專題：思政檢查匯報材料
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2011思政專業(yè)匯報材料
思想政治教育重點專業(yè)建設匯報材料
一、專業(yè)概況
思想政治教育專業(yè)創(chuàng)辦于1975年，專科辦學歷史24年，1992年被確立為湖北省重點專業(yè)。1999年開始招收思想政治教育專業(yè)本科生，本科 -
思政部教案檢查情況小結(jié)
思政部期中教案檢查情況小結(jié)為進一步深化課堂教學改革，全面促進教學工作規(guī)范化，思政部對全體任課教師的教案進行了細致、全面的檢查。現(xiàn)將具體情況總結(jié)通報如下：
本次共收到專 -
黨建思政檢查調(diào)研報告（最終版）
黨建思政檢查調(diào)研報告2006年5月25日至30日，黨委工作部組織人員對皖中、順達兩個黨總支部和運行部等八個黨支部政治理論學習、榮辱觀教育活動等開展情況，職工的總體思想狀況，普
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政史地組作業(yè)檢查匯報
政史地組2014-2015年度第一學期期中作業(yè)檢查總結(jié) 根據(jù)我校教研處工作安排，為了掌握任課教師的批改情況以及學生作業(yè)完成情況，我和唐致義，石光炬，侯玉春老師對全校政史地組教師
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省教育督政檢查匯報材料
傾全力，促均衡，努力創(chuàng)辦人民滿意的教育 xxxx區(qū)人民政府區(qū)長 xxx 2011年 月 尊敬的各位領導，各位專家： 首先，我代表xxxx區(qū)委、區(qū)政府對蒞臨我區(qū)檢查指導工作的各位領導和專家，表示
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思政教案
第四章 加強道德修養(yǎng) 錘煉道德品質(zhì) 第一節(jié) 道德及其歷史發(fā)展 一、道德的起源與本質(zhì) （一）道德的起源 1、社會關系的形成是道德產(chǎn)生的客觀條件 2、人類自我意識的形成與發(fā)展是道
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思政演講稿
立志須躬行 各位評委，老師 ，同學們，下午好！我是15英師1班的xx，今天非常榮幸代表xxxx組在這里給大家做一次簡短的演講。今天我演講的主題是“立志須躬行 ”。 “躬”為親自，“行”
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思政觀后感
狹路相逢，亮劍者勝亮劍是一種勇氣。古代劍客狹路相逢，勇者勝，哪怕對方是第一劍客，明知不敵，也要亮出自己的寶劍。勇氣可嘉，雖敗猶榮。這就是亮劍精神。有了這種精神，縱然是敵眾我寡
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思政學習心得
思政課學習心得
鄧小平爺爺說：“我們說的做的能不能解決問題，問題解決得是不是正確，關鍵在于我們是否能夠理論聯(lián)系實際，是否善于總結(jié)經(jīng)驗，針對客觀現(xiàn)實，采取實事求是的態(tài)度，一切從 -
思政讀后感
讀《行者無疆》有感
“讓心靈去旅行”這句話一直被我深深牢記，一次遠行，不僅是身體在自然與人文景觀中穿行，更是心靈得到洗滌和震撼。余秋雨先生的這本《行者無疆》不僅是一本 -
思政課
濠西園社區(qū)物業(yè)管理狀況調(diào)查與研究
住宅小區(qū)建設，是一個城市經(jīng)濟發(fā)展的重要標志，是政府的形象工程，德政工程，物業(yè)管理則是這項形象工程和德政工程的深化和延續(xù)，是建設城市、管理 -
思政會議記錄
2012年全省高校思想政治課教學科研部門負責人會議 會議時間：2012年3月27日星期二上午9點 會議地點：黑龍江大學留學生 1401會議室 記錄人：劉楊 會議內(nèi)容： 一、黑龍江大學黨委副書
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思政總結(jié)（范文模版）
2015年-2016年第一學期思想政治工作總結(jié) 隨著我們國家日新月異的變化，隨著社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展，社會對大學生的要求越來越高，它不僅要求大學生具有扎實的專業(yè)知識，而且要求大
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思政心得
思政學習心得 思政學習是大學學習中必不可少的一堂課，學習思政讓我們學會如何去感恩他人，在生活中以誠信立世，學會如何贊美他人，以正確的態(tài)度對待我們的愛情，也讓我們懂得一些法
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思政報告
思政報告 歷年來國家對于環(huán)境的保護越來越重視。為了實現(xiàn)經(jīng)濟又快又好發(fā)展，各個省對于環(huán)境的保護是不遺余力的。溫州市于2000年7月啟動了溫瑞塘河全面整治。我區(qū)抽調(diào)精干力
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思政報告
道德之大愛 崇德尚義是中華文化的鮮明底色，見賢思齊是中國人民的共同心理。從雷鋒、焦裕祿到郭明義、楊善洲，從勞動模范、時代先鋒到“最美司機”、“最美媽媽”、“最美教師
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思政報告
東北石油大學 2015 —2016 學年第3.4學期 《思想政治理論課社會實踐報告》 題 目： 大學生手機市場調(diào)研報告 學 院： 電子科學學院 專業(yè)、班級： 應物14-2 姓 名： 郭昊 成 績： 學
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思政實踐
2011—2012學年度《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》實踐教學環(huán)節(jié)實施方案 為培養(yǎng)學生運用課堂所學理論知識解決實際問題的綜合能力。結(jié)合學生的實際，本學期的實踐環(huán)節(jié)，將分為兩部分
