專題：時代精神的內涵是
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什么是時代精神
什么是時代精神？ 時代精神是每一個時代特有的普遍精神實質，是一種超脫個人的共同的集體意識。時代精神是一個時代的人們在文明創建活動中體現出來的精神風貌和優良品格，是激勵
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什么是時代精神★
什么是時代精神？ 時代精神是每一個時代特有的普遍精神實質，是一種超脫個人的共同的集體意識。時代精神是一個時代的人們在文明創建活動中體現出來的精神風貌和優良品格，是激勵
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延安精神是一種時代精神
延安精神是一種時代精神。它屬于過去、現在和未來。它像一顆耀眼的星星照亮著中國大地，使這種精神世代相傳。記得解放后那棗園的燈光、南泥灣的大生產，曾激蕩過無數的知識分子
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時代精神
時代精神 雷鋒精神 是全心全意為人民服務的共產主義精神。現代雷鋒精神的代表人物：郭明義。 “誰言雷鋒去？請看郭明義。盈懷熱心腸，滿腔浩然氣！” 兩彈一星精神 是“熱愛祖國，無
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時代精神
時代精神根據黨十八報告的指示，讓我們明白到，建設幸福廣東，必須突出地方文化的傳統文化特色。就像北京精神“開放、包容、愛國、厚德”等，其他地方也有。從當前的社會發展來看，
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時代精神
時代精神,你我傳承 一個國家、一個民族的崛起，離不開精神力量的支撐。以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，是凝聚中華民族的牢固精神紐帶和促進中華民族
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什么是教育內涵發展
什么是教育內涵發展 一、命題的由來 1．教育內涵發展的過程就是不斷研究實現優質教學的過程 ①什么是優質教學？ 在先進理念的觀照下，運用科學的課程教材和合理的途徑、方法（合理
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什么是學校內涵發展
什么是學校內涵發展 關于什么是學校內涵發展，很難找到一個明確的解釋。在學校改革與發展中使用內涵和外延這兩個概念，更多地是從隱喻的意義上來講的，前者表示內容和實質，后者表
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什么是學校內涵發展
什么是學校內涵發展 關于什么是學校內涵發展，很難找到一個明確的解釋。在學校改革與發展中使用內涵和外延這兩個概念，更多地是從隱喻的意義上來講的，前者表示內容和實質，后者表
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《時代精神》讀后感
《時代精神》觀后感 《時代精神》觀后感 本次課程老師說讓寫讀書報告或是小論文，本來我是準備寫莎士比亞的《李爾王》的，但是在過程之中我有一門選修課老師為我們推薦了《時代
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企業文化是一種精神內涵
企業文化是一種精神內涵 周玉安 內容提要：當企業文化建設在中國成為一種時尚、一種潮流時，企業應該保持清醒的認識，對企業文化進行準確的定位。企業人必須認識到企業文化不是
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什么是“現代教育”的真正內涵？
什么是“現代教育”的真正內涵？“現代教育”、“教育現代化”，這是現在人們談教育時每每提及的話題。但“現代教育”或“教育現代化”究竟是什么？它的內涵是怎樣的？恐怕明白的人
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弘揚民族精神和時代精神
弘揚民族精神和時代精神 時代呼喚英才，希望在于青年。當代大學生成長和創業的時期，正是國家發展的戰略機遇期，時代為大學生提供了施展才華的大好機遇和廣闊空間，我們要進一步認
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證券時代精神讀后感
《時代精神》觀后感
學號：1000000402
姓名：趙琳紅
學院：章乃器學院紀錄片《時代精神》從金融業和貨幣規則的形成為線索，揭露了他們存在與運行的本質，指出包括美聯儲、世界銀行在 -
時代精神觀后感 2
《時代精神》的觀后感“當你越來越多的去調查我們所理解的事物，我們從哪里來，認為我們在做什么，你就會越來越清楚地看到我們被欺騙了。當你越來越多的去學習，你就會越來越理解事
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儒家文化與時代精神
儒家文化與時代精神 ——2010中國·衢州國際儒學論壇發言摘登 中國社科院哲學所 任蜜林 光明網-《光明日報》http://www.tmdps.cn 2010-12-31 論壇綜述 2010中國·
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弘揚民族精神和時代精神[范文]
弘揚民族精神和時代精神
——全面準確理解社會主義核心價值體系
一個民族沒有優秀的精神品格，就不可能屹立于世界先進民族之林；一個國家，沒有凝聚人心的民族精神和與時俱進的時 -
淬煉時代精神
淬煉時代精神，凝聚力量之源——關于蕭山國稅局加強文化建設的探析 內容摘要：機關文化建設借助一種積極的文化成果實現其教育感化功能，它決定與支配著機關群體的價值取向，既有利
