專題：人教第九冊積累運用二
-
人教第九冊積累運用五
積累?運用五 1、學習、背誦熱愛祖國和道德修養的名言。 2、快速閱讀短文，理解內容，體會短文表達的思想感情。3、聯系生活實際進行口語交際。4、縮寫《小英雄雨來》。 學習重
-
人教第九冊積累運用三
積累·運用三
教學目標 ：
1.引導學生讀背成語，積累語言。
2閱讀短文，在讀懂內容的基礎上，體會表達的思想感情。
3.學習寫讀后感情。
4.在實踐活動中培養學生創新精神和實踐能力， -
人教第九冊《積累運用六》教學設計
教學目標： 1、讀讀背背，積累人際交往中常用的詞語。 2、閱讀短文，理解內容，從故事中受到啟發。 3、聯系生活實際進行口語交際。 4、寫作，喚起學生對未來的憧憬和向往，培養學生的想
-
人教五年級語文下冊積累運用
積累運用（一）
習作要求：本次習作要求是策劃一次和遠方小朋友“手拉手”活動。寫一封信，信的格式要正確。400字左右。
寫給貧困山區的小伙伴們：
你們好！
雖然我們互不相識，但我愿意 -
人教第十冊《積累·運用四》教學設計
第一課時 1、 讀一讀，背一背 1）、讀對。佞ning 2）、讀懂。 a、讀名句，談理解。 b、你在哪篇課文或課外讀物中，在哪部影視劇或其他途徑中見到、聽到過這些名句，是怎樣運用的？ 2、
-
《積累運用二》教學反思
《積累運用二》的習作要求是寫一件后悔的事。“金無足赤，人無完人”，每個學生都難免會有做錯事的時候，因此學生并不缺乏寫作素材，但是由于大多數學生都對寫作文有畏懼心理，如果直
-
《積累與運用二》教案設計
教學目標1繃私獗扔骶淶牧街中問劍ㄓ斜扔鞔屎兔揮斜扔鞔剩。2被累俗語和成語。3蹦芮宄、明白地介紹自然風光，并能學習課文的寫法，用語言文字把景物生動、形象地寫下來。教學重
-
人教第九冊《珍珠鳥》教學設計[大全]
教學目標：1、有感情地朗讀課文，讀懂課文內容，理解課文最后一句話的含義，體會作者的思想感情。2、繼續練習快速默讀課文。教學重點：認識珍珠鳥在“我”的照料與呵護下發生變化的過
-
人教第九冊《望天門山》教案設計
教學目標1．通過學習，讓學生感受祖國大好河山的神奇壯麗，感受作者豪邁的情感。2．會讀，會背兩首古詩，理解古詩的含義以及詩中的字詞。3．培養學生熱愛大自然，熱愛祖國的思想感情。教學
-
《積累運用二》教學設計[精選五篇]
《積累運用二》教學設計13篇在教學工作者開展教學活動前，常常要寫一份優秀的教學設計，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。我們應該怎么寫教學設計呢？下面是
-
《積累·運用二》教學設計之一-教學教案[模版]
教材分析: 本單元的積累運用包括詞語積累、閱讀短文、口語交際練習和習作練習。這些訓練項目，設計了“克隆”問題，事前要指導學生找閱有關資料，以利于對這些問題的了解。 教學
-
《積累與運用(二》教案設計[5篇]
《積累與運用（二》 教學目標 教學設計一、溫故知新12二、語海拾貝 自讀詩詞，背誦記憶。三、互動平臺 自讀互動平臺的內容，結合課文說說“一邊讀一邊想”的閱讀方法有什么
-
人教第九冊《心愿》教學設計（全文5篇）
教學目標 1．理解課文內容，認識到中法兩國人民要世代友好相處的美好心愿。 2．體會課文內容所表達的思想感情，教育學生熱愛祖國并加強與世界人民的友誼。 3．有感情地朗讀課文。 教
-
人教第九冊《旅行家樹》優秀教案設計（范文）
教學目標1.理解課文內容，教育學生要像旅行家樹那樣，無論在什么地方，都要為人類造福。2.朗讀課文。教學重點、難點了解旅行家樹的外形和生長特點，理解作者借旅行家樹抒發的感情，即
-
積累與運用
積累與運用 1、當事者往往對利害得失考慮得太多，看問題反而糊涂；旁觀的人由于冷靜、客觀，卻看得清楚，這就是人們常說的“當局者迷旁觀者清”。詩人 ________，再詩句“ ， 。”說明
-
積累材料二
第三、四周積累材料
一、習作
2飄思的雨
煙雨蒙蒙。
“淅瀝瀝，刷刷刷”春雨霏微地下，像蛛絲一樣輕，像針尖一樣細，像線一樣長，像用篩子篩過一樣密密地向大地飄灑，像活
潑的孩子在水 -
人美版第九冊教案
第1課 肖像藝術 教學目標 要求學生在了解人物動態變化的基礎上，進行人物動態速寫練習，以培養學生的整 體觀念及形象的概括能力。 教學重點 了解人物動態變化的特征及動態線的
-
人教三年級語文下冊知識積累
三年級語下冊知識積累△意思相反的詞語：動靜、得失、吞吐、詳略、攻守、進退、始終、呼吸、是非、愛憎△帶有數字的成語：四面八方 七嘴八舌 成千上萬 百發百中 千
