專題：三五doc課堂模式
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三五.doc課堂模式（共5則）
“三五”課堂教學模式是株洲市炎陵縣沔渡鎮學校的一種課堂教學模式，是沔渡鎮學校全體教師智慧的結晶。根據山東杜郎口中學的自主教學模式與江蘇洋思中學的“三清”教學模式精
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生命教育“三五”課堂教學改革模式簡介（推薦閱讀）
生命教育“三五”課堂教學改革模式簡介 在原有教學模式廣受詬病、素質教育深入實施、課程改革全面鋪開的形勢下，課堂教學改革勢在必行。為了深入貫徹縣教育行政會精神，推進我
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121課堂模式
自主學習合作探究 ——五四班“121”課堂教學模式實施情況姚 昌琴 七里河區王家堡小學 自主學習合作探究 ——五四班“121”課堂教學模式實施情況 尊敬的各位領導： 下午好！ 我
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121課堂模式
對“121”課堂教學模式的理解與思考 伴隨著我市課堂教學改革的東風，我校的課堂教學改革也在如火如荼的進行，經過一段時間的探索、實踐，結合我校實際，我校提出了“121”課堂教學
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121課堂模式
“121”課堂改革模式 迄今，我校作為監利縣首批試點優質化工程學校，在各級領導的精心呵護、眾多專家的技術支撐、全體師生的共同努力下已經走過了一年半艱辛而快樂的歷程，在監
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課堂觀察研究“三五”模式——以“課堂教學評價語言有效性”為例（推薦）
課堂觀察是教師研究課堂的一種方式，它的主要特點是“將所要研究的問題具體化為一個觀察點，將課堂中的連續性事件拆解為一個個時間單元，將課堂中的復雜性情境拆解為一個個單元
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三五倡議書
倡議書 全縣廣大團員、青年朋友們： “如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了所有的生命？如果你是一顆最小的
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三五教學法（精選合集）
大開一中語文組“三五教學法” 1、教學特點：（五大特點）——堅持五大特點 （一）、在知識教學中，講求“基礎性”，緊扣一個“實”字。 （二）、在能力訓練中，講求“實用性”，突出一個“活”字
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三五工作法
一、為民服務五項制度
為全面掌握民情，通達民意，化解民怨，解決民困，共建民生，進一步密切黨群干群警民關系，實行為民服務五項制度。
（一）民情責任區制度
全市劃分為鄉村兩級民情責任 -
三五心得
“三五”教育實踐活動心得體會 根據教體局通知精神，全校開展了“弘揚五種精神，培育五種品格，落實五項舉措”教育實踐活動。五種精神是內核，五種品格是目的，五項舉措是方法。把弘
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三五句話
三五句話 1相聲是一門語言的藝術 作為一名相聲演員 他也不簡單 （都有什么呢）首先要有文學的修養 修辭的學習2對 1社會知識還得知道的特別的多 2對 我這個人就知道的特別的多
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翻轉課堂模式
翻轉課堂”教學模型 2013-11-25 夢想教育文章來源 閱 102492 轉 2452 在家學習，到校作業——對傳統課堂的翻轉。 最近與同仁談起“翻轉課堂”在教學中的應用，做出下面兩幅圖
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高效課堂模式
高效課堂模式 串絲中學“三學六環一主導”課堂教學模式具體是指學生自主學習的三種方法，課堂構建的六個環節，教師課堂組織引領的一主導。強調學生的“自主”學習行為和主體地
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淺談高效課堂模式
淺談高效課堂模式 城關一小 王佩才 通過我們學校前一段時間利用“先學后教，當堂訓練”的教學模式進行的賽課活動，讓我受到了許多啟發，課堂上教師成熟與老練的教姿、教態、教風
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高效課堂模式
安國中學探索高效課堂教學模式報告 一、打造高效課堂教學模式的背景 義務教育階段課程課程教學改革已經深入人心, 新課程改革對轉變教師的教學行為、學生的學習方式提出了具
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課堂教學改革模式（匯編）
兌鎮初中課堂教學模式 新的課程改革要求我們必須打破傳統的課堂教學模式，重新構建適合本地區、本校、本班實際的新的課堂教學模式。我們認為構建新的課堂教學模式應遵循的原
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高效課堂模式
高效課堂模式二、課堂教學感悟
周衛東老師的課讓學生體會數學、感受數學知識的由來，具體體現了解決數學問題就是把困難的問題變成可能的問題，根據學生的實際情況，激發引導學生 -
高效課堂模式
濰坊市“345優質高效課堂”教學模式解讀說明： 2009年濰坊暑期教師培訓工作以科學發展觀為指導，以打造“精品課堂”，創建“品牌學科”，建設“名師團隊”為目標，以課堂教學模式、教
