專題：隨筆化作文教學反思
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隨筆化作文教學設計
細節(jié)完善隨筆 ——《例談隨筆改寫成文》教學設計 教學目標： 知識與技能： 指導學生通過“加修飾語細化動作、運用修辭寫出神韻、變換角度增加層次”等方法擴寫隨筆，豐富隨筆內(nèi)容
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隨筆化作文教案
隨筆化作文教案習作班級：6.2習作活動名稱：誰是大力天王 教學目標： 1、游戲：比賽腕力愉悅身心，體驗快樂。 2、激發(fā)寫作動機，積累寫作素材。 3、場面描寫及心理活動描寫訓練。 教
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隨筆化作文教案
隨筆化寫作教案習作班級：3.1班習作活動名稱：老鷹捉小雞 教學目標：1、游戲：重溫童年歡樂，愉悅身心，體驗快樂。 2、激發(fā)寫作動機，積累寫作素材。 3、場面描寫及適度心理活動描寫訓
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隨筆化作文教案
隨筆化寫作教案習作班級：3.3班習作活動名稱：老鷹捉小雞 教學目標： 1、游戲：重溫童年歡樂，愉悅身心，體驗快樂。 2、激發(fā)寫作動機，積累寫作素材。 3、場面描寫及適度心理活動描寫訓
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隨筆化作文教案——制作風箏
隨筆化作文教案 制作風箏 高杰 教學目標： 1、學生自己或小組合作做風箏。 2、激發(fā)寫作動機，積累寫作素材。 3、關于說明順序的訓練。 教學重點： 1、做風箏過程的組織。（高效、
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“漢字英雄”隨筆化作文教案
“漢字英雄”隨筆化作文教案 教學目標： 通過這個活動，引導學生感受漢字的結構特點和內(nèi)涵，切身感受探索、合作、智慧與自信的重要性，然后通過對游戲場面的描寫表達出自己獨特的感
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搶凳子__隨筆化作文教學設計（含5篇）
搶凳子 ——隨筆化作文教案 三五班張書娥 一、課前提示： 用你的眼睛去仔細地觀察 用你的耳朵去認真地傾聽 用你的心靈去真切地感受 二、活動要求： 1、你參加活動時看到了什么
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隨筆化作文教學設計程景軍（共5篇）
《吹泡泡》、 冶 源 初 級 中 學 程 景 軍 《吹氣球》隨筆化作文教學設計 適用年級：七年級 作文教學設計主題：《吹泡泡》、《吹氣球》隨筆化教學設計 作文教學目標： 1、讓
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[精品推薦]優(yōu)化作詳解文教學與解題
優(yōu)化作文教學提高語文素養(yǎng) 作文教學是語文教學中不可或缺的一個環(huán)節(jié)，是對學生進行語文素質(zhì)訓練的主要陣地。寫作水平和寫作能力的高低，是一個人能否較好地運用語文知識及其語
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化作鄉(xiāng)中心幼兒園幼兒園教學反思大全
幼兒園教學反思 化作鄉(xiāng)中心幼兒園：柏嫦 教學反思是一種通過提高教師的自我察覺水平來推動教師專業(yè)成長，改善教師教學行為，促進教師能力發(fā)展，提升教師專業(yè)素養(yǎng)的有力手段和有效途
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小學個體驗磨練性化作文教學（范文模版）
小學個性化作文教學 徐小娣 打破模式化，倡導個性化，是《語文課程標準》提出的作文教學改革的主要任務。 談到個性化作文，先要說說個性與個性化這兩個概念。 個性，最早是一個心
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教學反思隨筆
教學反思隨筆交界營學校周麗萍 不知不覺中，我在教育教學的路上，已走到了15個年頭，回顧這15年的時光，有笑有淚，有花有果，欣慰的是無論是在個人的教育教學經(jīng)驗，駕馭課堂的能力還是教
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教學隨筆反思
隨筆一：我的科學探究記錄三步曲 從事科學教學已經(jīng)多年，觀摩、參與過多次優(yōu)質(zhì)課的評選。我發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)執(zhí)教教師都有壓箱一招：把科學探究中需要進行書面記錄的內(nèi)容如研究計劃（方
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如何寫好場面描寫——切片化作文教學指導[大全5篇]
如何寫好活動場面 ————切片化作文教學指導 學生寫作文并非易事，教師評閱作文也不簡單。往往是學生寫得叫苦連天，老師改得頭暈目眩，結果卻造成學生覺得寫作文太難，越來越不
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初中化學教學反思隨筆
初中化學教學反思隨筆 一、教學方面的經(jīng)驗 1.認真研究新教材及各章節(jié)處理方法 引導學生從日常的生產(chǎn)、生活入手，以科學探究為主的學習方式，引導學生積極主動地學習，激發(fā)學生學
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教學案例、教學隨筆、教學反思如何寫
教學案例、教學隨筆、教學反思如何寫一、教學案例1.什么是教學案例教學案例是真實典型且含有問題的事件。簡單地說，一個教學案例就是一個包含有疑難問題的實際情境的描述，是一
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小班教學反思隨筆
小班教學反思隨筆小班教學反思隨筆 篇1小班幼兒正處于自我意識的萌發(fā)時期，往往會以自我為中心。有的幼兒自我中心很嚴重，認為什么都是我的，不會謙讓;有的幼兒較膽怯，羞于交往，害
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大班教學反思隨筆
讓孩子學會“感激” 今天是維維的生日， 她媽媽帶來了大蛋糕， 讓維維在幼兒園過生日。當我打開蛋糕時， 孩子們情不自禁地拍起手來。我先請小朋友為她唱生日快樂歌,然后再請每個
