第一篇：政史地組學生作業展評總結

政史地組學生作業展評總結

為加強教學過程性管理，提高學生作業質量，培養學生良好的作業習慣，促進廣大教師有效批改、精細批改，我校組織了學生作業展評活動，展評過程扎實，取得了很好的效果。現將活動相關情況總結如下：

本次作業展評的基本要求：

1、各學科作業本齊全；

2、批改日期從開學至展評時間作業內容；

3、學生作業書寫格式正確規范；

4、學生作業書寫質量高；

5、學生作業本保存規范、整潔。

存在的問題：

一、部分班級準備不充分，未舉行班級展評活動。

二、個別班級學生作業科目不齊全。

三、個別教師批閱不認真，一部分內容未完全批改，批閱無日期。

四、忽視寫字教學作業的布置與批改。

五、個別學生的作業本保管不好，比較零亂。

六、一些學生作業書寫習慣不好，隨意使用改正液，在作業本上打草稿。

七、作業本封面脫落，填寫不規范，甚至隨便寫畫。

日興中學

二0一0年十月九日

第二篇：2014政史地組總結doc

2013—2014年春季學期

政史地教研組組工作總結

教師：王豐

本學期來，我組在全體政史地教師的共同努力下，以迎中考備考為動力；以提高課堂效率為重點；以學生自主學習、主動合作探究為手段；培養學生能力為目的開展工作，較為圓滿地完成了各項工作和任務。現就一學期來的工作總結如下：

一、定期開展教研活動，搞好本組各學科的教學

1、認真查閱組內教師的備課教案、作業設計及批改、聽課本等方面的常規工作，指導年輕教師向老教師學習規范教案的書寫，對存在問題和不足及時的進行總結、交流、探討，并形成共識。在教案和作業檢查的過程中，我組絕大部分教師的教案書寫規范，內容詳實，環節完整，作業批改認真、及時。

2、在每學期二次的教研活動時，每次都組織組員學習先進的教育教學理念，用它指導自己的教學；同時讓大家從整體上談所教學科體會、感受，共同研究，解決教學中出現的共性問題和學科特殊問題。教師遇到問題及時交流，請教有經驗的老教師。做到問題不能帶到課堂。

3、課堂教學技能研究，提高課堂教學水平，提高教學質量。為此大家進行了廣泛的討論，知無不言、言無不盡，通過大家的交流加深了對課程理念的理解，對教材認識和把握；促進了教學方式的轉變和教學質量的提高。

二、集體備課，共同提高。

在認真負責的各備課組長的主持下，我們每周堅持制定詳盡的教學計劃，研究教材，集體備課，統一測驗，統一分析質量，統一分工訂學習材料。我們盡可能尋求適合我們學生的最佳學案。由于都是集

體的智慧結晶，這就大大提高教學了效率。通過互相學習、取長補短，我們的教學水平和教學質量有了一定程度地提高；備課組還就出現的具體問題要及時進行認真研討，并盡快解決。如學生對本組學科有臨時抱佛腳的想法，平時課堂作業、聽課不認真等。我們采取平時就嚴格要求，思想上調動學生學習的積極性

三、加強教研，給力中考

1、加強對課標、新教材的學習與研究，我們要將學習和研究新課標、新教材作為提高專業素質的必修課。學習和研究與日常的教學教研活動結合起來，與提高教師自身的專業素質結合起來。把握課標的設計思路，掌握和熟悉課標的內容標準，明確課標對教師素質的新要求，了解教材結構的基本框架和體例，熟悉教材對重點是加強課程建設與教法改革，形成符合我校特色教學風格。尤其政治教材每年都有一些小小的變化，大家認真研究，及時把握課程改革的新變化。

2、組織和督促本組帶畢業班教師認真學習和對今年中考學科的指導書和中考信息研究，掌握今年中考學科的重點知識和能級的考查方向，收集有關中考的重要信息，并注意在平時復習中進行有效運用，結合我校生源層次不齊，尾巴大的具體情況，在夯實基礎知識的前提下，還要注重學生學科能力的訓練。通過大家共同努力，我組政治、歷史和初二地理學科在縣組織的考試中取得了較好的成績。

四、組織教師好各階段的考試命題、閱卷及質量分析。

考試、測驗是對教師的“教”和學生的“學”雙方情況進行監控的重要手段，也是教學信息反饋和改進、調整教學的重要依據，這就要求命題組卷應十分嚴格，保證命題的客觀與公正。為此，組織教師出單元測試、月考、其中考試試卷，要求教師把握好教材中的重點和難點，做到基礎知識和能力考查相結合。做到任課教師確定考試提綱，命題教師做到命題所覆蓋的知識點既有廣度又有深度，明確各知識點的能力要求，嚴格控制難易程度，使平均分較為合理。閱卷過程則實行流水作業，統一批改，然后做好各年級的試題講評。并做好質量分析，針對問題制定改進方案。全組老師都關注教學質量尤其是關注畢業班的教學質量。通過大家共同努力，本組教師完成學校規定的各項教學任務。

五、積極開展學科活動，鍛煉學生能力。

本學期開展了政治課前新聞發布活動，發揮了政治學科的特色，做到每節政治課前3到5分鐘開展新聞發布與評析，責任到老師（指導），到學生，做到節節有新聞，生生有鍛煉的機會。我組開展的政治，地理、歷史基礎知識訓練，是學生對各學科的基礎知識得到了進一步掌握，為該學科中考打下了堅實的基礎。

六、積極參加市區教研活動，提高教師的業務水平。

本組教師積極參與縣級及學校開展的各種教研和進修活動，及時了解本組學科教學和考試的最新信息，指導提高平時教學，提高中考復習效果。

我組在全體組員的共同努力下，取得了一些成績，但還有不少需要改進地方：

1、進一步提高我組教師教學論文的寫作能力。

2、不斷提升集體備課的有效行等

2014.7

第三篇：政史地組總結

當新世紀的鐘聲就要敲響，我們政史地組的全體成員懷著深深的眷戀，來回顧我們剛剛奮斗過的一年。在98——99學年的兩個學期中，我們組的全體成員用辛勤的汗水換來了輝煌的成績，為二高中這朵鄉間小葩添了一抹芳香。我們組是一個特殊的教研組，之所以特殊，是因為它是政治學科、歷史學科、地理學科的綜合，這樣，就給它的正常工作帶來了麻煩，無法

七名同志集體討論某一科目的話題，統一管理上也有難度，如果協調不好，就會造成各自為政的局面，使整體的功能不能得到正常發揮。但我們組的同志揚長避短，團結協作，變劣勢為優勢，最終使我們成了一個有統一凝聚力，形散而神不散的教研組。

首先，談一下我們組的教研活動，這是很另人頭疼的一項，但我們終于想出了一個“學科滲透、各有側重”的教研之路。每周我們的教研會事先就擬定一個教研題目，讓大家心中有數，然后側重于某一個科目進行研討。如在99年上學期的一次教研活動中，我們擬題“聚焦科索沃”——政治科目如何滲透時事，大家分頭作了準備。在會上，由解明主持，吳連剛老師先闡述了“科索沃”問題的歷史由來，從歷史學科的角度評價了“科索沃問題”的產生、發展及未來的趨勢，然后王冬梅老師展示了“科索沃”一帶的地理掛圖，描述了相關國家、地區的地理位置、戰略地位，使大家史地結合。最后，程永勝老師指明了由這一問題引開的時事與政治課相結合的意義、原則，如何滲透。張成良、張娟等同志加以補充，討論。圓滿地完成了這一教研主題。此后，我們依據這條路子，先后又搞了如“地理知識在歷史課中所起的作用”“歷史唯物主義與辯證唯物主義的有機結合”“高三政、史課教學”等一系列的教研活動，取得了很大成功。由于這樣有精心準備，能夠兼顧各科的教研活動，使我們組有了堅強的凝聚力，做到了政、史、地有機結合。

其次，由于我們組己成為有堅強的凝聚力的教研組，我們充分發揮團結協作精神。第一點，我們做到了在二高中高素質領導班子的帶領下，認真學習鄧小平教育理論和社會主義理論，精神上充實，思想上奮進。第二點，我們組的同志重在團結協作，從不各自為政，教同一科目的老師如此，不同科目的老師也如此。在99上學期，我們組內同志互相聽課，聽完課后認真評議，優點加以吸收利用，不足大家共同探討，取長補短，使大家的教學水平都得到了提高，非班主任同志積極協助班主任工作，領導同志關心其他同志工作，有經驗老師幫助新來同志的工作，大家齊心協力，成為一個團結、奮進、拼搏的教研組。

因為我們組有了強大的凝聚力，所以更把目標投向一個教學質量。全組的同志向45分鐘要質量，每堂課都經過認真的準備，使學生在有限的時間內學到該學的知識。眾所周知，高

一、高二的地理、政治課是最難上的，因為課后同學用的時間較少。但是，大家都解決了這個問題。王冬梅、張娟、張成良等同志用各種方法使難以完成的知識在45分鐘內解決，并且做到不丟課、不落課、不遲到、不早退，真正把教學放在第一位，把學生放在第一位。我們組每個同志的課都經過了領導和其它同志的考驗。

另外，在輔導上，做為班主任，解明和吳連剛老師幾乎放棄了每一個節假日來管理班級，利用課余時間來輔導學生怎樣學習。其它同志，每次輔導都深入班級，解答同學不明白的問題，耐心細致，從不敷衍了事。王冬梅老師每周三個自習，每次都早來晚走。程永勝老師由于任高三課，更是辛苦，但是為了教學，每一次輔導都十分耐心，都力爭提高學生的成績。可以說，我們組的每一位同志都有是負責的同志，班主任負責，科任老師也負責，這種負責，不僅是對學生負責，也是對自己負責，對學校負責、對國家的教育負責。正是這種精神，使全組每個人都有取得了好成績。

由于我們組的共同努力，在98—99學期我們取得了輝煌的成績，任高一地理課的王冬梅老師勤勤懇懇，基本功扎實過硬，在全校“教學基本功大賽”中取得第二名。在會考中，也取得優異成績，得到全校師生肯定。任高一政治課的張娟老師在兩學期的期末聯考中，取得了第三名、第四名的好成績。任高二歷史課的吳連剛老師，既是優秀的班主任，又是優秀的歷史老師，他的科在期末聯考中達標，他的班級是優秀班級。張成良老師在高二政治兩次期末聯考中均取得第三、第四名的好成績。值得一提的是今年高考我校又獲得大豐收，程永勝老師的政治成績驕人，應屆生成績第一（市同類學校），往屆生第三。解明老師所任文科班升學率達56.7，所任歷史科應屆在市排名第三，往屆排名第一。這樣，在全校高考豐收前提下，我們組同志也取得全面喜人的成績。

在上一學年，是我們組同志揮灑汗水，喜獲碩果的一年；在上一學年，是我們組同志引以為自豪的一年。如今，我們又跨進另一學年，我們政、史、地教研組的全體同志有決心繼續團結協作，共同奮斗，為二高中的明天更加燦爛而盡每一份力量，以更優異的成績跨入新世紀。

第四篇：政史地組作業檢查匯報

政史地組2014-2015第一學期期中作業檢查總結

根據我校教研處工作安排，為了掌握任課教師的批改情況以及學生作業完成情況，我和唐致義，石光炬，侯玉春老師對全校政史地組教師作業進行檢查 現將檢查情況匯報如下：

一、本次檢查發現的優點

1、大多數教師都能及時上交作業，并且大多數作業本數量與學生數相符而且作業保存無破損現象。

2、大多數任課教師能根據自己學科特點來布置作業，作業類型以材料題，回答題為主，克服了以往選擇題居多的現狀。高一地理作業學科特點突出。

3、有部分教師在評價中能根據學生基礎和特點采用評語或簡筆畫評價和激勵學生，且以作業本作為平臺與學生進行情感交流。

4個別教師超前完成作業任務，八年級地理，七年級政治，高二政治，歷史。

二、存在的不足

1、個別學科作業次數不足，未完成作業任務，高三地理，政治。高一政治，歷史配套試卷均未完成。

2、學生作業書寫潦草的現象較嚴重，教師重視不到位。對好學生的批閱較認真，對差生的批閱較粗，重視不夠。

政史地教研組 2014年10月30日

第五篇：政史地組工作計劃

政史地教研組工作計劃

一、我們的目標

1．注重師德修養。堅持正確的政治方向，遵紀守法，忠于職守，關心愛護學生，遵守學校規章制度，工作上服從學校安排，組內老師團結互助。

2．關注自身專業發展。積極參加教研室和學校的各類活動，努力研究教學方法，通過編寫課程綱要，試卷等資料，來提高自己的能力。

3．主動變革，努力適應減負增效的形勢。認真學習各年級課程標準，結合本校學生的實際情況，制定適合本校的教學課程綱要，尋找更加有效的教學方式，通過自身主動變革，努力適應減負增效的形勢。

4.重視學生的發展。使我們的學生學會做人、學會學習、學會生存。使學生既能全面，又能可持續的發展。

二、具體的計劃 1.加強理論學習。

認真學習學科課程標準、學科教學建議，鉆研本學科教材，研究中考考試說明。

關注新聞熱點，特別是常州地方新聞和有關學生自身成長發展的新聞。并能在教學中引

導學生關心家鄉、國家、國際大事，豐富教學資源。

本學期每人至少讀一篇教育教學專著，提高自身理論水平，加強教育教學理論與實踐的結合，用理論指導實踐，不斷解決學生的思想實際問題，提高課堂教學的效果，為輕負擔、高效益打好扎實的理論基礎。

2.規范教學行為。

教研組、每個備課組開學初制定好具體且切實可行的工作計劃；

加強集備，精心備好每一節課。本學期，歷史備課組將繼續研究如何完善學案教學，提高課堂教學效率，落實減負增效。政治備課組將著重研究如何發揮政治課的德育功能，增強學生思想品德教育的針對性、實效性和主動性，解決學生自己面臨的問題。認真上好每一堂課，注重上課的緊密性、參與性、有效性，提高45分鐘課堂效益。通過抓課前預習、討論交流、啟發指導、鞏固訓練四個階段，充分發揮教師的主導作用，充分尊重學生的主體地位，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學更具實效性。密切聯系學生生活和社會現實，突出學生參與和體驗。改變虛擬情境、抽象說教的教育方式，積極引導學生關注現實生活，參與實踐活動，在真實的生活中學習與思考。為了擴大課堂的容量，精選習題，講好題，講思路，講方法，避免反復無用的操練。

認真開好校內研究課，本學期本組每位教師開設校內或組內研究課不少于2次，促進教師去思考、鉆研，采用各種現代教育手段，展示教學特色，迅速提高教育教學水平。

注重對學生基本素養的培養。通過抓作業來抓習慣、抓成績，注重作業的量及改正率，提高作業的有效性。在作業布置方面，教師應根據內容精心設計題目，以達到進一步對知識的鞏固和消化，同時盡量控制題量，不增加學生作業負擔。教師及時批改作業，并作好講評，及時糾正學生中的作業問題。

3、加強教學研究

積極參加市級和校際間教研活動，廣泛開展交流、合作與研討，拓寬視野，取長補短。

加強校本教研，注重實效。政史地各備課組根據本學科的特點，根據學校和學生的特點團結協作，加強研究。

加強課題研究，積極參與學校課題研究，做到能教善研，以研促教。積極撰寫教育、教學體會和論文，不斷積累經驗，并爭取發表或獲獎。

三、重點工作

1、加強對中考的研究，特別是政史合卷的研討。著力做好九年級教學研究工作。

2、完善學案教學，落實減負增效。

3、做好青年教師的培養工作。幫助督促吳青準備教學新秀的評比。

4、加強教研組網頁建設，做好教學資源庫的建設，群策群力，不斷充實內容，使之成為同伴資源共享、交流反思的平臺。

5、政治教師積極參加市優秀論文評選，地理教師積極參與省教學設計大賽。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

政史地教研組

向梁 2010年9月