高效課堂“五步三查”教學(xué)基本模式，是《中國(guó)教師報(bào)》全國(guó)教師培訓(xùn)基地和中國(guó)名校共
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高效課堂（共5篇）
小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)的心得體會(huì) 新課改給我們帶來(lái)了新的變化，在教學(xué)實(shí)踐中以新課程改革為指導(dǎo)，緊緊圍繞課學(xué)這個(gè)主陣地，堅(jiān)持為每一個(gè)學(xué)生發(fā)展的理念，把握“讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主
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我的教學(xué)與高效課堂的反思及策略（共五則）
我的教學(xué)與高效課堂的反思及策略 譚經(jīng)濤 高效課堂就是要最大限度地發(fā)揮課堂教學(xué)的功能與作用，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，最完美地實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)“三維目標(biāo)”的整合，以求得課堂
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構(gòu)建我的高效課堂
構(gòu)建我的高效課堂
董立剛
對(duì)于高效課堂，我的解讀就是學(xué)生在短短的四十分鐘內(nèi)獲得最大學(xué)習(xí)效益，方可稱為高效課堂。那結(jié)合我們班學(xué)生的特殊性再聯(lián)系葛主任的講座，我認(rèn)為我的高效 -
我對(duì)“高效課堂”一點(diǎn)感悟
我對(duì)“高效課堂”一點(diǎn)感悟 通過(guò)了兩周的努力試驗(yàn)，我總結(jié)了如下的個(gè)人感受，愿和大家分享，以增進(jìn)步。 “萬(wàn)事開(kāi)頭難”但只要有勇氣走出第一步，就有收獲了。不論是我還是學(xué)生起初都
