第一篇：政史地生學科帶頭人總結

學科帶頭人工作總結

一、指導思想

始終堅持提高學生素質為宗旨，緊緊圍繞學校課堂教學改革這個中心，研究每一堂課的備課方案、聽課、評課及教研方案。

二、帶頭抓紀律

每周一次的集體備課，沒有一人遲到，沒有一人請假，我們這個組是大組，共13人，我們有點名制度，以每周二的第一節上課鈴聲為準。如無故漏課和遲到和學校考核一樣制度處理。聽公開課時有出缺席記錄，沒有一人缺席。評課時也都串課，大家都到指定地點，聽專家或領導以及教師評課。每一人缺席。

三、主抓備課

備好課是上好課的前提，態度認真，每個教師都能認真學習，虛心請教，耐心細致地認真探討每一個教學環節。以主備牽頭，大家參議的原則，豐富每一個課時計劃。再加上多媒體手段，計劃個個都很完美了。然后課后實踐后大家還集中上來意見那就更加珍貴了，總之，我們是一個和諧、團結，務實的備課集體。有好幾位教師被評為優秀教案及課時計劃。

四、學科成果

1、組員們課堂改革的理念普遍提高了，能夠用先進的理念指導備課了，教學環節備的細了、小組合作意識已擺在了第一位了。個性化教案得到足夠重視。

2、我們的課時計劃也經得起每個人課堂實踐，大家反應很好。我們的高效課堂是能否順利進行，課時計劃取決定作用，老師在上課時，說的少，只是點撥，原因是課時計劃周密而致。完成每一個課時計劃，需要集體智慧的結晶。

3、楊小康同志榮獲政史地生市級教學標兵。并直接晉升高級，范坤同志的課多次被評為校級優秀課。閻相伊的課容得大家好評。

4、整個政史地生的教師課改教學理念都有很大提高，課堂效率也很高。

五、今后展望

我們還想進一步完善我們的備課組的活動與計劃。充分調動每個人的積極性，在學校備課組主抓領導的指導下，在18大精神的鼓舞下，我們更加集思廣益，群策群力，備好每一節課，把好每一關。謝謝各位領導的支持和鼓勵。但愿我們的組員假期在百忙之中多多學習，不斷進步，為我們系一輪的集體備課隨時注入新的血液。

彰 武 三 中 政史地生組 2003-12-15 2

第二篇：政史地生教學計劃

中學

2017—2018學年第一學期政史地生工作計劃

一．指導思想

本組緊緊圍繞“以學生發展為本”，引導廣大學生關注國際國內時事，激發學生的愛國主義熱情以及學習政治、地理、歷史、生物課的積極性，提高我校學生的學習成績和思想品德。

二、工作思路

本教研組要以課堂教學為中心，以課堂教學創新為主旋律，重點開展以下幾方面工作:一是繼續抓好教育理論（以新課程標準為主）學習活動；二是搞好教學常規工作；三是進一步提高本組教師的科研意識，積極參與各級課題研究；四是配合教務處組織好校級公開課，集體備課活動；五是利用好多媒體，通過多媒體促進政、史、地、生課堂教學。

三、主要工作及措施:

（一）主要工作：

1、落實教學常規，深化教學改革組織學習教學常規，落實教學六認真，做到提前侯課、不早退、不拖課、不體罰或變相體罰學生，作業量盡量控制在課堂內完成。

2、各備課組按照學校的要求，根據本學科組的實際情實際情況，集備實行“五定”(定要求，定地點，定時間、定內容、定中心發言人)、“三研究”(研究重難點、研究雙基、研究教法和學法)、“四統一”(統一教學目標、統一作業、統一測試內容、統一教學進度)。學科組教師要積極參加，遵守教研紀律，按照學校的要求及備課模式，提出初備課要求，在討論的基礎上，積極形成二次備課，為形成個案打下基礎。

3、聽課。根據學校的要求、積極完成集體聽課，同時組員之間可相互隨堂聽課，認真開展聽評課活，共同探討教學實踐中遇到的實際問題，充實備課中的不足。

4、課堂教學要堅持按照學校要求精心備好課，充分使用多媒體（每周至少一次），提高個人的好課率和備課組的好課率。同時課堂教學要注重問題的引導，把知識點轉化為問題，讓學生進行自覺的思考、討論、探究，每節課提問率不得低于班內總人數的百分之三十。

5、從個人的利益和學校的發展出發，積極參與、切實進行課題研究，注重運用加強課題研究，并將一定的理論知識帶回到教改實踐中作出分析，在教改中提高自身的素質，提高教學質量，提高教學效率。

6、作業要結合本校學生實際情況，根據學生減負要求，做好以下工作（1）、作業規范:作業規范要明確，布置作業不隨意，精選精做，當堂完成。不能搶占主課時間。（2）、用書規范:指導學生做好課堂筆記，教育學生愛護好課本。

7、對學科組教師的備課，課件制作，試題命題、備課和試卷印刷等任務定好時間，明確到人，不得推諉。(二)具體措施

1、認真而及時地組織教研活動，認真進行教學研究，提高教學質量，保質保量地完成學校布置的各項工作。集體備課必須體現集體的智慧，不能流于形式。

2、重視交流學習。本學期，繼續要求教研組成員定期和不定期聽課，學習老教師的教學經驗。組內教師不定期互相聽課、評課，本學期每人至少開1次公開課。聽過后要及時反思、總結，從而獲得寶貴經驗，使自己少走彎路。公開課前要求被聽課教師準備好教案，課后及時地組織教師進行評課，指出其課堂教學的閃光點和不足之處，坦率而真誠地交流意見并提出自己的見解和建議。

3、加強七年級政治、歷史、地理的教學力度，狠抓課堂教學，提高課堂教學的效率，認真督促檢查知識掌握情況，及時洞察學生在學習中和教師在教學中存在的問題；耐心而仔細地進行個別輔導，爭取為升學考試取得令人滿意的成績打下基礎。

4、集體備課時間：每周二上午第一節 備課中心發言人：教案撰寫人課件制作人 備課地點：根據學校的安排

第三篇：政史地總結

政史地教研組工作總結

本學期以來，我校政史地教研組以全面推進素質教育為目的，以全面推進高效課堂為核心，以提高教師素質為突破口，以轉變教學方式為手段，濃化教研氛圍，優化教學管理，提高工作效率，精誠協作，開拓創新，使政史地教研組工作又上一個新臺階。具體做法如下：

1、認真學習貫徹新課程改革的教育思想和理念，深化課堂教學改革。加強政治理論學習和業務自修，提高自身的政治理論素養和業務素質。

每位教師利用課余時間積極進行政治理論學習和業務自修，教研組適時組織集體學習，把集體學習和自主學習相結合，努力提升自己的理論素養、師德修養和業務素質，適應現代教育的需要。

2、抓實抓好教學常規管理工作。

教學常規管理是學校管理成功與否的基礎工程，能否抓好這一環節將直接關涉到教學效果的好壞，因此，要求本組教師做好以下六方面的工作：

（1）各備課組和每位教師要認真做好集體備課計劃和教學進度計劃，用于指導教育教學，使教育教學有計劃、有目的、有步驟的穩步推進。

（2）精心備課、及時簽閱教案。要精心備課，備課要規范，教師要深入挖掘教材，吃透大綱和考綱，做到五明確：明確教材的課標要求、明確教材的重點難點、明確教材的知識結構、明確教材的取舍創新、明確各章節知識的前后聯系。做到既備教法，又備學法，教法應靈活多樣并具有可操作性，學法要具有針對性和指導性。復習課在教案中也要有反映。簽字要求：每周周五前任課教師應積極主動地到備課組長和教研組長前簽閱教案。

（3）認真上課。新課程強調在教學中要達到知識與技能、過程和方法、情感、態度、價值觀三維目標的和諧發展。課堂教學要徹底杜絕照本宣科、機械呆板的現象，要做到精講，重知識體系、結構、聯系和思維方法及答題思路，不要面面俱到、拖泥帶水，要講究教學技巧和藝術，提高課時效益，要讓學生有學習的自主權。必須把培養學生的創新精神和實踐能力、把培養學生運用所學知識認識和分析社會生活的能力放在重要地位。

（4）認真批改作業，用心輔導學生。各學科應根據自己的實際情況，作業布置要適量，要有坡度，批閱及時，要有評分和評語，評語要富有鼓勵性，講評及時，分析講解要有針對性。批閱次數：每學期不少于4次。對學生的輔導形式要多樣，集體輔導與個別輔導相結合，要耐心細致，針對性要強，尤其要注重對學困生的轉化工作，充分發揮課代表和學習小組的作用，要在教會學生“會學”上下功夫。

（5）堅持集體備課，要使集體備課制度化。七年級注重新教材和教法的研究，八年級注重學習方法和學情的研究，九年級老師注重中招試題新動向、資料編制和學生答題技能技巧的研究。做到備課不搞形式、不走過場，發揮集體備課的優勢，堅決反對單打獨斗。

3、加強校本培訓，提升教師的整體素質。

針對政史地學科教師現狀，要充分發揚傳、幫、帶、學、超的精神，利用多種形式的校本培訓和教師的自主學習，使之迅速成長，從而提升政史地學科教師的整體素質。

4、認真學習貫徹新課程改革的教育思想和理念，深化課堂教學改革。

認真學習新課程標準和新教材，繼續貫徹落實新課程標準和新教材的教學要求，切實轉變教學理念，在教法學法上進行大膽探索，進一步適應不斷變化的教育形勢。繼續深化教學改革，加大教研力度，努力提高教學的民主性和開放性、推進師生互動。不斷改進和創新教學方法，努力提高教學效果，要堅持啟發式教學，反對“填鴨式”的滿堂灌，要繼續開展研究性的學習與試驗，要注意培養學生科學的思維方法與學習方法，使學生形成自主、探究、合作的學習習慣。要研究與運用新的教學組織形式和教學手段，學習和借鑒先進的教學經驗，不斷改進和創新教學方法，形成自己獨到的教學風格和教學特點，努力提高教學效果。要加

強學科間教師之間的聯系，積極開展聽評課活動，本學期每位老師要完成10節聽課任務，相互學習，取長補短，不斷提高。

5、開展形式多樣的教育教學教研活動。

通過開展形式多樣的教育教學教研活動，達到學習、教研、借鑒、提高的目的。做好九年級思想品德、歷史“兩周一測”工作。

九年級思想品德、歷史老師要有中考意識，領會精神實質，研究中考動向，提高復習效果，確保完成今年的升學人數。

6、建立民主、平等、和諧的師生關系，開創充滿生機和活力的教育教學新局面。

堅持把“為了每個學生的發展”作為課堂教學改革的宗旨，在教學過程中努力形成學生積極主動參與、探究式、合作式教學，形成師生平等交流，師生互動的教學模式，教師要在教學過程中實現全體學生知識、情感、價值取向的三維目標統一。建立寬嚴適度、恩威并存、既是嚴師、又做益友的民主、平等、和諧的師生關系，開創充滿生機和活力的教育教學新局面。

7、加強信息技術與學科教學整合的研究與實踐，提高教學與教研的信息化水平。

充分發揮學校的網絡資源優勢，積極借鑒他人的先進經驗，了解教學改革的現狀和發展趨勢，注意總結教學經驗，積極主動地加強電教知識學習，提高利用電教手段上課的能力，推進教學方法和手段的現代化，充分利用掛圖、多媒體進行輔助教學。建立教研組、學科組的課件庫，盡快建立起政史地教研組網頁，通過這一平臺向外展示我組的教學特點，實現資源共享。

通過政史地教研組同仁的共同努力，我校政史地各科成績穩步提升，各科成績均名列全鎮各校前列。為了明年中考中能創出佳績，我們將繼續努力，再創輝煌！

第四篇：政史地總結

政史地2009——2010下學年工作總結

經過一學年的努力工作，現總結如下：

1、本學年，本組教師的教案都是規范教案，得到學校領導的好評。

2、教研活動都能及時參加，并提出寶貴意見。

3、組內教學活動，老師們都能積極參加，相互學習提高。

4、為了緩解學生學習緊張的情形，換了期輕松愉快的板報內

容。

5、曹春燕參加了中小學普法知識大賽的錄像課，崔程為全市

思品教師講了公開課。

6、網絡學習組內成員都能按時完成學習任務。

7、三年級兩位教師面臨初三升學任務，做好教學輔導任務，各

次月考成績都比較理想，領導也比較滿意。

8、六月份八年級舉行普法競賽，成績交好。

9、年末組內教師都能認真完成學校交給的任務。

2010年7月9日

第五篇：政史地生教研組工作計劃

政史地生教研組工作計劃

xxx中學 xxx

一、指導思想:

本組緊緊圍繞學校辦學理念“以學生發展為本”，引導廣大學生關注國際國內時事，激發學生的愛國主義熱情以及學習思想政治課、地理、歷史、心理課的積極性，提高我校學生的人文素養，全面推進素質教育。

二、工作目標:

1．課改實驗:通過抓課堂改革、抓名師培養，開創政史地生教研工作的新局面。

2．教學研究:建立、完善和扎實推行校本教研制度，為教師新課改背景下的教育教學搭建教科研平臺。拓展“幫扶結對”工作的思路與方法，確保教師的教學觀念和教學水平有明顯的轉變和提升。3．教學質量:使政。史。地、生學科成績都有大幅度提高。4．隊伍建設:加強政治、業務學習，提高全員素質；轉變工作作風，增強服務意識；提高工作效率，成為全校教師滿意的教研隊伍。

三、工作思路:

本教研組要以課堂教學為中心，以培養學科骨干教師為根本，以課堂教學創新為主旋律，重點開展以下幾方面工作:一是繼續抓好教育理論學習活動；二是搞好教學常規工作；三是進一步提高本組教師的科研意識，讓教學從經驗走向科研；四是配合教務處組織好校級公開課，爭取開幾節有級別的公開課；五是利用好現代信息技術，讓信息化促進政、史、地、生課堂教學。

四、主要工作及措施:

(一)落實教學常規，深化教學改革

組織學習教學常規，落實教學五認真，做到上課不遲到、不早退、不拖課、不體罰或變相體罰學生，作業量控制在課堂內完成，不增加學生的作業負擔。各備課組的集備實行“三定”(定時間、定內容、定中心發言人)、“三研究”(研究重難點、研究雙基、研究教法和學法)、“四統一”(統一教學目標、統一作業、統一測試內容、統一教學進度)。做到“工夫花在備課上，本事顯在課堂上”，把好教學常規第一關。組員之間可相互隨堂聽課，認真開展聽評課活，共同探討教學實踐中遇到的實際問題，充實備課中的不足。

課堂教學要堅持“教師為主導，學生為主體，訓練為主線，思維為核心，能力為目標”的教學原則，按照學校要求精心備好課，充分使用多媒體，提高個人的好課率和備課組的好課率。發揮集體的力量和網絡的作用，積極參加各級各類的公開課、論文評比、學科競賽等活動，不斷提高學科質量，力求使每一位教師都得到 發展。

改變課堂教學手段，建立本教研組的課件系列，充實資源，體現學科實力，創建學科特點。開展對教學中如何轉變學生的學習方式的研究，探討提高課堂教學效益的方法。根據教學實踐，寫出教學設計典型案例，推廣教學改革成果，以便更科學合理地組織課堂教學。(二)切實進行課題研究，注重運用

加強課題研究，深化課堂教學改革是教改的先導與基礎。政史地生教師要積極參與教科研活動，對教改實踐要由感性認識上升到理性認識，并將一定的理論知識帶回到教改實踐中作出分析，在教改中提高自身的素質，提高教學質量，在課題研究、教改實踐中要面向實際，站在前沿，重在應用，加強合作，及時把課題研究中科學的正確的經驗成果轉化為教學的理念和操作，不斷深化教學改革，提高教學效率。

(三)結合本校學生實際情況，根據學生減負要求，做好以下工作

1、作業規范:作業規范要明確，布置作業不隨意，精選精做，當堂完成。不能搶占主課時間。

2、用書規范:指導學生做好課堂筆記，教育學生愛護好課本。(四)具體措施

1、認真而及時地組織教研活動，認真進行教學研究，提高教學質量，保質保量地完成學校布置的各項工作。集體備課必須體現集體的智慧，不能流于形式。

2、重視交流學習。“他山之石，可以攻玉”，本學期，繼續要求教研組成員定期和不定期聽課，學習老教師的教學經驗。組內教師不定期互相聽課、評課，本學期每人至少開1次公開課。組內推薦一節全校公開課。聽過后要及時反思、總結，從而獲得寶貴經驗，使自己少走彎路。公開課前要求被聽課教師準備好教案，課后及時地組織教師進行評課，指出其課堂教學的閃光點和不足之處，坦率而真誠地交流意見并提出自己的見解和建議。

3、積極而認真地開展“素質教育進課堂”，在課堂教學中，改變以往的“填鴨式教學”教學方式，滲透素質教育的思想——教師是主導、學生是主體，積極探索并做足、做好“多媒體教學與學科整合”，以提高課堂教學的信息化水平。

4、按照新課改要求，推動政、史、地、生課堂教學改革，在課堂教學中逐步開展探究性學習。在新教材的教學中不斷總結經驗，總結出一套切實可行的適合符合課改的教學方法。

5、加強九年級政治、歷史的教學力度，狠抓課堂教學，提高課堂教學的效率，認真督促檢查知識掌握情況，及時洞察學生在學習中和教師在教學中存在的問題；耐心而仔細地進行個別輔導，爭取為升學考試取得令人滿意的成績打下基礎。

6、做好新教師帶教工作，讓新教師能更快適應、更快提高。

7、發揮政、史、地和其它各學科的各自特長，進行學科整合，資源整合，使組內互助，使本組的實力更強，發揮更大的教育教學力量。

8、進一步完善課堂教學。本學期，要求組內教師，進一步落實教學常規。要求每位教師，認真備好每一堂課，認真批閱好學生的每一次練習。課堂教學嚴格按照“少教多學，小組合作”的模式，自主預習、活動交流、課堂練習一個環節都不能省。在教學中充分發揮學生的主體作用和教師的主導作用，課堂教學中有良好的師生互動，建設和諧的師生關系。在教學過程中，運用多種課堂智慧調動學生學習的積極性，切忌