第一篇：初二政史地生綜合

博雅初二政史地生綜合卷

一，政治題

26、小剛到朋友家里玩，推門看見幾個好朋友正在吞云吐霧，看他來了馬上遞給他一支，小剛應該：

27、小亮剛上初中時，去競選學生會干部沒被選上，以后又有多次競選班干部的機會，他都說：“我才懶得去呢，反正我都是選不上的?！苯窈笏麘摚?/p>

二，歷史題

32、閱讀下列材料： “我們唱著東方紅，當家作主站起來；我們講著春天的故事，改革開放富起來；繼往開來的領路人，帶領我們走進那新時代，高舉旗幟開創未來。”這句包含了從建國到現在黨的三代領導集體的功績。

（1）這三代領導集體的核心人物各是誰？

（2）第二代、第三代領導集體分別形成于黨的哪幾次大會上？

（3）中國人民“站起來”“富起來”的開始事件各是什么？

三，地理題

1.南方地區的主要糧食作物是

2.南方地區農作物一年可以兩熟或三熟的主要原因是.我國四大地理區域中，最寒冷的是

4.北京的高等學校、科研機構、博物館的數量居全國第一，這說明北京是全國的中心

5.有日光城之稱的城市是：

四，生物題

1、張寧同學有天觀察到一塊腐爛的肉上有一些蛆（蒼蠅幼蟲），他產生了疑問“蛆是從哪兒來的呢？”。請你根據以下材料設計一個探究實驗，幫助張寧同學解開這個疑團。（實驗材料：①兩個相同的玻璃碗 ②兩塊大小相同的新鮮豬肉 ③紗布）

（1）提出問題：腐爛肉上的蛆是從哪兒來的？

（2）作出假設：。

（3）制定實驗計劃：將兩塊大小相同的豬肉分別放在兩個同樣大小的A、B玻璃碗中，A碗碗口覆蓋有，B碗碗口敞開（對照實驗），然后將兩碗置于相同環境（有蒼蠅）。連續幾天進行觀察、記錄A、B兩碗中豬肉的變化情況。

（4）實施計劃。

（5）得出結論：。

（6）請指出以上實驗成功的關鍵是設置了是。

第二篇：政史地生教學計劃

中學

2017—2018學年第一學期政史地生工作計劃

一．指導思想

本組緊緊圍繞“以學生發展為本”，引導廣大學生關注國際國內時事，激發學生的愛國主義熱情以及學習政治、地理、歷史、生物課的積極性，提高我校學生的學習成績和思想品德。

二、工作思路

本教研組要以課堂教學為中心，以課堂教學創新為主旋律，重點開展以下幾方面工作:一是繼續抓好教育理論（以新課程標準為主）學習活動；二是搞好教學常規工作；三是進一步提高本組教師的科研意識，積極參與各級課題研究；四是配合教務處組織好校級公開課，集體備課活動；五是利用好多媒體，通過多媒體促進政、史、地、生課堂教學。

三、主要工作及措施:

（一）主要工作：

1、落實教學常規，深化教學改革組織學習教學常規，落實教學六認真，做到提前侯課、不早退、不拖課、不體罰或變相體罰學生，作業量盡量控制在課堂內完成。

2、各備課組按照學校的要求，根據本學科組的實際情實際情況，集備實行“五定”(定要求，定地點，定時間、定內容、定中心發言人)、“三研究”(研究重難點、研究雙基、研究教法和學法)、“四統一”(統一教學目標、統一作業、統一測試內容、統一教學進度)。學科組教師要積極參加，遵守教研紀律，按照學校的要求及備課模式，提出初備課要求，在討論的基礎上，積極形成二次備課，為形成個案打下基礎。

3、聽課。根據學校的要求、積極完成集體聽課，同時組員之間可相互隨堂聽課，認真開展聽評課活，共同探討教學實踐中遇到的實際問題，充實備課中的不足。

4、課堂教學要堅持按照學校要求精心備好課，充分使用多媒體（每周至少一次），提高個人的好課率和備課組的好課率。同時課堂教學要注重問題的引導，把知識點轉化為問題，讓學生進行自覺的思考、討論、探究，每節課提問率不得低于班內總人數的百分之三十。

5、從個人的利益和學校的發展出發，積極參與、切實進行課題研究，注重運用加強課題研究，并將一定的理論知識帶回到教改實踐中作出分析，在教改中提高自身的素質，提高教學質量，提高教學效率。

6、作業要結合本校學生實際情況，根據學生減負要求，做好以下工作（1）、作業規范:作業規范要明確，布置作業不隨意，精選精做，當堂完成。不能搶占主課時間。（2）、用書規范:指導學生做好課堂筆記，教育學生愛護好課本。

7、對學科組教師的備課，課件制作，試題命題、備課和試卷印刷等任務定好時間，明確到人，不得推諉。(二)具體措施

1、認真而及時地組織教研活動，認真進行教學研究，提高教學質量，保質保量地完成學校布置的各項工作。集體備課必須體現集體的智慧，不能流于形式。

2、重視交流學習。本學期，繼續要求教研組成員定期和不定期聽課，學習老教師的教學經驗。組內教師不定期互相聽課、評課，本學期每人至少開1次公開課。聽過后要及時反思、總結，從而獲得寶貴經驗，使自己少走彎路。公開課前要求被聽課教師準備好教案，課后及時地組織教師進行評課，指出其課堂教學的閃光點和不足之處，坦率而真誠地交流意見并提出自己的見解和建議。

3、加強七年級政治、歷史、地理的教學力度，狠抓課堂教學，提高課堂教學的效率，認真督促檢查知識掌握情況，及時洞察學生在學習中和教師在教學中存在的問題；耐心而仔細地進行個別輔導，爭取為升學考試取得令人滿意的成績打下基礎。

4、集體備課時間：每周二上午第一節 備課中心發言人：教案撰寫人課件制作人 備課地點：根據學校的安排

第三篇：政史地生教研組工作計劃

政史地生教研組工作計劃

xxx中學 xxx

一、指導思想:

本組緊緊圍繞學校辦學理念“以學生發展為本”，引導廣大學生關注國際國內時事，激發學生的愛國主義熱情以及學習思想政治課、地理、歷史、心理課的積極性，提高我校學生的人文素養，全面推進素質教育。

二、工作目標:

1．課改實驗:通過抓課堂改革、抓名師培養，開創政史地生教研工作的新局面。

2．教學研究:建立、完善和扎實推行校本教研制度，為教師新課改背景下的教育教學搭建教科研平臺。拓展“幫扶結對”工作的思路與方法，確保教師的教學觀念和教學水平有明顯的轉變和提升。3．教學質量:使政。史。地、生學科成績都有大幅度提高。4．隊伍建設:加強政治、業務學習，提高全員素質；轉變工作作風，增強服務意識；提高工作效率，成為全校教師滿意的教研隊伍。

三、工作思路:

本教研組要以課堂教學為中心，以培養學科骨干教師為根本，以課堂教學創新為主旋律，重點開展以下幾方面工作:一是繼續抓好教育理論學習活動；二是搞好教學常規工作；三是進一步提高本組教師的科研意識，讓教學從經驗走向科研；四是配合教務處組織好校級公開課，爭取開幾節有級別的公開課；五是利用好現代信息技術，讓信息化促進政、史、地、生課堂教學。

四、主要工作及措施:

(一)落實教學常規，深化教學改革

組織學習教學常規，落實教學五認真，做到上課不遲到、不早退、不拖課、不體罰或變相體罰學生，作業量控制在課堂內完成，不增加學生的作業負擔。各備課組的集備實行“三定”(定時間、定內容、定中心發言人)、“三研究”(研究重難點、研究雙基、研究教法和學法)、“四統一”(統一教學目標、統一作業、統一測試內容、統一教學進度)。做到“工夫花在備課上，本事顯在課堂上”，把好教學常規第一關。組員之間可相互隨堂聽課，認真開展聽評課活，共同探討教學實踐中遇到的實際問題，充實備課中的不足。

課堂教學要堅持“教師為主導，學生為主體，訓練為主線，思維為核心，能力為目標”的教學原則，按照學校要求精心備好課，充分使用多媒體，提高個人的好課率和備課組的好課率。發揮集體的力量和網絡的作用，積極參加各級各類的公開課、論文評比、學科競賽等活動，不斷提高學科質量，力求使每一位教師都得到 發展。

改變課堂教學手段，建立本教研組的課件系列，充實資源，體現學科實力，創建學科特點。開展對教學中如何轉變學生的學習方式的研究，探討提高課堂教學效益的方法。根據教學實踐，寫出教學設計典型案例，推廣教學改革成果，以便更科學合理地組織課堂教學。(二)切實進行課題研究，注重運用

加強課題研究，深化課堂教學改革是教改的先導與基礎。政史地生教師要積極參與教科研活動，對教改實踐要由感性認識上升到理性認識，并將一定的理論知識帶回到教改實踐中作出分析，在教改中提高自身的素質，提高教學質量，在課題研究、教改實踐中要面向實際，站在前沿，重在應用，加強合作，及時把課題研究中科學的正確的經驗成果轉化為教學的理念和操作，不斷深化教學改革，提高教學效率。

(三)結合本校學生實際情況，根據學生減負要求，做好以下工作

1、作業規范:作業規范要明確，布置作業不隨意，精選精做，當堂完成。不能搶占主課時間。

2、用書規范:指導學生做好課堂筆記，教育學生愛護好課本。(四)具體措施

1、認真而及時地組織教研活動，認真進行教學研究，提高教學質量，保質保量地完成學校布置的各項工作。集體備課必須體現集體的智慧，不能流于形式。

2、重視交流學習?！八街梢怨ビ瘛?，本學期，繼續要求教研組成員定期和不定期聽課，學習老教師的教學經驗。組內教師不定期互相聽課、評課，本學期每人至少開1次公開課。組內推薦一節全校公開課。聽過后要及時反思、總結，從而獲得寶貴經驗，使自己少走彎路。公開課前要求被聽課教師準備好教案，課后及時地組織教師進行評課，指出其課堂教學的閃光點和不足之處，坦率而真誠地交流意見并提出自己的見解和建議。

3、積極而認真地開展“素質教育進課堂”，在課堂教學中，改變以往的“填鴨式教學”教學方式，滲透素質教育的思想——教師是主導、學生是主體，積極探索并做足、做好“多媒體教學與學科整合”，以提高課堂教學的信息化水平。

4、按照新課改要求，推動政、史、地、生課堂教學改革，在課堂教學中逐步開展探究性學習。在新教材的教學中不斷總結經驗，總結出一套切實可行的適合符合課改的教學方法。

5、加強九年級政治、歷史的教學力度，狠抓課堂教學，提高課堂教學的效率，認真督促檢查知識掌握情況，及時洞察學生在學習中和教師在教學中存在的問題；耐心而仔細地進行個別輔導，爭取為升學考試取得令人滿意的成績打下基礎。

6、做好新教師帶教工作，讓新教師能更快適應、更快提高。

7、發揮政、史、地和其它各學科的各自特長，進行學科整合，資源整合，使組內互助，使本組的實力更強，發揮更大的教育教學力量。

8、進一步完善課堂教學。本學期，要求組內教師，進一步落實教學常規。要求每位教師，認真備好每一堂課，認真批閱好學生的每一次練習。課堂教學嚴格按照“少教多學，小組合作”的模式，自主預習、活動交流、課堂練習一個環節都不能省。在教學中充分發揮學生的主體作用和教師的主導作用，課堂教學中有良好的師生互動，建設和諧的師生關系。在教學過程中，運用多種課堂智慧調動學生學習的積極性，切忌

第四篇：政史地生學科帶頭人總結

學科帶頭人工作總結

一、指導思想

始終堅持提高學生素質為宗旨，緊緊圍繞學校課堂教學改革這個中心，研究每一堂課的備課方案、聽課、評課及教研方案。

二、帶頭抓紀律

每周一次的集體備課，沒有一人遲到，沒有一人請假，我們這個組是大組，共13人，我們有點名制度，以每周二的第一節上課鈴聲為準。如無故漏課和遲到和學校考核一樣制度處理。聽公開課時有出缺席記錄，沒有一人缺席。評課時也都串課，大家都到指定地點，聽專家或領導以及教師評課。每一人缺席。

三、主抓備課

備好課是上好課的前提，態度認真，每個教師都能認真學習，虛心請教，耐心細致地認真探討每一個教學環節。以主備牽頭，大家參議的原則，豐富每一個課時計劃。再加上多媒體手段，計劃個個都很完美了。然后課后實踐后大家還集中上來意見那就更加珍貴了，總之，我們是一個和諧、團結，務實的備課集體。有好幾位教師被評為優秀教案及課時計劃。

四、學科成果

1、組員們課堂改革的理念普遍提高了，能夠用先進的理念指導備課了，教學環節備的細了、小組合作意識已擺在了第一位了。個性化教案得到足夠重視。

2、我們的課時計劃也經得起每個人課堂實踐，大家反應很好。我們的高效課堂是能否順利進行，課時計劃取決定作用，老師在上課時，說的少，只是點撥，原因是課時計劃周密而致。完成每一個課時計劃，需要集體智慧的結晶。

3、楊小康同志榮獲政史地生市級教學標兵。并直接晉升高級，范坤同志的課多次被評為校級優秀課。閻相伊的課容得大家好評。

4、整個政史地生的教師課改教學理念都有很大提高，課堂效率也很高。

五、今后展望

我們還想進一步完善我們的備課組的活動與計劃。充分調動每個人的積極性，在學校備課組主抓領導的指導下，在18大精神的鼓舞下，我們更加集思廣益，群策群力，備好每一節課，把好每一關。謝謝各位領導的支持和鼓勵。但愿我們的組員假期在百忙之中多多學習，不斷進步，為我們系一輪的集體備課隨時注入新的血液。

彰 武 三 中 政史地生組 2003-12-15 2

第五篇：史地生政教研組工作計劃

2012—2013學年第一學期

政史地教研組工作計劃

根據市教育局的新學年工作計劃，依照學校教導處對本學年的工作要求和目標，結合本教研組的學科特點，現制定本教研組的新學年工作計劃，從而有效的開展教研活動，完成學校安排的各項工作，不斷提高政史地教研組教師的業務能力和教研組的教研水平。

一、依據課程標準，加強理論學習

我們要繼續牢固樹立“以教育質量為中心”的思想，開展教學和教研活動，不斷加強教研的管理，通過一系列教研活動，提高本教研組教師的教學水平和研究水平。積極組織全組教師認真學習新課程理論，學習研究政治、歷史、地理、生物學科的課程標準，不斷提高自身的理論素養與水平。結合課程改革，用好新教材，引導教師改進教學方式，在教學中努力使課堂教學向“民主”、“互動”、“開放”、“探究”方向發展，提高教學效益。

隨著新時代的發展，知識更新進一步加快，教師的知識也會發生老化現象，迫切需要充電，以適應社會發展的要求。因此，本學期將利用教研組活動時間，組織教師開展讀書活動，做到精讀一本書、通讀兩本書，并認真做讀書筆記。積極參與學校“學習型教研組”的創建活動，積極參加“創建學習型學校，爭做知識型教師”的活動，把學習政治理論與學習專業知識緊密結合起來，以更新教師教育觀念，明確素質教育的內涵，提高教師的素養。

二、落實教學常規，深化教學改革

繼續做好教學常規工作，使教學工作有條不紊的進行。這學期，我們要繼續研究備課，做好備課工作，備課要充分，三維目標要明確。要求教師備詳案，每課一案，一案一反思。特別注意加強有關教師的教法、學生的學法及課后小記的記載。必須以課程標準為依據，實行提前一周備課制度，每周一由組長審閱簽字后，教導處蓋章通過，方可上課。上課要精細，方法要靈活，做到“三個不”。即不上無準備、無教案的課；不上無目的、無要求的課；不上無容量、無密度的課。教師認真對待，做到上課不遲到、不使用手機；課堂教學要堅持“教師為主導，學生為主體，訓練為主線，思維為核心，能力為目標”的教學原則，充分使用電教媒體，提高課堂教學效率。作業方面，嚴格控制作業量，最好在課堂內完成，不增加學生的作業負擔；教師要認真批改作業。教導處和教研組將定期和不定期進行檢查。

積極參加教師課堂教學技能競賽活動，加強對教師平時教學的督促。通過教師課堂教學比賽等活動，加強對青年教師的培養，提高青年教師的業務水平。教研組要配合教導處，做好教師“公開課”的活動；同時，教研組將組織組內的聽評課活動，從而促進本教研組教師的教學水平。老教師要對青年教師的業務學習、備課、上課、課題研究等方面給予幫助，促進青年教師的全面發展和成長，積極組織教研組內的公開課，使教師不僅完成16節的聽課任務，而且還通過說課、聽課、評課過程，提升專業化素質。

三、注重教研活動，加強課題研究

為了推進課程改革和新課程的實施研究，大力實施素質教育，我們將積極開展教研、教改活動和課題研究活動，探索教學方法，交流教學經驗，提高教學質量，促進教師素質的不斷提高。我們要充分利用組內活動時間，安排教研組內的公開課；組織本組教師參加說課和聽課；及時對公開課進行評議；組織教師進行教學反思。

加強政史地生組教師隊伍的建設，提高教學的有效性和針對性，實施有效教學，不斷提高政史地生學科的教育教學水平。有的教師參與了市、區級的課題研究，做好該課題的研究活動；沒有參與這些課題的教師將確立自己研究的子課題，進行研究活動。教研活動時要加強課題研究，帶動教師積極研究課題，實施做好每一階段的階段小結、資料積累、總結分析。課題組教師要面向實際，注重應用，及時把課題研究中科學的正確的經驗、成果轉化為教學的理念和實踐，不斷深化教學改革、提高教學效率，推廣研究過程中的經驗及成果，促進課題研究的新發展。

四、發揮學科優勢，實施課程整合

去年我們教研組已經著手組織學生開展了研究性學習實踐活動，這學期，要充分利用我們教研組的學科特點，將繼續組織全組教師認真研究開展學習實踐活動的方案，并組織學生積極參加，我們全組教師要人人參與，將活動真正落實。通過學習實踐活動，指導學生初步學會理論與實踐相結合的思維方式，培養學生社會實踐能力。

針對政史地生組各學科考試壓力小，教師發揮空間大的特點，我們將積極應對新課改的要求，突破常規，不唯前賢，大膽實踐，銳意創新，把本組的學科優勢轉變為現實優勢，爭取把每一節課上成學生喜愛的“創新課”、“實驗課”、“嘗試課”。為此，我們將努力在教研活動中求實效，多學新課程改革的理念，多談自己上課的體會，多想優化課堂教學的策略，多寫實踐課改的心得。

在教學實踐中，我們將繼續嘗試走信息技術與課程整合之路，改變課堂教學手段，建立本教研組的課件系列，充實資源，體現學科實力。我們要充分運用我校的資源優勢，鼓勵教師制作課件，并且多使用多媒體教學方式，提高課堂教學效益，為創辦有特色的學校而努力

五、優化教師素質，打造精品隊伍

這學年通過活動要使全組教師互相關心，互幫互學，團結協作，形成良好的工作氛圍。發揮集體的力量和智慧，積極參加各級各類的公開課、論文評比、學科競賽等活動，不斷提高學科質量，力求使每一位教師都得到發展。組織全組教師認真參加各種類型的學習，完成政治學習筆記和業務學習筆記，積極撰寫教學論文。政史地生組的全體教師將在平時的工作中大力提倡堅持真理、愛崗敬業、無私奉獻、勇于吃苦的精神，立足崗位，履行職責，扎實搞好本職工作。把崇尚師德化為實際的行動，把教學的高質量作為工作追求的目標，把教科研的能力作為自我培養的重點，力爭做到才學高、師德好、質量優、創新精神強。每位教師結合學科特點，學習了解本學科最新信息和動態，豐富自己的知識結構，使自己的教學常教常

新，富有時代特征。我們要通過日積月累、點點滴滴的努力，使我們政史地生教研組成為一支思想水平高、業務能力強的隊伍。政史地生組教研活動周安排表

第 1、2 周 制定教研組、備課組活動計劃。

第 3 周 學習本組教研計劃；主題討論：本學科學生學習習慣存在 的突出問題及其對策；安排公開課、示范課人員、課題、時間。第 4 周 組內公開課聽課。

第 5 周 組內公開課聽課。

第 6 周 組內公開課評課。

第 7 周 確定教研課題、時間及負責人。

第 7 周 九年級政史地知識竟賽

第 8 周 學習集體備課的有關材料，討論：本學科如何進行有效的集體備課？校級公開課聽課。

第 9周 學習集體備課的有關材料。

第 10 周 復習迎接期中考試。

第 11 周 期中考試。

第12 周 期中考試質量分析。

第13周 九年級教學反思與研討。

第 14 周 八年級政史地知識竟賽。

第 15 周 七年級政史地知識竟賽。

第 16 周 教學經驗、心得交流。第 17 周優秀教案、論文展評。

第 18 周本組課題進展情況研究（進程、進步、問題、對策）。第 19 周 本學科差生轉化的現狀對策。

第20-21周 撰寫本學期教研收獲體會。教研組、備課組總結本學期工作。2012年9月篇二：政史地教研組工作計劃

政史地教研組工作計劃

2013——2014學第一學期

一、指導思想

以新學期學校工作計劃的精神為指南，以全面提高教育教學質量為中心，把提高教師個人的業務素質和教學水平作為重點。充分調動組內教師的積極性，促使每個教師“功夫花在備課上、力量用在課堂上、著眼點放在學生的能力提高上”。結合政史地的學科特點和教學實際，充分發揮教師的集體智慧，群策群力，提高政史地學科的總體教學水平和教學質量。

二、工作目標

1.加強教學常規管理，通過抓校本教研、師資培訓，提高教師的業務水平，確保教學質量。

2.深化課堂教學改革，不斷優化課堂教學模式，提高課堂教學的有效性。3.積極組織參加各級各類競賽活動，做好組織和輔導工作，爭取在各類競賽活動中獲得一定獎項。

4.加強政治、業務學習，提高全員素質；轉變工作作風，增強服務意識；提高工作效率，成為家長、學生滿意的教師隊伍。

三、工作措施

1、更新教育觀念，提高理論素養。組織本組教師認真學習教育、教學理論，深入研讀學科課程標準。

2、落實教學常規，加強學生學習規范引導，高標準完成各項教學任務。

（1）認真學習落實教學常規，按照教學常規的有關要求組織教學活動，并做好自查和互檢工作。

（2）加強集體備課，抓好備課關。備課時力求做到備教材、學生、教法、學法、手段、情感、過程、重難點等。各備課組要堅持每周的集體備課, 精心設計“教學案”，“以學定教”，根據學生的學情確定教學內容及教學策略。要吃透新課標，明確教學的三維目標，吃透教材，精選習題，按不同層次的學生分類推進，實施因材施教。加強

團隊協作的能力，實施資源共享，提高教學效率和質量。

（3）重視教學情況的反饋與反思，即時調整教學策略。通過教與學以及對不同層次學生的關注和了解，反思教學中的不足。向同行學習，向學生學習，要求每節課后均要寫課后反思。

（4）加強學生學習規范引導。教學是雙邊的活動。必須調動學生學習的積極性，并引導學生科學的學習，養成良好的學習習慣。各個備課組要在集體討論的基礎上拿出符合本學科特點的學習方法和規范，然后由任課教師在本學科的課堂上向學生提出要求，并且每次上課都要求學生按照科學的學習方法學習。

3、深化課堂教學改革，加強“三四五”教學模式的深入研究和推廣，使三四五教學模式更有實效性，更能有利于教學成績的大面積提高。

4、認真落實公開課與相互聽課制度。開展教學觀摩課、示范課、公開課、研討課多種形式組內教研活動。給每位教師搭建一個展示的平臺，提升教師隊伍的整體素質。本學期每位教師上一節公開課。做到人人參與、個個爭先，要提前準備，組內集體備課，更重要的是對每位教師的課都要既有自我反思又要有組內評議，以期提高課堂教學效果，從而提升教學能力。加強相互聽課，重視交流學習。

5、組織教師學習課程教育改革有關理論及新教育實驗理論，研討本學科教學實施的突破點以及基本方法和途徑，增強教師參與素質教育改革的信心。全體組員要加強學習，確立自身的研究方向和專題，提高專業研究水平。

6、組織好本教研組各任課老師積極參與各級各類的學科競賽，組織好本組的教學論文、教學反思的撰寫工作，爭取發表有一定水平的教學論文。

總之，本教研組將以素質教育的推進為契機，努力提高課堂效率和學生能力，不斷鉆研，勇于創新，力爭在教育教學方面取得更加突出的成績。政史地教研組：劉桂霞

2013年8月30日篇三：初中政史地教研組工作計劃

政史地教研組工作計劃

富縣實驗中學梁百鎖

本學期，我組的教研工作將從克服上一學期工作中的不足和進一步作好常規工作入手，繼續以全面提高教育教學質量為中心，把提高教師個人的業務素質和教學水平作為重點。充分調動組內教師的積極性，促使每個教師“功夫花在備課上、力量用在課堂上、著眼點放在學生的能力提高上”，朝著“一師一優克”的名師的目標努力，特制定2014—2015學第二學期政史地教研組工作計劃：

一、總的設想和目標：

以我縣“教學質量提升年”的思想為指導，認真學習和貫徹我校2014-2015第二學期學校教學工作計劃，堅持以課堂教學研究為重心，以校本教研為核心，遵循教育教學規律，推進課程改革和新課程的實施研究，大力實施素質教育，營造良好的教科研氛圍，積極開展教研、教改活動和課題研究活動。進一步加強教學常規建設，以學生的發展為本，不斷拓展政史地教學的空間，確保我校七、八年級學習“先學后教，當堂訓練”的高效課堂教學模式和教學方法的順利開展，提高教學的高效性和針對性，實施高效教學，不斷提高政史地學科的教育教學水平，為我校發展做出貢獻。

二、教學教改、研究課題：

1.高效課堂教學模式的探索與實驗。關于在思想品德、歷史、地理課教學中嘗試推廣“先學后教，當堂訓練”的洋思課堂教學模式的探索與實驗。2.“如何提高九年級政史學科教學和復習的有效性”。

三、本學期主要工作重點：

做好七、八年級的思史地常規教學和九年級畢業班復習工作。為了完成教學任務確保中考升學率，七、八年級的思史地教師要通過課標學習、聽課學習、培訓學習、網絡學習等形式，拓寬學習渠道，更新教育觀念，改變教學方式。并通過公開課、示范課等形式，體會新課程下的新理念，新方法，探討在政史地學科教學中實施新課程理念的有效途徑和方法。畢業班老師做好九年級畢業班政治、歷史學科的復習工作。首先，畢業班教師要從思想上重視起來，不受對政史科不

重要的影響，不要有政史科易教、易學就易考的盲目樂觀的想法。其次，畢業班教師要深鉆教材，狠抓課堂教學，提高課堂教學的效率。認真督促檢查學生知識掌握情況，及時洞察學生在學習中和教師在教學中存在的問題；耐心細致地進行個別輔導，爭取出好成績，創出我校教學質量品牌。

加強對九年級畢業班考試中常出現的問題研究，進行有針對性的訓練，加強對基本功較差學生的學習能力的研究。切實做好“扶優輔中穩差”工作。要培養尖子生，讓他們精益求精，嚴中求嚴，爭取奪冠。要做好中等生對相對薄弱學科的輔導工作，促進各科成績平衡發展，使達標、普高生錄取率提高。要重視轉化后進生的思想工作，讓他們認認真真讀點書，學點東西，不要影響課堂秩序。

聚焦課堂教學，努力促進學校形成濃厚的文化氛圍，奠定學生的文化底蘊。轉變觀念，改變教學和學習方法，具體落實課改精神。本學期七、八年級以學習并嘗試“先學后教，當堂訓練”課堂教學模式為主旨，我們組將通過觀看教學視頻學習、教師課堂實踐、教師觀摩課、公開課、示范課等形式，交流對“先學后教，當堂訓練”教學模式的學習和體會。用新的教學理念進行教學，發揮學生在課堂教學中的主體地位，體現教師的主導作用，以提高教師業務能力為目標，積極開展教研教改工作。并且協助班主任培養學生良好的學習習慣。

（一）加強學習，更新教育理念，轉變教學思想。

（1）不斷加強教育、教學理論的學習。教研組各成員要進一步學習教育教學理論，掌握各科教學的最新動態。認真學習政、史、地學科的新課程(轉載于:史地生政教研組工作計劃)標準和課改理念，學習有關校本課程開發理論，確立新的教育教學觀念，改革課堂教學的模式，進行教學創新，讓政史地教學在新的理念指導下更加貼近學生、貼近現實，走進生活。

（2）啟動每周“有效課堂之我見”的業務論壇。每周教研會時，一位老師總結出在本周的教學中的成功經驗和不足。其他教師討論、交流，教研組長做記錄。進一步加深對新教材的學習和理解，加深對新課程的理解，提高教師處理教材的能力，正確把握教學工作的針對性和方向性，以降低工作的盲目性。

（3）組織教師學習學科教學建議，以教學建議為指導，全方位、多層次進

行評價，充分發揮評價對教師專業成長的促進作用。

（二）扎實做好常規教學和教研教改工作

（1）認真按照學科常規的有關要求組織教學活動，并做好自查和互檢工作。

（2）抓好教學常規的落實，要求各任科教師做到：教師備課超前，學生課前有預習，教師上課有檢查、有檢測，認真批改作業，并及時做好部分初三學生的課后輔導。

（3）課堂教學要堅持“教師為主導，學生為主體，思維為核心，能力為目標”的教學原則，課堂教學中有良好的師生互動，建設和諧的師生關系，通過新的教學模式進一步激發學生的學習興趣，擴大課堂容量，向大容量、快節奏的現代課堂靠近，切實提高課堂教學的實效性。

（4）重視交流學習。“他山之石，可以攻玉”，本學期，繼續堅持教研組成員相互間的學習交流，通過聽課、評課，學習其他教師的教學經驗，形成相互學習，取長補短的良好教學風氣。

（5）重視教學情況的反饋與反思，及時調整教學策略：平時對學生要多觀察多檢查，并多反思自己的教學是否合理，是否有效，把兩者相結合及時對教學工作進行調整，可以少走彎路，多出成效。

（6）重視理論學習與教學實踐相結合，積極撰寫案例論文，積極參與課題研究，提高自身的理論水平、科研能力，成為全面發展型教師。積極撰寫教育教學論文或教學反思力爭在市級、省級或國家級刊物上發表。

（7）抓好畢業班的工作：加大對中考的研究力度，做好中考試卷分析和研討工作，尋找中考試卷與課改工作的切合點，反思教師的教學行為，轉變教師的教學理念，認真總結2014年中考經驗，加大對中考的研究力度，重視有關考試改革的信息采集及交流，準確把握在考試觀念、考試內容及考試辦法等方面的改革動向，開展多樣的專題教研活動。

（8）作業布置與批改：按照學校要求適當布置作業；全批全改和抽改相結合；每次作業均要有適當評講，要給學生可參考的正確答案。

（9）組織各種活動，調動學生學習的興趣。政治、歷史、地理三門學科對學

生來說是不太重要的學科，學生平時不愿意花費大量的時間投入到這三門學科中，學生的積極性和主動性都不太強，為了提高學生的學習興趣，調動學生學習的興趣，使學生由“好學”轉入“樂學”，本學期我們將舉辦一些活動提高學生的學習興趣，提高學校“第二課堂”的教學質量。

附：具體活動安排：

周次 教研活動內容執行人 第一周 學習學校工作計劃，檢查第一周教案、聽課記錄、作業

教研組全體人員

第二周 制定學科個人工作計劃，教研組工作計劃的討論、修改和補充。

教研組全體人員

第三周1、九年級政、史老師中考第研討。

2、學習“先學后教，當堂訓練”教學模式”方案。

3、觀看“杜郎口”課堂教學視頻，結合本學科規劃教改方案 教研組全體人員 第四周1、啟動每周“有效課堂之我見”業務論壇。

2、聽、評梁百鎖老師九年級歷史公開課。教研組全體人員 第五周1、學習洋思中學“先學后教，當堂訓練”的課堂教學模式，觀看洋思中學“先學后教，當堂訓練”課堂教學視頻，結合本學科規劃教改方案。

2、九年級第一次模考 教研組全體人員 第六周

1、聽、評劉曉萍老師八年級地理公開課。教研組全體人員 第七周 探討“如何提高九年級政史學科教學和復習的有效性”。

教研組全體人員

第八周1、聽、評任文娟老師九年級思品公開課。教研組全體人員 第九周1、聽、評趙延麗老師八年級思品公開課。教研組全體人員 第十周1、“先學后教，當堂訓練”課堂教學模式探討。教研組全體人員 第十一周

1、教案評比

2、期中考試

3、聽、評王賢老師七年級思品公開課

教研組全體人員

第十二周

1、七、八年級政、史、地期中成績分析會。教研組全體人員

第十三周1、聽、評丁曉燕老師七年級歷史公開課 教研組全體人員 第十四周

1、九年級第三次?？?。

2、觀看洋思中學“先學后教，當堂訓練”課堂教學視頻 教研組全體人員 第十五周1、聽、評郭丹丹老師八年級歷史公開課。教研組全體人員 第十六周

1、九年級政、史老師參加模考分析會。九年級政、史老師

教研組全體人員 第十七周 1 復習計劃。

第十八周第十九周第二十周

、配合學校做好中考工作。