第一篇：政史地組作業檢查匯報

政史地組2014-2015年度第一學期期中作業檢查總結

根據我校教研處工作安排，為了掌握任課教師的批改情況以及學生作業完成情況，我和唐致義，石光炬，侯玉春老師對全校政史地組教師作業進行檢查 現將檢查情況匯報如下：

一、本次檢查發現的優點

1、大多數教師都能及時上交作業，并且大多數作業本數量與學生數相符而且作業保存無破損現象。

2、大多數任課教師能根據自己學科特點來布置作業，作業類型以材料題，回答題為主，克服了以往選擇題居多的現狀。高一地理作業學科特點突出。

3、有部分教師在評價中能根據學生基礎和特點采用評語或簡筆畫評價和激勵學生，且以作業本作為平臺與學生進行情感交流。

4個別教師超前完成作業任務，八年級地理，七年級政治，高二政治，歷史。

二、存在的不足

1、個別學科作業次數不足，未完成作業任務，高三地理，政治。高一政治，歷史配套試卷均未完成。

2、學生作業書寫潦草的現象較嚴重，教師重視不到位。對好學生的批閱較認真，對差生的批閱較粗，重視不夠。

政史地教研組 2014年10月30日

第二篇：政史地組匯報材料

踏實進取創設高效課堂與學生共同成長

——公平學校政史地組匯報材料

各位評委：

下午好！我是公平學校政史地教研組的代表蔣靜，今天我將代表我組的十名老師把近兩年來，我校的政史地教研組的工作向各位領導進行一個簡單的匯報：

一、努力提高教師素質高，促進教師專業成長

我們教研組是由10名專業素質與教師技能過硬的教師組成的一支團結協作的團隊。其中歷史教師4名（張瓊、劉慶堯、蔣靜、柏瓊）政治老師3名（郝彥、李藝、劉云）地理老師3名（王嵐、徐娟、殷愛華）。在這十位老師中有省級骨干教師2人（張瓊、劉慶堯不僅是省級骨干教師還是溫江區教學能手）；區優秀青年教師4人（蔣靜、王嵐、李藝、劉云）

兩年來我組教師在扎實自己課堂，努力提升課堂效率的同時還將自己的教學心得、反思、經驗轉化為教學成果，先后有10余篇論文、教學設計在市、區級論文評選中獲得各類獎項。

二、完善教學過程管理，提高課堂教學質量。

近幾年，我們組以學科為單位，多次學習了新的課程標準，研究新教材，認真落實教導處加強教學常規管理的工作要求，著重抓好備課和上課兩環節。加強集體備課，充分發揮團隊精神，強化教學資源共享和教學研討。在開展集體備課之前，首先是由各位老師初備，然后集體交流，大家各抒已見，把自已對本課的備課思路、組織編排、重點難點、目標設置、教法學法等方面的理解一一說出來，然后對本課中的疑難問題再進行共同研討，最后由中心發言人把大家的意見和建議集中起來，歸納整理形成集體備課的教案。利用集體備課時間進行資料互補，資源共享，質量分析，單元把關。注重分工合作，資源共享。同年級同教案老師做到統一進度、統一學案、統一練習等。

狠抓課堂效益，向40分鐘要質量。課堂是教育教學的主要陣地。我們主要通過抓課前預習、討論交流、啟發指導、鞏固訓練四個階段，充分發揮教師的主導作用，充分尊重學生的主體地位，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學更具實效性。為此兩年間我組共承擔了五次區級公開課教學，將我組歷史、政治、地理的高效課堂向全區同行展示并取得了良好的評價。

我組教師還利用學校多媒體教學設備，積極制作多媒體課件，使圖、文、聲、像融為一體，增進了教學效果。同時課堂上還十分注重學生良好學習習慣的培養，關注全體學生，注意信息反饋，以激勵為主要教學方式充分調動學生的學習興趣。如王嵐老師在批改學生的作業時，在學生的練習冊上蓋上不同的印章如“你真棒”“加油”“給個笑臉”，使初一的學生在印章中緩解了學習的壓力，也對地理提升的學習興趣。

三、以老帶新，新老傳承，提高教學技能

我組的地理學科雖然有三個專業老師，但是三個老師均不是地理專業畢業的。只有王嵐老師從事地理教學的時間最長，教學經驗也最豐富。為了提升我校的地理教學水平，從計算機專業轉到地理專業的徐娟老師便于王嵐老師結成了師徒，她倆將辦公桌搬到了一起，徐娟上一節新課，從課標要求、教材內容、學生活動設計，王嵐都毫無保留給徐娟一一指點，使徐娟的教學水平不斷提升，漸漸得到了領導的信任和學生的認可。

我組的歷史老師有四名老師，其中長期從事歷史教育的有三位。張瓊、劉慶堯和我，張瓊、劉慶堯作為省級骨干教師和區教學能手，她們總是對我的專業成長起著傳幫帶的作用，讓我在教學中不斷認識到自己的不足，努力向她們看齊。

四、加強校本教研，促進組內教師的專業成長

?認真而及時地組織教研活動，特別是組內教師的公開課活動要有質量，要注入課改理念。要求教研組成員人人參與，聽課教師在認真做好記錄的基礎上，課后與授課教師要進行交流，指出其課堂教學的閃光點和不足之處，坦率而真誠地交流意見并提出自己的見解和建議。授課教師要進行課后反思，以促進組內教師課堂教學業務水平不斷提高。一學期組內每位教師有公開課、探究課，每期老師聽課不少于20節。?鼓勵本組教師對課堂教學進行總結和反思，反思自己在教學中的成功經驗和有效做法，反思自己的不足之處，并積極撰寫教學反思。要求本組教師每單元教學中，至少有2篇以上的教學反思。在總結反思中促進本組教師的專業成長。

五、堅持走出去請進來，為教研組融入新理念

我組的張瓊老師王嵐老師分別于20102011學，代表溫江區優秀老師遠赴甘孜州稻城中學支教，她們在高原缺氧、教學設備落后的情況下以滿腔的教學熱情投身稻城的教育事業，兩人均被評為當年的優秀支教教師。

2011年我校的政治老師徐建與溫江中學的劉云老師，在教育局提倡教師合理交流促進師資良性互動的號召下，進行了城鄉教師交流。劉云老師到了公平學校后先后承擔了三次校級和一次區級研究課。劉云老師把自己制作的課件與郝彥老師、李藝老師分享，為我校政治學科的現代教育化作出了自己的貢獻。他到我校后，結合農村學校的學情特點撰寫論文《提升思想品德課堂教學有效性策略研究》在成都市基礎教育課程改革優秀論文評選中獲得二等獎。

2010—2011年，我組先后有郝彥老師赴山東濰坊學習公民教育的開展經驗；李藝老師赴上海學習；劉慶堯老師為期三個月的成都市教師脫產置換研修學習。在她們學習回來后，均撰寫了高素質的學習材料和反思，在教研組、學校作了深度的交流發言。

同時區教研室的教研員們，每學期都親臨我校指導教學工作，對我校政史地教學工作的開展進行切實有效的幫扶。啟迪我們在教學中運用了新教學方法。為我組融入了新的教學理念，讓我們的教育思想得到了及時的更新。

兩年來各位老師以學校工作總體思路為依據，以新課程改革理念為指導，積極推進素質教育，努力創設高質、高效的課堂教學，取得了一些成績，在今后的工作中我們將繼續發揚求真務實的精神，努力開拓創新，使教研組工作再上新臺階。

我的匯報完畢，謝謝大家！

第三篇：政史地作業檢查小結

第3周作業檢查小結：

優點：

優秀的作業內容全面，包括主觀題與客觀題；做到全部批改，且批改認真，有批改日期。更有部分老師能要求、幫助學生更正作業，注明主客觀題的解題方法，并再次批改，達到及時反饋、鞏固提升的效果。

不足之處：

部分教師布置作業時以客觀題為主，學生對過程與方法、情感態度與價值觀目標課后不能得到培養與加強。也有少數作業未批改，有的次數不足；有的教師大部分批改了，但有的無批改日期，也沒有對錯題進行更正等。

改進建議：

1、作業次數不足的教師應在不影響正常教學和不增加學生負擔的情況下及時補齊。

2、鼓勵所有教師評價應能結合學生特點及作業質量給出定性評價，并且寫出相應的鼓勵性或期待性的文字評價，或繪簡筆畫圖形等評語。但是不要只表揚優秀學生作業，而更應該努力發現較差學生進步的閃光點，以此為契機，培養學生興趣，激發學生上進。

3、對作業布置，能否選擇一些具有彈性的問題或任務，讓所有學生都能參與，都能提高。

第6周作業檢查小結：

優點：

優秀的作業內容全面，包括主觀題與客觀題；做到全部批改，且批改認真，有批改日期。更有部分老師能要求、幫助學生更正作業，注明主客觀題的解題方法，并再次批改，達到及時反饋、鞏固提升的效果。科任教師能結合自己的學科特點布置作業、科學作業，地理作業的繪圖題很有特色。

不足之處：

部分教師布置作業時以客觀題為主，學生對過程與方法、情感態度與價值觀目標課后不能得到培養與加強。也有少數作業未批改，有的次數不足；有的教師大部分批改了，但有的無批改日期，也沒有對錯題進行更正等。

改進建議：

1、書寫要加強規范，作業次數不足的教師應在不影響正常教學和不增加學生負擔的情況下及時補齊。

2、鼓勵所有教師評價應能結合學生特點及作業質量給出定性評價，并且寫出相應的鼓勵性或期待性的文字評價，或繪簡筆畫圖形等評語。但是不要只表揚優秀學生作業，而更應該努力發現較差學生進步的閃光點，以此為契機，培養學生興趣，激發學生上進。

3、對作業布置，能否選擇一些具有彈性的問題或任務，讓所有學生都能參與，都能提高。

4、作業題要精選、量要適中，文科類多些主觀性強、靈活性強的習題。

第9周作業檢查小結：

優點：

優秀的作業有的則用“優”,加分數的形式，有的老師還通過批語和學生交流，語言親切自然，能增強學生的自信。內容全面，包括主觀題與客觀題；做到全部批改，且批改認真，有批改日期。更有部分老師能要求、幫助學生更正作業，注明主客觀題的解題方法，并再次批改，達到及時反饋、鞏固提升的效果。

不足之處：

部分教師布置作業時以客觀題為主，學生對過程與方法、情感態度與價值觀 目標課后不能得到培養與加強。也有少數作業未批改，有的次數不足；有的教師大部分批改了，但有的無批改日期，也沒有對錯題進行更正等。個別教師作業，反饋不夠及時，批改量不夠，沒跟上教學進度。

改進建議：

1、同一班級的作業質量差別有的較大，希望老師多關注那些作業差的學生，多關心，多督促，縮小差距，盡量照顧到全體學生。

作業次數不足的教師應在不影響正常教學和不增加學生負擔的情況下及時補齊。

2、所有教師評價應能結合學生特點及作業質量給出定性評價，并且寫出相應的鼓勵性或期待性的文字評價，或繪簡筆畫圖形等評語。但是不要只表揚優秀學生作業，而更應該努力發現較差學生進步的閃光點，以此為契機，培養學生興趣，激發學生上進。

3、對作業布置，能否選擇一些具有彈性的問題或任務，讓所有學生都能參與，都能提高。

第12周作業檢查小結：

優點：

優秀的作業內容全面，包括主觀題與客觀題；做到全部批改，且批改認真，有批改日期。更有部分老師能要求、幫助學生更正作業，注明主客觀題的解題方法，并再次批改，達到及時反饋、鞏固提升的效果。作業批改詳細、認真，鼓勵語新穎準確，批注到位。作業布置分量適中，注重雙基，分層次作業，形式多樣（活動作業）

不足之處：

個別教師作業批改不規范，細節、步驟中的問題來糾正，一道大題只打一個對號，沒有要求補錯，鼓勵性評語較少。部分教師布置作業時以客觀題為主，學生對過程與方法、情感態度與價值觀目標課后不能得到培養與加強。也有少數作業未批改，有的次數不足；有的教師大部分批改了，但有的無批改日期，也沒有對錯題進行更正等。

改進建議：

1、作業批語要具有指導性和鼓勵性，達到交流和鼓勵的目的。作業次數不足的教師應在不影響正常教學和不增加學生負擔的情況下及時補齊。

2、鼓勵所有教師評價應能結合學生特點及作業質量給出定性評價，并且寫出相應的鼓勵性或期待性的文字評價，或繪簡筆畫圖形等評語。但是不要只表揚優秀學生作業，而更應該努力發現較差學生進步的閃光點，以此為契機，培養學生興趣，激發學生上進。

3、對作業布置，能否選擇一些具有彈性的問題或任務，讓所有學生都能參與，都能提高。

第四篇：政史地組教案檢查總結

2017-2018學第一學期歷史組教案檢查反饋 根據教研室的工作安排，我教研組于2018年1月26日對本組教師的教案進行了細致的檢查，現將檢查情況總結如下：

評優的有：吳閃、楊世祥、晉迪、肖友保

評良的有：林璋、方昱、邵建文、滕風云、陳榕、孫晨 產假：陳春鳳

一、優點：

1、檢查中發現，絕大多數教案教學內容能夠按照教學計劃和進度安排超周備課，環節完整，設計合理，書寫規范，教案反映出上課以學生為本，思路清晰，重、難點選擇恰當、講練結合。

2、大多數教師的教案能采用多種教學手段，能充分利用教具，特別是青年教師運用電教媒體整合本學科，使得重點突出、難點很容易突破，教學效果直觀、具體、明顯。

3、教案具有實用性和可操作性，重視對難點、重點的反復訓練。

4、每個教師都能夠做到課后反思，且反思具有針對性，達到一定效果。

二、存在的問題及要求：

1、教案的設計還是應該更關注學生的實際，要有分層指導，體現新課程理念，為不同層次的學生服務。

2、注意設計好課堂提問，問題應該富有啟發性，整合性。注意情境的設計要有趣味性，要能引發學生的興趣，吸引他們主動去思考。

3、作業設計要符合時間要求，形式多樣，注意實踐與積累。

4、有些老師的教學反思有一定的量，但欠挖掘自己本節課中的成功與不足，總是停留在表面問題上，反思停留在形式化，針對性不強，對以后的教學無多大的幫助，不能很好地起到反思——調整——改進的作用。

總之，本學期教案檢查好的做法我們要認真學習，繼續發揚，對于存在的問題要及時解決、不斷完善。教案的質量優劣直接關系著教學效果的好與壞，我們必須不斷地總結經驗與教訓，不斷探索、不斷創新，才能提高教育教學質量。

晉迪 2018年1月26日

第五篇：政史地組教案檢查實施細則

政史地組教案檢查實施細則

1、編寫教案須有本學期的教育教學工作計劃和本學期的具體教育教學進度時間安排。

2、編寫教案須分單元、分課時和相應的安全教育。

3、編寫教案須結合本學科實際，做到編寫認真、到位；教學具體過程要詳實、不能提綱式編寫，禁止非本人編寫教案。

4、九年級下期教育教學過程中，第一輪復習教師應認真編寫復習教案，明確具體復習目標，突出高頻考點知識；第二輪復習要抓好專題訓練工作，做好試卷的分析、講評和保存。

5、根據教案檢查結果按照6:2:2的比例劃分為三個等級；舊教案為1分，非本人編寫教案為0分。