專題：四年級童話寫作指導
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寫童話寫作指導（范文模版）
寫童話寫作指導
1、審清題意不迷路
從上面的寫作要求可以看出，這類寫作是屬于想象類的文章。無論你選定哪一組內容，寫出來的文章都是一篇有趣的童話故事。童話是運用想象、幻 -
童話寓言類作文寫作指導（本站推薦）
童話寓言類作文寫作指導 以物擬人 新穎獨特近年來，運用“以物擬人”法構思的作文，因其新穎獨特，令人耳目一新，倍受閱卷老師的青睞。所謂“以物擬人”法就是把物當作人來描寫，賦
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童話寓言類作文寫作指導
童話寓言類作文寫作指導 以物擬人 新穎獨特近年來，運用“以物擬人”法構思的高考作文，因其新穎獨特，令人耳目一新，倍受閱卷老師的青睞。所謂“以物擬人”法就是把物當作人來描
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人教版四年級上冊童話作文指導
人教版四年級上冊《語文園地三：寫童話》教案設計與學生例文 第一篇： 教學目標： 知識與能力目標： 1．認識童話的特點，提高欣賞童話的能力。 2．通過知童話、畫童話、講童話、寫童話，
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一則童話材料作文寫作指導及 新課標 人教版
一則童話材料作文寫作指導及范文 閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少于800字的文章。安徒生有一篇《跳高者》的童話。 故事的梗概是跳蚤、蚱蜢和跳鵝（注：這是丹麥的一種舊式玩
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四年級暑假作文題目及寫作指導
四年級暑假作文題目及寫作指導 應該說，在日常生活中碰到的事是十分多的，但使自己總想著的事卻不太多。而且這件事必須是自己親身經歷或耳聞目睹的。例如：住房、家庭設備的變化
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說明文寫作指導四年級教案
說明文寫作指導四年級教案 說明文寫作指導四年級教案1 教學目標 ：培養學生寫說明文的基本能力。（形式：列提綱、寫作、修改）教學重點 ：寫作教學難點 ：寫作教 具 ：膠片（ 1 張）教學設想：
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四年級安徒生童話閱讀指導課教案
《安徒生童話》閱讀指導課教案 一 閱讀目的： 1. 通過本書的閱讀，不僅能擴展小學生的文學及歷史知識，還能讓孩子們知道了什么是美與丑，善與惡，提高了審美能力與鑒賞能力。 2.培養
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人教版四年級語文上冊童話寫作設計
人教版小學語文四年級上冊第三單元“寫童話”作文教學設計 **小學 *** 教學目標： 1、通過閱讀童話故事，讀懂故事的同時能用語言描寫出富有情節與感染力的童話故事，提高“寫故事
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童話作文指導
童話作文指導 姓名： 成績： 1、習作要求： 我們已經讀過不少童話故事。這次習作就來編童話故事。請你任選幾種動物作為主人公，編一個故事。先想象一下它們之間可能會發生什么事，然
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童話寫作目標
童話寫作教學教學目標： 1、知識與技能目標：故事的四要素。 2、過程與方法目標：寫出完整有趣的動物童話故事。 3、情感態度價值觀目標：培養學生的想象創新能力。 教學重點：編寫一
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四年級童話作文
【實用】四年級童話作文匯編九篇四年級童話作文 篇1 有一天，畫眉在唱歌，突然，畫眉看見了一只烏鴉，畫眉就想去會會那只烏鴉！畫眉來到了烏鴉的面前，得意洋洋得說，哈哈哈哈，你可真丑啊！
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四年級童話作文
【推薦】四年級童話作文5篇四年級童話作文 篇1
我乘著夢的翅膀，飛呀，飛呀。飛到一個奇怪的地方，一個從沒來過的美麗之都，這兒真美啊!有好多花，千奇百怪、姿態各異。有的纖長的像 -
四年級童話作文
四年級童話作文 篇1
節約糧食的童話很久很久以前，一個大財主家的兒媳婦，看到自家家財萬貫，金銀珠寶等應有盡有，怎樣用也用不完，而每日每餐飯菜做很多，吃不完就倒泔水缸里，久而久之， -
童話作文四年級
篇一：四年級童話作文 四年級童話作文（精選） 小貓和小狗 在森林小學四（1）班中，有位小貓、小狗，小狗的數學成績非常好，每次都得第一，小貓則語文成績非常好，每次也是第一。 有一次，它們因
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四年級童話作文
四年級童話作文 誰是森林小天使 喜鵲、黃鶯、烏鴉三個小伙伴同住在一片大森林里。 一天，他們坐在一根樹枝上聊天。聊著聊著就說到了馬上就要舉行的“誰是森林小天使”的比賽
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四年級童話作文
風、太陽和月亮
一天早上，風和太陽相遇了，風就對太陽說：“你啊，雖然整天從早到晚都在給人們溫暖，可久而久之，人們就會忘記你，覺得你沒什么特別。”
太陽說：“那你又有什么了不起的地 -
四年級童話作文
四年級童話作文 篇1
獅子和老虎相遇，獅子說：“我們爭吵了一輩子，到最后也沒爭吵出一個結果，倒不如聯手同盟，共同治理國家。”老虎同意了獅子的提議說：“你說的沒錯，與其對立不如我
