第一篇：20131227政史地教研組總結(jié)

2013年秋季學期政史地教研組總結(jié)

趙 寧

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼本學期工作已近尾聲，教研組在學期初制定了適合教學的學習計劃，由于每位老師都能在自己的崗位上盡心盡力,最終比較圓滿地完成了各項工作任務(wù),現(xiàn)將本學期工作做小結(jié)。

一、教研組建設(shè)方面

1、加強理論學習，不斷更新教學觀念。

學期一開始，全組老師認真學習學校本學期的教學工作計劃。教研組和各備課組及時制定了科學合理的工作計劃、教學進度，并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。圍繞學校教務(wù)處制定的本學期教務(wù)工作實施細則，經(jīng)常進行相關(guān)的理論學習，重點是政，史，地各科目的新的課程標準，并展開討論，提高認識水平，并用以指導教學實踐。每位老師還閱讀《中學生時事政治報》、《學習報》，《半月談》等教學參考和報刊，自學研討，并經(jīng)常交流心得，更新教育教學觀念、完善自身知識結(jié)構(gòu)。外出學習、聽課的老師，回來后能熱心地向組內(nèi)其他老師介紹學習內(nèi)容與經(jīng)驗。每次教研活動有中心發(fā)言，對教育教學過程中出現(xiàn)的疑難、困惑或經(jīng)驗、建議，全組老師一起積極熱烈探討，對改進教學水平有很大程度發(fā)啟示和幫助。

2、注重青年教師培養(yǎng)。

本教研組年輕教師較多，她們的加入不僅壯大了教研組的人力，更是為教研組增添了新鮮的活力和氣息。她們年輕有為都是本科生，學科知識扎實新穎，工作熱情高。但他們初次上講臺，教育教學經(jīng)驗欠缺，需要學習和培養(yǎng)。按照學校和教務(wù)處的安排，我們鼓勵新老師多聽老教師的課。老教師以身作則，對青年教師實施傳幫帶，悉心指導青年教師鉆研業(yè)務(wù)和進行常規(guī)教學備課，督促他們完成教研任務(wù)，并給予全方位的幫助，促進青年教師的迅速成長。

二、計劃完成情況

1、高質(zhì)量完成教研組教研活動： 我們每個成員都能按學校要求認真準備，每個教師精心設(shè)計教學主題，目標切實可行。并及時撰寫教學案例。在評課時，每個人都能中肯的提出優(yōu)缺點，對每個教師的提高都有很大幫助。每次教研活動全組教師都積極參與，并及時記錄，通過聽評課和撰寫教學案例和教學敘事，使每個教師能把教學與教研工作并行。

2、堅持聽評課制度。各位老師除自己鉆研業(yè)務(wù)外，還注重相互學習，通過課堂大練兵，通過聽課、評課，對諸如教學內(nèi)容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合高效課堂的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討，在教學研究上與教師進行具體磋商和指導，指出成功與不足之處，提出努力的方向，研究對策，很好地提高了課堂效率，提高教師的教學研究能力。

3、積極參加各類學習和比賽。本學期除了人人參加學校進行的課堂大練兵活動外，凡是城區(qū)和市教科所安排下來的研討和聽課任務(wù)都能積極參加。政治老師還外出參加了優(yōu)質(zhì)課的培訓，而歷史和地理老師則參加了廣西遠程培訓計劃，通過與校外的互動來提高自身的水平。另外，本學期政治和歷史老師也積極參加了城區(qū)賽課，并獲得了較好的名次：趙寧老師獲城區(qū)一等獎，何春梅老師獲城區(qū)三等獎。期末時，從校內(nèi)的課堂大練兵的老師中推薦了韋全珍老師報城區(qū)級優(yōu)秀課，劉緒珍和石俸姝老師報校級優(yōu)秀課。

三、存在的不足

本學期里教研組在前進，在提高，各位老師忙碌又充實，實實在在做了很多事，但是在及時總結(jié)教育教學的經(jīng)驗，反思教學等方面做得還不夠，集體備課沒有真正的落到實處。如何教研相長，以研促教，有待進一步思考、實踐。希望組全體同仁繼續(xù)努力，讓我們的工作更上一個臺階。

2013年12月27日2

第二篇：政史地教研組總結(jié)

本周校內(nèi)教研

提醒:本周需要外出教研的組要自己找時間進行校內(nèi)教研。

一、參與同課異構(gòu)的老師談收獲、感想。

1.九年級歷史

2.八年級政治：

3.八年級歷史：

4.八年級地理

5.七年級政治：強化學生主體意識，以學生逐漸擴展的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，更加注重創(chuàng)設(shè)具體情境代入學生生活實際，調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性。開展多種教學活動達成學習目標。更加強化學法指導和讓學生講題。

6.七年級歷史：

7.七年級地理：創(chuàng)設(shè)情境，強調(diào)學生主體意識，積極參與課堂教學；圖文資料選擇新穎，既貼合實際也能吸引學生興趣；對學生回答問題評價方式和語言要豐富；根據(jù)學情，強調(diào)讀圖方法的指導。

二、安排進度，要求下周周三前上冊結(jié)課。準備下冊講1-2章。

1.九年級歷史：講到下冊第五單元結(jié)束

2.八年級政治：講到第四單元第十課的第一課時

3.八年級歷史：講到上冊第八單元第25課

4.八年級地理：講到上冊第四單元第一課

5.七年級政治：講到上冊結(jié)束，下冊第一單元第一課。

6.七年級歷史：

7.七年級地理：講到上冊結(jié)束，下冊第一章

三、接下來教學過程中的改進措施。

1.九年級歷史：1.科學處理教材，優(yōu)化教學內(nèi)容。

2.改革學習方法，提升學習能力。

3.重視作業(yè)設(shè)計，發(fā)展學習成果。

4，落實日清任務(wù)，夯實基礎(chǔ)知識。

八年級政治：1.注重學習大綱和思維導圖的使用，精簡教學內(nèi)容

2.積極推進教學方法和手段現(xiàn)代化

3.系統(tǒng)對學生進行復習，進行復習指導

4.加強日清、周清，夯實基礎(chǔ)知識

3.八年級歷史：1.科學處理教材，優(yōu)化教學內(nèi)容。

2.改革學習方法，提升學習能力。

3.重視作業(yè)設(shè)計，發(fā)展學習成果。

4，落實日清任務(wù)，夯實基礎(chǔ)知識。

八年級地理：加強周清日清，利用《王朝霞考點梳理卷》進行復習，提高課堂效率，重點地圖進行填圖訓練。

5.七年級政治：1.充分運用小組化建設(shè)機制。充分發(fā)揮小組長的作用，促動小組內(nèi)形成互幫互助機制。2.夯實基礎(chǔ)知識，嚴格要求學生。3.強化講練結(jié)合，增強練習力度。4.在課堂教學過程中嘗試多種教學方法。5.利用課間、自習等時間對個別學生進行輔導，對其進行思想教育，提高學生的學習興趣，督促其認真完成各項作業(yè)。6.注重運用分層教學，加強做題方法訓練。根據(jù)學生的不同程度布置相應(yīng)的任務(wù)。

6.七年級歷史：

7.七年級地理：1.分單元復習，結(jié)合《王朝霞考點梳理卷》進行知識的總結(jié)和練習鞏固2.提高課堂效率，給學生思考、問問題的時間3.重點地圖整體點撥，并進行填圖訓練4.做好學生思想工作，單獨輔導層次在中間的學生

四、研究課標: 提煉出本學科核心素養(yǎng)和學科關(guān)鍵能力。形成電子版，打印紙質(zhì)版。并將電子版公布在大群里，讓老師們進行學習。

1.政治：政治認同、科學精神、法治意識、公共參與、道德修養(yǎng)

2.歷史：核心素養(yǎng)：唯物史觀、時空觀念、歷史解釋、史料實證、家國情懷

3.地理：區(qū)域認知、綜合思維、地理實踐力、人地協(xié)調(diào)觀。

五、培優(yōu)補差的措施。（模板已經(jīng)發(fā)到大群里。）

1.九年級歷史：對優(yōu)等生：1培養(yǎng)良好的做題方法。2交給具有挑戰(zhàn)性的練習，做中考真題。3.培養(yǎng)自己總結(jié)知識的習慣，構(gòu)建思維導圖，形成知識體系。

對差生：1.引導他們正確認識自我，樹立學習的信心。2.培養(yǎng)良好的學習態(tài)度。3進行積極的鼓勵性評價。4教學、作業(yè)分層。

八年級政治：對優(yōu)等生：1精心備課，精心選擇內(nèi)容，符合學生的學習層次與需要。2培養(yǎng)學生思維的廣闊性、變通性和靈活性。3培養(yǎng)學生的做題技巧，減少丟分

對差生：1.優(yōu)化課堂教學手段，教學由易到難，使學生層層有進展。2.采用激勵機制，對差生的每一點進步都予以肯定。3.師生活動交替進行，多為學生提供自我表現(xiàn)的機會，對不同的學生采用不同的教學方法。

3.八年級歷史：對優(yōu)等生：1培養(yǎng)良好的做題方法。2交給具有挑戰(zhàn)性的練習，做中考真題。3.培養(yǎng)自己總結(jié)知識的習慣，構(gòu)建思維導圖，形成知識體系。

對差生：1.引導他們正確認識自我，樹立學習的信心。2.培養(yǎng)良好的學習態(tài)度。3進行積極的鼓勵性評價。4教學、作業(yè)分層。

八年級地理：培優(yōu)：1.培養(yǎng)優(yōu)秀生的學科素養(yǎng)，使他們掌握學習地理的思維和方法；2.提高做題準確度及答題效率。

補差：加強日清工作，知識點過關(guān)，重點圖填圖。

5.七年級政治：

(一)運用分層教學

對于程度較好的學生，早讀時布置較多的任務(wù)，課上引導他們回答有難度和拔高的問題，鍛煉其思維能力，啟發(fā)其靈活運用所學知識思考、分析和解決問題。課下有意識的給這部分同學增加布置選拔性的題目，根據(jù)鄭州市歷年的考題形式和學生不擅長的題型進行針對性的訓練。

對于程度較弱的學生，早讀布置適宜的任務(wù)，直接管理和監(jiān)督。課上加強學法指導，引導學生逐步學會學習，養(yǎng)成良好的學習習慣。課下給學生布置適當?shù)淖鳂I(yè)，并及時單獨輔導。對學生的點滴進步給予及時鼓勵和肯定，從而提高學生學習積極主動性。

（二）加強小組合作建設(shè)

讓優(yōu)等生擔任政治學科小組長，對其進行培訓，賦予其相應(yīng)的職責，促進先進生帶動后進生。具體操作上，課上要求各個小組合作學習，既有全員參與的討論，又有個人的匯報。課下要求小組長監(jiān)督組員尤其是后進生的學習情況，包括檢查其背書、作業(yè)、試卷訂正情況等，并要求小組長給后進生講課、講題等，以達到雙贏的局面。

6.七年級歷史：

7.七年級地理：

對優(yōu)等生：1.提出更嚴格、更高的水平2.進行拔高訓練，多做歷年真題3.進行挫折教育，提高心理承受能力

對差生：1.幫助他們樹立信心，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點2.作業(yè)分層，偏重于基礎(chǔ)知識的聯(lián)系3.以優(yōu)帶差，結(jié)對復習講題

六、如何上好復習課、習題課和試卷評講課。

1.九年級歷史：

（1）復習課：1.按單元進行復習。2在單元復習的基礎(chǔ)上，進行專題復習。3要進行強化訓練，通過訓練題對學過的知識進行消化和鞏固。4做好解題思路與方法的指導。

（2）習題課：1.利用問題引導學生回憶課本中的基礎(chǔ)知識，對知識進行系統(tǒng)歸類整理。2習題課以鞏固已學知識，發(fā)展解決問題的能力為主要任務(wù)。3歷史運用唯物主義的基本觀點，把散見于歷史課本各章節(jié)中同類型、同性質(zhì)、同特征、相關(guān)聯(lián)系的內(nèi)容加以縱橫聯(lián)系，形成知識線索。4精心配制習題。

（3）試卷評講課：1總結(jié)成績，激勵進取。2分析錯因，找出不足。3聯(lián)系知識，深化復習。4重視試題的思路分析和解題方法的指導。

2.八年級政治：

（1）復習課：1.使學生熟練掌握基礎(chǔ)知識和基本概念。2.幫助學生理順基本知識結(jié)構(gòu)和重要知識點。3.培養(yǎng)學生根據(jù)所學知識分析和解決具體問題。4.培養(yǎng)學生身體能力和解題能力。

（2）習題課：1.引導學生對課本目錄形成知識構(gòu)圖。2.通過熟記知識點和做練習題相結(jié)合，加強重要知識點的記憶和鞏固。3.選取往年經(jīng)典習題，從習題中提取知識點，學以致用。4.串聯(lián)知識點，形成知識系統(tǒng)。

（3）試卷評講課：1.對試卷易錯題、難題著重分析講解。2.對試卷進行總結(jié)，查漏補缺。3,。學生講解試題為主，教師點評為輔，讓學生自己梳理知識點。

3.八年級歷史：

（1）復習課：1.按單元進行復習。2要進行強化訓練，通過訓練題對學過的知識進行消化和鞏固。3做好解題思路與方法的指導。

（2）習題課：1.利用問題引導學生回憶課本中的基礎(chǔ)知識，對知識進行系統(tǒng)歸類整理。2習題課以鞏固已學知識，發(fā)展解決問題的能力為主要任務(wù)。3歷史運用唯物主義的基本觀點，把散見于歷史課本各章節(jié)中同類型、同性質(zhì)、同特征、相關(guān)聯(lián)系的內(nèi)容加以縱橫聯(lián)系，形成知識線索。4精心配制習題。

（3）試卷評講課：1總結(jié)成績，激勵進取。2分析錯因，找出不足。3聯(lián)系知識，深化復習。4重視試題的思路分析和解題方法的指導。

4.八年級地理：

（1）復習課：利用《考點梳理卷》逐個單元、知識點過關(guān)；

（2）習題課：重點習題講解；

（3）試卷評講課：典型考點舉一反三。

5.七年級政治：

（1）復習課：1.以單元為板塊展開復習。2.運用Xmind思維導圖構(gòu)建單元知識體系，對關(guān)鍵詞進行挖空，對程度較好的學生要求默寫，對程度較差的學生要求根據(jù)課本進行填寫。3.根據(jù)最新時政鏈接本單元相應(yīng)知識點，培養(yǎng)學生運用所學知識分析解決實際問題的能力。4.通過真題實戰(zhàn)演練訓練做題思路，有針對性的鞏固相應(yīng)知識點。

（2）習題課：1.在夯實基礎(chǔ)知識、構(gòu)建知識體系的前提下，挑選典型習題進行有針對性的訓練。2.限定訓練時間。3.通過老師評價、學生自評、學生互評等方式及時講評。4.強化學法指導，規(guī)范答題步驟，引導答題思路。

（3）試卷評講課：1.以學生自主分析為主，老師點評引導為輔。2.制作試卷分析表格，學生根據(jù)課本填寫出試題涉及到的核心知識，并進行錯因分析。3.通過小組合作、提問學生等形式引導學生講出答題步驟、答題思路，并規(guī)范答題語言。4.舉一反三，針對典型試題進行變式訓練，鞏固核心知識。

6.七年級歷史：

（1）復習課：

（2）習題課：

（3）試卷評講課：

7.七年級地理：

（1）復習課，構(gòu)建知識體系：

（2）習題課，挑選易錯常考題型：

（3）試卷評講課，主講錯誤率高的題，給學生講題的機會：

第三篇：政史地教研組總結(jié)

政史地教研組總結(jié)

東馬曲學校

政史地教研組是一個團結(jié)向上、奮發(fā)進取的教研組，全組老師5人本著“敬業(yè).協(xié)作.奉獻”的精神，以提高學生的思想道德素質(zhì)以及歷史地理知識概況為目標，以課題的探索和研究為抓手，以課堂教學為主陣地，不斷加強思品課的德育功能。現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：

一、教學常規(guī)工作方面：

明確學校總體工作思路，以教導處工作計劃為指導，把握政史地組本學期教育教學目標任務(wù)，倡導教育教學創(chuàng)新，樹立正確的教學質(zhì)量、價值觀、評價觀，推進素質(zhì)教育，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進教育教學質(zhì)量的提高。加強教師教育教學理論學習，使教師自身的素質(zhì)和教學質(zhì)量都與時俱進。本教研組以課堂教學為中心，推進課堂教學創(chuàng)新；搞好教學常規(guī)工作；努力完成本學期的教學目標任務(wù)。

1、加強現(xiàn)代教育教學理論學習，提高教師的整體素質(zhì)。組織教師學習研究新課標，在課堂教學中滲透先進的學科教育理念，在實踐中積極探究以學生為主體的課堂教學模式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。教師以學為中心組織教學過程，把立足點放在讓學生學會“獨立思考”、學會“探究學習”中來，努力規(guī)范課堂教育行為，進行課改研究，提高教育實效。

2、發(fā)揚求實精神、協(xié)作精神，強化績效意識，認真落實教導處加強教學常規(guī)管理的工作要求。①根據(jù)學科特點，結(jié)合學生實際，研究制定教學進度計劃，認真組織教學，努力完成教學目標任務(wù)。②規(guī)范教案編寫，優(yōu)化教案設(shè)計，注重學生思維訓練和學法指導。③抓好作業(yè)量控制和作業(yè)批改質(zhì)量，做到精練細批。④堅持聽課制度（老師聽課15節(jié)）。⑤堅持積極參加學校組織的教學論文交流活動。

3、加強對青年教師的培養(yǎng)，開展跟蹤聽課指導工作。本學期以來組織多次跟蹤聽課，認真組織備課,聽課、評課的教研活動。從教育教學的各個環(huán)節(jié)對其進行指導幫助，促進青年教師的成長。

4、根據(jù)政史地學科特點、教育教學實踐要求，廣泛開展政史地學科探究型課程，激發(fā)學生學習興趣和創(chuàng)造性思維，提高學生實踐能力。各位老師在上課前認真研讀《新課程標準》，做到有計劃，有目標，有過程，有方法。

二、教育科研工作方面：

以課題研究為主線、以提高教學質(zhì)量為中心目標，以教科研服務(wù)教學、現(xiàn)代教學觀念為指導，加強教育手段、教學模式的理論性和實踐性研究探索。在“課堂教學生活情境化”課題研究過程中我們組也做了大量的工作。以課題研究為主線、以提高教學質(zhì)量為中心目標，以教科研服務(wù)教學、現(xiàn)代教學觀念為指導，加強教育手段、教學模式的理論性和實踐性研究探索。互相協(xié)作，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揮全組教師的工作力和創(chuàng)造力，積極開展教科研活動。積極探索與實施新課程相適應(yīng)的教學模式和教學方法，努力提高教學質(zhì)量。加強教科研理論學習，逐步掌握教科研方法，在實踐中積極探索研究性學習的實施策略，提高教師教科研水平和能力。

1、強化教科研意識，貫徹學校以教科研促教學的思想。借助教育教學信息網(wǎng)加強教師教科研理論學習，更新思想觀念，積極參與縣進修學校及學校組織的教科研活動。

2、重過程、講實效，認真開展落實教師個人研究課題，遵循研究原則、方法，多渠道積累資料，深入鉆研，細致地做好每一個階段的工作。

3、發(fā)揮教師的主觀能動性，本著開拓進取、與時俱進的思想創(chuàng)造性的開展教育教學研究，并在探索實踐的基礎(chǔ)上積累、總結(jié)經(jīng)驗。

三、存在主要問題：

有些教師教案書寫不規(guī)范，質(zhì)量不高；有些教師在其學科教育教學方式、方法上鉆研不夠；有些教師學期初上報的個人研究課題落實不到位。政史地教研組工作也有待于進一步改進、提高。

今后，我們將繼續(xù)努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績。

第四篇：政史地教研組總結(jié)

政史地學科組工作總結(jié)

我們學科組真正的工作是從第九周開始的，由于在校領(lǐng)導和教導處的正確領(lǐng)導和大力幫組下，基本上完成了教學和教研任務(wù)。從整個工作和教研活動看來，我們組的老師能夠始終堅持以“教研帶動教學”為中心理念，全面總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓，更好、更有效的開展今后的教研工作，從而進一步提高教學質(zhì)量，現(xiàn)將本學期的教研工作總結(jié)如下：

一、所做主要工作

1、在第九周學校的教研會后，及時召開了本組會議，制定了政史地課堂教學方案，該方案的制定對課改的實施提供了上課評課依據(jù)，同時也給予處在徘徊邊沿的老師一點理論性的指導，在年老的教師中起到了積極的作用。在后半學期的教學改革中我們并對該方案不斷的研討和修訂，基本上可以成為我們的指導思想。

2、制定了本組的教研會和公開課計劃，教研會議每兩周一次，由于特殊原因和學校的活動耽誤，我們只進行了三次，第一次主題：本組課堂教學基本規(guī)范商討；第二次主題：為崔玉印的賽課進行幫扶教研；第三次：為對后半期的復習方法進行研討.3、公開課共進行十二次，其中完成校級公開課一次，（注：崔玉印的政治課）并取得了全校老師的好評，在所有的公開課中老師都能積極備課、準備，80%的課堂都能達到示范課的標準。

4、加強了評課的質(zhì)量，以前部分老師在開會的時候少說話甚至不說話，對評課以及相互學習很不利，為了解決以上矛盾，我們組結(jié)合學校的指導和組內(nèi)的研討，進行了教研活動積極程度的排名，發(fā)言積極、有幫組評課老師改進缺點的、總之盡心盡力的每次都會排在前邊，大大有效的促進了教研實效力度。

5、按照教導處的要求舉辦了兩次黑板報和一次政史地知識競賽活動，從活動過程和結(jié)果看來都是比較圓滿的。

二、教研工作自評

我們的教研是為課改進行的，促使每個教師“功夫花在備課上、力量用在課堂上、著眼點放在學生的能力提高上”，朝著完美的課堂目標努力，（一）加強思想政治和業(yè)務(wù)學習，全面提升師德修養(yǎng)

1、加強思想政治理論學習，提升覺悟。

根據(jù)學校教導處的安排，全組教師認真進行了《教育走向生本》和《教育的使命與責任》這兩本學術(shù)論作的學習活動。積極撰寫學習筆記和心得體會，每人完成學習筆記5000余字，完成2000字的讀書心得體會1篇。組織組內(nèi)教師積極參加學校組織的各種教研活動，包括語文組、數(shù)學組、理化生組的校級公開課，本組老師在后來的全縣基本功大賽中，按時按量到位聽課，甚至對名師名教放棄自己的教學去聽課，表現(xiàn)出老師的思想政治素養(yǎng)到了極高的水平。

2、教研針對課堂實際，提升了業(yè)務(wù)水平。

第一次教研會為課改對前半學期進行了全面小結(jié)，每個人都談到了前半學期的得與失和今后的想法和打算，誠摯而中肯，氣氛和諧。第二次教研主題是為崔玉印的賽課進行探討和幫組，都看到了我們的優(yōu)勢;我們的課堂學術(shù)參與積極性很高，我們自主的學習在全縣具有很大的優(yōu)勢，分組等等都是大家一致共同認定的地方，但亦有難題，賽課時我們的預習時間從哪找？評委的評價體系和我們是不是一直，都七嘴八舌的給提了很多建議，最終在大賽獲得了較好名次。

3、共討現(xiàn)代教育技術(shù)

老師們積極學習現(xiàn)代教育技術(shù)（計算機多媒體技術(shù)），全面掌握局域網(wǎng)以及網(wǎng)絡(luò)的使用技術(shù)、現(xiàn)代教育技術(shù)。

（二）互幫互助，扎實搞好本組的教學工作

1、地理課結(jié)對幫扶

七年級的地理老師薛長貴思想壓力大，課堂教學經(jīng)驗不足，由我進行了提高性的幫扶，其實上薛老師是非常好問的，在一開課時對我進行了好多次的探討，我們在課堂教學方法和提高學生成績上進行了整學期的交流，整個工程非常和諧，一學期下來教學水平有了很大的提高。政治科目上也有很好互助典范，像崔玉印和王仲明的共同進步都是喜人的。

2、全面開展杜郎口教學模式的推廣與運用，大力開展聽課調(diào)研活動，互相學習，取長補短。組織教師經(jīng)常深入班級聽老師的公開課，采用全組集體組織聽課達每人達到13節(jié)。加上基本功大賽和其它組的校級示范課，其實聽課達到了30節(jié)左右。通過聽課調(diào)研活動中，教師們相互學習，取長補短，達到了共同提高。

（三）全面落實常規(guī)檢查，在日常教學活動中，在上課、備課、聽課、等方面落實好各項考核與檢查。學案每周三和周五進行統(tǒng)一檢查，要求有課后反思和自我評價，除過老齡教師外，其余都能踏實的完成教研任務(wù)。配合學校教導處開展一次教學常規(guī)評比活動，崔玉印的《科教興國》被評為優(yōu)質(zhì)課

三、存在的問題與困惑

理論學習雖然天天在探討，但真正實施難度太高，很多困惑纏繞在我們的教師的腦海中。提出來期望全校老師共討

1、學生的紀律怎么保證，我們在喊解放學生的負擔，給學生自我的發(fā)展空間，但學生的自律性是有限的。少部分學生已經(jīng)到了無可挽回的地步，我們有責任把他們拉回到正常的人生軌道上來，但確實無能為力。

2、課改從大環(huán)境上來說都是必行的，但我們是不是應(yīng)尊重局部的發(fā)展規(guī)律，本縣的教育方針還是以應(yīng)試為主要目的。

3、課堂的深度和廣度我們怎么到達，農(nóng)村學生的視野是比較狹隘的，怎么樣才能有更精彩的課堂。

4、從課堂環(huán)節(jié)來說，依然是有憂患的，展示課不能二者兼顧，好學生為了后進生花了時間必將會限制自身的發(fā)展。

5、學生的評價體系已經(jīng)建立，但我們應(yīng)該怎樣維持這種體系，因為學生在長時間的體制中會出現(xiàn)疲勞甚至不在乎，那我們又怎么辦。

6、學生個人評價怎么樣建立有哪些措施。

10年12月28日

鄒永波執(zhí)筆

第五篇：政史地教研組總結(jié)

政史地教研組工作總結(jié)

（2012——2013學第二學期）

本學期，我組的教研工作以學校教學方針為指導，認真落實學校教育教學工作部署，深入推進高效課堂教學改革，以提高教師業(yè)務(wù)水平和政史地組教學質(zhì)量為目的，強化學習、更新觀念、轉(zhuǎn)變職能。順利完成了各項教學教研任務(wù)。主要做了以下工作：

一、加強課改理論學習，更新觀念。

1、本學期，全組教師利用教研組這一陣地，圍繞高效課堂教學改革，展開了以集體、分組與自學相結(jié)合，組內(nèi)共同交流學習成果、心得的教育理論和業(yè)務(wù)知識學習活動，提升了理論素養(yǎng)，使教學實踐以新課程標準及課改理論為指導。通過學習，各任課教師的教育教學觀念得到更新，自身知識結(jié)構(gòu)得到完善，教學水平得到相應(yīng)的提高。

2、我們以“小課題研究”為依托，扎實開展了《小課題研究方案》集體學習，并對小課題研究問題的形成、方案的設(shè)計、目標的確定等問題逐一進行了有效的學習。通過學習使我組教師認識到：政、史、地教師教學中立足課堂而不能受課堂局限，立足學科教材而不能受其限制，要善于捕捉現(xiàn)代社會、現(xiàn)代科技、其它學科的知識信息和最新成果，豐富教學內(nèi)容，開闊學生視野，使教學活動始終充滿活力。

二、落實教學常規(guī)，有序教學。

1、學期初，每位教師就根據(jù)教務(wù)處工作計劃制定了切實可行的教學計劃及教學進度，做到進度在先，活動在后，并按照進度有序的進行教學，從而保證教學質(zhì)量的提高。

2、加強備課，通過教研組會議，我們要求每位教師做到不備課不上課。課前鉆研教材，研究教法。在備課過程中，我們堅持三個“聯(lián)系”，即聯(lián)系時政、聯(lián)系考點、聯(lián)系學生實際，做到既備教材又備學生。

3、注重青年教師培養(yǎng)，抓好師徒結(jié)對活動。本學期，我們有了新教師的加入，不僅壯大了教研組的人力，更是為教研組增添了新鮮的活力和氣息。他們年輕有為都是本科生，學科知識扎實新穎，工作熱情高。但他們初次上講臺，教育教學經(jīng)驗欠缺，需要學習和培養(yǎng)。按照學校和教務(wù)處的安排，我們進行了新老教師師徒結(jié)對活動。老教師以身作則，對青年教師實施傳幫帶，悉心指導青年教師鉆研業(yè)務(wù)和進行常規(guī)教學備課，督促他們完成教研任務(wù)，并給盡可能多的幫助。

4、積極配合教務(wù)處做好每階段教師各項常規(guī)工作的檢查，并不斷督促本組教師進行教育教學工作反思，自覺學習教學理論，倡導在教學反思和理論學習中提高自己的教學技能。

三、深化教研氣氛，以研促教。

教學離不開教研，教研是提高教學效率的有效途徑。本學期全組老師提高認識，轉(zhuǎn)變觀念，都能按時、積極的開展教研活動，做到了教研任務(wù)不拖拉，教研活動有質(zhì)量，較以前的教研氣氛，有了極大地改觀和轉(zhuǎn)變，這種收獲是驕人的。通過這些活動組內(nèi)教師主

動聽課學習，認真交流，努力學習，汲取他人先進經(jīng)驗，提高自身的教學能力。

四、工作成效與努力方向：

通過我們一學期來的工作，現(xiàn)在我組教師對教研活動重視程度有所提高，參與意識有所增強。都能按時、積極的開展教研活動，做到了教研任務(wù)不拖拉，教研活動有質(zhì)量。在喜訴收獲的同時，我們也深知自己存在的不足，在今后的工作中，我準備發(fā)揮集體智慧從以下幾個方面著手開展工作：

1、加大教學研究的力度，把探究式教學推向更深的領(lǐng)域。

2、探索如何提高課堂教學效率。

3、探索如何提高學生的學習興趣，讓學生好學、會學。

4、多搞一些適合本組學科內(nèi)容的學生參與的各種活動。

政史地教研組

2013年7月10日