第一篇：政史地總結

政史地2009——2010年度下學年工作總結

經過一學年的努力工作，現總結如下：

1、本學年，本組教師的教案都是規范教案，得到學校領導的好評。

2、教研活動都能及時參加，并提出寶貴意見。

3、組內教學活動，老師們都能積極參加，相互學習提高。

4、為了緩解學生學習緊張的情形，換了期輕松愉快的板報內

容。

5、曹春燕參加了中小學普法知識大賽的錄像課，崔程為全市

思品教師講了公開課。

6、網絡學習組內成員都能按時完成學習任務。

7、三年級兩位教師面臨初三升學任務，做好教學輔導任務，各

次月考成績都比較理想，領導也比較滿意。

8、六月份八年級舉行普法競賽，成績交好。

9、年末組內教師都能認真完成學校交給的任務。

2010年7月9日

第二篇：政史地總結

政史地教研組工作總結

本學期以來，我校政史地教研組以全面推進素質教育為目的，以全面推進高效課堂為核心，以提高教師素質為突破口，以轉變教學方式為手段，濃化教研氛圍，優化教學管理，提高工作效率，精誠協作，開拓創新，使政史地教研組工作又上一個新臺階。具體做法如下：

1、認真學習貫徹新課程改革的教育思想和理念，深化課堂教學改革。加強政治理論學習和業務自修，提高自身的政治理論素養和業務素質。

每位教師利用課余時間積極進行政治理論學習和業務自修，教研組適時組織集體學習，把集體學習和自主學習相結合，努力提升自己的理論素養、師德修養和業務素質，適應現代教育的需要。

2、抓實抓好教學常規管理工作。

教學常規管理是學校管理成功與否的基礎工程，能否抓好這一環節將直接關涉到教學效果的好壞，因此，要求本組教師做好以下六方面的工作：

（1）各備課組和每位教師要認真做好集體備課計劃和教學進度計劃，用于指導教育教學，使教育教學有計劃、有目的、有步驟的穩步推進。

（2）精心備課、及時簽閱教案。要精心備課，備課要規范，教師要深入挖掘教材，吃透大綱和考綱，做到五明確：明確教材的課標要求、明確教材的重點難點、明確教材的知識結構、明確教材的取舍創新、明確各章節知識的前后聯系。做到既備教法，又備學法，教法應靈活多樣并具有可操作性，學法要具有針對性和指導性。復習課在教案中也要有反映。簽字要求：每周周五前任課教師應積極主動地到備課組長和教研組長前簽閱教案。

（3）認真上課。新課程強調在教學中要達到知識與技能、過程和方法、情感、態度、價值觀三維目標的和諧發展。課堂教學要徹底杜絕照本宣科、機械呆板的現象，要做到精講，重知識體系、結構、聯系和思維方法及答題思路，不要面面俱到、拖泥帶水，要講究教學技巧和藝術，提高課時效益，要讓學生有學習的自主權。必須把培養學生的創新精神和實踐能力、把培養學生運用所學知識認識和分析社會生活的能力放在重要地位。

（4）認真批改作業，用心輔導學生。各學科應根據自己的實際情況，作業布置要適量，要有坡度，批閱及時，要有評分和評語，評語要富有鼓勵性，講評及時，分析講解要有針對性。批閱次數：每學期不少于4次。對學生的輔導形式要多樣，集體輔導與個別輔導相結合，要耐心細致，針對性要強，尤其要注重對學困生的轉化工作，充分發揮課代表和學習小組的作用，要在教會學生“會學”上下功夫。

（5）堅持集體備課，要使集體備課制度化。七年級注重新教材和教法的研究，八年級注重學習方法和學情的研究，九年級老師注重中招試題新動向、資料編制和學生答題技能技巧的研究。做到備課不搞形式、不走過場，發揮集體備課的優勢，堅決反對單打獨斗。

3、加強校本培訓，提升教師的整體素質。

針對政史地學科教師現狀，要充分發揚傳、幫、帶、學、超的精神，利用多種形式的校本培訓和教師的自主學習，使之迅速成長，從而提升政史地學科教師的整體素質。

4、認真學習貫徹新課程改革的教育思想和理念，深化課堂教學改革。

認真學習新課程標準和新教材，繼續貫徹落實新課程標準和新教材的教學要求，切實轉變教學理念，在教法學法上進行大膽探索，進一步適應不斷變化的教育形勢。繼續深化教學改革，加大教研力度，努力提高教學的民主性和開放性、推進師生互動。不斷改進和創新教學方法，努力提高教學效果，要堅持啟發式教學，反對“填鴨式”的滿堂灌，要繼續開展研究性的學習與試驗，要注意培養學生科學的思維方法與學習方法，使學生形成自主、探究、合作的學習習慣。要研究與運用新的教學組織形式和教學手段，學習和借鑒先進的教學經驗，不斷改進和創新教學方法，形成自己獨到的教學風格和教學特點，努力提高教學效果。要加

強學科間教師之間的聯系，積極開展聽評課活動，本學期每位老師要完成10節聽課任務，相互學習，取長補短，不斷提高。

5、開展形式多樣的教育教學教研活動。

通過開展形式多樣的教育教學教研活動，達到學習、教研、借鑒、提高的目的。做好九年級思想品德、歷史“兩周一測”工作。

九年級思想品德、歷史老師要有中考意識，領會精神實質，研究中考動向，提高復習效果，確保完成今年的升學人數。

6、建立民主、平等、和諧的師生關系，開創充滿生機和活力的教育教學新局面。

堅持把“為了每個學生的發展”作為課堂教學改革的宗旨，在教學過程中努力形成學生積極主動參與、探究式、合作式教學，形成師生平等交流，師生互動的教學模式，教師要在教學過程中實現全體學生知識、情感、價值取向的三維目標統一。建立寬嚴適度、恩威并存、既是嚴師、又做益友的民主、平等、和諧的師生關系，開創充滿生機和活力的教育教學新局面。

7、加強信息技術與學科教學整合的研究與實踐，提高教學與教研的信息化水平。

充分發揮學校的網絡資源優勢，積極借鑒他人的先進經驗，了解教學改革的現狀和發展趨勢，注意總結教學經驗，積極主動地加強電教知識學習，提高利用電教手段上課的能力，推進教學方法和手段的現代化，充分利用掛圖、多媒體進行輔助教學。建立教研組、學科組的課件庫，盡快建立起政史地教研組網頁，通過這一平臺向外展示我組的教學特點，實現資源共享。

通過政史地教研組同仁的共同努力，我校政史地各科成績穩步提升，各科成績均名列全鎮各校前列。為了明年中考中能創出佳績，我們將繼續努力，再創輝煌！

第三篇：政史地教研組總結

本周校內教研

提醒:本周需要外出教研的組要自己找時間進行校內教研。

一、參與同課異構的老師談收獲、感想。

1.九年級歷史

2.八年級政治：

3.八年級歷史：

4.八年級地理

5.七年級政治：強化學生主體意識，以學生逐漸擴展的生活經驗為基礎，更加注重創設具體情境代入學生生活實際，調動學生學習的積極性和創造性。開展多種教學活動達成學習目標。更加強化學法指導和讓學生講題。

6.七年級歷史：

7.七年級地理：創設情境，強調學生主體意識，積極參與課堂教學；圖文資料選擇新穎，既貼合實際也能吸引學生興趣；對學生回答問題評價方式和語言要豐富；根據學情，強調讀圖方法的指導。

二、安排進度，要求下周周三前上冊結課。準備下冊講1-2章。

1.九年級歷史：講到下冊第五單元結束

2.八年級政治：講到第四單元第十課的第一課時

3.八年級歷史：講到上冊第八單元第25課

4.八年級地理：講到上冊第四單元第一課

5.七年級政治：講到上冊結束，下冊第一單元第一課。

6.七年級歷史：

7.七年級地理：講到上冊結束，下冊第一章

三、接下來教學過程中的改進措施。

1.九年級歷史：1.科學處理教材，優化教學內容。

2.改革學習方法，提升學習能力。

3.重視作業設計，發展學習成果。

4，落實日清任務，夯實基礎知識。

八年級政治：1.注重學習大綱和思維導圖的使用，精簡教學內容

2.積極推進教學方法和手段現代化

3.系統對學生進行復習，進行復習指導

4.加強日清、周清，夯實基礎知識

3.八年級歷史：1.科學處理教材，優化教學內容。

2.改革學習方法，提升學習能力。

3.重視作業設計，發展學習成果。

4，落實日清任務，夯實基礎知識。

八年級地理：加強周清日清，利用《王朝霞考點梳理卷》進行復習，提高課堂效率，重點地圖進行填圖訓練。

5.七年級政治：1.充分運用小組化建設機制。充分發揮小組長的作用，促動小組內形成互幫互助機制。2.夯實基礎知識，嚴格要求學生。3.強化講練結合，增強練習力度。4.在課堂教學過程中嘗試多種教學方法。5.利用課間、自習等時間對個別學生進行輔導，對其進行思想教育，提高學生的學習興趣，督促其認真完成各項作業。6.注重運用分層教學，加強做題方法訓練。根據學生的不同程度布置相應的任務。

6.七年級歷史：

7.七年級地理：1.分單元復習，結合《王朝霞考點梳理卷》進行知識的總結和練習鞏固2.提高課堂效率，給學生思考、問問題的時間3.重點地圖整體點撥，并進行填圖訓練4.做好學生思想工作，單獨輔導層次在中間的學生

四、研究課標: 提煉出本學科核心素養和學科關鍵能力。形成電子版，打印紙質版。并將電子版公布在大群里，讓老師們進行學習。

1.政治：政治認同、科學精神、法治意識、公共參與、道德修養

2.歷史：核心素養：唯物史觀、時空觀念、歷史解釋、史料實證、家國情懷

3.地理：區域認知、綜合思維、地理實踐力、人地協調觀。

五、培優補差的措施。（模板已經發到大群里。）

1.九年級歷史：對優等生：1培養良好的做題方法。2交給具有挑戰性的練習，做中考真題。3.培養自己總結知識的習慣，構建思維導圖，形成知識體系。

對差生：1.引導他們正確認識自我，樹立學習的信心。2.培養良好的學習態度。3進行積極的鼓勵性評價。4教學、作業分層。

八年級政治：對優等生：1精心備課，精心選擇內容，符合學生的學習層次與需要。2培養學生思維的廣闊性、變通性和靈活性。3培養學生的做題技巧，減少丟分

對差生：1.優化課堂教學手段，教學由易到難，使學生層層有進展。2.采用激勵機制，對差生的每一點進步都予以肯定。3.師生活動交替進行，多為學生提供自我表現的機會，對不同的學生采用不同的教學方法。

3.八年級歷史：對優等生：1培養良好的做題方法。2交給具有挑戰性的練習，做中考真題。3.培養自己總結知識的習慣，構建思維導圖，形成知識體系。

對差生：1.引導他們正確認識自我，樹立學習的信心。2.培養良好的學習態度。3進行積極的鼓勵性評價。4教學、作業分層。

八年級地理：培優：1.培養優秀生的學科素養，使他們掌握學習地理的思維和方法；2.提高做題準確度及答題效率。

補差：加強日清工作，知識點過關，重點圖填圖。

5.七年級政治：

(一)運用分層教學

對于程度較好的學生，早讀時布置較多的任務，課上引導他們回答有難度和拔高的問題，鍛煉其思維能力，啟發其靈活運用所學知識思考、分析和解決問題。課下有意識的給這部分同學增加布置選拔性的題目，根據鄭州市歷年的考題形式和學生不擅長的題型進行針對性的訓練。

對于程度較弱的學生，早讀布置適宜的任務，直接管理和監督。課上加強學法指導，引導學生逐步學會學習，養成良好的學習習慣。課下給學生布置適當的作業，并及時單獨輔導。對學生的點滴進步給予及時鼓勵和肯定，從而提高學生學習積極主動性。

（二）加強小組合作建設

讓優等生擔任政治學科小組長，對其進行培訓，賦予其相應的職責，促進先進生帶動后進生。具體操作上，課上要求各個小組合作學習，既有全員參與的討論，又有個人的匯報。課下要求小組長監督組員尤其是后進生的學習情況，包括檢查其背書、作業、試卷訂正情況等，并要求小組長給后進生講課、講題等，以達到雙贏的局面。

6.七年級歷史：

7.七年級地理：

對優等生：1.提出更嚴格、更高的水平2.進行拔高訓練，多做歷年真題3.進行挫折教育，提高心理承受能力

對差生：1.幫助他們樹立信心，發現自己的優點2.作業分層，偏重于基礎知識的聯系3.以優帶差，結對復習講題

六、如何上好復習課、習題課和試卷評講課。

1.九年級歷史：

（1）復習課：1.按單元進行復習。2在單元復習的基礎上，進行專題復習。3要進行強化訓練，通過訓練題對學過的知識進行消化和鞏固。4做好解題思路與方法的指導。

（2）習題課：1.利用問題引導學生回憶課本中的基礎知識，對知識進行系統歸類整理。2習題課以鞏固已學知識，發展解決問題的能力為主要任務。3歷史運用唯物主義的基本觀點，把散見于歷史課本各章節中同類型、同性質、同特征、相關聯系的內容加以縱橫聯系，形成知識線索。4精心配制習題。

（3）試卷評講課：1總結成績，激勵進取。2分析錯因，找出不足。3聯系知識，深化復習。4重視試題的思路分析和解題方法的指導。

2.八年級政治：

（1）復習課：1.使學生熟練掌握基礎知識和基本概念。2.幫助學生理順基本知識結構和重要知識點。3.培養學生根據所學知識分析和解決具體問題。4.培養學生身體能力和解題能力。

（2）習題課：1.引導學生對課本目錄形成知識構圖。2.通過熟記知識點和做練習題相結合，加強重要知識點的記憶和鞏固。3.選取往年經典習題，從習題中提取知識點，學以致用。4.串聯知識點，形成知識系統。

（3）試卷評講課：1.對試卷易錯題、難題著重分析講解。2.對試卷進行總結，查漏補缺。3,。學生講解試題為主，教師點評為輔，讓學生自己梳理知識點。

3.八年級歷史：

（1）復習課：1.按單元進行復習。2要進行強化訓練，通過訓練題對學過的知識進行消化和鞏固。3做好解題思路與方法的指導。

（2）習題課：1.利用問題引導學生回憶課本中的基礎知識，對知識進行系統歸類整理。2習題課以鞏固已學知識，發展解決問題的能力為主要任務。3歷史運用唯物主義的基本觀點，把散見于歷史課本各章節中同類型、同性質、同特征、相關聯系的內容加以縱橫聯系，形成知識線索。4精心配制習題。

（3）試卷評講課：1總結成績，激勵進取。2分析錯因，找出不足。3聯系知識，深化復習。4重視試題的思路分析和解題方法的指導。

4.八年級地理：

（1）復習課：利用《考點梳理卷》逐個單元、知識點過關；

（2）習題課：重點習題講解；

（3）試卷評講課：典型考點舉一反三。

5.七年級政治：

（1）復習課：1.以單元為板塊展開復習。2.運用Xmind思維導圖構建單元知識體系，對關鍵詞進行挖空，對程度較好的學生要求默寫，對程度較差的學生要求根據課本進行填寫。3.根據最新時政鏈接本單元相應知識點，培養學生運用所學知識分析解決實際問題的能力。4.通過真題實戰演練訓練做題思路，有針對性的鞏固相應知識點。

（2）習題課：1.在夯實基礎知識、構建知識體系的前提下，挑選典型習題進行有針對性的訓練。2.限定訓練時間。3.通過老師評價、學生自評、學生互評等方式及時講評。4.強化學法指導，規范答題步驟，引導答題思路。

（3）試卷評講課：1.以學生自主分析為主，老師點評引導為輔。2.制作試卷分析表格，學生根據課本填寫出試題涉及到的核心知識，并進行錯因分析。3.通過小組合作、提問學生等形式引導學生講出答題步驟、答題思路，并規范答題語言。4.舉一反三，針對典型試題進行變式訓練，鞏固核心知識。

6.七年級歷史：

（1）復習課：

（2）習題課：

（3）試卷評講課：

7.七年級地理：

（1）復習課，構建知識體系：

（2）習題課，挑選易錯常考題型：

（3）試卷評講課，主講錯誤率高的題，給學生講題的機會：

第四篇：政史地教研組總結

政史地教研組總結

東馬曲學校

政史地教研組是一個團結向上、奮發進取的教研組，全組老師5人本著“敬業.協作.奉獻”的精神，以提高學生的思想道德素質以及歷史地理知識概況為目標，以課題的探索和研究為抓手，以課堂教學為主陣地，不斷加強思品課的德育功能。現將工作情況總結如下：

一、教學常規工作方面：

明確學校總體工作思路，以教導處工作計劃為指導，把握政史地組本學期教育教學目標任務，倡導教育教學創新，樹立正確的教學質量、價值觀、評價觀，推進素質教育，努力培養學生的創新精神和實踐能力，促進教育教學質量的提高。加強教師教育教學理論學習，使教師自身的素質和教學質量都與時俱進。本教研組以課堂教學為中心，推進課堂教學創新；搞好教學常規工作；努力完成本學期的教學目標任務。

1、加強現代教育教學理論學習，提高教師的整體素質。組織教師學習研究新課標，在課堂教學中滲透先進的學科教育理念，在實踐中積極探究以學生為主體的課堂教學模式，培養學生的創新精神和實踐能力。教師以學為中心組織教學過程，把立足點放在讓學生學會“獨立思考”、學會“探究學習”中來，努力規范課堂教育行為，進行課改研究，提高教育實效。

2、發揚求實精神、協作精神，強化績效意識，認真落實教導處加強教學常規管理的工作要求。①根據學科特點，結合學生實際，研究制定教學進度計劃，認真組織教學，努力完成教學目標任務。②規范教案編寫，優化教案設計，注重學生思維訓練和學法指導。③抓好作業量控制和作業批改質量，做到精練細批。④堅持聽課制度（老師聽課15節）。⑤堅持積極參加學校組織的教學論文交流活動。

3、加強對青年教師的培養，開展跟蹤聽課指導工作。本學期以來組織多次跟蹤聽課，認真組織備課,聽課、評課的教研活動。從教育教學的各個環節對其進行指導幫助，促進青年教師的成長。

4、根據政史地學科特點、教育教學實踐要求，廣泛開展政史地學科探究型課程，激發學生學習興趣和創造性思維，提高學生實踐能力。各位老師在上課前認真研讀《新課程標準》，做到有計劃，有目標，有過程，有方法。

二、教育科研工作方面：

以課題研究為主線、以提高教學質量為中心目標，以教科研服務教學、現代教學觀念為指導，加強教育手段、教學模式的理論性和實踐性研究探索。在“課堂教學生活情境化”課題研究過程中我們組也做了大量的工作。以課題研究為主線、以提高教學質量為中心目標，以教科研服務教學、現代教學觀念為指導，加強教育手段、教學模式的理論性和實踐性研究探索。互相協作，總結經驗，發揮全組教師的工作力和創造力，積極開展教科研活動。積極探索與實施新課程相適應的教學模式和教學方法，努力提高教學質量。加強教科研理論學習，逐步掌握教科研方法，在實踐中積極探索研究性學習的實施策略，提高教師教科研水平和能力。

1、強化教科研意識，貫徹學校以教科研促教學的思想。借助教育教學信息網加強教師教科研理論學習，更新思想觀念，積極參與縣進修學校及學校組織的教科研活動。

2、重過程、講實效，認真開展落實教師個人研究課題，遵循研究原則、方法，多渠道積累資料，深入鉆研，細致地做好每一個階段的工作。

3、發揮教師的主觀能動性，本著開拓進取、與時俱進的思想創造性的開展教育教學研究，并在探索實踐的基礎上積累、總結經驗。

三、存在主要問題：

有些教師教案書寫不規范，質量不高；有些教師在其學科教育教學方式、方法上鉆研不夠；有些教師學期初上報的個人研究課題落實不到位。政史地教研組工作也有待于進一步改進、提高。

今后，我們將繼續努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績。

第五篇：2014政史地組總結doc

2013—2014年春季學期

政史地教研組組工作總結

教師：王豐

本學期來，我組在全體政史地教師的共同努力下，以迎中考備考為動力；以提高課堂效率為重點；以學生自主學習、主動合作探究為手段；培養學生能力為目的開展工作，較為圓滿地完成了各項工作和任務。現就一學期來的工作總結如下：

一、定期開展教研活動，搞好本組各學科的教學

1、認真查閱組內教師的備課教案、作業設計及批改、聽課本等方面的常規工作，指導年輕教師向老教師學習規范教案的書寫，對存在問題和不足及時的進行總結、交流、探討，并形成共識。在教案和作業檢查的過程中，我組絕大部分教師的教案書寫規范，內容詳實，環節完整，作業批改認真、及時。

2、在每學期二次的教研活動時，每次都組織組員學習先進的教育教學理念，用它指導自己的教學；同時讓大家從整體上談所教學科體會、感受，共同研究，解決教學中出現的共性問題和學科特殊問題。教師遇到問題及時交流，請教有經驗的老教師。做到問題不能帶到課堂。

3、課堂教學技能研究，提高課堂教學水平，提高教學質量。為此大家進行了廣泛的討論，知無不言、言無不盡，通過大家的交流加深了對課程理念的理解，對教材認識和把握；促進了教學方式的轉變和教學質量的提高。

二、集體備課，共同提高。

在認真負責的各備課組長的主持下，我們每周堅持制定詳盡的教學計劃，研究教材，集體備課，統一測驗，統一分析質量，統一分工訂學習材料。我們盡可能尋求適合我們學生的最佳學案。由于都是集

體的智慧結晶，這就大大提高教學了效率。通過互相學習、取長補短，我們的教學水平和教學質量有了一定程度地提高；備課組還就出現的具體問題要及時進行認真研討，并盡快解決。如學生對本組學科有臨時抱佛腳的想法，平時課堂作業、聽課不認真等。我們采取平時就嚴格要求，思想上調動學生學習的積極性

三、加強教研，給力中考

1、加強對課標、新教材的學習與研究，我們要將學習和研究新課標、新教材作為提高專業素質的必修課。學習和研究與日常的教學教研活動結合起來，與提高教師自身的專業素質結合起來。把握課標的設計思路，掌握和熟悉課標的內容標準，明確課標對教師素質的新要求，了解教材結構的基本框架和體例，熟悉教材對重點是加強課程建設與教法改革，形成符合我校特色教學風格。尤其政治教材每年都有一些小小的變化，大家認真研究，及時把握課程改革的新變化。

2、組織和督促本組帶畢業班教師認真學習和對今年中考學科的指導書和中考信息研究，掌握今年中考學科的重點知識和能級的考查方向，收集有關中考的重要信息，并注意在平時復習中進行有效運用，結合我校生源層次不齊，尾巴大的具體情況，在夯實基礎知識的前提下，還要注重學生學科能力的訓練。通過大家共同努力，我組政治、歷史和初二地理學科在縣組織的考試中取得了較好的成績。

四、組織教師好各階段的考試命題、閱卷及質量分析。

考試、測驗是對教師的“教”和學生的“學”雙方情況進行監控的重要手段，也是教學信息反饋和改進、調整教學的重要依據，這就要求命題組卷應十分嚴格，保證命題的客觀與公正。為此，組織教師出單元測試、月考、其中考試試卷，要求教師把握好教材中的重點和難點，做到基礎知識和能力考查相結合。做到任課教師確定考試提綱，命題教師做到命題所覆蓋的知識點既有廣度又有深度，明確各知識點的能力要求，嚴格控制難易程度，使平均分較為合理。閱卷過程則實行流水作業，統一批改，然后做好各年級的試題講評。并做好質量分析，針對問題制定改進方案。全組老師都關注教學質量尤其是關注畢業班的教學質量。通過大家共同努力，本組教師完成學校規定的各項教學任務。

五、積極開展學科活動，鍛煉學生能力。

本學期開展了政治課前新聞發布活動，發揮了政治學科的特色，做到每節政治課前3到5分鐘開展新聞發布與評析，責任到老師（指導），到學生，做到節節有新聞，生生有鍛煉的機會。我組開展的政治，地理、歷史基礎知識訓練，是學生對各學科的基礎知識得到了進一步掌握，為該學科中考打下了堅實的基礎。

六、積極參加市區教研活動，提高教師的業務水平。

本組教師積極參與縣級及學校開展的各種教研和進修活動，及時了解本組學科教學和考試的最新信息，指導提高平時教學，提高中考復習效果。

我組在全體組員的共同努力下，取得了一些成績，但還有不少需要改進地方：

1、進一步提高我組教師教學論文的寫作能力。

2、不斷提升集體備課的有效行等

2014.7