專題：手語(yǔ)拼音
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拼音唇讀手語(yǔ)開發(fā)3（最終定稿）
開發(fā)中國(guó)特色的拼音語(yǔ)訓(xùn)唇讀手語(yǔ) 葛遂元 聯(lián)系郵箱：gsvan99@qq.com 廣西南寧市 江南區(qū) 白沙大道19號(hào) 金灣花城38棟3單元504室高黎明轉(zhuǎn)葛遂元收南寧座機(jī)1877 5381 411 葛遂元（19
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手語(yǔ)主持稿專題
女：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來賓， 男：親愛的同學(xué)們 合：大家晚上好 男：歡迎大家來到由。。。首屆勵(lì)志手語(yǔ)操比賽的現(xiàn)場(chǎng)。我是今晚的主持人：。 女：我是：。。青春是一首詩(shī)，或豪放、或婉約，平平
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手語(yǔ)節(jié)目
手語(yǔ)節(jié)目《愛的星語(yǔ)》舞臺(tái)劇策劃 主人公：我（聾啞人）的話都用心理旁白代替 參與人員：老師和全班同學(xué)。 心理旁白：新學(xué)期的第一次晚自習(xí)，天黑黑的，月亮突兀的被擺在那兒，顯的那么遙遠(yuǎn)
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愛心手語(yǔ)
愛心手語(yǔ) 雙石小學(xué)幼兒園 夏容 我們周圍存在很多的弱勢(shì)群體，他們需要我們大家的關(guān)愛。引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中去理解關(guān)心他人，服務(wù)他人，培養(yǎng)幼兒的愛心、責(zé)任心；讓殘疾人與我們一
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手語(yǔ)理論知識(shí)
手語(yǔ)理論知識(shí) 性質(zhì)：有打意（自然手勢(shì)）與打字（文法手勢(shì)）兩種，而實(shí)際使用中基本字詞是以打”意”為主，打”字”為輔。如果加以分類大約可分為如下：０１、指物本身就是手語(yǔ)： 例：頭、鼻、耳、嘴
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愛心手語(yǔ) 定稿
愛心手語(yǔ) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步學(xué)習(xí)用手語(yǔ)關(guān)愛聾啞人，感知他們（聾啞人）的非言語(yǔ)交往和表達(dá)方式。 2、知道通過手的不同動(dòng)作可以表達(dá)多種情感，體驗(yàn)愛與被愛的情感交流。 3、知道殘疾
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手語(yǔ)第一課
第一課 詞語(yǔ) （稱謂職業(yè)職務(wù)） 人民 群眾 公民 市民 青年 男 女 殘疾人 聾人 盲人 肢殘人 弱智人 健全人 親戚 家屬 爸爸 媽媽 哥哥 姐姐 弟弟 妹妹 朋友 同志 同事 同學(xué) 職業(yè)
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手語(yǔ)方案
梓潼縣特殊教育學(xué)校 手語(yǔ)興趣小組教學(xué)活動(dòng)方案 為了豐富校園文化生活，讓我校教職工能夠更加了解無(wú)聲世界的聾啞人、了解手語(yǔ)，聆聽孩子們的心聲，促進(jìn)聾人和聽人之間的有效溝通，弘
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常用問候手語(yǔ)
1.很高興認(rèn)識(shí)你。 備注：“很”的手勢(shì)，拇指放在食指根部，表示程度很深。另外，此手勢(shì)還可以表達(dá)“最”、“極”、“更”等含義。 1 2.你們好！這是我的名片。 備注：聾人打手語(yǔ)時(shí)，存在
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淺談手語(yǔ)發(fā)展史
淺談手語(yǔ)發(fā)展史 一、手語(yǔ)的歷史 古代就有手語(yǔ)的存在，并非專為聾人所有，古人靠手勢(shì)來傳達(dá)溝通意見，而后才慢慢產(chǎn)生語(yǔ)言。古人打獵耕種為主，社會(huì)上需要遵循的規(guī)則也少，因此聾人較能
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手語(yǔ)策劃書
湖南第一師范學(xué)院手語(yǔ)培訓(xùn)策劃書
學(xué)社聯(lián)家教協(xié)會(huì)
手語(yǔ)培訓(xùn)策劃書
一．活動(dòng)背景
占世界總?cè)丝诘?.7%的聾啞人一直生活在無(wú)聲的世界中，我們深深感動(dòng)于他們的心聲。手語(yǔ)作為一種技 -
手語(yǔ)歌詞
相親相愛的一家人（歌詞） (男)我喜歡一回家就有暖洋洋的燈光在等待, (女)我喜歡一起床就看到大家微笑的臉龐, (男)我喜歡一出門就為了家人和自己的理想打拼, (女)我喜歡一家人
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手語(yǔ)策劃書
手語(yǔ)策劃書 手語(yǔ)策劃書1 一、活動(dòng)主題：用心交往 共筑和諧二、參賽人員：20xx級(jí)全日制本科生，以班級(jí)為單位全員參賽。三、時(shí)間安排：① 宣傳動(dòng)員：20xx年4月8日-4月12日② 初賽時(shí)間：20
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愛心手語(yǔ)
活動(dòng)名稱：愛心手語(yǔ) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步學(xué)習(xí)用手語(yǔ)關(guān)愛聾啞人，體驗(yàn)愛與被愛的情感交流。 2、知道通過手的不同動(dòng)作可以表達(dá)多種情感，感知他們的非語(yǔ)言交流和表達(dá)方式。 活動(dòng)準(zhǔn)備：視
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愛心手語(yǔ)
愛心手語(yǔ) 幼兒園大班社會(huì) 活動(dòng)來源： 我們周圍存在很多的弱勢(shì)群體，他們需要我們大家的關(guān)愛。引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中去理解關(guān)心他人，服務(wù)他人，培養(yǎng)幼兒的愛心、責(zé)任心；讓殘疾人與我們一
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手語(yǔ)考核細(xì)則
溫州市特殊教育學(xué)校2013年教師學(xué)科素養(yǎng)技能考核細(xì)則 （手語(yǔ)考核） 為了提高教師的職業(yè)技能，優(yōu)化教師的整體素質(zhì)，根據(jù)《關(guān)于做好2013年全市中小學(xué)教師學(xué)科素養(yǎng)考核工作的通知》（溫教
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手語(yǔ)宣傳片策劃書
西南大學(xué)育才學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)手語(yǔ)宣傳片制作 策劃 書 青年志愿者協(xié)會(huì) 日 一、活動(dòng)背景：二、活動(dòng)目的：三、活動(dòng)主題：四、活動(dòng)主辦：五、活動(dòng)時(shí)間：六、活動(dòng)人員：七、前期準(zhǔn)備： 活動(dòng)
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愛心手語(yǔ)故事
有一個(gè)天生失語(yǔ)的小女孩，爸爸在她很小的時(shí)候就去世了，她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來。每到日落時(shí)分，小女孩就站在家門口，充滿期待地望著門前的那條路，等媽媽
