第一篇：四年級(jí)暑假作文題目及寫作指導(dǎo)

四年級(jí)暑假作文題目及寫作指導(dǎo)

應(yīng)該說(shuō)，在日常生活中碰到的事是十分多的，但使自己總想著的事卻不太多。而且這件事必須是自己親身經(jīng)歷或耳聞目睹的。

例如：住房、家庭設(shè)備的變化，在建設(shè)家鄉(xiāng)中涌現(xiàn)的好人好事等。請(qǐng)以“感恩”為話題寫一篇作文，題目自擬（不能用話題作題目）。

九、題目：《我心中的秘密》

要求：（1）真實(shí)，不說(shuō)假話。

（2）和中心有關(guān)的情節(jié)要寫得具體詳細(xì)。愛讀書的同學(xué)，相信你也一定有過(guò)這樣的體驗(yàn)，從書中獲取了智慧、信念和力量吧。提示：突出人物性格特點(diǎn)，注意，寫人可以是一件事，也可以是兩件事反映其特點(diǎn)。

七、題目：《我總想著這件事》

要求：（1）要圍繞中心把一件事有層次、有條理地寫具體、寫完整。所以這個(gè)題目是一個(gè)寫人的題目。你的雙眼就是這小小的鏡頭，時(shí)刻捕捉著，記錄著，請(qǐng)仔細(xì)觀察生活，寫一寫，你身邊發(fā)生的故事吧！

提示：既然你的雙眼是小鏡頭，那么就要寫你看到的別人的故事（不是自己的），那是不是只要簡(jiǎn)單記錄別人的故事就行了？當(dāng)然不！要在結(jié)尾寫寫你的感受。

而這個(gè)作文題目就更應(yīng)該注意寫出自己的真情實(shí)感，才能打動(dòng)讀者。每一個(gè)孩子更是家庭的寶貝：父母愛著，老人寵著。請(qǐng)你以《讀書的滋味》或《讀 有感》為題，寫一篇作文。寫作指導(dǎo)：這是一個(gè)有價(jià)值的作文題目。“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。寫出“我”對(duì)他的感激之情，“我”在文章中只應(yīng)起線索作用，行文時(shí)要防止喧賓奪主。

提示：文章的主人公是“我”，事情只允許寫一件。

十、題目：《家鄉(xiāng)新事多》

要求：（1）用一兩個(gè)具體事例，如實(shí)反映家鄉(xiāng)新風(fēng)尚。”面對(duì)自己的未來(lái)，你將如何邁好這第一步呢？結(jié)合自己的目前狀況可以寫出真實(shí)的感受。

三、《因?yàn)橛辛宋摇?/p>

因?yàn)橛辛四悖愕募彝ヒ欢ǘ嗔撕芏嘤腥さ墓适拢灰驗(yàn)橛辛四悖愕募彝コ蓡T可能產(chǎn)生了許多變化??請(qǐng)以“因?yàn)橛辛宋摇睘轭}，寫一篇400字左右的記敘文，記敘你和你家人的故事。當(dāng)然，若這件事早已公開，那就不成為“秘密”了。

一、題目：《生活中的小鏡頭》寫作指導(dǎo)：生活是一臺(tái)泡沫劇，時(shí)刻上演著喜喜、悲悲，精彩絕倫的人間故事。

（2）語(yǔ)句通順，標(biāo)點(diǎn)正確。

八、題目：《到親戚家作客》 要求：內(nèi)容具體，條理清楚，重點(diǎn)突出。在選材上，應(yīng)注意著重選擇自己親身經(jīng)歷的事情來(lái)寫。

當(dāng)然，根據(jù)零這個(gè)形狀也可以想象成皎潔的月亮，由此展開，寫成想形象作文。

十一、因?yàn)橛袗郏愿袆?dòng)；因?yàn)楦袆?dòng)，才懂得了感恩。寫作指導(dǎo)：親愛的同學(xué)，你生活中曾有過(guò)這樣的感動(dòng)嗎？如果你曾感動(dòng)于一個(gè)微笑、一個(gè)眼神、一聲祝福、一句勸勉，如果你曾經(jīng)感動(dòng)于一抹曙光、一片綠葉、一顆露珠、一泓清泉，那么請(qǐng)拿起你的筆，去記錄你的情感歷程，用你的智慧，去品味多彩的生活，用一顆感恩的心，去感謝生活中的美。

零可以想象成為2008年奧運(yùn)會(huì)的會(huì)徽標(biāo)志，結(jié)合2008年北京奧運(yùn)會(huì)，想一想你能為奧運(yùn)會(huì)做些什么？零還是一個(gè)人成功的開始階段，俗話說(shuō)：“千里之行始于足下。問(wèn)題是我們要善于從多次作客中選擇較有趣味和感受較深的一次來(lái)寫，因?yàn)閷懽饕裱皟捎小痹瓌t，即：有趣味或有意義。

五、《零的聯(lián)想》：小小的零，里面蘊(yùn)含著無(wú)窮的奧妙，你由它又想到了什么呢？要求字?jǐn)?shù)500字以上。

在寫作時(shí)可以考慮多種文體：寫記敘文，可以敘述自己的親身經(jīng)歷或故事。寫二三事時(shí)不能平均使用筆墨，而應(yīng)有所區(qū)別，如具體地寫其中的一件事，略寫另一件或幾件事。

這個(gè)“秘密”，或是做過(guò)的好事，或是做過(guò)的一件錯(cuò)事，或是自己的某個(gè)要求、想法等，只要是有意義的都可以入文。還要注意描寫好人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作和心理。請(qǐng)先明確中心（也就是想好通過(guò)這次作客想告訴讀者什么）以后，作文時(shí)要注意三點(diǎn)：一是要寫自己親身經(jīng)歷的事；二要必須把作客的經(jīng)過(guò)寫具體；三是要對(duì)人物適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行心理活動(dòng)的描寫，使文章更充實(shí)、更感人。

”優(yōu)秀的文學(xué)作品曾經(jīng)影響和教育了許許多多的人。寫作指導(dǎo)：零的聯(lián)想，就是讓大家展開豐富的想象，把你想到的事物結(jié)合自己的感受來(lái)寫。同學(xué)們的心中都有自己的“秘密”，而且是那么豐富多彩。

寫作時(shí)要選擇典型事例，抓住朋友的性格特點(diǎn)來(lái)寫，要從生活中會(huì)議挖掘能反映朋友的性格特點(diǎn)的材料，使朋友的形象更貼近現(xiàn)實(shí)生活，更真實(shí)可靠。提示：秘密，是指不公開的、別人不知道的事。惟獨(dú)“這件事”使作者“總想著”而不能忘卻，說(shuō)明“這件事”決不是一件普普通通的事。

六、讀自己喜歡的書是人生一大樂(lè)趣。（記敘兩件事請(qǐng)注意詳略）

寫作指導(dǎo)：題目的“及時(shí)雨”是指能在你遇到困難、需要幫助時(shí)，來(lái)到你身邊幫助你的朋友。可以記述一段故事，也可以描寫幾個(gè)片斷，語(yǔ)言要富有形象性，避免通篇是平板單調(diào)的敘述性語(yǔ)言。

這樣的事不能寫。（2）有中心，意思連貫。“這件事”也許對(duì)自己幫助極大，也許十分有趣，也許對(duì)自己教訓(xùn)十分深刻，等等。

在生活中當(dāng)你寒冷時(shí)，有人送來(lái)了棉衣，這也是“及時(shí)雨”；正苦悶時(shí)，來(lái)了一個(gè)善解人意的朋友，這也可以說(shuō)是“及時(shí)雨”??在你的身邊有這樣的“及時(shí)雨”朋友嗎？愿不愿意把他介紹給大家。（2）要有具體的事例。可不是就是簡(jiǎn)單地繼續(xù)怎么吃的，吃的什么，怎么玩的，玩了些什么等，要善于從一些看似普通的題材中捕捉富有新意的閃光點(diǎn)。

二、題目：《暑期生活二三事》要求：（1）用具體的事例來(lái)反映暑假生活。也可以以第二個(gè)題目為題，寫一篇讀后感。總之，展開豐富的想象，有獨(dú)特的創(chuàng)意，文中蘊(yùn)含真情實(shí)感就是一篇成功的文章。

提示：用這道題作文，可以寫家鄉(xiāng)生活上的變化，可以寫家鄉(xiāng)人民的社會(huì)主義物質(zhì)、精神文明建設(shè)方面的變化。書籍是人類智慧的結(jié)晶。

四、《及時(shí)雨》：《水滸傳》中有一位“及時(shí)雨”宋江，每當(dāng)江湖朋友有難之際，他都會(huì)伸出援手。

提示：同學(xué)們置身于豐富多彩的暑假生活之中，題目規(guī)定寫二三事，即可寫二件事，也可寫三件事，還可多寫幾件事，但不能只寫一件事。寫作指導(dǎo)：自從我們來(lái)到這個(gè)世界，我們便無(wú)時(shí)無(wú)刻不在沐浴著親情。要寫好一個(gè)人，要運(yùn)用具體的事例反映人物特點(diǎn)。

回味一下家庭生活，你便會(huì)在親人一個(gè)不經(jīng)意的眼神里，一個(gè)隨意的動(dòng)作中，一句最平常不過(guò)的叮嚀中，一件日常的瑣事中，深深地感受到它——悠悠親情。提示：去親戚家作客是常有的事，每個(gè)小朋友也都曾作過(guò)客，因此，一般都有話可寫。寫作時(shí)，要在“總想著”三個(gè)字上下功夫，如果寫的“這件事”，讓讀者看了也忘不了，那么這篇作文就寫得成功了。

可不是就是簡(jiǎn)單地繼續(xù)怎么吃的，吃的什么，怎么玩的，玩了些什么等，要善于從一些看似普通的題材中捕捉富有新意的閃光點(diǎn)。

第二篇：作文題目薈萃及寫作指導(dǎo)

作文題目大薈萃

《悄悄地提醒》

《最美

》 《留一點(diǎn)_____給自己》 《身后的目光》 《寧愿“_____最________” 》 《屬于自己的天空》

《一朵美麗的浪花》

《 寫給______ 》

《 家鄉(xiāng)的名片》

《微笑著去唱生活的歌謠》

《美麗一瞬間 》

《你是我心中最美麗的風(fēng)景》

《 歡樂(lè)一家親》

《游戲》

《給自己一些_____》

《因__做得更好 》

《______在我身邊》

《我長(zhǎng)大了》

《有____我更____ 》

《我和別人不一樣》

《 灑進(jìn)______的雨》

《“青春，需要 ____”

》

《讓我怦然心動(dòng)的一句話》

《 與……并肩而行》

《請(qǐng)讓我走近你》

《……改變了我》

《有你相伴》、《與……并肩而行》、《“也是一堂語(yǔ)文課”》

《我的快樂(lè)來(lái)自于

》

《有句話兒在心頭》、《理解，是一種慢慢的過(guò)程 》 《 熟悉的地方也有風(fēng)景》

《在陽(yáng)光路上》

《面對(duì)規(guī)則》

《歌聲》

《忍不住____ 》

《在我們這個(gè)年齡》

《_____并不平凡》

《 ___努力》

《努力_____ 》

《

真好玩》

《_____在飛揚(yáng)》

《傳遞______》

《懷念________的日子》

《這些花兒》

《 快樂(lè)生活》

《其實(shí)我也很____》

《那一刻，我長(zhǎng)大了》

《傾聽生命拔節(jié)的聲音 》

《心中的明燈》

《

的微笑》

《說(shuō)句心里話，我也……》《_____的路》

《好習(xí)慣_____》

《 __給我上的一堂課》

《 嘿!加油》

《____讓心情燦爛起來(lái)》

《我與_____同行》

《呼喚

》

《_______讓我回味無(wú)窮》

《伴著____出發(fā)》

《冬天里的一縷陽(yáng)光》

《給自己一個(gè)擁抱》

《____，是我的一張名片》

《帶著微笑出發(fā)》

《謝謝你》

《假如我是

》

《藏在__的秘密》

《多想告訴你》

《

__如此美麗》

《____的記憶》

《關(guān)于愛》

《_______來(lái)了》

《成長(zhǎng)路上無(wú)捷徑》

《那天，我______了》

《人越長(zhǎng)大越_____》

《少年不知愁滋味》 《把_____甩在背后》

《“噢！原來(lái)是這樣”》

《在 的影響下》

《生動(dòng)的一刻》

《我們是初升的太陽(yáng)》

《你準(zhǔn)備好了嗎？》

《生活中的亮點(diǎn)》

《與好書交談》 《 意外》

《我們的花季____》

《讓我久久不能忘懷》

《共享

》

《生日快樂(lè)》

《變》《美在路上》

《我的視線》

《 我的另一片天地》

《環(huán)保，從我做起》

《有家真好》

《假如再給我一次機(jī)會(huì)”》

《生活中的一次經(jīng)歷》

《我是最好的一個(gè)》

《我真的很棒 》

《我，我快樂(lè)》

《____給了我____》

《準(zhǔn)考證的聯(lián)想》

《我深深感受到了》

《

的我那一次》

《，你辛苦了！》

《幾分___在心頭》 《我心目中的_______》

《聽聽

的聲音》

《我們的花季》

《想起了_______》 《____原來(lái)就是____》 話題作文

“ 偶像”“禮物”“借口”“ 夢(mèng)想”“ 課堂 ”“ 告別”“ 溝通”“誘惑”“網(wǎng)”、“享受” “喝彩” “選擇” “感受生活” “欣賞” “考題” “彎腰” “第一次” “換位” “和” “擁有現(xiàn)在” “體驗(yàn)” “我能行”或“我不行” “新時(shí)代的中學(xué)生形象” “失去后才知道可貴” “交往” “閱讀”“ 責(zé)任”

“興趣” “品味”“合作” “盼望”

面對(duì)先天條件的優(yōu)勢(shì)或缺憾（身材的高矮、體質(zhì)的強(qiáng)弱、智力的高下等），面對(duì)環(huán)境的優(yōu)越或困頓（家庭的貧富、學(xué)校的好差等），面對(duì)褒揚(yáng)或貶抑，面對(duì)成功或失 敗，面對(duì)……人們的理解不同，所持的態(tài)度也不同。你或你了解的人是怎么看、怎么做的？

請(qǐng)以“面對(duì)”為話題寫作文。

校園生活篇話題

1、真情告白

2、與師友情感交流

3、同學(xué)之間的友誼

4、感受美味零食

5、運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)

6、學(xué)習(xí)的成功

失敗

7、校園一角的景與事

8、人情冷暖滋味

9語(yǔ)言文明

11、和諧的班級(jí)大小事

12、感受到的各種壓力

13、競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)步

14、好人好事

15、凡人凡語(yǔ)

寫好文章的開頭和結(jié)尾

文章結(jié)構(gòu)的一般原則：鳳頭、豬肚、豹尾。無(wú)論是開頭還是結(jié)尾都要短小精悍，不要羅嗦。開頭和結(jié)尾要和文章的內(nèi)容有關(guān)系。

開頭和結(jié)尾不要太過(guò)追求形式，不要過(guò)多說(shuō)理。

作文如何開頭 ：常見開頭方法

1．直入法。就是最常見也最適用開門見山法。開頭不加任何修飾，直接進(jìn)入正題。這種方法干凈利落，簡(jiǎn)潔明快，易為讀者接受，適用于記敘文、議論文等文體。如優(yōu)秀作文《對(duì)自己微笑》開頭：早晨起來(lái)，對(duì)自己微笑，讓自己帶著美好的心情出門；夜晚歸來(lái)，對(duì)自己微笑，祝福自己有一個(gè)甜甜的美夢(mèng)。是的，對(duì)自己微笑，是我們擁有快樂(lè)的重要方式。中考作文《家，真好》）痛苦的時(shí)候，你會(huì)回家，用眼淚盡情發(fā)泄；心煩的時(shí)候，你會(huì)回家，讓家的溫暖驅(qū)散心中的烏云；家——融進(jìn)去的是悲傷，化解出來(lái)的是快樂(lè)；家——接納的是難過(guò)，釋放的是開心。家，真好！

2．懸念法。文章一開始就設(shè)置疑問(wèn)，能吸引讀者往下看，讓讀者找出答案或在文章后點(diǎn)出問(wèn)題的答案。如中考滿分文《魔鬼爸爸》

?我是他的親兒子，他不是我的親爸爸。?小時(shí)的我經(jīng)常這樣的傷心地對(duì)自己說(shuō)。3．修辭法。在文章開頭，用一兩種恰當(dāng)?shù)男揶o格，可以給人一個(gè)非常深刻的印象。如優(yōu)秀作文《什么才是美》開頭：?砰!?隨著一聲錘子的敲打聲，問(wèn)號(hào)先生清了清嗓子說(shuō)，?時(shí)空討論會(huì)現(xiàn)在正式開始，今天我們的主題是‘什么才是美’，請(qǐng)各位來(lái)自不同時(shí)代、不同國(guó)度的學(xué)者們積極發(fā)言。?

中考滿分文《詮釋回報(bào)》）假如我是小鳥，我會(huì)記住那出生時(shí)的巢穴；假如我是樹苗，我無(wú)法忘記那滋養(yǎng)我的土地；假如我是江河，那雪域高原便成為我記憶中的烙印；假如……無(wú)論我是什么，無(wú)論我以什么方式存在，我可以忘記周圍的一切，甚至可以拋棄自己，但有一樣?xùn)|西是不可泯滅的——那就是回報(bào)。

中考滿分文《美麗的橋》）常聽老人說(shuō)：?我走過(guò)的橋比你走過(guò)的路還多！?那時(shí)，我就在想，橋究竟是什么呢？難道是村西頭的那兩塊老槐樹疊加起來(lái)的、我們上學(xué)必須經(jīng)過(guò)的?橋?嗎？

《書》 一本好書，會(huì)將你引向藝術(shù)的殿堂;一本不好的書，會(huì)將你引向黑暗的深淵。4．引用法。開篇引用一二句切合題意的名言警句、詩(shī)詞、歌詞、古語(yǔ)、俗諺、對(duì)聯(lián)等，一方面可以突出主題，另一方面也能為文章增加文采。中考滿分文《常回家看看》）?常回家看看，回家看看……?歌聲在房間的上空回旋著。東子拿著父親的信，淚水溢滿了臉頰。三年了，東子離開家整整三年了，三年來(lái)父親的一封封信已將東子心中的仇恨化為烏有。2

東子掩卷而思，思緒又回到了三年前。

中考滿分文《擁有自信方能成功》著名科學(xué)家愛迪生說(shuō)：?自信是成功的第一秘訣。?是的，擁有自信，不斷努力，就能獲得成功。5．題記法。

如佳作《帶上自信上路》開頭：?在生命的河流上掌舵，左右自己的不是涌浪迭濤，而是心頭矢志不變的羅盤：自信。——題記? 6.寫景法

窗外，呼嘯著的北風(fēng)挾著密集的雨點(diǎn)撲打在墻上，?嚓、嚓?地響。窗內(nèi)，一場(chǎng)家庭矛盾正在打白熱化。（選自中考滿分文《心中筑起一堵墻》）

獨(dú)立小院，月光如水，靜靜地流瀉在我的身邊，我感到了心沉水底的清涼，引起了對(duì)你的不盡的思念！曾記得也是這樣一個(gè)月色溶溶的夜晚，我把你送上了開往異鄉(xiāng)的列車……

選自中考滿分文《當(dāng)我面對(duì)“溶溶月色”的時(shí)候》）

晚風(fēng)吹過(guò)河面上最的一波漣漪，夕陽(yáng)收起它最后一道余暉，秋霜目送去最后一只歸雁。我們默默地站著，目光游離在那若即若離的記憶之門上。當(dāng)許許多多都已逝過(guò)，當(dāng)許許多多都已凋盡，我們起碼還可以對(duì)自己說(shuō)：?別傷心，我已體驗(yàn)過(guò)那種感覺(jué)，雖然只是曾經(jīng)擁有。?（選自中考滿分文《曾經(jīng)擁有》）

7.提問(wèn)法：提出一個(gè)問(wèn)題，引起讀者的興趣和思考，注意的是這個(gè)問(wèn)題必須和文章的主要內(nèi)容直接相關(guān)，可以是疑問(wèn)，也可以是設(shè)問(wèn)。

你知道蘇州人最喜歡喝什么人嗎？沒(méi)錯(cuò)，是茶。

8.回憶法：對(duì)已過(guò)去很久的事，突然想起來(lái)，從現(xiàn)在開始回憶往事。常用“每當(dāng)我看／聽到……，總會(huì)想起……?，?現(xiàn)在……，那個(gè)時(shí)候……?等。9.說(shuō)理法：

幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。

生活中難免會(huì)遇到一些困難，但每當(dāng)你遇到困難時(shí)，總會(huì)有一種力量幫你渡過(guò)難關(guān)，走向光明那就是愛。正是父母給我的愛，讓我獲得了今天的成功。

10.抒情法: 抒情筆調(diào)引出全文，讓作者的思想感情在文章一開頭便汩汩流瀉出來(lái)，奠定全文的基調(diào)。

作文如何結(jié)尾

同學(xué)們的作文結(jié)尾易犯的毛病有：①畫蛇添足。②空喊口號(hào)。③拖泥帶水。常見結(jié)尾方法

1、祝愿法：文章的結(jié)尾，表達(dá)作者的祝愿、愿望，毫不掩飾地把自己的希望和內(nèi)心感情直接寫出來(lái)。

如《回憶我的奶奶》的結(jié)尾：?愿奶奶在地下安息！?就是這樣。

2、照應(yīng)法：為了使前后呼應(yīng)，中心明確，線索清楚，結(jié)構(gòu)緊湊，結(jié)尾常常要對(duì)前文加 3

以照應(yīng)。照應(yīng)題目，照應(yīng)開頭，照應(yīng)線索，照應(yīng)主人公。

最簡(jiǎn)單的是照應(yīng)題目，文章的結(jié)句與標(biāo)題呼應(yīng)相扣.。例如：老舍的《濟(jì)南的冬天》的結(jié)尾，就用了這樣手法。請(qǐng)看：這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，象地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹影，這就是冬天的濟(jì)南。

3、道具法：文章始終貫穿著某一件事物，并以這件事物作為故事的終結(jié)。

4、自然法：這種結(jié)尾是按事情的結(jié)局自然地結(jié)尾，只要交代清楚事情最后是怎樣結(jié)束的就行了。

5、烘托法

結(jié)尾用環(huán)境氣氛、描寫景物加以烘托，給人更強(qiáng)烈更深刻的印象。?風(fēng)，更猛了。雨，更大了。?

6、總結(jié)法

文章結(jié)尾處把全文內(nèi)容作個(gè)總結(jié)，有的還把全文的中心思想歸納出來(lái)。

7、特寫法：在結(jié)尾處，把文中所寫的人物用“特寫鏡頭”描寫出來(lái)。

夕陽(yáng)把田野映得更加光輝燦爛。爺爺蒼老的身形，猶如一株蒼松，在陽(yáng)光照耀下，顯得更加堅(jiān)強(qiáng)、瘦削。

8、哲理法：敘述完事情以后，通過(guò)表達(dá)自己的感受或發(fā)表自己的看法來(lái)揭示文章的主題思想，深化文章的含義。

自從那次失敗以后，我覺(jué)得，我的性格比以前堅(jiān)強(qiáng)了。我明白，當(dāng)一個(gè)人走入低谷時(shí)，不能氣餒，而要目光向上，努力攀登，攀上勝利的巔峰。

9、留白法：故意留一個(gè)不完整的結(jié)局給讀者，引起讀者無(wú)限的遐想。

沒(méi)想到這一切竟然是個(gè)誤會(huì)，我趕緊奔到電話機(jī)前，撥下了那個(gè)熟悉的號(hào)碼……

避免作文無(wú)謂（不是作文能力差等智力因素造成的）失分

1、保持整潔的文面；不龍飛鳳舞、東涂西抹、箭頭亂飛、寫不下去大筆一圈“不要”。

2、規(guī)矩寫題。不忘擬題；寫在第一行的正中央；不把話題當(dāng)標(biāo)題。

3、拒絕三段式。5－8段為宜，段與段詳略分明、長(zhǎng)短兼顧。

4、斟酌字?jǐn)?shù)。少50字扣1分，少100字扣2－3分。

5、規(guī)范使用標(biāo)點(diǎn)。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要占格；不一逗到底；破折號(hào)、省略號(hào)、書名號(hào)、引號(hào)要占兩 格，其它標(biāo)點(diǎn)均占一格。還要注意：頓、逗、分、冒、句、問(wèn)、嘆等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不在一行之首；書名號(hào)、引號(hào)前半邊不在一行之尾。如遇特殊情況，讓此標(biāo)點(diǎn)“委屈”留在行未或移到下行。

6、注意保密。不透露真實(shí)姓名、地名、校名，要遵守考場(chǎng)規(guī)則和考場(chǎng)道德。

第三篇：暑假作文題目

一、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

有人說(shuō)，生活需要柴米油鹽；有人說(shuō)，人不是單靠吃米活著；有人說(shuō)，生活需要清風(fēng)明月碧水藍(lán)天；有人說(shuō)，生活需要安定的社會(huì)環(huán)境；有人說(shuō)生活需要人與人之間美好的情感??的確，生活是豐富多彩的，生活需要的還有許多許多。那么，你認(rèn)為生活需要什么？請(qǐng)以“生活需要 ”為題，寫一篇記敘文或議論文，不少于700字。

二、閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。

一部經(jīng)典作品是一本每次重讀都像初讀那樣帶來(lái)發(fā)現(xiàn)的書。

一部經(jīng)典作品是一本即使我們初讀也好像是在重溫的書。

一部經(jīng)典作品是一本永不耗盡它要向讀者說(shuō)的一切東西的書。

古今中外的經(jīng)典無(wú)不以它體現(xiàn)出它永恒的藝術(shù)、思想道德價(jià)值和深邃的文化思想價(jià)值影響著一代又一代人，然而，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)流行的現(xiàn)在，不少人的思想表現(xiàn)出一種前所未的浮躁，衍生出對(duì)經(jīng)典著作的質(zhì)疑與否定，繼而出現(xiàn)的是思想的冷漠和對(duì)前途的迷惘，社會(huì)風(fēng)氣的日下，文化素養(yǎng)的衰退。在這一特殊時(shí)期，大力提倡閱讀經(jīng)典作品，借豐厚的文化內(nèi)涵來(lái)神視自我，提升自我，明確人生的價(jià)值和意義，就顯得

尤其必要。

請(qǐng)以“經(jīng)典，永恒的光輝”為題目，寫一篇文章。

要求： ⑴不得另擬題目。⑵不得透露個(gè)人的有關(guān)信息。⑶立意自定。⑷文體自定。⑸不得少于700字。⑹不得抄襲或套作。

三、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于700字的文章。

(1)一個(gè)農(nóng)民買下了一塊貧瘠的土地。于是種莊稼，結(jié)果顆粒無(wú)收；栽種果樹，只開花不結(jié)果。那土地上能生長(zhǎng)的只有楊樹和響尾蛇。他開始養(yǎng)殖大量的響尾蛇，然后取出蛇毒賣給各大藥廠，蛇皮賣給工廠做皮具，蛇肉制成美味可口的罐頭賣到了世界各地，那塊誰(shuí)也不想要的土地，卻變成了他的聚寶盆。

(2)一個(gè)學(xué)鋼琴的美國(guó)小伙子長(zhǎng)年累月在一家酒吧里彈奏鋼琴，一位顧客執(zhí)意要聽他唱歌，他只好紅著臉唱了一曲《蒙娜麗莎》，結(jié)果一鳴驚人，大家都被他那流暢自然的唱腔迷住了。從此，告別演奏樂(lè)器的藝人生涯，開始進(jìn)軍歌壇。幾年后，他成了美國(guó)爵士歌王，他就是著名歌手納西高。

(3)奧托.瓦拉赫上中學(xué)時(shí)，選擇了走文學(xué)這條路，可是他始終默默無(wú)聞，老師在他的評(píng)語(yǔ)中寫下了如此結(jié)論：“該生讀書很用功，但做事過(guò)于拘泥和死板，決不能在文學(xué)上有所成就。”于是，他改學(xué)化學(xué)，一學(xué)期下來(lái)，他的化學(xué)成績(jī)

在同學(xué)中遙遙領(lǐng)先。后來(lái)，他榮獲了諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。

要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

四、閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。動(dòng)物們?cè)谠鹤永镎務(wù)摳髯宰咤e(cuò)道路的經(jīng)歷。

老牛說(shuō)：“田間的路是迂回曲折的，那些縱橫交錯(cuò)的阡陌，常常使我繞了許多圈子。” 老馬說(shuō)：“我走的路太遠(yuǎn)，而且往往是沒(méi)有走過(guò)的，走錯(cuò)了，不知道走了多少冤枉路。”

獵狗說(shuō)：“深山里幾乎談不上有什么路，前進(jìn)的時(shí)候

只顧前進(jìn)，忘了回頭怎么走了。我多次迷失在山谷里，要不是遠(yuǎn)處山峰的指引，我?guī)缀趸夭粊?lái)了。”

籠中的鸚鵡搭嘴道：“你們的腦子太不管用了，連個(gè)路都記不住，我還不知道走錯(cuò)路是怎么回事呢！”

“這個(gè)我相信，”老馬回答說(shuō)，“但如果你走出你的籠子，你也許就會(huì)有新的體驗(yàn)了??”

要求：選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲；不少于700字。

第四篇：暑假寫作指導(dǎo)：如何寫好讀后感

暑假寫作指導(dǎo)：如何寫好讀后感

劉建 高碑店市東馬營(yíng)鎮(zhèn)張村中心小學(xué)

同學(xué)們，暑假一定讀了幾本不錯(cuò)的課外書了吧 ,你能寫出讀后的感想寫出來(lái)嗎？這一期我們就學(xué)習(xí)如何寫好讀后感，是指看了某篇（部）作品后，讀后感。根據(jù)自己的感想所寫的文章（如果是看了某部影片或戲劇后所寫的感想，叫“觀后感”,與“讀后感”的性質(zhì)性同），屬議論文的范疇，但又不同于一般的議論文。一般性議論文，要求觀點(diǎn)明確，論據(jù)典型，論證嚴(yán)密；而讀后感最突出的特點(diǎn)是“讀”和“感”的緊密結(jié)合。

“讀”,是指在文章開頭交代讀了何人何文，有何感發(fā)點(diǎn)；“感”,是在“讀”的基礎(chǔ)上，通過(guò)聯(lián)想談自己的感受。

寫讀后感，一般采用兩種形式：一是邊述讀（交代所讀內(nèi)容）邊發(fā)感；二是先述讀后發(fā)感。原則上講，先述讀后發(fā)感的形式比較好把握，適合初學(xué)寫讀后感的同學(xué)選用。要寫好讀后感，除掌握以上基本的文體知識(shí)外，還必須把握以下幾個(gè)寫作步驟：

第一，要研讀原文。

只有研讀好原文，才能對(duì)原文的內(nèi)容主旨有較深刻、全面的理解和把握，才能從中有所感悟。這是寫好讀后感的基礎(chǔ)。要寫讀后感首先要讀懂原文，要準(zhǔn)確把握原文的基本內(nèi)容，正確理解原文的中心思想和關(guān)鍵語(yǔ)句的含義，深入體會(huì)作者的寫作目的和文中表達(dá)的思想感情。

第二，確立感發(fā)點(diǎn)。

既是文章的理論基礎(chǔ)或中心論點(diǎn)，又是寫文章的“入手處”,千萬(wàn)馬虎不得。選好了這一“入手處”,文章寫起來(lái)就會(huì)象打開閘門的水，一瀉而出，使文章一氣呵成，前后貫通。不僅感動(dòng)自己，也能感動(dòng)別人。否則，會(huì)在文章一開頭就給自己人為地設(shè)立障礙，使文章不能順暢表達(dá)。一篇文，一本書，一部影視片，一出戲劇，內(nèi)容有簡(jiǎn)有繁，線索有多有少，人物有主有次，觀點(diǎn)有深有淺，寫讀后感不可能面面俱到。那么，怎樣確立感發(fā)點(diǎn)呢？方法很簡(jiǎn)單。我們研讀某篇作品后，必然會(huì)受到啟發(fā)，有所感悟，而我們受啟發(fā)最大、感悟最深的那一點(diǎn)（或幾點(diǎn)），就可以確立為“感發(fā)點(diǎn)”.例如：以寫人為主的記敘文，感發(fā)點(diǎn)往往是人物最突出的精神、品德等特點(diǎn)、最有價(jià)值的言論行動(dòng)。

第三，述讀與發(fā)感。

述讀，包括所讀文章的出處、篇名及作者的交代，用簡(jiǎn)潔的話概括有關(guān)文章內(nèi)容和總體感受，也可提出明確的感發(fā)點(diǎn)，也有開頭交代一下所讀作品寫作背景的。目的是使讀者明白這篇讀后感的由來(lái)，要發(fā)什么感。這些交代是必不可少的，否則，就會(huì)讓讀者不明白你的“感”由何而發(fā)。發(fā)感，是在述讀和感發(fā)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，展開聯(lián)想與引申，聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行發(fā)揮，這是文章的主體部分。聯(lián)想與引申的原則是，要圍繞感發(fā)點(diǎn)，要與原文材料有密切的聯(lián)系。對(duì)聯(lián)系的內(nèi)容和實(shí)際還要進(jìn)行必要的分析、議論或抒情，這樣“感”才會(huì)深刻。這也是展開讀后感主體部分最主要的方法。另外，在論證感發(fā)點(diǎn)的過(guò)程中，要注意把兩種論據(jù)緊密結(jié)合起來(lái)，一是所讀原文的材料，二是從現(xiàn)實(shí)中聯(lián)想引申到的材料，缺一不可，而且應(yīng)自然融和。

第四、讀后感的結(jié)尾，結(jié)尾可概括中心，總結(jié)全文，或提出問(wèn)題，發(fā)表看法，發(fā)人深思。“文無(wú)定則”.內(nèi)容決定形式。根據(jù)不同類型的讀后感可采用不同的結(jié)尾形式。

讀后感范文（帶點(diǎn)評(píng)）

讀《假如給我三天光明》有感（一稿）

最近，我讀了海倫·凱勒的自傳《假如給我三天光明》，令我深有感觸，讀《假如給我三天光明》有感（帶點(diǎn)評(píng)）。

海倫·凱勒她一生只有十九個(gè)月的光明與聲音，在安妮·莎利及其他老師的幫助下，在親朋好友的關(guān)愛中，海倫克服了常人無(wú)法想象的困難，完成了哈佛大學(xué)學(xué)業(yè)，并以優(yōu)異的成績(jī)獲得了學(xué)士學(xué)位。后來(lái)，她始終致力于殘疾人事業(yè)，四處募捐，用以改善殘疾人的生活環(huán)境，并為他們創(chuàng)造受教育的機(jī)會(huì)。她曾周游世界各地，為殘疾人加油鼓勁，最終成為一名杰出的慈善家、演講家和教育家。（此段過(guò)于詳細(xì)，可簡(jiǎn)要介紹海倫·凱勒的人生經(jīng)歷，或讀《假如給我三天光明》這本書的感受。）

海倫·凱勒勇敢地戰(zhàn)勝病魔，寫下了《假如給我三天光明》等著作，給無(wú)數(shù)人發(fā)靈魂上的鼓舞。她曾說(shuō)過(guò)：“世界是充滿苦難的，它也是充滿希望的。”她對(duì)給了生命的這個(gè)世界有著感激之情。她熱愛生活，無(wú)論旁人如何看待，她想做的只是努力地活下去，留給自己一個(gè)完美的人生而非遺憾和悔恨。（此段與上文內(nèi)容重復(fù)，可省去。）

有一位哲學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“勇敢寓干靈魂之中，而不是一副強(qiáng)壯的軀體。”這正是對(duì)海倫的真實(shí)寫照。海倫憑著一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，最終在逆境中崛起，真是身殘志不殘。作為新一代的我們，有著良好的生活條件和學(xué)習(xí)條件，但自身缺乏毅力，有的甚至荒廢了學(xué)業(yè)。

因此，這篇文章給我最大的啟示是：

每個(gè)人一生中都會(huì)遇到困難。遇到困難時(shí)，不要害怕退縮，而要想方設(shè)法克服困難，戰(zhàn)勝困難，使自己逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)勇敢的人。一位名人說(shuō)過(guò)：“什么是不容易？不容易是把每天應(yīng)做的事每天都堅(jiān)持做。什么是否一簡(jiǎn)單？不簡(jiǎn)單就是把每件事都做得最好。”是啊，如果能按上面的說(shuō)法去做確實(shí)是很難。做一件事，堅(jiān)持一天很容易，堅(jiān)持二天也很容易，如果天天都去做到就很難了，海倫在巨大的打擊以及困難面前，沒(méi)有怨天尤人，而是以樂(lè)觀向上的心態(tài)去面對(duì)，使自己獲得信心，樂(lè)觀向上的心態(tài)，是成功的重要因素之一。（此段表述混亂，作者想要表達(dá)三層意思，如果列成要點(diǎn)，依次說(shuō)明，效果會(huì)更好）

這些就是《假如給我三天光明》的帶給我的感觸、親愛的同學(xué)，你讀過(guò)這本書嗎？又有哪些感受呢？最后，我還要說(shuō)一句話：我們要向她學(xué)習(xí)，做一個(gè)生活的強(qiáng)者！

診斷方案

這篇讀后感乍一看還是不錯(cuò)的，如果仔細(xì)推敲，就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多漏洞，.1.開頭臃腫，表述偏題。讀后感的開頭一般以“直截了當(dāng)、簡(jiǎn)要概括”為主，可對(duì)《假如給我三天光明》這本書做一個(gè)簡(jiǎn)要說(shuō)明，直接導(dǎo)入即可。2.內(nèi)容針對(duì)性不強(qiáng)。這是關(guān)于《假如給我三天光明》的讀后感，所以要緊密結(jié)合這篇文章來(lái)書寫感受，可引用書中的話語(yǔ)或轉(zhuǎn)述書中的內(nèi)容，使“感”有所依，使“情”有所靠。3.觀點(diǎn)表述混亂。文章的結(jié)尾是讀后感的重點(diǎn)，寫這本書帶給“我”的啟示和思考。作者將三層意思混在一個(gè)自然段里，不便于理解。為了層次明晰，可提煉分論點(diǎn)，依次說(shuō)明。

讀《假如給我三天光明》有感（二稿）

最近，我讀了海倫·凱勒的自傳《假如給我三天光明》，令我深有感觸。

《假如給我三天光明》主要講述了又盲又聾的海倫·凱勒坎坷的一生，以及她的心路歷程。她生活在一個(gè)無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)的孤獨(dú)世界，卻頑強(qiáng)地認(rèn)為“假如給我三天光明”,我會(huì)……

第一天：我要透過(guò)“靈魂之窗”看到那些鼓勵(lì)我生活下去的善良、溫厚與心懷感動(dòng)的人們。

第二天：我要在黎明起身，去看黑夜變成白晝的動(dòng)人奇跡。

第三天：我將在當(dāng)前的日常生活中度過(guò)，到為生活而奔忙的人們經(jīng)常去的地方，體驗(yàn)他們的快樂(lè)、憂傷、感動(dòng)與善良。

誰(shuí)能相信一個(gè)看不見光明的盲人，能寫出讓明眼人心動(dòng)的“三天光明”呢？海倫·凱勒做到了，因?yàn)樗龑?duì)人生沒(méi)有失去激情。她把痛苦視為一筆財(cái)富，用心用手用身體去體會(huì)光明，才寫出了舉世震驚的《假如給我三天光明》。

有一位哲學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“勇敢寓于靈魂之中，而不是一副強(qiáng)壯的軀體。”這正是對(duì)海倫的真實(shí)寫照。海倫憑著一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，最終在逆境中崛起，真是身殘志不殘。作為新一代的我們，有著良好的生活條件和學(xué)習(xí)條件，但自身缺乏毅力，有的甚至荒廢了學(xué)業(yè)，實(shí)在太可惜了。

因此，這篇文章給我最大的啟示是：

第一，要正確地對(duì)待困難。每個(gè)人一生中都會(huì)遇到困難。遇到困難時(shí)，不要害怕退縮，而要想方設(shè)法克服困難，戰(zhàn)勝困難，使自己逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)勇敢的人。

第二，盡力地做好每一件事。一位名人說(shuō)過(guò)：“什么是不容易？不容易是把每天應(yīng)做的事每天都堅(jiān)持做。什么是不簡(jiǎn)單？不簡(jiǎn)單就是把每件事都做得最好。”是啊，如果能按上面的說(shuō)法去做確實(shí)是很難。做一件事，堅(jiān)持一天很容易，堅(jiān)持二天也很容易，如果天天都去做到就很難了。因?yàn)檫@不僅需要恒心，還需要堅(jiān)韌不撥的毅力。要把每件事都做到最好，更是難上加難。這不僅要有上述的兩點(diǎn)，還要有做事認(rèn)真仔細(xì)的好習(xí)慣。

第三，要有樂(lè)觀向上的良好心態(tài)。海倫在巨大的打擊以及困難面前，沒(méi)有怨天尤人，而是以樂(lè)觀向上的心態(tài)去面對(duì)，使自己獲得信心。樂(lè)觀向上的心態(tài)，是成功的重要因素之一。

這些就是《假如給我三天光明》的帶給我的感觸。親愛的同學(xué)，你讀過(guò)這本書嗎？又有哪些感受呢？最后，我還要說(shuō)一句話：我們要向她學(xué)習(xí)，做一個(gè)生活的強(qiáng)者！

點(diǎn)評(píng)

升格后的作文符合讀后感的“引、議、聯(lián)、結(jié)”的模式，當(dāng)然了，也不一定非得局限于這種體列，具體情況具體處理。就本文而言，“引”的部分比較清晰，寫出海倫·凱勒在這三天的想法；“議”的部分鮮明凝練，指出“痛苦是一筆財(cái)富”;“聯(lián)”的部分引用名人名言，寫出了海倫·凱勒的生命價(jià)值，并結(jié)合實(shí)際，指出自身存在的不足。“結(jié)”的部分，范文欣賞

讀《五好小公民》有感

今天，我又仔細(xì)品讀了《五好小公民》這本書，感觸很深。書中有許多故事和名言，都非常富有哲理。其中，令我印象最深刻的是“千年井，不反唾”這個(gè)故事。它分別講了小學(xué)生路飛游泳時(shí)往池里扔石頭，而扭傷自己的腳的事情，以及我國(guó)古代一個(gè)小官吏喝井水，為了圖自己一時(shí)方便，故意將馬吃剩下的草桿扔進(jìn)水里，最后被卡死的故事。這兩件事說(shuō)明了同樣的一個(gè)道理：任何人都不能自私自利，隨時(shí)都要心中想著別人，倘若自私，就會(huì)得到應(yīng)有的報(bào)應(yīng)。故事中的“路飛游泳事件”和“小官吏喝井水事件”,雖然相隔的時(shí)間很長(zhǎng)，但古往今來(lái)，在我們生活中類似的事卻經(jīng)常發(fā)生。我曾經(jīng)看過(guò)一篇報(bào)道：據(jù)統(tǒng)計(jì)，有一天在天安門廣場(chǎng)前，竟然發(fā)現(xiàn)煙頭2萬(wàn)多個(gè)，吐在地上的口香糖3萬(wàn)多團(tuán)，這是一個(gè)多么驚人的數(shù)字啊！由于某些人像故事中的主人翁那樣，為了貪圖一時(shí)的便利，給外地乃至外國(guó)人對(duì)北京留下了不好的印象。

《五好小公民》這本書教了我們很多做人的道理，也為我們樹立了學(xué)習(xí)的榜樣。我認(rèn)為，不管做什么事，都不能“因善小而不為，因惡小而為之”,每位同學(xué)都應(yīng)該從我做起，從身邊的小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，關(guān)愛他人，關(guān)心集體，做一個(gè)心胸開闊、真誠(chéng)互助、善待他人、知錯(cuò)就改、不計(jì)較個(gè)人得失、不自私自利的“五好小公民”.《中華上下五千年》讀后感

中國(guó)，是一個(gè)文明古國(guó)，擁有著五千多年的歷史。我為了探求、了解中國(guó)的歷史文化，便翻開了《中華上下五千年》這本書，使我受益匪淺，感慨萬(wàn)千。

這本書記錄了中國(guó)五千年的風(fēng)風(fēng)雨雨，上迄三皇五帝的遠(yuǎn)古時(shí)期，下至中華人民共和國(guó)的成立，歷史皆有史，一以貫之，詳細(xì)的展現(xiàn)在了我們面前，讓讀者明白，中華民族這五千多年，是如何走過(guò)來(lái)的。

這本書與我另外一本偉大的史書——《二十五史》不同的是，《中華上下五千年》是以故事為主，人物為輔，而《二十五史》是以人物傳記為主，故事為輔。

這本書中，最讓我記憶憂新的事是齊國(guó)的公子糾與公子小白爭(zhēng)皇位的事。當(dāng)年齊國(guó)無(wú)君，在外的公子糾與公子小白連夜趕回做王。路上，公子糾手下管仲用箭射了公子小白，小白倒地了。而公子糾一行來(lái)到齊國(guó)時(shí)，公子小白已當(dāng)上了齊桓公（王）。原來(lái)，那箭正中小白的鐵腰帶上，小白沒(méi)有受傷，洋裝落馬而死。后來(lái)他們搶先回了國(guó)。我也要像公子小白一樣隨機(jī)應(yīng)變。

我最佩服的人是黃帝和蚩尤。先說(shuō)黃帝。他在自己生命的一百一十歲里，打敗了炎帝，打敗了蚩尤，終于統(tǒng)治了全國(guó)。而且確定了中國(guó)的版圖。最終，他在今張家口市涿鹿縣也就是他打敗蚩尤的黃帝城下葬，終年一百一十歲。

再說(shuō)蚩尤。蚩尤雖然在涿鹿之野被黃帝打敗，但他這個(gè)九黎族的首領(lǐng)被殺后，天下因蚩尤被殺而大亂，可見人們對(duì)其尊敬。后來(lái)，他被封為戰(zhàn)神。最終，葬于張家口市逐鹿縣塔寺村。

中國(guó)有這么偉大的歷史。今后，我要努力學(xué)習(xí)，不愧為一個(gè)炎黃子孫。

《木偶奇遇記》讀后感

最近，老師推薦我們讀一本叫《木偶奇遇記》的好書，這本書講的是一個(gè)叫皮諾曹的小木偶雖然一直想做個(gè)好孩子，可是他經(jīng)不起誘惑，逃學(xué)、撒謊、結(jié)交壞朋友，他居然還相信壞蛋貓和狐貍的謊言，金幣會(huì)象樹的種子一樣只要種下去就會(huì)結(jié)出金幣來(lái)，真是還沒(méi)有睡覺(jué)就開始做白日夢(mèng)了，小仙女教育他不能說(shuō)謊，每當(dāng)他說(shuō)一次謊他的鼻子就長(zhǎng)一截，他連說(shuō)三次謊，結(jié)果鼻子長(zhǎng)得連在屋子里轉(zhuǎn)身都不能了，還長(zhǎng)出驢耳朵最后竟然變成了一頭驢子，這時(shí)皮諾曹才開始醒悟，在善良的小仙女寬容幫助下皮諾曹痛改前非，終于變成一個(gè)懂事、誠(chéng)實(shí)、勇敢、聰明伶俐的真正的男孩子。

通過(guò)讀這本書，我知道了做人要誠(chéng)實(shí)，要勇敢，不怕艱苦，要愛學(xué)習(xí)，有責(zé)任心，尊敬老師和長(zhǎng)輩，我希望有象匹諾曹身上的類似缺點(diǎn)的小朋友趕快都改正，要不然有一天說(shuō)不準(zhǔn)你真的就會(huì)變成一頭驢子的。

第五篇：四年級(jí)作文題目

【作文練筆一】

每個(gè)人都在許多人的關(guān)心、愛護(hù)下成長(zhǎng)，你也一定是這樣。是無(wú)數(shù)的愛，伴隨著你，鼓舞著你，幫助著你，讓你一步步走向成熟，一步步走向成功。哪一份愛銘刻你的心底，讓你永遠(yuǎn)難忘？請(qǐng)以“ 的愛”為題，寫一篇文章。【作文練筆二】 俗話說(shuō)得好：“失敗乃成功之母”。我們的人生中有過(guò)無(wú)數(shù)次的失敗，但也有過(guò)無(wú)數(shù)次欣喜若狂的成功。請(qǐng)以“我成功了”為題，寫一篇作文。【作文練筆三】

也許每個(gè)人家中都養(yǎng)過(guò)自己心愛的小動(dòng)物吧！像小貓、小狗、小雞、鸚鵡、小烏龜、金魚，等等。這些可愛的小家伙天天陪伴著你。你呢，精心照料它們，喂養(yǎng)它們，逗它們玩，久而久之，便與它們建立了友情，對(duì)它們更了解了。現(xiàn)請(qǐng)你以“我愛（橫線上寫動(dòng)物名）”為話題，寫一篇文章。【作文練筆三】

也許每個(gè)人家中都養(yǎng)過(guò)自己心愛的小動(dòng)物吧！像小貓、小狗、小雞、鸚鵡、小烏龜、金魚，等等。這些可愛的小家伙天天陪伴著你。你呢，精心照料它們，喂養(yǎng)它們，逗它們玩，久而久之，便與它們建立了友情，對(duì)它們更了解了。現(xiàn)請(qǐng)你以“我愛（橫線上寫動(dòng)物名）”為話題，寫一篇文章。【作文練筆五】

成長(zhǎng)記錄著歡樂(lè)，也鐫刻著教訓(xùn)。成長(zhǎng)中的我們，總會(huì)犯錯(cuò)，總會(huì)摔在地上。如同一棵小樹，樹干上總留著生長(zhǎng)中的疤痕。因此，成長(zhǎng)中的我們要珍惜每一次路上的摔倒，從中學(xué)會(huì)長(zhǎng)大。請(qǐng)你以“我錯(cuò)了”為題，寫一篇文章。【作文練筆六】

祖國(guó)的大江南北、山山水水、城市村寨，處處有景；都市的繁華、水鄉(xiāng)的曼妙，處處有情。如果你游覽過(guò)名勝古跡，自然風(fēng)光，就寫你印象最深的一個(gè)地方；如果你喜愛你所居住的都市，就仔細(xì)觀察都市的特點(diǎn)，寫出你的喜愛。題目自擬。【作文練筆六】

祖國(guó)的大江南北、山山水水、城市村寨，處處有景；都市的繁華、水鄉(xiāng)的曼妙，處處有情。如果你游覽過(guò)名勝古跡，自然風(fēng)光，就寫你印象最深的一個(gè)地方；如果你喜愛你所居住的都市，就仔細(xì)觀察都市的特點(diǎn)，寫出你的喜愛。題目自擬。【作文練筆八】

看過(guò)籃球場(chǎng)上球星投球命中的一瞬間嗎？球星臉上洋溢著自信，寫滿了辛苦，卻格外的自豪。我們每個(gè)人都能成為投球命中、鎂光燈下的“球星”。有的是在朗讀上，有的是在寫字上，有的是在長(zhǎng)跑上，有的是在演講上，有的是在畫板上，有的是在舞臺(tái)上??我們肯定會(huì)在某一方面成為最棒的，鮮花和掌聲就在我們向前走的一個(gè)角落里微笑著等待著我們。請(qǐng)以“精彩的我”為題，寫一篇精彩的習(xí)作。【作文練筆九】

你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，無(wú)論多忙，家里總會(huì)有人給你做飯。你有沒(méi)有試著也給家人做頓飯，或是學(xué)著給他們做個(gè)小幫手，做一做家務(wù)？先去試試，然后圍繞著“做家務(wù)”完成一篇習(xí)作。作文練筆十】

每個(gè)人都有許許多多的第一次。比如，第一站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，第一次當(dāng)升旗手，第一次上電腦課，第一次沒(méi)完成作業(yè)??想一想，哪一個(gè)第一次是你最難忘的？拿起筆來(lái)，把這個(gè)第一次寫出來(lái)吧！寫的時(shí)候，要注意把事情寫清楚，寫出自己的感受。題目可以用“第一次 ”，也可以根據(jù)內(nèi)容自己擬題 【作文練筆十一】

在我們的生活中，每天都要經(jīng)歷許多事情，有的事情過(guò)去了也就淡忘了，但有的事情即使早已過(guò)去，卻在我們心里留下了深深的印記，讓人一想起來(lái)，還頗有感觸，如同這件事情才發(fā)生一樣。請(qǐng)選擇這樣一件事，以“一件令我 的事”為題寫一篇記敘文。【作文練筆十二】

生活中總有值得我們銘記的日子，正是“這一天”讓我們的生命更加豐富。“這一天”，可能從清晨到日暮都那么不同尋常，也可能是某一個(gè)時(shí)刻讓“這一天”變得不同凡響。請(qǐng)以“記住這一天”為題，寫一篇習(xí)作。

【作文練筆十三】 在我們的身邊，一定有一些人，他們?cè)谀承┓矫姹憩F(xiàn)得尤為出色、令人欽佩，成為我們學(xué)習(xí)的榜樣。請(qǐng)以“榜樣，就在我身邊”為題寫一篇作文。【作文練筆十四】

同學(xué)們，在你成長(zhǎng)的道路上，一定有許許多多的小伙伴。對(duì)這些小伙伴，你懷有怎樣的感情？你曾和他們一起干了什么事？從他們身上你學(xué)到了什么？今天，就請(qǐng)你敞開心扉，以“我的小伙伴”為話題，寫一篇習(xí)作。

【作文練筆十五】

一句話，一輩子，那些往事不會(huì)忘記，那些話語(yǔ)永遠(yuǎn)銘記。一句話，可以撥開迷霧，讓你認(rèn)清了前方的路；一句話，可以激發(fā)意志，讓你增加了克服困難的力量；一句話，可以樹起自信，讓你不再感到卑微無(wú)奈；一句話，可以震撼心靈，讓你懂得為人處世的原則??有時(shí)候，一句話的作用是巨大的，產(chǎn)生的影響是深遠(yuǎn)的。回想一下，你的生活中有沒(méi)有這樣的讓你難忘的一句話，請(qǐng)以“難忘的一句話”為題寫一篇習(xí)作，要寫清和這句話有關(guān)的事情，寫出這句話的影響。【作文練筆十六】

讀書是人精神上的一種追求。讀一本好書，就如同和一位知己談心，定會(huì)受益匪淺。翻開一本好書，就像打開一扇窗戶，使我們看到外面廣闊的世界。讀書是一種享受，一種快樂(lè)，一種成長(zhǎng)??關(guān)于讀書，你一定也有不少話要說(shuō)，請(qǐng)圍繞“讀書”寫一篇文章，題目自擬。可以寫一寫自己讀書的故事，奏響買書、讀書中的小插曲；也可以談?wù)勛x書的體味。【作文練筆十七】

同學(xué)們，你們一定有屬于自己的玩具吧？不管它是高級(jí)的還是簡(jiǎn)陋的，相信它們都曾伴隨著你們的成長(zhǎng)，使你的童年生活充滿了無(wú)限的歡樂(lè)和情趣。請(qǐng)圍繞你的“玩具”，完成一篇習(xí)作。【作文練筆十八】

童年是一首歡快的歌，童年是一幅美麗的圖畫，童年的生活是那樣的無(wú)憂無(wú)慮，童年充滿了天真的幻想。童年總令我拾起許多令人捧腹的“缺點(diǎn)”，驀然回首，昨天的童真是一頁(yè)頁(yè)皚皚白雪，在那潔白的日子里，一定有凍不死的一泓清澈的童心。請(qǐng)抓住“趣”字，寫出一件童年有趣的事。題目自擬。【作文練筆十九】

課堂是校園的主旋律。四年的小學(xué)生活中，你對(duì)哪一堂課的印象最深刻？請(qǐng)以“一堂 的課”為題寫一篇作文。

【作文練筆二十】

游戲是兒童的天性，游戲有益身心，有益于增長(zhǎng)見識(shí)??在游戲中，你也許有與伙伴合作的快樂(lè)，也許有與伙伴吵嘴的經(jīng)歷??請(qǐng)以“游戲”為話題，寫一篇文章，題目自擬。【作文練筆二十一】

對(duì)于父母的養(yǎng)育之恩，我們是不是麻木著，覺(jué)得自自然然？就像我們享受著空氣，渾然不覺(jué)它們的存在。不要漠視父母辛勞的背影，不要充耳不聞父母的絮絮叨叨，不要因?yàn)楦改覆荒軡M足自己的需求而心生怨恨。其實(shí)父母是天底下最偉大的人，他們的辛酸與苦楚，他們的汗水與心血，都在任勞任怨地為了子女。懂得感恩的心靈，才會(huì)善良而柔軟；心懷感恩，世界將變得更加溫馨。請(qǐng)以“感恩”為話題寫一篇文章。【作文練筆二十二】

微笑是一朵美麗的花，讓生活更美好；微笑是一縷明亮的陽(yáng)光，讓心靈充滿溫暖??在生活中，在學(xué)校里，認(rèn)識(shí)的或不認(rèn)識(shí)的人都會(huì)相互投以微笑。此時(shí)，你是否理解自己生活在友愛的海洋里，希望世間多一份友愛與理解，多一份微笑？請(qǐng)你以“微笑”為話題寫一篇文章，把你記憶里動(dòng)人的情景描述出來(lái)，讓大家共享。

【作文練筆二十三】

小學(xué)四年里，有許多人教過(guò)你，他們教你怎樣學(xué)習(xí)，如何生活，或教你作文，或教你解題，或教你唱歌、畫畫，或教你踢球、游戲??請(qǐng)選取一位，以“______教我_______”記敘他(她)在某一方面教你的經(jīng)過(guò)。【作文練筆二十四】

我們的成長(zhǎng)無(wú)不浸透著教師的心血。老師的一個(gè)微笑，一個(gè)手勢(shì)，一個(gè)眼神，一次鼓勵(lì)，一次教訓(xùn)，一行評(píng)語(yǔ)??都有可能停留在你生命的某一處角落，讓你的心靈一下子澄澈起來(lái)。那就請(qǐng)你拿起筆來(lái)，通過(guò)具體的事例來(lái)表達(dá)你難忘師恩的情感。題目自擬。【作文練筆二十五】 如果把校園生活比作一首歌，那么課間十分鐘便是跳躍的音符。請(qǐng)以“課間十分鐘”為題，寫一篇習(xí)作。【作文練筆二十六】

在日常生活中，我們會(huì)收到許多禮物。或是節(jié)日禮物，生日禮物，或是某種特定情況下贈(zèng)送的禮物。小小禮物蘊(yùn)含著幾多關(guān)愛，幾多深情。請(qǐng)以“禮物”為話題，寫一篇作文。題目自擬。【作文練筆二十七】

幸福是什么？幸福在哪里？人們一直在追問(wèn)、在尋找。其實(shí)，幸福原來(lái)就是父母給你的一杯清茶，老師給你的贊許的目光；幸福原來(lái)就是你給別人的一聲喝彩，你對(duì)別人的一次寬容；幸福原來(lái)就是親近自然的經(jīng)歷，戰(zhàn)勝自我的心路??請(qǐng)以“幸福 ”為話題寫一篇作文。【作文練筆二十八】

生活中處處有掌聲：運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上有掌聲，領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)下有掌聲，歌舞劇院有掌聲，課堂上有掌聲，親友相聚有掌聲??請(qǐng)以“掌聲” 為話題，寫一篇作文。