第一篇：政史地知識競賽活動總結

政史地知識競賽活動總結

(2011-2012學年度第一學期)

經過兩周的緊張籌備，２０１１年１２月１５日在高屯中學教導處的指導下、政史地教研組舉辦了政史地知識競賽活動，此次活動的目的是為了豐富校園文化生活，提高學生學習政史地知識的興趣，陶冶學生的情操，教育學生時刻牢記歷史，不忘國恥，發奮讀書，自強自立。

此次活動采取了試卷考查的形式，由任課教師選送，在我校七、八、九年級各班選拔各３名學生，分設了３個考場。試卷試題有政治、歷史、地理三科知識構成，九年級以政治、歷史兩科知識構成，題型包括選擇題和填空題、材料題，試卷滿分為１００分（三科各占３０多分），考試時間為４０分鐘。活動結束后，對各年級分為實驗班和普通班進行表彰獎勵。

實驗班：

（）：吳萃薈（７０２）楊文俊（８０１）林昌恒（９１０）二等獎：賀林林（７０１）歐永發（８０１）楊通智（９１０）石慶航（９０２）

三等獎：吳柳琴（７０１）吳玉朝（８０２）吳清（９０１）滕建財（９０１）馬朝東（９０４）

普通班：

一等獎：楊東海（７１０）楊文光（８０９）龍安斌（９０８）二等獎：吳承玉（７０７）楊宇（７０４）吳朝剛（８０７）歐陽天

1艷（８０９）吳文華（９０８）潘文艷（９０５）

三等獎：吳豫鵬（７０６）歐俊（７０９）楊子杏（７１０）吳凱彥（８０５）吳厚周（８０７）王少琴（８０９）林運周（９０５）國依（９０９）楊貴柳（９０７）

通過此次活動，學生們不僅鞏固了所學知識，提高了學習知識的興趣，開闊了視野，學生們紛紛表示參加此次活動有很大收獲，也希望這樣的活動能經常進行。

此次活動凝聚了政史地組全體教師們的心血。在活動過程中，老師們進行了出題、選題、布置考場、閱卷、統分工作。當活動圓滿結束并獲得領導、教師、學生好評的時候，我們才松了一口氣，感到很欣慰。通過此次活動也使我們深深地感到：⑴做任何事情要想取得成功，必須依靠集體的力量，所謂眾人拾柴火焰高；⑵應多舉辦豐富多彩的校園文化活動，不僅使學生提高了學習興趣，也一定程度上提高了學生素質，陶冶了學生情操，更有助于知識的傳播。

政史地教研組

２０１１年１２月２０日

第二篇：政史地知識競賽活動總結

歷史知識競賽活動總結

經過一周的緊張籌備，2013年5月30日金蘭中學教導處的指導下、歷史教研組舉辦了歷史知識競賽活動，此次活動的目的是為了豐富校園文化生活，提高學生學習歷史知識的興趣，陶冶學生的情操，教育學生時刻牢記歷史，不忘國恥，發奮讀書，自強自立。

此次活動采取了試卷考查的形式，由任課教師選送，在我校七、八、年級各班選拔各３名學生，設了1個考場（物理實驗室）。試卷題型包括選擇題和識圖填空題、材料題，試卷滿分為１００分，考試時間為60分鐘。活動結束后，對各年級取得優秀成績的學生進行表彰獎勵。七年級組：

一等獎：

袁文勇（七年級1班）二等獎：

徐

敏（七年級6班）

羅

堯（七年級3班）三等獎：

楊

光（七年級2班）

劉

黔（七年級1班）

項元菊（七年級6班）

向

勇（七年級1班）

八年級組： 一等獎：

徐明濤（八年級3班）二等獎：

董恩菁（八年級4班）

孫開友（八年級1班）三等獎：

董金林（八年級1班）

董正躍（八年級4班）

羅貴榮（八年級4班）通過此次活動，學生們不僅鞏固了所學知識，提高了學習知識的興趣，開闊了視野，學生們紛紛表示參加此次活動有很大收獲，也希望這樣的活動能經常進行。

此次活動凝聚了歷史組全體教師們的心血。在活動過程中，老師們進行了出題、選題、布置考場、閱卷、統分工作。當活動圓滿結束并獲得領導、教師、學生好評的時候，我們才松了一口氣，感到很欣慰。

通過此次活動也使我們深深地感到：

1、做任何事情要想取得成功，必須依靠集體的力量，所謂眾人拾柴火焰高。

2、應多舉辦豐富多彩的校園文化活動，不僅使學生提高了學習興趣，也一定程度上提高了學生素質，陶冶了學生情操，更有助于知識的傳播。

歷史教研組 2013年6月2日

金 蘭 中 學

2012 — 2013學第二學期

（政、史、地）

歷史競賽活動總結3

政史地教研組 2013年6月2日

第三篇：政史地總結

政史地教研組工作總結

本學期以來，我校政史地教研組以全面推進素質教育為目的，以全面推進高效課堂為核心，以提高教師素質為突破口，以轉變教學方式為手段，濃化教研氛圍，優化教學管理，提高工作效率，精誠協作，開拓創新，使政史地教研組工作又上一個新臺階。具體做法如下：

1、認真學習貫徹新課程改革的教育思想和理念，深化課堂教學改革。加強政治理論學習和業務自修，提高自身的政治理論素養和業務素質。

每位教師利用課余時間積極進行政治理論學習和業務自修，教研組適時組織集體學習，把集體學習和自主學習相結合，努力提升自己的理論素養、師德修養和業務素質，適應現代教育的需要。

2、抓實抓好教學常規管理工作。

教學常規管理是學校管理成功與否的基礎工程，能否抓好這一環節將直接關涉到教學效果的好壞，因此，要求本組教師做好以下六方面的工作：

（1）各備課組和每位教師要認真做好集體備課計劃和教學進度計劃，用于指導教育教學，使教育教學有計劃、有目的、有步驟的穩步推進。

（2）精心備課、及時簽閱教案。要精心備課，備課要規范，教師要深入挖掘教材，吃透大綱和考綱，做到五明確：明確教材的課標要求、明確教材的重點難點、明確教材的知識結構、明確教材的取舍創新、明確各章節知識的前后聯系。做到既備教法，又備學法，教法應靈活多樣并具有可操作性，學法要具有針對性和指導性。復習課在教案中也要有反映。簽字要求：每周周五前任課教師應積極主動地到備課組長和教研組長前簽閱教案。

（3）認真上課。新課程強調在教學中要達到知識與技能、過程和方法、情感、態度、價值觀三維目標的和諧發展。課堂教學要徹底杜絕照本宣科、機械呆板的現象，要做到精講，重知識體系、結構、聯系和思維方法及答題思路，不要面面俱到、拖泥帶水，要講究教學技巧和藝術，提高課時效益，要讓學生有學習的自主權。必須把培養學生的創新精神和實踐能力、把培養學生運用所學知識認識和分析社會生活的能力放在重要地位。

（4）認真批改作業，用心輔導學生。各學科應根據自己的實際情況，作業布置要適量，要有坡度，批閱及時，要有評分和評語，評語要富有鼓勵性，講評及時，分析講解要有針對性。批閱次數：每學期不少于4次。對學生的輔導形式要多樣，集體輔導與個別輔導相結合，要耐心細致，針對性要強，尤其要注重對學困生的轉化工作，充分發揮課代表和學習小組的作用，要在教會學生“會學”上下功夫。

（5）堅持集體備課，要使集體備課制度化。七年級注重新教材和教法的研究，八年級注重學習方法和學情的研究，九年級老師注重中招試題新動向、資料編制和學生答題技能技巧的研究。做到備課不搞形式、不走過場，發揮集體備課的優勢，堅決反對單打獨斗。

3、加強校本培訓，提升教師的整體素質。

針對政史地學科教師現狀，要充分發揚傳、幫、帶、學、超的精神，利用多種形式的校本培訓和教師的自主學習，使之迅速成長，從而提升政史地學科教師的整體素質。

4、認真學習貫徹新課程改革的教育思想和理念，深化課堂教學改革。

認真學習新課程標準和新教材，繼續貫徹落實新課程標準和新教材的教學要求，切實轉變教學理念，在教法學法上進行大膽探索，進一步適應不斷變化的教育形勢。繼續深化教學改革，加大教研力度，努力提高教學的民主性和開放性、推進師生互動。不斷改進和創新教學方法，努力提高教學效果，要堅持啟發式教學，反對“填鴨式”的滿堂灌，要繼續開展研究性的學習與試驗，要注意培養學生科學的思維方法與學習方法，使學生形成自主、探究、合作的學習習慣。要研究與運用新的教學組織形式和教學手段，學習和借鑒先進的教學經驗，不斷改進和創新教學方法，形成自己獨到的教學風格和教學特點，努力提高教學效果。要加

強學科間教師之間的聯系，積極開展聽評課活動，本學期每位老師要完成10節聽課任務，相互學習，取長補短，不斷提高。

5、開展形式多樣的教育教學教研活動。

通過開展形式多樣的教育教學教研活動，達到學習、教研、借鑒、提高的目的。做好九年級思想品德、歷史“兩周一測”工作。

九年級思想品德、歷史老師要有中考意識，領會精神實質，研究中考動向，提高復習效果，確保完成今年的升學人數。

6、建立民主、平等、和諧的師生關系，開創充滿生機和活力的教育教學新局面。

堅持把“為了每個學生的發展”作為課堂教學改革的宗旨，在教學過程中努力形成學生積極主動參與、探究式、合作式教學，形成師生平等交流，師生互動的教學模式，教師要在教學過程中實現全體學生知識、情感、價值取向的三維目標統一。建立寬嚴適度、恩威并存、既是嚴師、又做益友的民主、平等、和諧的師生關系，開創充滿生機和活力的教育教學新局面。

7、加強信息技術與學科教學整合的研究與實踐，提高教學與教研的信息化水平。

充分發揮學校的網絡資源優勢，積極借鑒他人的先進經驗，了解教學改革的現狀和發展趨勢，注意總結教學經驗，積極主動地加強電教知識學習，提高利用電教手段上課的能力，推進教學方法和手段的現代化，充分利用掛圖、多媒體進行輔助教學。建立教研組、學科組的課件庫，盡快建立起政史地教研組網頁，通過這一平臺向外展示我組的教學特點，實現資源共享。

通過政史地教研組同仁的共同努力，我校政史地各科成績穩步提升，各科成績均名列全鎮各校前列。為了明年中考中能創出佳績，我們將繼續努力，再創輝煌！

第四篇：政史地總結

政史地2009——2010下學年工作總結

經過一學年的努力工作，現總結如下：

1、本學年，本組教師的教案都是規范教案，得到學校領導的好評。

2、教研活動都能及時參加，并提出寶貴意見。

3、組內教學活動，老師們都能積極參加，相互學習提高。

4、為了緩解學生學習緊張的情形，換了期輕松愉快的板報內

容。

5、曹春燕參加了中小學普法知識大賽的錄像課，崔程為全市

思品教師講了公開課。

6、網絡學習組內成員都能按時完成學習任務。

7、三年級兩位教師面臨初三升學任務，做好教學輔導任務，各

次月考成績都比較理想，領導也比較滿意。

8、六月份八年級舉行普法競賽，成績交好。

9、年末組內教師都能認真完成學校交給的任務。

2010年7月9日

第五篇：政史地學科知識競賽活動初案

張村驛初中政史地學科知識競賽活動初案

為了進一步推進新課標的實施，貫徹新課程理念，提高學生對政史地學科的興趣，豐富學生的文化生活，拓展學生的知識視野，培養學生的個性和特長，特舉辦本次七、八年級政史地學科知識競賽。

一、指導思想

以競賽為契機，為學生搭建拓寬知識、激發興趣、培養能力和展示自我的平臺，提升學生的自信心和內在素質，為學生的發展創造條件，并為今后的中考打下扎實的基礎。

二、組織機構

主辦部門：張村驛初中教務處

承辦部門：張村驛初中政史地教研組

組 委 會：

主任委員：閆海潮（校長）王驛虎張國勝李廣林 組員：申愛紅 姬竹青袁延平孔昌林李廣林 周少權戴書強孔明軍

三、競賽時間

2014年4月17日（星期四）下午4:20。

四、競賽地點

張村驛初中綜合樓前。

五、競賽內容

魯教版七、八年級《思想品德》下冊所學內容。

華師大版七、八年級《中國歷史》下冊所學內容。湘教版七、八年級《地理》下冊所學內容。

六、參賽單位

張村驛初中七、八年級各班代表隊。

七、競賽形式及規則

本次競賽分兩個階段進行。

第一階段：預賽。由各班自行組織，班主任具體負責落實。各班務必于2014年4月10日（星期四）晚自習前選出三名選手，分別編為1號、2號、3號，組成競賽代表隊。

第二階段：決賽。決賽的題型分為必答題、搶答題、風險題三種。各班基礎分為100分。

1、必答題規則

（1）每隊每科（共三科）必須回答1道題，每道題10分。

（2）參賽選手每人必需選擇3道題，按自己的編號依次輪流做答。

（3）參賽選手答題時，聲音要洪亮，吐字要清晰，答案要明確。

（4）每答對一題得10分，答錯不得分。

2、搶答題規則

（1）每道題20分。答對得20分。

（2）搶到題目不回答或答錯，扣20分。

（3）主持人念完“開始搶答”四個字后，各隊才能舉牌搶答，否則算搶答違規。

（4）搶到題后，由本人回答。

3、風險題規則

（1）每隊抽2道題，分值為10分、20分、30分、40分。

（2）每隊必須至少選擇一道題，由一名選手回答。

（3）回答時，先讀題號、題目及分值，再做答。不讀題號者不得分。

（4）答對得相應分值，答錯扣相應分值，放棄不得分也不扣分。

（5）經主持人允許，選手可向親友團本（班學生）求助一次，答對時給該隊加相應分值，并給答題者發放紀念品，答錯時扣相應分值。

4、為確保公正，各類題目用信封裝好并封口，待主持人允許后才可以拆開。同時，設立仲裁委員會裁決爭議試題及答案。

八、競賽流程

1、入場：所有人員應當于2014年4月17日（星期四）下午4:10到場并就位。

2、開場：主持人念開場白、介紹到會領導和仲裁委員會的老師、介紹各參賽隊相關情況；承辦方宣讀競賽紀律；校領導宣布比賽開始（同時，由專人組織選手抽取必答試題）。

3、必答題開始：主持人宣讀該輪競賽規則；要求參賽者拆看試題；組織各隊按順序依次答題。必答題結束時，請師生觀看節目。

4、進行第一次節目表演。成績統計員計算出各隊第一輪得分。

5、搶答題開始：主持人宣讀各隊第一輪競賽的成績、宣讀該輪競賽規則；讀題并組織各隊搶答。搶答題結束時，請師生觀看節目。

6、進行第二次節目表演。成績統計員計算出各隊第二輪成績。同時，組織選手抽取風險試題。

7、風險題開始：主持人宣讀各隊第二輪得分、宣讀該輪競賽規則；詢問是否有放棄該輪競賽的參賽隊；組織各隊代表抽取試題；組織各隊拆看題目試題；組織各隊按照抽簽決定的順序答題。風險題結束時，請師生觀看節目。

8、進行第三次節目表演。各班主任上報擬獎勵選手名單。成績統計員計算出各隊競賽總分，并排出名次。組織獎狀的填寫和獎品的分配。

如果出現并列名次導致無法排出前四名，則加賽一輪，每隊回答一道題。

如果節目表演完結時工作人員還未做好獎勵準備，就讓各代表隊有序返回本班隊伍，隨后開啟備用題由主持人組織自由搶答。

9、宣讀各隊最后得分、名次及獎勵決定。

10、請各位領導頒獎：先頒團體獎，再發個人獎。

11、校領導總結講話。

12、競賽結束：師生退場，負責會場布置的班級拾掇會場。

九、競賽紀律

1、參賽者不得攜帶任何與競賽有關的資料。

2、競賽過程中不得更換選手。

3、參賽者答題時必須起立。

4、參賽者對題目或答案有異議時，主持人應將有爭議的題目和答案提交仲裁委員會裁決。

5、參賽者對主持人、仲裁員的評判不滿時，不得當面頂撞，可在大賽結束后，向主辦方提出申請，請求解決。

6、參賽者必須清楚做答，不得無理取鬧。

7、參賽者抽取試題后，未經主持人允許，不得擅自拆看。

8、參賽者必須遵守競賽規則，服從主持人與仲裁員的判定，不得有反對言行。

9、參賽者如果擾亂競賽進程，經組委會討論后，根據情況給予如下處理：

初次擾亂者，給予警告處理；

兩次擾亂者，給予警告，并扣除相應分數；

三次擾亂者，取消競賽資格。

10、非參賽人員不得在求助之外對參賽者做任何提示。

11、參賽者、親友團成員不得破壞賽場衛生，不得看閑書、講閑話、吃零食或干其他與競賽無關的事。

12、親友團必須遵守賽場紀律，服從主持人與仲裁員的評定。違者，參照第9條予以處理。

十、獎項設置

本次競賽分別設立團體獎和個人獎兩種獎項。

1、團體獎：

一等獎按年級各獎1名

2、個人獎

最佳答題獎按年級各獎3名（授予“文科小博士”榮譽稱號）

3、獎項準備：教務處

十一、職責分工

主 持 人： 申愛紅吳璇

組織抽題：七年級（任玉霞）八年級（袁延平）攝影人員： 周少權

成績統計：七年級（孔昌林、段文杰）八年級（戴書強、石玉峰）仲裁人員：七年級（王驛虎）八年級（張國勝）音響操控：七年級（同培杰）八年級（周鐵軍）紀律維持： 七、八年級各班主任

會場布置： 七二班、八二班

十二、注意事項

1、各班學習委員（文科）于2014年4月14日（星期一）第一節晚自習將本班參賽選手編號及姓名以書面形式上報政史地組。

2、由于沒有搶答器，各參賽隊需自行設計、制作一個彩色搶答牌，用于搶答環節。

3、競賽時所有學生不能攜帶任何與競賽有關的資料。否則，取消競賽資格。

4、各參賽隊服裝必須統一。服裝不統一者，從該隊總分中扣減

10分。

5、選手答題時盡量用麥克風。麥克風輪流使用。

6、競賽過程中選手不能離場。

7、在必答題、風險題環節，選手必須讀出題號。否則，即使答對也不得分。

8、主持人宣讀競賽規則時，參賽選手必須認真收聽。否則，責任自負。

9、出現錯判情形時，班主任要及時報告仲裁委員會，請求更改并補加相應分數。

10、答題環節全部結束后，各班主任應立即將本班擬獎勵學生名單上報記分員。

11、各班主任必須做好本班參賽選手的選拔和培訓工作。

12、班主任負責將本班剩余學生組成親友團帶座椅列隊參加。

張村驛初級中學政史地組

二○一四年四月九日