第一篇：思政總結(jié)（范文模版）

2015年-2016年第一學(xué)期思想政治工作總結(jié)

隨著我們國家日新月異的變化，隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會對大學(xué)生的要求越來越高，它不僅要求大學(xué)生具有扎實(shí)的專業(yè)知識，而且要求大學(xué)生具有良好的身體和心理素質(zhì)、較強(qiáng)的實(shí)踐和動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會勞動(dòng)、學(xué)會生活、學(xué)會發(fā)展。同時(shí)也決定了我們這些從事大學(xué)生思想政治工作、日常管理工作和學(xué)生素質(zhì)教育與培養(yǎng)工作的輔導(dǎo)員與時(shí)俱進(jìn)、不斷調(diào)整工作思路的緊迫性。剛參加工作時(shí)，以為輔導(dǎo)員只是解決學(xué)生學(xué)習(xí)生活當(dāng)中的問題。經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)后才知道，做好學(xué)生的思想政治工作才是輔導(dǎo)員工作的應(yīng)有之意。面對不斷變化的現(xiàn)實(shí)環(huán)境，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的創(chuàng)新，才能夠做好。下面我就這一學(xué)期來的工作從以下幾方面闡述一下我的心得體會。

一、班級建設(shè)

本學(xué)期一開學(xué)我們就給班級工作定下了工作重心，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，掀起勤奮刻苦的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，營造全面發(fā)展的學(xué)習(xí)氛圍。

組織了一支有能力，有號召力，團(tuán)結(jié)向上的班委會，充分發(fā)揮學(xué)生的力量。培養(yǎng)他們自我管理的能力。班委會及各科課代表能與各位任課老師積極配合，抓好日常的考勤和良好的課堂紀(jì)律，為同學(xué)們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。管理好班級的日常工作。

利用多種機(jī)會與班里的每位同學(xué)進(jìn)行溝通，談心，根據(jù)各自不同的特點(diǎn)，幫助他樹立正確的人生目標(biāo)和奮斗目標(biāo)。針對班級中學(xué)習(xí)拔尖，但家庭貧困的學(xué)生，幫助他申請了勤工儉學(xué)的崗位，對于對專業(yè)沒有興趣的，打算換專業(yè)的學(xué)生，耐心疏導(dǎo)，講明道理，幫助他認(rèn)識到認(rèn)真學(xué)習(xí)也可以實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

二、堅(jiān)持以學(xué)生為本的思想政治教育

1、政治理論學(xué)習(xí)

首先，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生開展每次的政治理論學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生從理論上掌握正確的指導(dǎo)思想，從實(shí)際行動(dòng)上，結(jié)合理論知識，正確地全面地看待問題、分析問題、解決問題。把枯燥的理論知識與實(shí)際生活中的問題結(jié)合起來，幫他們分析，使他們了解到自己身邊的小事也能與自己所學(xué)的理論知識掛鉤，從而使他們發(fā)現(xiàn)政治理論學(xué)習(xí)的必要性。

2.關(guān)注貧困生 貧困生是我們學(xué)生中一個(gè)較大的群體，我?guī)Я?個(gè)班，共212人，其中有40多名不同程度的貧困生。所以關(guān)注貧困生也是我們工作中的重心。在關(guān)心貧困學(xué)生的同時(shí)，幫助他們樹立自信自強(qiáng)的觀念更為重要。

三、工作中的不足

1、理論知識素養(yǎng)還有待提高

雖然本人積極學(xué)習(xí)，并請教有經(jīng)驗(yàn)的老師。但學(xué)無止境，理論水平還要提高，確定研究方向，研究能力還處于較低層次，倍感自身知識積累的有限，需要自己繼續(xù)嚴(yán)格要求，并進(jìn)行持之以恒的學(xué)習(xí)。

2、工作經(jīng)驗(yàn)和工作能力有待進(jìn)一步提高

工作中，對一些剛接手的工作還完成的不到位，只能一步一步地摸索前進(jìn)。在日常工作上，還有很多缺陷。還有待于更進(jìn)一步的改進(jìn)。

以上是我對這一學(xué)期的工作進(jìn)行的總結(jié)，在以后的工作中，我會繼續(xù)努力，進(jìn)行踏實(shí)細(xì)致的工作，不斷的積累經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)與進(jìn)步，進(jìn)一步提高、鍛煉、完善自己，從而更好的勝任工作。一個(gè)班集體只有齊心才能有好的結(jié)果，這是我在學(xué)生面前反復(fù)強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)。感謝學(xué)院和我系對我工作的支持和幫助，我將倍加努力，取得更好成績。

第二篇：2012思政部總結(jié)

2012年下半年期中語言文字工作總結(jié)

在院領(lǐng)導(dǎo)及思政部領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，我部2012下半年語言文字工作又取得了長足的進(jìn)步。隨著經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展，對語言文字工作提出了更高的要求，促使我們要更好地力求開拓語言文字工作的新局面。對此，我們有以下幾點(diǎn)總結(jié)：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹實(shí)施《國家通用語言文字法》認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《國家通用語言文字法》不斷加大宣傳力度，切實(shí)提高《國家通用語言文字法》的知曉率。繼續(xù)以推普宣傳周為載體，開展豐富多彩、富有創(chuàng)意、講究實(shí)效的宣傳教育活動(dòng)和培訓(xùn)工作，提高思政部所有人員的普通話綜合運(yùn)用能力。教師引導(dǎo)學(xué)生營造氛圍，加大宣傳力度。在學(xué)校設(shè)置長期性的醒目的宣傳標(biāo)語、標(biāo)牌；充分利用學(xué)校校園內(nèi)的宣傳欄和各班教室的板報(bào)，宣傳普及普通話和規(guī)范語言文字的重大意義，介紹規(guī)范語言文字的相關(guān)知識，創(chuàng)設(shè)規(guī)范語言文字的良好的環(huán)境和氛圍。

二、落實(shí)管理，強(qiáng)化監(jiān)督檢查。

在學(xué)生中成立規(guī)范語言文字活動(dòng)小組，制定活動(dòng)計(jì)劃，堅(jiān)持開展活動(dòng)。①大力開展宣傳活動(dòng)，利用編發(fā)宣傳材料、廣播、推普宣傳周等多種形式，在校內(nèi)外宣傳推廣普通話、用規(guī)范字的重要性。②走上街頭，走進(jìn)社區(qū)，對學(xué)校附近的社會用字進(jìn)行檢查和監(jiān)督。③利用業(yè)余時(shí)間，對校內(nèi)用字進(jìn)行檢查監(jiān)督。對不規(guī)范用字、錯(cuò)別字等提出修改意見。

三、積極、穩(wěn)妥、有序地進(jìn)行教學(xué)用字整治

堅(jiān)持把語言文字達(dá)標(biāo)作為教師業(yè)務(wù)考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容，作為教師評優(yōu)的重要條件，作為聘任教師必備的資格條件。積極進(jìn)行語言文字規(guī)范化教育同現(xiàn)代信息技術(shù)教育相結(jié)合的探索。通過教師和學(xué)生向社會、家庭輻射滲透，帶動(dòng)影響社會、家庭普通話的普及與提高。積極組織學(xué)生的普通話口語實(shí)踐活動(dòng)。

第三篇：思政課總結(jié)

經(jīng)過十二周的學(xué)習(xí)，本門課迎來了結(jié)束，接下來就是我關(guān)于本門課以及老師所講的而一些心得體會。其實(shí)，作為一個(gè)工科的學(xué)生已經(jīng)很久沒有接觸關(guān)于這類學(xué)科的了，如有什么不對的還望見諒。

《論語》中的“吾十有五，而志于學(xué)。三十而立。四十而不惑。五十而知天命。六十而耳順。七十而從心所欲，不逾矩?！笔强鬃涌偨Y(jié)自己人生而得的，由于本人的年齡關(guān)系，經(jīng)歷和學(xué)識都沒那么多，就只能談到“三十而立”，畢竟下個(gè)階段就是了。我是這樣認(rèn)為的，人在三十歲之前，是一個(gè)向外界汲取知識的過程，并且在這個(gè)過程中，自我完整獨(dú)立的意識和世界觀也在逐漸地形成和完善。到三十歲的時(shí)候已經(jīng)完全地形成，并且極有可能這個(gè)意識和世界觀將會伴隨人的一生。由于本人性別是男，所以我認(rèn)為三十歲的男人應(yīng)該是這樣的：已經(jīng)可以完全脫離父母而自己生活，當(dāng)然這是最基本的。應(yīng)該有一個(gè)家庭，不管以前是多么的喜歡去玩，此時(shí)的男人應(yīng)該肩負(fù)起家庭的責(zé)任，上能贍養(yǎng)父母，下能養(yǎng)育孩子。并且工作能夠穩(wěn)定，但不失拼搏的勁頭?！傲ⅰ辈恢皇亲约褐饔^上的，還是客觀事實(shí)上的。

勤勞刻苦的人從來不會被其他人所厭棄，“努力”一詞說起來簡單，但做起來就不是那么容易了，其中還包含著堅(jiān)韌不拔的。都說凡事貴在堅(jiān)持，依我看，的確如此，毛主席說：“一個(gè)人做一件好事不難，難的是一輩子做好事不做壞事?！蔽艺J(rèn)為也是一個(gè)道理。在今后的學(xué)習(xí)與工作中，是要勤勞刻苦，也要有自己的目標(biāo)與思想。而且，對上是要尊重，他們是你的上級，交給你工作是信任你，也是我們展示自己的機(jī)會；對中要有平等的意識，因?yàn)槠郊壍娜吮舜思仁腔锇橛质歉偁幷撸⒃谟押玫母偁幹谢ハ喑砷L，也能使自己更富有內(nèi)涵；對下要關(guān)懷，我們也是“從下而上”的，應(yīng)該對于其處境十分的理解，包容是上級應(yīng)該有的態(tài)度。

我們在做事時(shí)，要保持著謹(jǐn)慎認(rèn)真的態(tài)度，切不能夠投機(jī)取巧，保持著自己的節(jié)奏，不能因?yàn)樗艘呀?jīng)做完而追求速度放棄質(zhì)量?，F(xiàn)在人們生活比較好了，對飲食的要求也是逐步提高。在我的家鄉(xiāng)，一些餐飲店剛開張時(shí)本來是生意很紅火的，客人有時(shí)還要預(yù)約才能有位置，然而，當(dāng)我們下一次再去的時(shí)候，卻感覺遠(yuǎn)沒有第一次時(shí)的好感，不是人們這么快就吃厭了那些個(gè)菜，而是由于客人較多，服務(wù)員招呼了很久才到，并且催促點(diǎn)菜，除此之外，菜的量也沒那么多了，這些一切使人感覺到不舒服。之后不久，那些個(gè)餐館生意就冷清了，甚至有些還關(guān)門了，而那些個(gè)老餐館仍然屹立不倒。我認(rèn)為生活中做很多的事都能從中找到影子，不能把幸運(yùn)當(dāng)做理所當(dāng)然，“禍兮福所倚，福兮禍所伏”，故此，人們在做事時(shí)時(shí)刻保持著警覺和謹(jǐn)慎，才能有可能避“禍”得“?！薄?/p>

在人類社會中，“道德”是不可缺少的，沒有道德的社會將使人無法想象，必定也是混亂的。有時(shí)人們把“道德”和“修養(yǎng)”總是聯(lián)系在一起，一般情況下，修養(yǎng)高的人會被人們稱之為有道德、有素質(zhì)，在我的認(rèn)知領(lǐng)域內(nèi)，我也是這么感覺的。然而，現(xiàn)在卻有些人利用所謂的“道德”做一些利己的事情，甚至還有些人自認(rèn)為站在道德制高點(diǎn)，對他人進(jìn)行指指點(diǎn)點(diǎn)。前些時(shí)候，有這樣一些新聞，如女孩在乘公交車時(shí)沒有給老年人讓座，結(jié)果老人卻直接坐在了女孩的腿上，而那個(gè)女孩是由于生理期的原因而正不舒服；還有老人將未讓座的女孩給吵哭了，甚至還動(dòng)手打人的。這些都是一些很奇怪的現(xiàn)象。此外，當(dāng)行政方面的事也遇到有關(guān)“道德”，就會引起人們關(guān)注。前一段時(shí)間，我一開始看到一個(gè)關(guān)于一人向交警下跪的視頻，當(dāng)時(shí)我的第一反應(yīng)就是：這個(gè)交警怎么能這樣，肯定是暴力執(zhí)法了。然后，看了網(wǎng)友們的評論，大部分的人跟我是同一個(gè)反應(yīng)，還有一些激進(jìn)的人甚至發(fā)表了一些粗俗的話語謾罵那個(gè)交警。過了幾個(gè)小時(shí)之后，事情竟然發(fā)生了翻轉(zhuǎn)：那段視頻是經(jīng)過“有心人”進(jìn)行剪切而來的，實(shí)際上視頻開頭還有幾秒鐘，是那個(gè)“下跪人”違規(guī)在先，并且態(tài)度極其惡劣，似乎還對交警動(dòng)手了，之后突然就對交警下跪了，搞得交警發(fā)懵，后來就是之前視頻的內(nèi)容了。短短的幾秒鐘就把人們所知事實(shí)完全顛覆了，真是可怕！網(wǎng)友們也都是有一種被騙的感覺，我們被蒙蔽了雙眼。由于人們一般都會站在“被害者”的一方，因?yàn)檫@也是道德選擇，這樣反而被人利用，被“他們”用來逃避處罰的手段，這樣玩弄道德的人才真是沒修養(yǎng)、最沒道德人。其次，人們在不了解事情的全部時(shí)，不能“盲人摸象”，就開始指責(zé)其中一方。

“正己以化人”、“正己以化天下”等的意思我認(rèn)為與《論語》中的“己所不欲，勿施于人”相對應(yīng)，是的，己不正何以教化他人，這也是與自己的道德修養(yǎng)有關(guān)的。上一部分中所講述的一些情況其實(shí)就是己不正而要求他人如此如此地去做，當(dāng)然，新聞的一些事情可能被媒體擴(kuò)大或者甚至有些歪曲也是有可能的，但社會上的確存在這樣的事。自己不想或者厭惡的事情交給他人，留下的給自己都是喜愛的、好的，這是人的本性，然而總是只想著自己就是“自私”了。人們常說“人不為己天誅地滅”，我只是同意一半，我認(rèn)為擁有利己的本性，但不應(yīng)夸大其本性，因?yàn)槿祟愡€是群居的物種?；蛟S你可以獨(dú)自一人隱居山林，不問世事，可人力亦有盡時(shí)，況且不可能每個(gè)人都是如此，因此，我們不可避免地要與人相處，接觸道德，進(jìn)行自我的修養(yǎng)。這樣，“正己”就是必不可少的，提升自我。

此外，我還認(rèn)為“道德”是有關(guān)自我的，每個(gè)人的道德準(zhǔn)則也不盡相同，不能用你的道德去束縛他人，甚至破壞他人的利益，即不能“道德綁架”他人?！暗赖陆壖堋逼浔澈笠彩菫榱耸棺晕业男睦镞_(dá)到平衡，滿足其欲望而已。我曾經(jīng)在乘坐火車的時(shí)候看到過這樣場景，有一對夫妻可能是沒能買到有座位的車票，坐在有人下車而暫時(shí)騰出來的位置稍微休息一下，本是無可厚非的事情。之后很久那個(gè)座位都沒有人來乘坐，于是他們就一直坐在那里。后來到了深夜，終于位置的擁有者來了，并且讓那對夫婦讓出兩個(gè)位置，這本來也沒什么，然而，那對夫婦卻沒有絲毫要離開的意思，反而對那對年輕的情侶說：“看你們這么年輕，我們就先坐一會兒，我們馬上就下車了?！笨赡菍η閭H就有點(diǎn)不樂意：“你們快下車了，可是我們等車也等得挺累，想趴著休息一下，你們就快點(diǎn)起來吧！”那對夫婦也就不樂意了，還嚷嚷著“你們要好心”、“我們比你們年齡大”、“你們站一會也不礙事”等的話語，實(shí)際上就是不想離開座位，后來還發(fā)生了爭吵。最后實(shí)在是沒辦法，就把乘務(wù)員給叫過來了，那對夫妻中男的就立刻讓出了位置，可那個(gè)女的愣是還不動(dòng)，反而說自己不舒服坐一下而已，但是那對情侶中女的卻不答應(yīng)：“剛才你還沒事，這一會就不舒服了？快點(diǎn)起來！”當(dāng)時(shí)車上的人們都很困，也等候催促著趕緊解決。后來，那個(gè)中年婦女最終還是沒起身，說是補(bǔ)票了，也不知是從哪里開始補(bǔ)起，而那對情侶只有擠在一個(gè)位置上了。這樣的事估計(jì)沒有人愿意發(fā)生在自己身上，但是生活中卻活生生的存在。“道德綁架”在用圣人的標(biāo)準(zhǔn)要求普通人，用美德來要求道德義務(wù)，主要是源于群體思想覺悟低，資源分配不均勻所產(chǎn)生的平衡心理。還有就是經(jīng)常有要求一個(gè)富人掏錢支持希望工程，這盡管是一件好事，但如果一個(gè)人不掏就要譴責(zé)，這也是道德綁架，因?yàn)檫@并非他的道德義務(wù)。須知，這些個(gè)財(cái)富也是他們通過努力而獲得的，不是憑空而來的。道德綁架的實(shí)質(zhì)是以道德為砝碼，要挾個(gè)人或眾人不得不做某些，道德綁架之所以容易得手，是因?yàn)樵趶?qiáng)調(diào)群體和統(tǒng)一價(jià)值觀的社會中，輿論具有足以殺人的功能。因而就出現(xiàn)了不自愿的捐款和滿含委屈的道歉。因此，道德修養(yǎng)是自我規(guī)范的準(zhǔn)則，“正人先正己”，要求別人做到的，自己首先做到，要求別人不做的，自己堅(jiān)決不做。

每個(gè)人在出生之時(shí)，也都要經(jīng)歷獲得“生命”時(shí)的艱難，這個(gè)我們都要感謝母親，是她們引領(lǐng)著著我們來到這個(gè)世上的。擁有了“生命”，人的一生也就開始了，也就說這個(gè)人的“生活”開始了。世界上幾乎每個(gè)人都知“人人生而平等”，然而實(shí)際上并非如此，“平等”的只是法律保障每個(gè)人的權(quán)利，人的起點(diǎn)是不同的。其實(shí)，并非是人類這個(gè)樣子，只要是生物，就會存在著差別。“生命”是平等的，都會經(jīng)歷著生命形成的過程，不過是什么人都避免不了的這一步，但是“生活”卻是不平等的，人生下來就是為了活下去，活的方式就是不同的了，就體現(xiàn)出差別了，這樣不平等的境況也就出現(xiàn)了。不平等的狀況是怎么產(chǎn)生的？如果在網(wǎng)上做調(diào)查的話，可能很多人都會說因?yàn)橛辛艘粋€(gè)“好爹”，嗯，這是實(shí)話，但是“好爹”是怎么修煉成的？與他人產(chǎn)生不平等源頭就是“拼搏”。我們現(xiàn)在都太在意一些“富二代”等等，反而會掩蓋“富一代”或者“金一代”們歷程與艱辛，這些才是我們需要關(guān)注的，這才是所謂不平等的根源，當(dāng)我們在抱怨或者關(guān)注其他的時(shí)，一些正在埋頭苦干，當(dāng)這些人崛起時(shí)，我們會詫異而且又在抱怨，這樣就會陷入無盡的循環(huán)中，“生活”中的時(shí)間就會逐漸消逝。當(dāng)“生活”的時(shí)間終結(jié)的時(shí)候，人類也將面臨著最后的一個(gè)步驟——死亡。有生必有死，就像是有光明才有黑暗，沒有了一方，另一方也就不復(fù)存在了，然而人們總是對死亡充滿恐懼。我感覺恐懼感來源于我們在“生活”中遺憾，那么我們能在這一生之中盡量避免遺憾，我們努力奮斗，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和夢想，到我們生命的終點(diǎn)時(shí)就會不會那么恐懼了。

現(xiàn)在生活中離不開的就是物質(zhì)的東西，有了物質(zhì)的東西，人類就會牽扯到經(jīng)濟(jì)。自從我們國家實(shí)行改革開放以來，國民的經(jīng)濟(jì)的確是飛速發(fā)展，尤其是二十世紀(jì)頭十年的這段時(shí)間，更加是有著巨大變化。隨著經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，其中的問題也就突出而來，大概是由于其他的方面沒有跟經(jīng)濟(jì)有著相適應(yīng)的發(fā)展，這些問題在經(jīng)濟(jì)還沒那么發(fā)達(dá)時(shí)或許還沒那么重要或者嚴(yán)重，但當(dāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定程度，這些問題就有可能動(dòng)搖社會的平衡，并不是突然出現(xiàn)的，也是經(jīng)過日積月累而形成的?！胺锤币辉~在近幾年幾乎無人不知，“腐敗”也是上述問題中的一個(gè)方面?！案瘮≡谥袊脑假Y本積累中起到了一定的作用”，這句話我也認(rèn)為不錯(cuò)的。這就像是一個(gè)池溏一樣，里面魚龍混雜，有著各式樣的生物，是一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，稍微的變動(dòng)都會增加這個(gè)生態(tài)環(huán)境的活力，但一旦失去了其平衡，如大魚使勁地吸收養(yǎng)料，自身是越來越肥壯，然而那些小魚就遭殃了，越來越瘦小，甚至?xí)劳?，或者更?yán)重的是小魚無法生存，這樣就不行了。同樣，“反腐”是在剪除那些損人利己的“大魚”，是在優(yōu)化環(huán)境。國家對經(jīng)濟(jì)的調(diào)控至關(guān)重要，我們從上個(gè)世紀(jì)三十年代的經(jīng)濟(jì)大危機(jī)中就能得出了。職責(zé)分明，才能是國家按照預(yù)定的軌道行駛，還有就是人們必須牢記“生于憂患死于安樂”。

以上就是我對本門課程的一些聽課的心得，或許里面有一些不成熟或甚至偏離軌道的說法，還請老師能夠多多包涵。還有就是十分感謝老師在授課時(shí)的投入，很高興與您度過的這些課程時(shí)光！

第四篇：課程思政總結(jié)

課程思政總結(jié)

上一學(xué)中，課程思政主要是在高等數(shù)學(xué)這么課程上進(jìn)行，以養(yǎng)成學(xué)生積極的態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)自學(xué)、自省、自控的能力，養(yǎng)成學(xué)生堅(jiān)持做好每一件事的品德為目標(biāo)，潛移默化的在每一節(jié)課堂上進(jìn)行實(shí)施。

在培養(yǎng)態(tài)度方面，主要是先端正自己的態(tài)度，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課。嚴(yán)格要求學(xué)生，上課不睡覺，不玩手機(jī)。除此之外，自己也以身作則，一言一行、一舉一動(dòng)、舉手投足，都會對學(xué)生的學(xué)習(xí)乃至人生產(chǎn)生影響，因此不管是在課堂上，還是平時(shí)生活中格斗要時(shí)刻注重自己的形象，對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育和德育引導(dǎo)。

在培養(yǎng)學(xué)自學(xué)、自省、自控的能力方面，主要是平時(shí)的作業(yè)和各種教學(xué)任務(wù)嚴(yán)格管理。平時(shí)的課外作業(yè)，自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容都認(rèn)真對待，從布置、實(shí)施、驗(yàn)收的各個(gè)階段，通過正面教育與紀(jì)律約束加以引導(dǎo)，通過正面榜樣和反面教材加以啟發(fā)。

養(yǎng)成學(xué)生堅(jiān)持做好每一件事的品德方面，主要是以榜樣激勵(lì)為主。數(shù)學(xué)有著悠久的歷史，許多數(shù)學(xué)家都有著非常勵(lì)志的人生經(jīng)歷。課堂中通過一些數(shù)學(xué)史、數(shù)學(xué)名人的曾經(jīng)輝煌成就，鼓勵(lì)學(xué)生不斷努力，向更高的目標(biāo)前進(jìn)。

總之，在這一學(xué)年中，課程思政取得了一定的效果。但是，課程思政的實(shí)施還處于初級階段，學(xué)生對于這種形式還不是很習(xí)慣，希望今后能有所改進(jìn)。

何志威

2018.4.1

第五篇：思政活動(dòng)總結(jié)范文

大學(xué)生思政實(shí)踐關(guān)于水電等資源浪費(fèi)的研究報(bào)告

摘要：我國人口眾多，人均資源占有量相對很少；節(jié)約是保證我們可持續(xù)發(fā)展的重要措施，但是在大學(xué)校園內(nèi)卻存在著大量的浪費(fèi)現(xiàn)象，水電浪費(fèi)最為嚴(yán)重。根據(jù)對中國地質(zhì)大學(xué)（北京）進(jìn)行實(shí)地調(diào)查和地質(zhì)大學(xué)學(xué)生的問卷調(diào)查，我們對大學(xué)學(xué)生的一些浪費(fèi)電的現(xiàn)象及其原因進(jìn)行分析，提出一些有意義的改進(jìn)意見和建議，號召更多的大學(xué)生們積極行動(dòng)起來，阻止浪費(fèi)，倡導(dǎo)節(jié)約，為建設(shè)環(huán)保節(jié)能型社會努力。關(guān)鍵字：大學(xué)生，水電浪費(fèi)，節(jié)約，一

研究背景及目的

雖然我國是一個(gè)資源大國，但由于人口眾多，人均資源相對稀少，所以節(jié)約資源對我國來說意義重大，這也符合我國可持續(xù)發(fā)展這一戰(zhàn)略。作為大學(xué)生這個(gè)群體，我們具有較高的文化水平，是祖國未來建設(shè)中的主力軍，所以對大學(xué)生節(jié)約意識的培養(yǎng)極其重要。然而，大學(xué)校園里的情況卻不容樂觀，浪費(fèi)卻非常嚴(yán)重，尤其是水電和糧食浪費(fèi)方面。

作為一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的四有青年，我們應(yīng)該積極地改善這種情況，提高大學(xué)生的節(jié)約意識。只有我們的意識提高了，我們才會付諸于行動(dòng)，所以我們組就節(jié)約水電方面做了一個(gè)思政實(shí)踐，旨在喚醒大學(xué)生的節(jié)約意識，讓他們從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，共建我們的節(jié)約型大學(xué)。同時(shí)，也給學(xué)校管理者一些建議，如何使學(xué)校的資源能夠合理利用，如何從管理規(guī)定方面杜絕資源的浪費(fèi)。

二 大學(xué)校園內(nèi)主要的資源浪費(fèi)現(xiàn)象

一，我們主要從大學(xué)中浪費(fèi)電現(xiàn)象和原因以及一些應(yīng)對的措施等方面調(diào)查分析，下面是我們調(diào)查的大

學(xué)

中

浪

費(fèi)

電的現(xiàn)

象。

（1)在大學(xué)宿舍中，大多數(shù)學(xué)校為了學(xué)生的人身安全和學(xué)校的公共財(cái)產(chǎn)安全，已經(jīng)限制了一些外接的大功率電器的使用，甚至于一些學(xué)校為了學(xué)生能更好的上課學(xué)習(xí)在晚上都會定時(shí)斷電，我們能用的電器無非就是臺燈，電腦以及一些私人的電子設(shè)備，比如手機(jī)、MP4，夏天時(shí)的電風(fēng)扇等。

我們能使用的東西雖然不多，但是浪費(fèi)的電卻是不少。

首先，我們拿燈來說，很多時(shí)候，我們在宿舍用燈的時(shí)間決定于宿舍管理，但是在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)宿舍使用電燈浪費(fèi)電的現(xiàn)象相當(dāng)普遍，每天早上我們一般都是六點(diǎn)左右宿舍就會來電，然而我們每天晚上睡覺是能做到關(guān)掉宿舍電燈的卻很少，這就導(dǎo)致我們每天早上學(xué)生還沒起床，宿舍的燈都已經(jīng)亮了一兩個(gè)小時(shí)了，有些甚至睡懶覺直到中午，宿舍的燈也就一直亮著直到中午，這也只是宿舍浪費(fèi)電的一種現(xiàn)象；還有到了晚上吃飯的時(shí)候，我們一般都會看到宿舍樓的大部分宿舍燈都是亮著的，但是宿舍有同學(xué)的有多少呢？我們的調(diào)查顯示的結(jié)果是：大部分同學(xué)出去吃飯時(shí)宿舍的燈是不會關(guān)掉的！

其次，我們說說同學(xué)們用電腦室的浪費(fèi)現(xiàn)象。一般電腦待機(jī)的情況下還是比較省電的，但是我們在調(diào)查后卻發(fā)現(xiàn)，很多同學(xué)在上課的時(shí)候是不會關(guān)掉電腦的！雖然待機(jī)比起使用的時(shí)候會省電，但是我們在沒必要使用電腦的時(shí)候?yàn)槭裁匆恢币龣C(jī)呢？這樣下來就算只是待機(jī)兩個(gè)小時(shí)，那么浪費(fèi)的電也是很多的。

(2)大學(xué)教室浪費(fèi)電現(xiàn)象

談到教室的點(diǎn)浪費(fèi)現(xiàn)象，首先就是晚上自習(xí)之前以及晚自習(xí)之后了。晚自習(xí)之前，教室去的同學(xué)一般都不會很多，但是我們教室的卻都是全亮的，有的甚至教室里一個(gè)人也沒有，但是教室的燈卻也是全亮著的；在談?wù)勍碜粤?xí)之后，很多學(xué)校在每天晚自習(xí)結(jié)束之后都會清樓，然而據(jù)我們調(diào)查，我們學(xué)?？蒲袠?、綜合樓以及學(xué)19樓在晚上十一點(diǎn)三十的時(shí)候宿舍的燈有百分之八十還是亮的，有的這個(gè)現(xiàn)象在綜合樓尤為嚴(yán)重，甚至在晚上一兩點(diǎn)的時(shí)候綜合樓還會有亮著的燈。

其次樓道的長明燈長時(shí)間亮著，甚至于白天也會亮著。

二，在我們校園生活當(dāng)中，浪費(fèi)水的現(xiàn)象比比皆是，時(shí)刻發(fā)生。

（1）無人看管放水 水池里放著洗漱盆，水龍頭放著水，卻無人看管。有時(shí)防水量大，很短時(shí)間就裝滿而溢出，發(fā)出嘩嘩的嘈雜的流水聲。有時(shí)水龍頭開的很小，當(dāng)事人多數(shù)想著一邊放著水可以一邊干著其他小事，但時(shí)常不能及時(shí)回來或者干脆忘記了。（2）未按所需取水

經(jīng)常會有接水時(shí)，因?yàn)楦鞣N各樣的原因而接水過多。比如接水時(shí)思想溜號而不經(jīng)意接多，或者接水時(shí)與別人聊天，亦或是用接水期間去做一些諸如上廁所、接電話等小事而接多。這些都是大家無意間造成的浪費(fèi)，更嚴(yán)重的是很大程度上，大家有意識的接多水，多多益善的想法在這里成為浪費(fèi)的元兇，原本一點(diǎn)水就能解決的問題最后會多用好幾倍的水。這樣未按所需取水也造成了很大程度上的浪費(fèi)。（3）生活習(xí)慣造成浪費(fèi) 很多同學(xué)長久以來形成的一些習(xí)慣無形中成為一種浪費(fèi)行為。比如很多同學(xué)刷牙時(shí)會不停的放著水，洗頭時(shí)將頭發(fā)浸濕涂抹洗發(fā)水后會放著水直到最后用清水涮凈，洗澡時(shí)很多情況下可以不用開著淋浴完成，但習(xí)慣上開著淋浴而站在淋不著水的一旁。用水量更大的時(shí)候是洗衣服的時(shí)候，大學(xué)生大多數(shù)自理能力還是有限的，很多同學(xué)洗衣服洗衣粉用量大，直接導(dǎo)致刷洗衣物用水量急增。諸如這樣的情況有很多，很多不起眼的小事上浪費(fèi)了很多水。（4）一水多用率低

不得不承認(rèn)校園是水利用率最低的地方了，很多時(shí)候，我們接熱水后涼了便不會留著而直接倒掉，這一情況每個(gè)同學(xué)都會遇到，而且每個(gè)同學(xué)幾乎每天都會遇到，每次量小就是一水壺，多則幾暖壺。而且其他情況下很多水幾乎沒怎么用，還都是清水就被視為廢水倒掉了，學(xué)校現(xiàn)階段還沒有實(shí)行分級用水的制度，全國也只有少數(shù)學(xué)校的新建建筑有這樣先進(jìn)的供水系統(tǒng)。一水多用率低必然導(dǎo)致用水量的增加，水資源就這樣沒發(fā)揮足夠作用就被排放掉了。場景五：設(shè)備設(shè)置不合理，維護(hù)不及時(shí)

有時(shí)水龍頭會壞，有時(shí)候廁所沖水腳踏板會卡，雖然這些都是日常會很正常發(fā)生的事情，但隨著次數(shù)的增多，最初設(shè)備設(shè)置的不合理性就越發(fā)凸現(xiàn)出來。以及設(shè)備損壞后的保修等管理體制不夠完善，更多的時(shí)候是靠同學(xué)們的自覺性和主動(dòng)性，沒有一個(gè)相對完善的體制的話，因此而帶來的浪費(fèi)也是很駭人的。

三，大學(xué)校園中其他方面的浪費(fèi)

大學(xué)校園里里除了水電浪費(fèi)以外，還有許多其他方面的浪費(fèi)。下面主要討論一下食堂食物的浪費(fèi)、紙資源浪費(fèi)以及教學(xué)資源的浪費(fèi)。

“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”真是我們小學(xué)就背過的詩句，詩中的道理也是我們從小就耳聽目染的，可是真當(dāng)我們?nèi)?shí)踐時(shí)，卻鮮有人能夠做的很好，包括我在內(nèi)。在大學(xué)食堂里，浪費(fèi)糧食的情況也很嚴(yán)重，有很多同學(xué)在餐后剩余大量食物，然后倒掉泔水桶中扔掉。我覺得要想解決這個(gè)問題，主要還得提高學(xué)生的節(jié)約意識，讓學(xué)生真正地認(rèn)識到“汗滴禾下土”的艱辛。只有學(xué)生的腦袋中有了這個(gè)想法，那當(dāng)他們浪費(fèi)食物時(shí)才會有負(fù)罪感，才會認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤。

作為一個(gè)學(xué)生，書本是必不可少的，所以紙資源的浪費(fèi)也隨之產(chǎn)生。紙資源的浪費(fèi)主要表現(xiàn)在書本的重復(fù)購買，不能使一本書有效的循環(huán)利用。

三

水電等資源浪費(fèi)造成的危害

首先，水是一切生命賴以生存，社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展不可缺少和不可替代的重要自然資源和環(huán)境要素。但是，現(xiàn)代社會的人口增長、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)和城市化的急劇發(fā)展，對有限的水資源及水環(huán)境產(chǎn)生了巨大的沖擊。在全球范圍內(nèi)，水質(zhì)的污染、需水量的迅速增加以及部門間競爭性開發(fā)所導(dǎo)致的不合理利用，使水資源進(jìn)一步短缺，水環(huán)境更加惡化，嚴(yán)重地影響了社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，威脅著人類的福祉。更嚴(yán)重的是人們?nèi)找娴乃Y源危機(jī)意識，使得人們在日常生活中在不經(jīng)意間把水一點(diǎn)點(diǎn)的浪費(fèi)掉了，水滴石穿，滴水成河，正是大家這種認(rèn)識積累起來便造成了令人難以想象的浪費(fèi)現(xiàn)象。其次，電的浪費(fèi)會造成電的資源緊缺，中國這么大的面積，這么多的人，人均消耗電力8833度，而我國年產(chǎn)量只有十億度，而且大多數(shù)電量不易保存，試想這么浪費(fèi)，我們極有可能在一年中的很多天無電可用，漆黑一片。

再次，由于書本的大量印刷也造成了樹木的大量砍伐，對環(huán)境造成巨大的破壞。

四

水電等資源浪費(fèi)的原因猜想

一，現(xiàn)在的學(xué)生缺乏必要的節(jié)能教育及正確引導(dǎo)。當(dāng)前學(xué)生普遍存在節(jié)能意識淡薄的問題，例如學(xué)生有時(shí)會在課室宿舍大白天開著燈不關(guān)或是天沒有黑就開燈；學(xué)生在吃飯的時(shí)候，宿舍沒人的時(shí)候燈一直亮著等；當(dāng)老師叫學(xué)生注意不要浪費(fèi)能源時(shí)，有的學(xué)生會說，這用得了多少電，學(xué)校這點(diǎn)電費(fèi)還出不起？分析造成這種錯(cuò)誤認(rèn)識的原因主要有：

（1）現(xiàn)在相當(dāng)部分學(xué)生的成長環(huán)境較順利，生活條件較優(yōu)越認(rèn)為浪費(fèi)一點(diǎn)水一度電只是一點(diǎn)小事，沒什么大不了的；

（2）相當(dāng)部分學(xué)生認(rèn)為，節(jié)能降耗是國家考慮的 大事情，一個(gè)人又不能做什么，節(jié)能！這似乎與自己無關(guān)；

（3）有部分學(xué)生覺得如果自己很節(jié)約的話，別人會認(rèn)為這很摳門太小氣，因擔(dān)心同學(xué)會看不起而不愿參與節(jié)能，甚至還故意擺闊，有意浪費(fèi)。

二，學(xué)校管理上的缺失，學(xué)校一直在提倡節(jié)約用電，但卻不曾在在本校教室等地方的用電情況進(jìn)行節(jié)約管理，甚至沒有一定的規(guī)定管理，沒有去了解過調(diào)查過各個(gè)教學(xué)樓的用電情況，在加之管理開關(guān)電源的工作人員的不在意，學(xué)校教學(xué)樓的浪費(fèi)電現(xiàn)象就過于嚴(yán)重了。三，我們認(rèn)為浪費(fèi)的根本癥結(jié)出在學(xué)校對電力資源使用的管理上，學(xué)校對資源使用的管理體制落后，缺乏與資源節(jié)約和浪費(fèi)相應(yīng)的獎(jiǎng)懲機(jī)制和相關(guān)法律法規(guī)，對資源使用行為進(jìn)行規(guī)范，導(dǎo)致資源使用與浪費(fèi)的權(quán)責(zé)主體不明，由此帶來資源使用的公地悲劇是高校資源浪費(fèi)的根本原因。而高校一直以來作為社會公共事業(yè)機(jī)構(gòu)，其辦學(xué)成本基本由公共財(cái)政和學(xué)生學(xué)費(fèi)支付，且其本身是非盈利的，所以高校的管理者缺乏節(jié)約資源的經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)動(dòng)，或者說，節(jié)約資源并不會給高校的管理者帶來多大收益。而由于國家對高等教育的重視對高校的資源需求也是竭盡所能保證供應(yīng)，所以相對自負(fù)盈虧的企業(yè)來說，高校缺乏資源短缺的壓力，因而也就沒有尋求資源節(jié)約的動(dòng)力，導(dǎo)致學(xué)校用電浪費(fèi)現(xiàn)象的普遍存在。

四，最根本的原因是人們的意識沒有從認(rèn)識的層面發(fā)展到指導(dǎo)大家行為的程度。要說道理像我們的資源有限，我們應(yīng)該勤儉節(jié)約，建設(shè)節(jié)約型社會，走可持續(xù)發(fā)展道路等幾乎所有人都是懂得的。但是，大家沒有將人類的長遠(yuǎn)利益考慮在內(nèi)，很多人覺著或者潛意識中會覺著就算資源再有限，我們有生之年是不會發(fā)展到枯竭的程度的，正是這樣的想法，直接導(dǎo)致我們的資源以很高的速度和規(guī)模一方面被消耗掉，另一方面很可惜的被浪費(fèi)掉了。另一個(gè)可能的原因是我們所有的資源現(xiàn)階段都是以商品的形式來經(jīng)營和買賣的，在以往我們宣傳節(jié)約的活動(dòng)中，在勸阻某些浪費(fèi)行為時(shí)，很多人都會以這是他買的，怎么用是他自己的事。

五

調(diào)查問卷數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析

為了探究大學(xué)生浪費(fèi)水電等資源的原因，我們隨機(jī)抽取100名大學(xué)生中發(fā)放調(diào)查問卷，收回問卷98份，以下是相關(guān)的數(shù)據(jù)及分析： 1你怎么看待大學(xué)校園的水電浪費(fèi)現(xiàn)象？ A不嚴(yán)重（6人選擇，占6%）

B嚴(yán)重（42人選擇，占42%）

C很嚴(yán)重（50人選擇，占50%）2你覺得自我的節(jié)約水電意識怎么樣？ A沒有（0人選擇，占0%）

B 有一點(diǎn)（38人選擇，占 38%)C 有

(60人選擇，占60%）你覺得有必要在大學(xué)生中提倡節(jié)約能源嗎？ A有，節(jié)約意識有待提高（98人選擇，占98%）B 沒有，大家都很自覺（0人選擇，占0%)你覺得很少人在教室自習(xí)又開電扇又開燈浪費(fèi)嗎？ A浪費(fèi)(38人選擇，占38%）

B 應(yīng)該集中人群，不浪費(fèi)（42人選擇，占42%）

C 學(xué)習(xí)所需 無所謂（18人選擇，占18%）你會隨手關(guān)燈嗎？ A不會（2人選擇，占2%）B 偶爾會（30人選擇，占30%）

C經(jīng)常（66人選擇，占66%）

6、你在短期（1小時(shí)左右）內(nèi)不使用電腦時(shí)，電腦處于什么狀態(tài)？ A正常開機(jī)（16人選擇，占16%）

B睡眠（52人選擇，占52%）

C關(guān)機(jī)（30人選擇，占30%）

7你們宿舍上學(xué)期的電費(fèi)是否夠用：

A沒有，還有剩余（46人選擇，占46%）B勉強(qiáng)夠用（10人選擇，占10%）

C不夠用，需要購買（42人選擇，占42%）8你有沒有想過縮短洗澡時(shí)間： A沒有（72人選擇，占72%）

B有（26人選擇，占26%）

9你見到過有人刷牙時(shí)不關(guān)水龍頭嗎 ？ A經(jīng)常見到（8人選擇，占8%）

B偶爾見到（62人選擇，占62%）

C從未遇到（28人選擇，占28%）10.洗過手水你會怎么做？

A.直接倒掉（78人選擇，占78%）B.留著拖地（8人選擇，占8%）C.無所謂（12人選擇，占12%）

11.看見水龍頭沒關(guān)，你會主動(dòng)去關(guān)嗎？ A不會（0人選擇，占0%）B很少（30人選擇，占30%）C 經(jīng)常（68人選擇，占68%）

12.你看到有浪費(fèi)現(xiàn)象時(shí)會有什么反應(yīng)？ A制止，勸阻他（28人選擇，占28%）

B假裝沒看見(20人選擇，占20%）

C沒任何反應(yīng)（50人選擇，占50%）

13.填完這份調(diào)查問卷后，你認(rèn)為自己以后會成為一個(gè)節(jié)約用水用電的人嗎？ A不會（0人選擇，占0%)

B會(62 人選擇，占62%）

C說不準(zhǔn)(36人選擇，占56%）

通過調(diào)查問卷，我們發(fā)現(xiàn)許多的問題：

(1)絕大部分的大學(xué)生認(rèn)識到大學(xué)校園的水電浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重或是很嚴(yán)重，這也說明在我們的身邊會時(shí)常有浪費(fèi)水電的的情況，可能是我們自己。

(2)幾乎所有的人都認(rèn)為應(yīng)該在大學(xué)生中間提倡節(jié)約能源，雖然大多數(shù)人覺得自己有節(jié)約水電的意識，但意識仍有待提高。

(3)不同的人在不同的方面有著不同的想法，很多人具有嚴(yán)重的自我保護(hù)思想。不是自己的事情，與自己無關(guān)的事情很少去管，例如在發(fā)現(xiàn)浪費(fèi)現(xiàn)象時(shí)，就由50%的人表示很淡定，習(xí)以為常，沒有任何反應(yīng)。

(4)許多的浪費(fèi)現(xiàn)象是在我們不經(jīng)意間造成的，例如在自習(xí)室里，人很少卻開很多的等電燈，也許這些學(xué)習(xí)中的同學(xué)專心于學(xué)習(xí)而并未意識到他們是在浪費(fèi)。還比如說短時(shí)間內(nèi)不用電腦，有不少的同學(xué)會繼續(xù)開著電腦。

（5）節(jié)約水電等資源和日常生活密不可分，如洗澡時(shí)縮短洗澡的時(shí)間，良好的生活習(xí)慣是節(jié)約的保證，如合理用水，保持水的多級多功能利用；隨手關(guān)燈，隨手關(guān)水龍頭，注意節(jié)約。

六 結(jié)論及相應(yīng)措施

附調(diào)查問卷-----關(guān)于大學(xué)生浪費(fèi)水電等資源的調(diào)查報(bào)告 1你怎么看待大學(xué)校園的水電浪費(fèi)現(xiàn)象？ A.不嚴(yán)重

B嚴(yán)重

C很嚴(yán)重

2.你覺得自我的節(jié)約水電意識怎么樣？

A沒有

B 有一點(diǎn)

C 有

3.你覺得有必要在大學(xué)生中提A有，節(jié)約意識有待提高

B 沒有，大家都很自覺

倡

節(jié)

約

能

源

嗎

？ 4.你覺得很少人在教室自習(xí)又開電扇又開燈浪費(fèi)嗎？ A浪費(fèi)

B 應(yīng)該集中人群，不浪費(fèi)

C 學(xué)習(xí)所需 無所謂

5.你會隨手關(guān)燈嗎？

A不會

B 偶爾會

C經(jīng)常

6你在短期（1小時(shí)左右）內(nèi)不使用電腦時(shí)，電腦處于什么狀態(tài)？ A正常開機(jī)

B睡眠

C關(guān)機(jī) 7.你們宿舍上學(xué)期的電費(fèi)是否夠用：

A.沒有，還有剩余 B勉強(qiáng)夠用

C不夠用，需要購買 8.你有沒有想過縮短洗澡時(shí)間： A沒有

B有

9.你見到過有人刷牙時(shí)不關(guān)水龍頭嗎 ？ A經(jīng)常見到

B偶爾見到

C從未遇到 10.洗過手水你會怎么做？

A.直接倒掉 B.留著拖地 C.無所謂 11.看見水龍頭沒關(guān)，你會主動(dòng)去關(guān)嗎？ A不會 B很少 C 經(jīng)常

12.你看到有浪費(fèi)現(xiàn)象時(shí)會有什么反應(yīng)？

A制止，勸阻他

B假裝沒看見

C沒反應(yīng)13.填完這份調(diào)查問卷后，你認(rèn)為自己以后會成為一個(gè)節(jié)約用水用電的人嗎？ A不會

B

會

C

說

不

準(zhǔn)