專題：我是小學生教案2課時
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我是小學生教案
我是小學生 豐城營子小學:吳宗鵬 【教學目標】 1.觀察圖畫，唱讀兒歌，初步感受成為小學生的快樂。 2.認識同桌、周圍同學及老師，熟悉教室，參觀校園，感受同學的友愛、教師的親切、
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我是小學生教案（合集）
一、 音樂導入，激發樂趣 1、 今天，老師給大家準備了一首歌曲，你們想不想聽？（板 書：上學歌） 2、 教室播放《上學歌》。 3、交流提問。 （1） 猜猜歌曲中的小朋友要去哪里呢？ （2） 你們是
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《我是小學生》教案
我是小學生 教學目標： 1、引導學生有重點、有順序地觀察圖畫，通過看圖初步感受成為小學生的喜悅。 2、正確流利地朗讀兒歌、體會成為小學生的自豪和愉悅。 3、初步了解成為
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我是小學生教案
我是小學生教案 教學目標： 1、 能夠準確有感情的朗讀兒歌。 2、 能了解做一名小學生的要求：不遲到，愛勞動，愛學習3、 感受上學的快樂。 教學重難點： 1、 學會“我是英才學校，
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一年級《我是小學生》教案
《我是小學生》教案 教學目標： 1. 初步體驗作為一名小學生的喜、怒、哀、樂。 教學重點： 能夠清楚、響亮地說清楚“我是阜南一小一年級的小學生。” 教學難點：初步感受成為小
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《我是一名小學生》教案
山東人民出版社一年級上品德與生活 《我是一名小學生》教案 教學目標 1.通過活動，使學生體驗做一名小學生的自豪與快樂，能夠積極主動地參與并享受愉快的學校生活。 2.使學生初
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我是小學生
1 我是小學生
教學目標：
1．認識語文書，了解語文書的基本結構。
2．能在語言環境中讀準“小、學、生”三個生字的讀音；能認讀詞語“小學生”；會讀句子“我是小學生”。
3．通過看圖說 -
我是小學生
《我是小學生》心理健康教育的教案
心育目標：
1．通過活動，讓學生認識到自己新的社會角色----小學生；讓學生認識自己的角色變化，從情感上認識到自己長大了。學會以小學生的行為規 -
我是小學生
1．我是小學生 教學目標 1．認識語文書，了解語文書的基本結構。 2．能在語言環境中讀準“小、學、生”三個生字的讀音；能認讀詞語“小學生”；會讀句子“我是小學生”。 3．通過看圖說話
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課時教案 2
課時教案
課題：Maya角色動畫的學習
周次：教學目標：
學習并掌握角色基本運動的知識，熟練運用相關工具完成角色走、跑、走-跑-跳、砍樹的動畫制作。
教學重點：
1.角色的基本運動規 -
《猜猜我是誰》教案2
繪本作文課《猜猜我是誰？》水果篇教案 教學目標：1聯系生活實際，激發學生寫作興趣。 2通過細膩的觀察、大膽的想象、讓學生學寫狀物作文。 3學會用自述文的三大法寶：仔細觀察、
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教案 我是好樣的 2
（鄂教版）四年級品德與社會下冊教案 2.我是好樣的 教學目標： 認知： 1. 知道每個人都有長處和優點。 2. 懂得認識自己的長處，不斷發揚自己的長處，就能使自己不斷完善。 行為： 1. 敢于
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2《我的母親》第二課時_教案
第二課《我的母親》 第二課時 教學目標： 1.把握作者的思想感情。 2.通過對作者母親形象的了解，激發學生對母親的熱愛之情。 教學重難點 體會母親的品性及為人處世對作者的影響
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我是文明小學生
我是文明小學生 一、活動背景： 當今社會，是科技發達，經濟增長的時代，部分小學生講文明、懂禮貌的意識逐漸淡薄。在小學開展學生講文明，懂禮貌的活動一刻都不能停止。為此我打算在
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我是文明小學生
我是文明小學生
建湖縣育紅小學4（4）班朱琳
如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天會再來。
如果你失去了金錢，你不算失敗，因為人生的價值不在錢袋。
如果你失去了文明，你是徹徹底底 -
我是小學生（5篇范文）
· 《我是小學生》教學設計 一、教學目標 1.觀察圖畫，唱讀兒歌，初步感受成為小學生的快樂。 2.認識同桌、周圍同學及老師，熟悉教室，參觀校園，感受同學的友愛、教師的親切、校園的
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我是文明小學生
我是文明小學生
時間：2014.4.2
一、班會目的：
1、讓學生認識講文明、懂禮貌的重要性。
2、引導學生養成講文明懂禮貌的良好習慣。
二、班會準備：
1、布置學生根據主題收集資料， -
我是文明小學生
《我是文明小學生》主題班會活動方案 一、活動背景： 當今社會，是科技發達，經濟增長的時代，部分小學生講文明、懂禮貌的意識逐漸淡薄。在小學開展學生講文明，懂禮貌的活動一刻都不
