第一篇：政史地組匯報材料

踏實進取創設高效課堂與學生共同成長

——公平學校政史地組匯報材料

各位評委：

下午好！我是公平學校政史地教研組的代表蔣靜，今天我將代表我組的十名老師把近兩年來，我校的政史地教研組的工作向各位領導進行一個簡單的匯報：

一、努力提高教師素質高，促進教師專業成長

我們教研組是由10名專業素質與教師技能過硬的教師組成的一支團結協作的團隊。其中歷史教師4名（張瓊、劉慶堯、蔣靜、柏瓊）政治老師3名（郝彥、李藝、劉云）地理老師3名（王嵐、徐娟、殷愛華）。在這十位老師中有省級骨干教師2人（張瓊、劉慶堯不僅是省級骨干教師還是溫江區教學能手）；區優秀青年教師4人（蔣靜、王嵐、李藝、劉云）

兩年來我組教師在扎實自己課堂，努力提升課堂效率的同時還將自己的教學心得、反思、經驗轉化為教學成果，先后有10余篇論文、教學設計在市、區級論文評選中獲得各類獎項。

二、完善教學過程管理，提高課堂教學質量。

近幾年，我們組以學科為單位，多次學習了新的課程標準，研究新教材，認真落實教導處加強教學常規管理的工作要求，著重抓好備課和上課兩環節。加強集體備課，充分發揮團隊精神，強化教學資源共享和教學研討。在開展集體備課之前，首先是由各位老師初備，然后集體交流，大家各抒已見，把自已對本課的備課思路、組織編排、重點難點、目標設置、教法學法等方面的理解一一說出來，然后對本課中的疑難問題再進行共同研討，最后由中心發言人把大家的意見和建議集中起來，歸納整理形成集體備課的教案。利用集體備課時間進行資料互補，資源共享，質量分析，單元把關。注重分工合作，資源共享。同年級同教案老師做到統一進度、統一學案、統一練習等。

狠抓課堂效益，向40分鐘要質量。課堂是教育教學的主要陣地。我們主要通過抓課前預習、討論交流、啟發指導、鞏固訓練四個階段，充分發揮教師的主導作用，充分尊重學生的主體地位，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學更具實效性。為此兩年間我組共承擔了五次區級公開課教學，將我組歷史、政治、地理的高效課堂向全區同行展示并取得了良好的評價。

我組教師還利用學校多媒體教學設備，積極制作多媒體課件，使圖、文、聲、像融為一體，增進了教學效果。同時課堂上還十分注重學生良好學習習慣的培養，關注全體學生，注意信息反饋，以激勵為主要教學方式充分調動學生的學習興趣。如王嵐老師在批改學生的作業時，在學生的練習冊上蓋上不同的印章如“你真棒”“加油”“給個笑臉”，使初一的學生在印章中緩解了學習的壓力，也對地理提升的學習興趣。

三、以老帶新，新老傳承，提高教學技能

我組的地理學科雖然有三個專業老師，但是三個老師均不是地理專業畢業的。只有王嵐老師從事地理教學的時間最長，教學經驗也最豐富。為了提升我校的地理教學水平，從計算機專業轉到地理專業的徐娟老師便于王嵐老師結成了師徒，她倆將辦公桌搬到了一起，徐娟上一節新課，從課標要求、教材內容、學生活動設計，王嵐都毫無保留給徐娟一一指點，使徐娟的教學水平不斷提升，漸漸得到了領導的信任和學生的認可。

我組的歷史老師有四名老師，其中長期從事歷史教育的有三位。張瓊、劉慶堯和我，張瓊、劉慶堯作為省級骨干教師和區教學能手，她們總是對我的專業成長起著傳幫帶的作用，讓我在教學中不斷認識到自己的不足，努力向她們看齊。

四、加強校本教研，促進組內教師的專業成長

?認真而及時地組織教研活動，特別是組內教師的公開課活動要有質量，要注入課改理念。要求教研組成員人人參與，聽課教師在認真做好記錄的基礎上，課后與授課教師要進行交流，指出其課堂教學的閃光點和不足之處，坦率而真誠地交流意見并提出自己的見解和建議。授課教師要進行課后反思，以促進組內教師課堂教學業務水平不斷提高。一學期組內每位教師有公開課、探究課，每期老師聽課不少于20節。?鼓勵本組教師對課堂教學進行總結和反思，反思自己在教學中的成功經驗和有效做法，反思自己的不足之處，并積極撰寫教學反思。要求本組教師每單元教學中，至少有2篇以上的教學反思。在總結反思中促進本組教師的專業成長。

五、堅持走出去請進來，為教研組融入新理念

我組的張瓊老師王嵐老師分別于2010年度2011學年度，代表溫江區優秀老師遠赴甘孜州稻城中學支教，她們在高原缺氧、教學設備落后的情況下以滿腔的教學熱情投身稻城的教育事業，兩人均被評為當年的優秀支教教師。

2011年我校的政治老師徐建與溫江中學的劉云老師，在教育局提倡教師合理交流促進師資良性互動的號召下，進行了城鄉教師交流。劉云老師到了公平學校后先后承擔了三次校級和一次區級研究課。劉云老師把自己制作的課件與郝彥老師、李藝老師分享，為我校政治學科的現代教育化作出了自己的貢獻。他到我校后，結合農村學校的學情特點撰寫論文《提升思想品德課堂教學有效性策略研究》在成都市基礎教育課程改革優秀論文評選中獲得二等獎。

2010—2011年，我組先后有郝彥老師赴山東濰坊學習公民教育的開展經驗；李藝老師赴上海學習；劉慶堯老師為期三個月的成都市教師脫產置換研修學習。在她們學習回來后，均撰寫了高素質的學習材料和反思，在教研組、學校作了深度的交流發言。

同時區教研室的教研員們，每學期都親臨我校指導教學工作，對我校政史地教學工作的開展進行切實有效的幫扶。啟迪我們在教學中運用了新教學方法。為我組融入了新的教學理念，讓我們的教育思想得到了及時的更新。

兩年來各位老師以學校工作總體思路為依據，以新課程改革理念為指導，積極推進素質教育，努力創設高質、高效的課堂教學，取得了一些成績，在今后的工作中我們將繼續發揚求真務實的精神，努力開拓創新，使教研組工作再上新臺階。

我的匯報完畢，謝謝大家！

第二篇：政史地組作業檢查匯報

政史地組2014-2015第一學期期中作業檢查總結

根據我校教研處工作安排，為了掌握任課教師的批改情況以及學生作業完成情況，我和唐致義，石光炬，侯玉春老師對全校政史地組教師作業進行檢查 現將檢查情況匯報如下：

一、本次檢查發現的優點

1、大多數教師都能及時上交作業，并且大多數作業本數量與學生數相符而且作業保存無破損現象。

2、大多數任課教師能根據自己學科特點來布置作業，作業類型以材料題，回答題為主，克服了以往選擇題居多的現狀。高一地理作業學科特點突出。

3、有部分教師在評價中能根據學生基礎和特點采用評語或簡筆畫評價和激勵學生，且以作業本作為平臺與學生進行情感交流。

4個別教師超前完成作業任務，八年級地理，七年級政治，高二政治，歷史。

二、存在的不足

1、個別學科作業次數不足，未完成作業任務，高三地理，政治。高一政治，歷史配套試卷均未完成。

2、學生作業書寫潦草的現象較嚴重，教師重視不到位。對好學生的批閱較認真，對差生的批閱較粗，重視不夠。

政史地教研組 2014年10月30日

第三篇：政史地組工作計劃

政史地教研組工作計劃

一、我們的目標

1．注重師德修養。堅持正確的政治方向，遵紀守法，忠于職守，關心愛護學生，遵守學校規章制度，工作上服從學校安排，組內老師團結互助。

2．關注自身專業發展。積極參加教研室和學校的各類活動，努力研究教學方法，通過編寫課程綱要，試卷等資料，來提高自己的能力。

3．主動變革，努力適應減負增效的形勢。認真學習各年級課程標準，結合本校學生的實際情況，制定適合本校的教學課程綱要，尋找更加有效的教學方式，通過自身主動變革，努力適應減負增效的形勢。

4.重視學生的發展。使我們的學生學會做人、學會學習、學會生存。使學生既能全面，又能可持續的發展。

二、具體的計劃 1.加強理論學習。

認真學習學科課程標準、學科教學建議，鉆研本學科教材，研究中考考試說明。

關注新聞熱點，特別是常州地方新聞和有關學生自身成長發展的新聞。并能在教學中引

導學生關心家鄉、國家、國際大事，豐富教學資源。

本學期每人至少讀一篇教育教學專著，提高自身理論水平，加強教育教學理論與實踐的結合，用理論指導實踐，不斷解決學生的思想實際問題，提高課堂教學的效果，為輕負擔、高效益打好扎實的理論基礎。

2.規范教學行為。

教研組、每個備課組開學初制定好具體且切實可行的工作計劃；

加強集備，精心備好每一節課。本學期，歷史備課組將繼續研究如何完善學案教學，提高課堂教學效率，落實減負增效。政治備課組將著重研究如何發揮政治課的德育功能，增強學生思想品德教育的針對性、實效性和主動性，解決學生自己面臨的問題。認真上好每一堂課，注重上課的緊密性、參與性、有效性，提高45分鐘課堂效益。通過抓課前預習、討論交流、啟發指導、鞏固訓練四個階段，充分發揮教師的主導作用，充分尊重學生的主體地位，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學更具實效性。密切聯系學生生活和社會現實，突出學生參與和體驗。改變虛擬情境、抽象說教的教育方式，積極引導學生關注現實生活，參與實踐活動，在真實的生活中學習與思考。為了擴大課堂的容量，精選習題，講好題，講思路，講方法，避免反復無用的操練。

認真開好校內研究課，本學期本組每位教師開設校內或組內研究課不少于2次，促進教師去思考、鉆研，采用各種現代教育手段，展示教學特色，迅速提高教育教學水平。

注重對學生基本素養的培養。通過抓作業來抓習慣、抓成績，注重作業的量及改正率，提高作業的有效性。在作業布置方面，教師應根據內容精心設計題目，以達到進一步對知識的鞏固和消化，同時盡量控制題量，不增加學生作業負擔。教師及時批改作業，并作好講評，及時糾正學生中的作業問題。

3、加強教學研究

積極參加市級和校際間教研活動，廣泛開展交流、合作與研討，拓寬視野，取長補短。

加強校本教研，注重實效。政史地各備課組根據本學科的特點，根據學校和學生的特點團結協作，加強研究。

加強課題研究，積極參與學校課題研究，做到能教善研，以研促教。積極撰寫教育、教學體會和論文，不斷積累經驗，并爭取發表或獲獎。

三、重點工作

1、加強對中考的研究，特別是政史合卷的研討。著力做好九年級教學研究工作。

2、完善學案教學，落實減負增效。

3、做好青年教師的培養工作。幫助督促吳青準備教學新秀的評比。

4、加強教研組網頁建設，做好教學資源庫的建設，群策群力，不斷充實內容，使之成為同伴資源共享、交流反思的平臺。

5、政治教師積極參加市優秀論文評選，地理教師積極參與省教學設計大賽。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

政史地教研組

向梁 2010年9月

第四篇：政史地組工作計劃

2012—2013學（上）政史地教研組工作計劃

本學期，我組將在學校領導的關懷指導下，不斷學習新的教學理念，以全面提高教學質量為己任，全面提高學生綜合素質為目標，群策群力抓好政史地工作，做如下計劃：

一、指導思想

以學校的指導思想為工作中心點，以提升教育教學質量為前提，以推進課程改革為重點，以規范和強化教學常規管理為著手，以提升教師素質為保障，更新觀念，規范管理，崇尚創新、努力提高教育質量，促進我校教育的影響力。

二、工作目標:

1、抓實抓好教學常規管理工作。

2、認真學習貫徹新課程改革的教育思想和理念，深化課堂教學改革。

3、認真搞好教研活動，群策群力，集思廣益，不斷研究，使之成為同仁之間互相學習，不斷提高，資源共享、交流反思的舞臺。

4、強化基本功訓練，不斷提高本組教師的基本技能。

5、保持上學期的教學成績，并且穩步提高教學質量

三、工作措施：

1、抓實抓好教學常規管理工作

教學常規管理是學校管理成功與否的基礎工程，能否抓好這一環節將直接涉及到教學效果的好壞，因此，要求本組教師做好以下幾個方面的工作：

（1）加大教學常規的檢查力度，在組織好月常規檢查的同時，按要求做到了周審簽教案工作，加大對教案和作業的檢查力度，并及時反饋檢查中所存在的問題，要求及時的改正。

（2）每位教師要認真做好各科的教學計劃、教學進度計劃，用于指導教學工作，使教育教學過程中有計劃、有目的、有步驟的穩步推進。（3）精心備課，課前備好教案。各科教師要根據教材的特點，深入挖掘教材、吃透新課標。備課做到要有教法、又有學法，教法應靈活多樣并且有操作性，學法要具有針對性和指導性。編寫教案與教學要有時間注明，上新課后要及時總結本節課教學知識傳授的缺漏、并且在教案上做好課后反思。（4）認真上課。要做到精講、重知識體系結構、聯系和思維方法及各種思路，不要求面面俱到，不拖泥帶水，要講究教學技巧和藝術，提高課時效益，要讓學生有學習自主能力，必須把培養學生的創新精神和實踐能力，把培養學生運用所學知識能準確的分析和解決生活中存在的問題的能力放在重點地位。

（5）認真批改作業，用心輔導學生，利用好教輔材料。各學科應根據自己的實際情況布置作業，要適量、要有坡度、有側重點。批閱、講評要及時，分析講解，要有針對性，批閱要有日期，以便學校的檢查。對學生的輔導要一視同仁，輔導形式要多樣，集體輔導與個別輔導相結合，要耐心細致，針對性要強，尤其是注重對學困生的轉化工作。每月月考試題要有質量，根據雙向細目表出試題，并且月考批改后及時分析和講解、解決存在的問題。

2、加強政治理論學習和業務自修，提高自身的政治理論素養和業務素質。（1）每位教師利用課余時間積極進行政治理論學習和業務自修，教研組適時組織集體學習，把集體學習和自主學習相結合，努力提升自己的理論素養、師德修養和業務素質，適應現代教育的需要。

（2）認真學習課程標準，繼續落實課程標準和教材的教學要求，在教法學法上進行大膽探索，不斷改進和創新教學方法，要注意培養學生科學的思維方法與學習方法，使學生形成自主、探究、合作的學習習慣。學習和借鑒先進的教學經驗，不斷改進和創新教學方法，形成自己獨到的教學風格和教學特點，努力提高教學效果。

（3）充分發揮網絡資源優勢，積極借鑒他人的先進經驗，積極主動地加強電教知識學習，提高利用電教手段上課的能力，推進教學方法和手段的現代化，充分利用掛圖、多媒體進行輔助教學，實現資源共享。

3、注重教研活動，開展聽課、說課、評課和集體備課的教研活動。

（1）在集體備課活動中要將主要精力放在明確教學目標、理清教學思路、規劃教學流程、創設問題情景、化解教學疑難，重新整合教學資源、拓展和補充教學內容、更新教法學法。

（2）在聽、評課活動，把聽課、評課的活動經常化。要求每位教師認真聽每一節課，并且課后要交流，授課教師要“說課”。要求每位評課老師可從不同角度指出其課堂教學的閃光點和不足之處，坦率而真誠地交流意見并提出自己的見解和建議。

（3）認真開展教研活動，使每位教師的公開課都上得有質量，促進教師去思考、鉆研，采用各種現代教育手段，展示教學特色，迅速提高教學水平。

4、強化基本功訓練，提高教師的基本技能。

根據新一輪基本功的達標要求，進行常規訓練，開展七項訓練活動，采用個人練習與組內訓練相結合，教研組長組織好，督促好，按時訓練，按時交各種資料，使教師的基本技都能在原有的基礎上有所提高。

5、穩步提高教學質量。

（1）在課堂上有意識給學生制造機會，讓優生吃得飽，讓后進生吃得好。發揮優生的優勢，開展幫困活動，介紹學習方法讓后進生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。

（2）在工作中，重視對學生一視同仁，不溺愛優秀生，不鄙視后進生。后進生他們普遍是學習態度不積極，愛偷懶，針對存在的問題，現就如何提高差生的學習成績。針對不同的差生，就應該采取不同的輔導方法。

（3）加強對后進生的課上管理，大多數后進生對學習不感興趣而落下的，因此，教師要管理好后進生上課時經常提問他們。

（4）給差生制定最基本的能夠完成的學習目標，使其能真正感到成功的喜

6、開展形式多樣的競賽活動，提高學生學習的積極性。

根據不同學科特點，開展各種競賽活動，激發學生學習的熱情，充分調動學生學習的積極性。

總之，一份耕耘，一份收獲。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，爭取把各項工作做到最好。

第五篇：政史地組工作總結

2012學第一學期 政史地組工作總結

本學期，我們政史地教研組緊緊圍繞學校規劃，在教導處的領導下，積極組織實施學期工作計劃，大力推進學校的教學改革和發展，取得了一些成績，教研組的工作跨上了一個新的臺階。一學期以來，全面貫徹德、智、體、美、勞全面發展的教育方針，銳意落實生本教育教學模式，經各教師的辛勤工作，基本完成了本學期初制定的科組工作計劃，并取得一定成績，為在今后的工作中能做到事半功倍、有的放矢，提高本組教師自身的業務素質和各科的教學質量，故對本組本學期的工作總結如下：

一、制定計劃，使我組教研活動有序進行：

開學初，政史地組就召集本組成員開會商量討論，集體制定出本學期的工作計劃，并依照計劃安排各項政史地教研活動，保證了政史地組一個學期來各項工作的有序進行。

二、加強學習，銳意進取：

（一）本學期我們認真組織教研組教師學習了生本教育理念，通過學習進一步提高了廣大教師的思想意識，把一切為了學生的發展作為學校教育工作出發點的自覺性，全組上下，努力工作，銳意進取，開創了教學工作的新局面。由于新理念的全面鋪開，為了更好的適應今后的教學工作，政史地組每周都按時以各種形式組織“新理念”的學習，例如：看錄像，學習討論有關的閱讀材料，開展公開課等，在教研活動中各科任老師滿腔熱情，積極準備，認真做好聽課記錄。每次聽完課，我們都會組織老師們進行聽評課活動。我們聽取教師們的意見，在評課時積極發言，通過暢所欲言，各抒己見，進一步促進了教師的教學能力的提高。

（二）公開課上，負責教師都預先做好充分準備，力求在課堂上體現出“新”，使學生的主體地位得以顯現，調動學生的自主積極性。級組老師就會群策群力一起備課，上課教師進行試教，再反思、改進教案，因此，每一節課都凝聚了組內每位教師的智慧和心血。在這樣的活動中，組內教師的凝聚力也增強了。例如肖蓮老師的地理公開課上,通過和科組人員集體備課，生本教育課堂開展得有聲有色，課堂氣氛活躍，學生學習興趣濃厚，從而積極地參與課堂各環節的學習討論。黃老師的歷史公開課上的地理演示培養了學生的觀察和動手能力。唐文強老師開展的公開課水平提高了很多等等。課后，各聽課教師都積極參加評課活動，并說出自己的看法和建議，促使日后的教學質量更有所提高。

（三）積極推進校本教研，課堂教改，注重實效。我們一邊大量學習相關理論知識，不斷增加知識儲備，一邊主動研究教學方法，努力提高課堂教學的效率。學期中和期末，本組進行了教學常規檢查，各教師都能按學校的要求認真按質按量圓滿地完成了教學常規工作。

（四）做好培優輔差工作，培養合格加特長人才。

三、存在問題：

（一）本學期，沒有制定好教研組研究課題，還需要學習了相關資料。

（二）教育理論學習后，沒有機會交流，不能更好地消化理解；

（三）有的教師對生本教育模式的理解還需進一步提高。

教研組是集體從事教學研究的組織，它是凝聚教師的群體力量。翻開新的一頁，新的一切在等待我們。面對嶄新的篇章，我們政史地教研組將銳意進取，描繪出我們最美的圖畫。讓我們在教育教學這一塊園地里辛勤耕耘，幸福收獲。我們將攜起手來，并肩作戰，爭取再創佳績。

二○一三年一月三日