第一篇：積累與運用

積累與運用

1、當事者往往對利害得失考慮得太多，看問題反而糊涂；旁觀的人由于冷靜、客觀，卻看得清楚，這就是人們常說的“當局者迷旁觀者清”。詩人 ________，再詩句“。”說明的就是這個樸素的道理。

（）A.陸游 山重水復疑無路，柳暗花明又一村。B.蘇軾不識廬山真面目，只緣身在此山中。C.朱熹問渠哪得清如許,為有源頭活水來。D.盧梅坡 梅須遜許雪三分白,雪卻輸梅一段香。

2、我們六（1）班與六（2）班進行了幾場足球賽，我們班由于實力太差總是以失敗而告終，這真是“（）——（）”。（填一歇后語）

A、孔夫子搬家——盡是書（輸）B、諸葛亮草船借箭---滿載而歸 C、八仙過海-------各顯神通 D、和尚打傘——無法(發)無天

3、“答應了別人的事就要守信用”與這句話意思不一樣的是（）

A．答應別人的事能不守信用嗎?

B．答應別人的事非守信用不可!

C．答應別人的事非守信用不可嗎?

D．答應別人的事不能不守信用。

4、下面的詩句中依次填入的花名是________ ①滿園春色關不住，一枝________出墻來

②兒童急走追黃蝶，飛入________無處尋。

③忽如一夜春風來，千樹萬樹________開。④竹外________三兩枝，春江水暖鴨先知。

A．桃花 紅杏 菜花 梨花

B．紅杏 菜花 梨花 桃花

C．桃花 梨花 紅杏 菜花

D．菜花 桃花 梨花 紅杏

5、下面三句話，后面都空缺了，空缺處原文用a、b、c標明寫在后面。請完成三道選擇。

不是所有的歡笑都表達高興，就像___。

不是所有的掌聲都表達歡迎，就像___。

不是所有的職稱都表達能力，就像___。

①不是所有的名聲都表達實情。②不是所有的眼淚都表達痛苦。③不是所有的喝彩都表達贊頌。

A、②①③ B、③②① C、③①② D、②③①

6、人們往往賦予一些花木以某種象征意義。下列說法，不恰當的一項是（B）

A．竹子——有節、謙虛

B．牡丹——默默奉獻

C．松樹——生命力強

D．荷花——潔身自好

7.“答應了別人的事就要守信用”與這句話意思不一樣的是（）A．答應別人的事能不守信用嗎? B．答應別人的事非守信用不可!C．答應別人的事非守信用不可嗎? D．答應別人的事不能不守信用。

8.哪一組關聯詞填入句子最恰當？（）

無論敵人怎樣威逼利誘，雨來犧牲自己，說出李大叔的下落。A、即使??也?? B、與其??不如?? C、寧可??也不?? D、之所以??是因為?? 9.下列對句子蘊含的含義的理解，最恰當的一項是（）

世界級小提琴家帕格尼尼是一位從上帝那里同時接受天賦和苦難兩項饋贈，而又善于用苦難的琴弦把天賦演繹到極致的奇人。A帕格尼尼是一位世界級小提琴家。B帕格尼尼從上帝那里接受天賦和苦難。C帕格尼尼善于用苦難的琴弦。D帕格尼尼是一位奇人。

10.下列這一段文字的主要內容是什么？（）

你知道為什么叫它們印第安玉米嗎？這是因為美洲的印第安人是它們最早的種植者。當哥倫布發現新大陸時，他發現玉米已經在那里被廣泛種植了。他們將玉米在石缽中軋碎，制成粗糙的面粉，用它們烤制面包。

A印第安玉米的生長條件

B印第安玉米的用途 C印第安玉米的得名原因 D印第安玉米的發展史

11.將下列句子插入語段中的哪個位置最恰當？（）

我一邊插著一邊笑，笑得哆嗦起來.?祖父蹲在地上拔草，我就給他戴花。?祖父只知道我是在捉弄他的帽子，不知道我到底在干什么。?我把他的草帽插了一圈的花，紅彤彤的二三十朵。④幾乎沒有力氣再插上去了。⑤我插完了，祖父還是不曉得。

A ?-?

B ?-?

C?-④

D④-⑤

12．有人說左下側圖片畫的是一位老婦，有人則說是一位少女，從這一現象，你聯想到了以下哪句詩？????????????（）

A、不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層 B、橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同

C、沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春 D、山重水復疑無路，柳暗花明又一春

第二篇：古詩積累與運用。

一、古詩積累與運用。

1.你看到同桌課外只顧著玩，浪費學習時間，你會對她說：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰（少壯不努力，老大徒傷悲）。” 2.老師對我們說：“實踐才能出真知，真所謂操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器（紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行）。同學們可要多參加實踐活動哦！” 3.當我浪費糧食時，媽媽經常用唐朝詩人李紳的詩句：“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”來教育我。

4.當我們談起母親，要報答母親的恩情時，會很自然地吟誦起唐朝詩人孟郊的名句“誰言寸草心，報得三春輝”。

5.兄弟不和，人們會用曹植的“本自同根生，相煎何太急”勸誡他們。6.寫朋友的心緊緊連在一起，盡管天各一方，但仍像近鄰一樣的詩句是：“海內存知己，天涯若比鄰”。

7.來到瀑布腳下，仰望瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，我不禁想起“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。

8.昨晚有一道數學題，我絞盡腦汁，百思不得其解。就在我“山重水復疑無路”時，爸爸走過來，經他一點撥，我豁然開朗，真是“柳暗花明又一村”。

9.有時候，有些人對自己所處的環境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，這就是人們所說的“當局者迷，旁觀者清”宋朝詩人蘇軾在《題西林壁》中的詩句“不識廬山真面目，只緣身在此山中。”

10.老師，您那眼角的皺紋，有一條是為我而生的，您那頭上的銀發，有一絲是為我而白的。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這詩句不是贊頌您燃燒自己，照亮別人的奉獻精神，還能贊頌誰呢？

11.在期末寫評語時，老師會祝你來年：“欲窮千里目，更上一層樓。” 12.爺爺七十大壽，大家祝爺爺：“福如東海，壽比南山”。爺爺卻感嘆道：“夕陽無限好，只是近黃昏。”我趕緊把爺爺的話打住：“霜葉紅于二月花。爺爺，您的身子骨比年輕人還壯實呢。”爺爺高興地笑了。

14、教育我們面對嚴峻的考驗要從容不迫、無所畏懼：千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。

15、在《登鸛鶴樓》《江上漁者》《望廬山瀑布》這三首詩中，描寫勞動人民的艱苦生活，反映作者對勞動人民同情的詩句是：君看一葉舟，出沒**里。常用來說明“站得高，望得遠”的詩句是：欲窮千里目，更上一城樓。運用夸張手法描寫的詩句是：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

16、同樣是“珍惜友誼”的話題，《別董大》中高適樂觀地寫道：“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”；而王維在《送元二使安西》中卻是這樣表達的：“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”。

17、我很喜歡游覽，每到一處總免不了感慨一番。登上長城，我情不自禁地想起了蜿蜒盤旋、雄偉壯觀、崇山峻嶺等成語；來到草原，我不禁想起了一碧千里、翠色欲流、無邊無際等成語；乘舟蕩漾西湖，我想起宋代詩人蘇軾：“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”的詩句；登上泰山，我想起會唐代詩人杜甫的詩句：“會當凌絕頂，一覽眾山小”。

18、今天，我犯錯誤，被老師“請”到辦公室，我的心情就像這個歇后語所說的一樣：十五個吊桶打水——七上八下。

19、有些詩句，表現出詩人的高風亮節，如《石灰吟》中的“粉骨碎身全不怕，要留清白在人間”；鄭燮的“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”。20、春雨常常是歷代詩人們吟頌的對象。“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。”你像牛毛，像花針，伴著溫和的春風，打在身上將濕未濕。此刻，我想到了唐代詩人韓愈的一句詩“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。”還想到了另一位唐代詩人杜甫的一句詩“隨風潛入夜，潤物細無聲”這三句詩都寫出了春雨悄無聲息，細細密密的特點。春雨也有不高興的時候。如：“春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。”也有突如其來的，令許多花兒“綠肥紅瘦”的春雨，如“昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒。”

21、“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”在詩人賀知章的眼里，春風是巧奪天工的裁縫，而在我最喜歡的是和風細雨，“春城無處不飛花寒食東風御柳斜”是多么富有詩情畫意啊！

22、“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”剛剛開始開放的荷花，亭亭玉立，令人喜愛，而盛開的荷花卻是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”等到“荷盡已無擎雨蓋的時候，預示著夏天已進入尾聲了。

23、按要求寫詩句：（1）秋“霜”：“ 月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。”（2）秋“葉”“ 停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花。”（3）秋“月”“ 春花秋月何時了，往事知多少。”（4）秋“露”“ 可憐九月初三夜,露似珍珠月似弓。”

24、“以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥”古往今來，無數仁人志士為了祖國，拋頭顱灑熱血，文天祥說道：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”陸游臨終前還告誡兒子：“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。”王昌齡發出了“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。”的滿臉豪情，而丘逢甲在萬紫千紅的春天卻這樣悲嘆“春愁難遣強看山，往事驚心淚欲潸。”岳飛則怒發沖冠，仰天長嘯“三十功名塵與土，八千里路云和月。”

25、“酒”與中華文化結下了不解之緣，酒能消愁，曹操說：“何以解憂，唯有杜康”。酒能使人心曠神怡，李白說：“呼兒將出換美酒,與爾同消萬古愁。”酒能增進友誼，王維說：“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。”

26、“會當凌絕頂，一覽眾山小。”寫出了泰山的高大雄偉，“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。”寫出了廬山的多姿多彩，“相看兩不厭，只有敬亭山。”寫出了敬亭山的百挑不厭。

27、兒童是那樣天真可愛。“意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。””寫出了兒童捕蟬前的專注，“路人借問遙招手, 怕得魚驚不應人。”寫出了垂釣時怕魚兒嚇走時的擔心；“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”寫出了兒童放風箏時的天真，“最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。”寫出了兒童剝蓮蓬時的稚態，“童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。”寫出了兒童模仿大人種瓜時的討人喜歡的樣子。我還想到了描寫兒童的這樣一句詩“小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。”。“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。”

28、根據“松竹梅風寒三友，桃李杏春風一家”寫出至少4句相關的詩句。“墻角數枝梅，凌寒獨自開。”、“春光二月迎新綠，四季常青不老松。” ；“瀟灑自然成族居，心中有節不全虛。” ；“春風先發苑中梅,櫻杏桃李次第開。”；“南園桃李花落盡,春風寂寞搖空枝。”；“人面不知何處去,桃花依舊笑春風。” ；“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。”；“咬定青山不放松，立根原在破巖中。”

29、“是金子總是會發光的。”不錯，正如一句詩“千淘萬漉雖辛苦,吹盡狂沙始到金”所說的那樣，美好的事物是任何禁錮也阻止不了的。30、“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。”告訴我們要不斷讀書，不斷汲取新的知識；“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”告訴我們死讀書是沒有用的，要做到知行統一。“欲窮千里目，更上一層樓”告訴我們只有站得高，才能看得遠。“山重水復疑無路，柳暗花明又一村。”告訴我們不能被眼前的困難嚇倒，只要敢于探索，展現在你眼前的景色將別有洞天；“明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。”告訴我們時間如流水，不會倒流，我們要珍惜時間；“我生待明日萬事成蹉跎”告訴我們今日事，今日畢。

31、《墨梅》、《竹石》、《石灰吟》三首古詩的共同特點是，看起來寫的是物，實際上是在寫人，其中“梅”具有神清骨秀、高潔端莊、幽獨超逸特點。“竹” 具有剛強勇敢特點。請寫出《石灰吟》： <千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。－－于謙(明)。

32、當我們浪費糧食時，媽媽常用“誰只盤中餐，粒粒皆辛苦。”這句詩來教導我們，你能寫出另一首《憫農》嗎？春種一粒粟,秋收萬顆子。四海無閑田,農夫猶餓死。（李紳（唐））。

33、李清照是我國宋代著名女詞人，她寫了一首贊頌項羽，抒發愛國情懷的詩--《夏日絕句》。詩句是：“生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。”

34、當我們回憶母愛，要報答母親的深情時，我們會很自然地吟誦起唐代詩人孟郊的《游子吟》中的詩句：誰言寸草心，報得三春暉？

35、當我們在外地過年時，常常引用唐代詩人王維在《九月九日憶山東兄弟》中的“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。”來表達對家鄉親人的思念。

36、離家在外的游子對著一輪明月思鄉思親，這樣的詩句有：《靜夜思》（作者：李白）中的“舉頭望明月，低頭思故鄉”；《泊船瓜州》（作者：北宋著名文學家王安石）中的“春風又綠江南岸，明月何時照我還？”

37、陸游是南宋愛國詩人，詩人的絕筆是《示兒》，這首詩表達了詩人渴望收復失地，祖國統一的思想感情，我還知道其他的愛國詩，如《聞官軍收河南河北》，詩句是：劍外忽傳收薊北,初聞涕淚滿衣裳。

38、我們學過的描寫邊塞軍旅生活的古詩有王昌齡的《出塞》，詩為:秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬渡陰山；王之渙的《涼州詞》，詩為:黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。

39、有時候，我們對自己所處的環境，正在做的事反而不及旁人清楚，這就是“當局者迷，旁觀者清。”宋代詩人蘇軾的《題西林壁》中的詩句“不識廬山真面目，只緣身在此山中。”說明了這個問題。

40、老師指導大家寫作時，常常引用宋（北宋）代著名詩人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩，“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”強調習作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫法要不拘一格，語言要有個性。

41、湖邊那株豐姿綽約的柳樹亭亭玉立，纖細的嫩葉泛著點點綠光，遠遠望去，就好像一樹綠色的寶石，柳枝也不遜色，低眉順眼，纏纏綿綿。此景象真可謂是“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。”

42、即將告別母校，告別親愛的老師和同學，我們自然會想到送別詩，“海內存知己，天涯若比鄰”和“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”的詩句，李白送別孟浩然時寫下了“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”，表達了離別之情。他還在送別好友汪倫時，寫下了“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的詩句，高適在送別董大時也寫了“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”，表達了對好友的美好祝福。此情此景，我們還想到了用詩歌來表達我們的送別之情：“與君離別意，同是宦游人。”

43、歷代詩人贊美祖國壯麗山河的詩作很多，如李白在《望天門山》中寫到：“天門中斷楚江開，碧水東流至此回”登樓遠眺，視野更為開闊，你會想到王之渙（唐）在《登鸛雀樓》寫的的詩句：“欲窮千里目,更上一層樓。”坐在順水疾駛的船中，兩岸景色一晃而過，不由令人想起李白在《早發白帝城》中的詩句：“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。”

44、你看到電視里親兄弟為爭奪家產而大打出手致傷致殘時，你會嘆息道：本自同根生，相煎何太急。

當母親為病中孩子喂藥喂飯，日夜操勞時，你會吟誦：誰言寸草心，報得三春暉。當我們浪費糧食時，老爺爺常用“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”來教導我們。當我們在外地過節時，常用“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。”表達對家人的思念。當某個人只會死讀書，不愿親自實踐時，我們可以為他送上名句：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。看到同學為一點小事而斤斤計較，甚至大打出手時，你會勸說：“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空”。你的同學小明不努力學習，你會用“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。”來勸勉他。

45.俗話說“人心齊，泰山移。”我們做事情時只要團結協作，一定能把事情辦好。

46、.巧用歇后語：

（1）小明的學習成績越來越好，這真是：“芝麻開花——節節高” 啊！

（2）冬季運動會，五（1）班所有的比賽項目都輸了，其他班的同學譏笑他們：孔夫子搬家———盡是輸（書）。

（3）才藝展示會上，同學們有的剪紙，有的彈琴，有的跳舞??真是：八仙過海——各顯神通。輪到我表演了，我的心就像“十五只吊桶打水——七上八下。”

（4）小明是個聰明又調皮的孩子，經常欺負班上的同學，老師批評他，可他不但 “外甥打燈籠——照舊”，而且竟然說班長是在“狗拿耗子——多管閑事”，同學們都說班長這回真是“秀才遇到兵——有理說不清”，大家紛紛指責小明：“真是狗咬呂洞賓——不識好人心！” 47.春天是什么？是白居易記憶中的“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”，給我們描繪了一幅春意盎然的美景圖；而楊萬里的“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”則描繪出了炎炎夏日里杭州西湖的獨特風光；提到楓葉似火的秋天，你自然會想到“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”這句千古佳句；而置身于銀裝素裹的冰雪世界中，你便由衷地贊嘆道：“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。

48．馬上要畢業了，請借用有關名言警句或諺語表達你對同學的情誼或祝福：（1）對自己的知心朋友： “海內存知己，天涯若比鄰。”（2）對迷戀上網無心學習的同學：“少壯不努力，老大徒傷悲。”（3）對驕傲自滿的同學：“虛心竹有低頭葉，傲骨梅無仰面花。” 49.為了勉勵自己讀好書，我會把“書是人類進步的階梯。”這句名言掛在了我的書房。布置教室時，我會張貼這樣的名言警句或千古絕句，如：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。” 50.在漫漫的求學路上，我們會遇到許多的困難和挫折，此時，我們應該對自己說：“困難像彈簧，你強他就弱，你弱他就強。”

51.我們平時有不懂的問題要多向別人請教，孔子《論語》中曾諄諄告誡他的學生：“知之為知之，不知為不知，是知也。”他還曾這么說過“敏而好學，不恥下問。”

有時候，有些人對自己所處的環境、正在做的事，反而不及旁人清楚，這就是“當局者迷，旁觀者清。”宋代詩人蘇軾的《題西林壁》中的詩句“不識廬山真面目，只緣身在此山中”。就說明了這個問題。

53.即使我們犯了錯，老師也不打罵我們，只是耐心地給我們講道理，他給我們的是“隨風潛入夜，潤物細無聲。”

54.小軍在全市競賽中沒考好，他一臉沮喪。為了鼓勵他，我把名言“失敗是成功之母”寫在書簽上送給了他。3.整體認讀音節表：

zhi

chi

shi

ri

zi

ci

si yi

wu

yu ye

yue

yuan

yin

yun

yinɡ

三、詞語

（一）詞語搭配：

1． 改正錯誤

改善生活

改變面貌

改進工作

改良品種

改造思想 2． 發展經濟

發揚傳統

發揮作用

發表意見

發生事故

發明電燈

發現問題

發動戰爭

3． 增加數量

增進友誼

增強體質

增添光彩

增長見識

4． 嚴格要求

嚴厲批評

嚴肅態度

嚴峻考驗

嚴明紀律

嚴整軍容

嚴密組織

嚴正立場

嚴守秘密

5． 端正態度

明確目的養成習慣

響應號召

樹立理想 6． 城墻堅固

巖石堅硬

態度堅決

意志堅強

立場堅定 7． 生活簡樸

方法簡便

住房簡陋

語言簡潔

情節簡單 8． 心里平靜

教室安靜

小路幽靜

鄉村寂靜

夜晚寧靜

9． 提高素質

提高水平

提高質量

提高成績

提高覺悟

提高警惕 10．保持距離

保持清潔

保持安靜

保持榮譽

保持聯系

保持穩定

第三篇：初三積累與運用

1、關關睢鳩，2、子曰：“，見不賢而內自省也。”（《論語·里仁》）

3、海日生殘夜。（王灣《次北固山下》）

4、長風破浪會有時，5、，草色入簾青。（劉禹錫《陋室銘》）

6、蘇軾在《水調歌頭·明月幾時有》一詞中，借明月對遠隔千里的胞弟表達思念和祝愿的句子是。

7、為了祖國的國防事業，核彈專家林俊德帶病工作直至生命最后一刻。我們可以引用李商隱《無題》中，的來概括他無私奉獻的一生。

8、為了豐富校園文化生活，校文學社開展以“我愛校園”為主題的對聯征集活動。請根據所給上聯，對出下聯。

上聯：四季美景養靈性，下聯：。

9、暑假，王陽同學和爸爸、媽媽去長白山旅游。在大巴車上，王陽看見鄰座的一位中年男子在吸煙，他對男子說了幾句話后，男子立刻熄滅了香煙，并表示歉意。假如你是王陽，請把委婉勸阻男子的話寫下來。

10、學校舉辦“名著新讀 角色體驗”主題系列活動。其中一項活動是將名著的某一情節改編成劇本。請你從下面所給名著中任選一部，寫出作者，作簡潔的語言概括該名著的一個情節，并結合具體內容談談選取該情節的理由。《西游記》《水滸傳》《駱駝祥子》《魯濱遜漂流記》《鋼鐵是怎樣煉成的》

（1）作品及作者： 《》；

（2）情節概括：

（3）理由：

11、從下面兩個文題中任選一題作文。

作文（1）題目：遠去的聲音

作文（2）閱讀下面材料，選擇感悟最深的一點，自擬題目，寫一篇文章。

“十四歲那年，一位會看相的同鄉對我母親說：‘你兒子眼眸無神，骨瘦如柴，未來恐難成大器。’母親安慰和鼓勵我說：‘阿誠，天命難算，上天一定會厚待善良、努力的人。’當年我們一家生活在戰亂、父親病故、貧窮三重合奏的悲歌中。我那時唯一的信念就是——建立更好的自己，才能建立更好的未來。”

“你成功地追求自我，前途光明遠大，那么下一階段的追求目標是什么？我們活著又是為了什么？我認為人最大的悲哀是無聊，患上漠不關心的冷淡癥，套上自命不凡的枷鎖。有能力的人，要為人類謀幸福。歷史上很多有創意、有抱負的人和群體，同心合力，在追求無我中，推動社會改革進步。”

“各位同學，我們不一定是拯救世界的英雄，但我們謹守正知、正行、正念。因此我們可以高聲回應社會：我們一生未曾不仁不義、不善不正。讓我們一起共勉，同塑美好的世界。”（摘自《李嘉誠在長江商學院十周年慶典上的演講》）

作文要求：（1）要自由、有創意地表達出真情實感。

（2）除詩歌外，其它文體不限。

（3）不少于800字。

（4）書寫規范、整潔、美觀。

第四篇：古詩文積累與運用

古詩文積累與運用

一、綜合運用

（一）菁菁校園

1、畢業在即，王明竟然還不知道學習的重要性，成天心思不在學習上，只知道玩游戲，作為同學，我勸他：“我們是六年級的學生了，不能不知道學習的重要性。要知道，‘ 業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。’（少壯不努力，老大徒傷悲）為了前程，我們一起努力吧！”

2、不要總認為自己天資不夠聰穎，學習靠的是勤奮，一副對聯說得好：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”人生是由自己做主，只要我們做好吃苦的準備，勇敢地去迎接困難，我們一定會學業有成。

3、當你的同學在學習和生活中遇到挫折而灰心喪氣時，你可以用古詩詞的兩句來勉勵他：“ 長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”

4、復習太累太辛苦了，可一想起“ 千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金 ”這句詩，我又覺得付出的都是值得的。（或“ 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”

或“ 歲寒，然后知松柏之后凋也。”）

5、同班同學打架，打得不可開交，你想用“ 本自同根生，相煎何太急 ”這句詩勸他們和睦相處。

6、在夏令營會場開營儀式上，主持人說：“ 有朋自遠方來，不亦樂乎！”面對遠道而來朋友，我們感到由衷的高興，歡迎大家來到美麗的大草原。

7、朋友的心彼此相連，雖然相隔萬水千山，但友誼的紐帶把我們緊緊連在一起，正所謂“ 海內存知己，天涯若比鄰。”

8、畢業了，我會用這樣的詩句送給我最要好的朋友： “莫愁前路無知己，天下誰人不識君。”（人生自古傷別離，可是，高適的詩句“ 莫愁前路無知己，天下誰人不識君 ”卻讓人樂觀，對前途充滿向往。）

9、我們的老師指導大家寫作時，常常引用宋代著名詩人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩，“ 橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同 ”，強調寫作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫作手法要不拘一格，語言要有自己的個性。

10、昨天下午，張老師布置了一道數學思考題。晚上，我絞盡腦汁，百思不得其解，就在我“ 山重水復疑無路 ”時，爸爸走了過來，助我一臂之力。經他一點撥，我豁然開朗，真是“ 柳暗花明又一村 ”，于是迅速地解開了這道難題。

11、王老師已經退休五年了，還一直做我們的課外輔導員，他的這種退而不休的精神，正如龔自珍的詩句描寫的那樣“ 落紅不是無情物，化作春泥更護花。”

12、王教授已經年邁退休，但他仍在勤奮學習法語，著書立說，堪稱“ 老驥伏櫪，志在千里 ”。這種老當益壯的精神風貌令人贊嘆，值得我們青年人學習。

13、要畢業了，我想把這句詩“ 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干

”送給敬愛的老師，正是他們的付出，換來了今天我的優秀。

14、老師，您可記得我——一個令您付出無數心血與汗水的“小淘氣”？您那眼角的皺紋，有一條是為我而生；您那頭上的銀發，有一絲是為我而白。“ 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這詩句不是贊頌您燃燒自己，照亮別人的奉獻精神，還能贊頌誰呢？

15、深秋，校園的梧桐葉枯黃了，時而像打著秋千，飄飄悠悠；時而像降落傘，搖搖欲墜；時而像一群燕子，自由飛翔??多么富有詩情畫意啊！地面上像是鋪上一條無比寬大的金毯子。望著這景象，我不由得吟誦起龔自珍的詩句：“ 落紅不是無情物，化作春泥更護花。”這落葉雖不是春天的“落紅”，卻具有“落紅”的獻身精神，不正像我們的老師嗎？

（二）溫馨家園

16、母愛是世界上最偉大的愛，做兒女的怎么能夠報答得了母親的愛呢？這使我想起了兩句詩：“ 誰言寸草心，報得三春暉。”

17、“ 但愿人長久，千里共嬋娟。”一輪中秋明月，是親人們的思念結在天空的結，不管家人走多遠，心永遠都不會分開。

18、春天的一個夜晚，一位久別家鄉的人，望著皎潔的月光不禁想起了家鄉，于是吟起詩來：“ 舉頭望明月，低頭思故鄉。”（或“春風又綠江南岸，明月何時照我還？”）

19、爺爺70大壽，親朋好友都前來祝賀。大家祝爺爺“福如東海，壽比南山”，可爺爺卻嘆道：“ 夕陽無限好，只是近黃昏。”我趕緊把爺爺的話打住：“ 停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。’爺爺，你的身子骨比年輕人還壯實。”爺爺笑了，摸摸我的頭：“就你會耍貧嘴！”（第二空或“莫道桑榆晚，微霞尚滿天。”）20、春節到了，家家戶戶貼對聯迎新春，你想在你家大門上貼“ 春風送春處處春色美，喜鵲報喜家家喜事多 ”；在你書房上貼“

書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟 ”。

21、奶奶沒念多少書，但很講道理，也會教育我，真是“ 世事洞明皆學問，人情練達即文章。”

22、這枚校徽讓我找得好苦，差不多把整個房間都找遍了，也沒有找到。我打開文具盒一看，沒想到校徽就在這里！真是“ 踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫。”（或：“ 眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。

”）

23、月亮漸漸西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望著滿天星星，我不由得想起了爸爸白天對我說的話，是啊，“ 少壯不努力，老大徒傷悲。”（<<長歌行>>）爸爸，請您放心，我不會讓您失望的。

24、佳節在即，而爸爸卻出差在外，你想用王維的詩句“ 獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親 ”來表達對爸爸的思念。

25、童年生活真是豐富多彩，六年來你學過一些描寫兒童生活情趣的古詩詞，請把你最喜歡的詩句寫下來：

偷蓮：小娃撐小艇，偷采白蓮回。放風箏：兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。釣魚：路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。追蝴蝶：兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。捕蟬：意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。學種瓜：童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。吹笛：草鋪橫野六七里，笛弄晚風三四聲。剝蓮蓬：最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。

（三）泱泱華夏

26、漫游祖國各地，面對名山大川，人們自然會產生無限的感慨。站在黃河邊上，我們會想起“

九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯

”；站在高山之巔，我們會想起“

會當凌絕頂，一覽眾山小

”；置身于古戰場，我們會想起 “

醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回

”。與古詩同行，我們的旅途才不會單調和寂寞。

27、在廣袤的中國大地上，有這樣一片神奇的土地。那里有雄渾壯美的風光，“ 大漠孤煙直，長河落日圓 ”；那里有艱苦卓絕的生活，“ 羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關 ”；那里寄托著文人志士為國立功的豪情壯志，“ 但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山 ”（何當金絡腦，快走踏清秋）；那里記錄著邊塞軍旅生活的種種體驗??神奇的邊疆，我夢想的地方！

28、古往今來，無數仁人志士滿懷報國熱情，他們用自己的文字演繹出了最動人的篇章。曹植在《白馬篇》中激昂立誓：“ 捐軀赴國難，視死忽如歸。”王昌齡在《出塞》中慷慨陳辭：“ 但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。”而丘逢甲在萬紫千紅的秋天卻發出這樣悲痛的嘆息：“ 四萬萬人同一哭，去年今日割臺灣。”岳飛則怒發沖冠，仰天長嘯：“ 壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。”是啊，寸寸山河寸寸金，國家的尊嚴豈容他人踐踏！這些具有崇高人格美的古典詩文，一直以來熏陶著我們的精神品格。

29、“以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥。” 古往今來，無數仁人志士為了祖國，不惜拋頭顱灑熱血，至死不渝。文天祥正義凜然地說：“ 人生自古誰無死，留取丹心照汗青。” 南宋著名愛國詩人陸游在臨死前唯一的遺憾就是“ 死去元知萬事空，但悲不見九州同。”但他始終相信北定中原的日子就要到來，他叮囑自己的兒子：“ 王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。”這份沉甸甸的愛國之情真是感人至深，令人動容。

（四）旖旎風光

30、春雨，古今中外多少人贊美你。“ 隨風潛入夜，潤物細無聲。”這是大詩人杜甫描述你來到人間的佳句。你來了，如煙似粉，悄無聲息，垂柳在你的撫慰下吐出新芽，竹子在你的滋潤下拔節，禾苗在您的淋浴下盈盈閃光??

31、湖邊，那株柳樹亭亭玉立，纖細的嫩葉泛著點點綠光，遠遠看去，就好像一樹綠色的寶石，柳枝也不遜色，低眉順眼，柔柔軟軟、纏纏綿綿，似風姿綽約的美人。此景象真可謂是“ 碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳 ”。

32、在細雨的滋潤下，小草偷偷地鉆出地面，遠遠望去，大地呈現出一片極淡極淡的青青之色；當你高興地走進細看時，小草又似乎悄悄地躲了起來，讓你看不清什么顏色了。正所謂“ 天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”。

33、夏天你去賞荷，滿池的荷花映入眼簾，此時此刻，美景無法用語言表達，于是你想起了兩句詩恰如其分地把這種美的感受表現了出來：“ 接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”

34、“晴覽湖光，只見水面波光閃閃，明艷嫵媚；雨觀山色，觀水霧迷蒙，飄飄渺渺。”看到這番景色，你想到的詩句是：“ 水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”

35、到了瀑布腳下，捧著清澈的泉水，舒服極了。昂首四望，瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，撞擊巖石的棱角濺起朵朵美麗的玉花。望著這美麗的瀑布，我不禁想起“ 飛流直下三千尺，疑是銀河落九天 ”這句詩來。眼前這瀑布沒有詩中那瀑布的壯麗，卻也有“飛落數來崖，碎玉嘆飛花”的奇觀。

36、當你站在江邊，微風輕拂你的臉龐，江水浩淼平闊，清風和煦，波平浪靜，一葉白帆悠然飄蕩在江面上，正如王灣在《次北固山下》中寫到的“

潮平兩岸闊，風正一帆懸 ”。這樣的景色真是美不勝收！

（五）灼灼其思

37、當我們浪費糧食時，老爺爺經常用唐代李紳的詩句來教育我們：“ 誰知盤中餐，粒粒皆辛苦！”

38、我國古代有句名言：“ 勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”就是說壞事雖小但不能去做，干多了就變成了大壞事；好事雖小，也不能因為他小就不能不做，再大的好事都是從點滴開始的。

39、“ 明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。”是啊，燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。我們的日子呢，卻是一去不復返。不抓住今天，永遠期盼著明天，幸運會向你招手嗎？ 40、有人對你說:“誠信是商人的事,與我們小學生無關。”你會說：“這當然不僅是商人的事，也是所有人的事。人而無信，不知其可也。

生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。做官憑印，做人憑信，失信之后是失敗；相反，如果誠心實意，即使像金石那樣堅硬的東西也會被感動，成功也就會垂青于我們，正所謂‘

精誠所至，金石為開

’。”

41、無論做人還是做事，我們都要有不怕困難、勇往直前的精神，惟有這樣，才能戰勝挫折，披荊斬棘，達到預想目的，一覽美麗風光。正如詩句“會當凌絕頂，一覽眾山小”所描繪的那樣。

42、日出日落，花開花謝，同樣，人生中的生老病死、失敗挫折也是再平常不過的了，與其暗自垂淚、一蹶不振，不如順應自然規律，以“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”的積極進取的態度來生活才是明智之舉。

43、現實生活中，人們為了表明“只要虛心求教，到處都有老師”的觀點時，常引用《論語》中孔子的話：“ 三人行，必有我師焉。”

44、有時候，有些人對自己所處的環境下正在做的事反而不及旁人看得清楚，這就是人們常說的“當局者迷，旁觀者清”。大詩人蘇軾在〈〈題西林壁〉〉中的詩句“ 不識廬山真面目，只緣身在此山中 ”說的也是這個道理。

45、由于社會黑暗，官場腐敗，人民生活水深火熱，陶淵明辭官歸隱，過著自給自足，自娛自樂的田園生活。他這種潔身自好的志趣與“ 出淤泥而不染，濯清漣而不妖 ”非常吻合。

二、歸類積累

1、你在課內學過，或者課外讀過一些描寫春、夏、秋、冬的古代詩詞，請寫出你所喜歡的兩句：

春：1）遲日江山麗，春風花草香。杜甫《絕句》

2）不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。賀知章《詠柳》

夏：1）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。楊萬里《小池》（宋）

2）黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。趙師秀《約客》（宋）秋：1）可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。白居易《暮江吟》

2）停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。杜牧《山行》 冬：1）千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。柳宗元《江雪》

2）千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。高適《別董大》

2、古詩詞中有許多表現惜時的名句，請寫出你最喜歡的連續的兩句。表現惜時的如：

1）花開堪折直須折，莫待無花空折枝。杜秋娘《金縷衣》》（唐）

2）花有重開日，人無再少年。關漢卿《竇娥冤》（元）

3、古代送別詩中，有很多情景交融的佳句，雖只字未提送別，筆端卻飽含悠悠不盡之情思，達到了“此時無聲勝有聲”的藝術效果。請寫出學過的唐詩中這樣的詩句：

孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。

4、表現目送友人遠去的詩句是： 孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。

5、抒寫友情的詩句

1）桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

2）洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。

6、借月抒懷的詩句

1）舉頭望明月，低頭思故鄉。李白《靜夜思》 2）月出驚山鳥，時鳴春澗中。王維《鳥鳴澗》

3）明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。辛棄疾《西江月·夜行黃沙道中》

7、古詩詞中有很多寫花的詩句，請寫出描寫下列花并含有名的詩句： 菊花：不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。唐 元稹 《菊花》

寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中。宋 鄭思肖《畫菊》

采菊東籬下，悠然見南山。晉 陶淵明《飲酒》

桃花：竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。宋 蘇軾《惠崇〈春江曉景〉》

人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。唐 白居易《大林寺桃花》

8、梅花是古典詩詞中的傳統題材，關于梅花的詩詞，你一定積累了不少，如毛澤東的《卜算子·詠梅》中的“ 待到山花爛漫時，她在叢中笑。”如陸游的《卜算子·詠梅》中的“ 無意苦爭春，一任群芳妒”和“ 零落成泥碾作塵，只有香如故。”如王安石《梅花》中的“ 墻角數枝梅，凌寒獨自開。”如王冕《 墨梅 》中的“ 不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。

”

9、古代文人留下了許多詠蓮的詩文，請你寫出其中的兩個名句。

1）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。（楊萬里《小池》）2）接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。（楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》）

10、古代詩歌中抒寫思念故鄉、眷戀親友的詩句很多，請你寫出兩句：

1）獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。

2）

洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。

11、我們課內外學過的古詩詞中，有不少含有深刻的哲理，如“隨風潛入夜，潤物細無聲”寫出了教育的感染熏陶作用，請你再寫出三個含有哲理的詩句：

1）竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。

2）不識廬山真面目，只緣身在此山中。

3）山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

12、寫出古詩中含有“綠”字的兩個詩句： 1）春風又綠江南岸，明月何時照我還。王安石〈〈泊船瓜洲〉〉

2）碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。賀知章〈〈詠柳〉〉 3）春草年年綠，王孫歸不歸。王維〈〈送別〉〉 4）千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。杜牧〈〈江南春〉〉 5）

日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。白居易〈〈憶江南〉〉

13、古詩詞中有很多實寫“山”“水”“花”“鳥”“魚”“蟲”“風”“雨”“雪”“月”的句子，各寫兩句，并注明作者和標題：

“山” 1）橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。（蘇軾《題西林壁》——廬山）

2）會當凌絕頂，一覽眾山小。（杜甫《望岳》——泰山）

“水” 1）天門中斷楚江開，碧水東流至此回。李白《望天門山》

2）九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。劉禹錫《浪淘沙》 3）飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。李白《望廬山瀑布》 4）欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。蘇軾《飲湖上初晴后雨》

“花” 見第7、8、9題答案

“鳥” 1）兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。杜甫〈〈絕句》

2）泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。杜甫〈〈絕句》

3）明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。辛棄疾《西江月·夜行黃沙道中》

“魚” 1）西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。張志和《漁歌子》

2）蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。蘇軾《惠崇〈春江曉景〉》

“蟲” 1）明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。辛棄疾《西江月·夜行黃沙道中》

2）今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。劉方平《月夜》 3）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。楊萬里《小池》

“風” 1）不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。賀知章〈〈詠柳〉〉

2）解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜。李嶠〈〈風〉〉 3）鏡前飄落粉，琴上響余聲。何遜〈〈詠春風〉〉

“雨” 1）隨風潛入夜，潤物細無聲。杜甫〈〈春夜喜雨〉〉

2）黑云翻墨亂遮山，白雨跳珠亂入船。蘇軾〈〈六月二十七日望湖樓醉書〉〉

“雪” 1）忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。岑參〈〈白雪歌送武判官歸京〉〉

2）夜深知雪重，時聞折竹聲。白居易〈〈夜雪〉〉

“月” 1）小時不識月，呼作白玉盤。李白〈〈古朗月行〉〉

2）可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。白居易〈〈暮江吟〉〉 3）舉杯邀明月，對影成三人。李白〈〈月下獨酌〉〉 4）人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。蘇軾〈〈水調歌頭〉〉

14、按要求填空： 1）《芙蓉樓送辛漸》中，表達作者清廉正直的詩句是：

洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。

2）《石灰吟》中，最能表達作者于謙的追求的詩句是：

粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。

3）《竹石》中，表達詩人自己高尚的思想情操的詩是：

千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。

15、《聞官軍收河南河北》中表現作者杜甫聽到平叛勝利消息后喜極而泣的詩句是： 劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。

16、描寫春節習俗的古詩是 王安石 的 《元日》，描寫中秋節習俗的古詩是 王建、（蘇軾、杜甫）的

《十五夜望月》、（《水調歌頭·明月幾時有》、《月夜憶舍弟》），描寫重陽節的古詩是 王維 的 《九月九日憶山東兄弟》。

17、新春佳節，一派喜慶的氣氛，人們也異常喜悅，用各種方法來喜迎這個中國人的傳統節日，如燃放鞭炮等，正如 王安石 所寫的《 元日 》： 爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。

千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。

18、西湖美景聞名天下，下陣雨時的西湖更是別有一番景色。北宋詩人蘇軾就曾寫下詩句：

水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

本詩出自蘇軾的《 飲湖上初晴后雨 》

19、《登鸛雀樓》、《江上漁者》、《望廬山瀑布》、《塞下曲》這四首詩中，描寫勞動人民的艱苦生活，反映作者對勞動人民同情的詩句是 “君看一葉舟，出沒**里 ”。

常用來說明“站得高，望得遠”的詩句是 “欲窮千里目，更上一層樓”。運用夸張手法描寫的詩句是 “飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。形容“箭法高超”的詩句是 “平明尋白羽，沒在石棱中”。

20、李白斗酒詩百篇，詩人與酒結下了不解之緣，詩的文化也是酒的文化，請把有關酒的詩句寫出來：

王翰： “葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回？”

〈〈涼州詞〉〉

王維： “渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。”

〈〈渭城曲〉〉

曹操 〈〈短歌行〉〉：

“對酒當歌，人生幾何？

”

蘇軾〈〈水調歌頭〉〉： “明月幾時有，把酒問青天。” 李白〈〈月下獨酌〉〉： “舉杯邀明月，對影成三人。”

白居易〈〈問劉十九〉〉： “紅泥小火爐,綠蟻新醅酒 ,晚來天欲雪,能飲一杯無?”

21、1）描寫春季景物的古詩詞有 《詠柳》（賀知章）、《絕句·兩個黃鸝鳴翠柳》（杜甫）、《春曉》（孟浩然）、《絕句·遲日江山麗》（杜甫）、《春夜喜雨》（杜甫）、《春日》（朱熹）、《江南春》（杜牧）等； 2）描寫夏季景物的古詩有

《六月二十七日望湖樓醉書》（蘇軾）、《約客》（趙師秀）、《小池》（楊萬里）、《曉出凈慈寺送林子方》（楊萬里）、《西江月·夜行黃沙道中》（明月別枝驚鵲）（辛棄疾）、《鄉村四月》（翁卷）等；

3）描寫秋季景物的古詩有《楓橋夜泊》（張繼）、《山行》（杜牧）、《暮江吟》（白居易）等； 4）描寫冬季景物的古詩有

《江雪》（柳宗元）、《別董大》（高適）等；

5）描寫送別的古詩有 《芙蓉樓送辛漸》（王昌齡）、《送元二使安西》（王維）、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》（李白）等；

6）表達詩人愛國思想的古詩有

《示兒》（陸游）、等。《白馬篇》（曹植）、《滿江紅》（岳飛）

第五篇：積累與運用2

小學語文分類復習（積累與運用）

一、把下面的諺語、歇后語補充完整。

1、書讀百遍，_________________。

2、_________________，不進則退。

3、__________________，日久見人心。

4、_________________，七上八下。

5、__________________，后來居上。

6、________________，摸不著頭腦。

7、外甥打燈籠——______________ __。

8、小蔥拌豆腐—_______________。

9、雪里江山美，__________ ___。

10、______________，兩三點雨山前。

11、包公斷案—— _________________。

12、孔夫子搬家—— _______________

13、君子一言，____________ __。14_______________，不會作詩也會吟。

二、按要求做題。

（1）、擺船運螞蟻——渡量太小()（寫出諧音字）(2)、（）的通靈玉——命根子（填一個《紅樓夢》中的人名）(3)、豬鼻子里插大蔥——（）（形容人裝模作樣）（4）、冰糖煮黃連——同（）共（）（填反義詞）

（5）、穿鞋沒底——（）(填一個成語，比喻辦事踏踏實實)

三、加進合適的諺語或歇后語，使句子通順。

1、常聽人說“桂林山水甲天下”,今天我們終于親眼看到了，真可謂“ ”哪！

2、看著小麥苗享受著雨水的滋潤，媽媽情不自禁地說道：“！真是場好雨呀。”

3、乒乓球冠軍張怡寧輕松地扣球得分，他真稱得上是“ ”。

四、讀下面的諺語，照樣子在括號里填上適當的詞語，然后再各寫一個諺語。

1、只要功夫深，鐵杵磨成針。（關于學習態度）

2、暴飲暴食易生病，定時定量保安寧。()

3、酒肉朋友好找，患難之交難逢。（）

五、寫出動物的名稱。

（）給雞拜年—— 沒安好心（）撲火——自取滅亡（）哭（）—— 假慈悲（）屁股——摸不得

熱鍋上的（）—— 團團轉（）過街——橫行霸道（）撼大樹——可笑不自量 騎（）看唱本—— 走著瞧

六、照樣子，填上合適的動物名。

例：立場不穩定見風使舵的人——（變色龍）(1)沒有依靠無處投奔的人——（）(2)鞠躬盡瘁為民造福的人——（）(3)德才兼備大有作為的人——（）

七、寫出相對的字、詞。

有（）同享，有（）同當

（）有所思，（）有所夢（）無雙至，（）不單行（）槍易擋，（）箭難防（）（）則改之，（）則加勉

（）在天邊，（）在眼前（）之即（），（）之即（）當局者（），旁觀者（）

八、運用填空。

1、俗話說，當局者迷，旁觀者清。宋代詩人 的絕句《 》中有兩句“。”說的就是“當局者迷”這么一個意思。

2、寫完諺語并指出這個諺語用了什么修辭方法。

良藥苦口利于病。修辭方法： 和。

3、“良藥苦口利于病”的“于”字，用法相當于

A、在 B、向 C、給 D、對，對于 E、自，從 F、表示比較 E、表示被動

九、句子薈萃。

1、請寫出給你留下印象最深的一個名句，并說一說為什么印象深刻：

給我印象最深的名句是： 原因是：

2、寫出兩句珍惜時間的名句：

3、寫出兩句勸人讀書、學習的名句:

4、寫出你認為最有趣的一條歇后語。

5、寫出你認為最有趣的一條諺語。

十、仿照例子，根據詞的不同意思，填上正確的漢字，組成相應的詞語

例：狼 藉(形容亂七八槽，雜亂不堪的樣子：)蜂(形容人多，朝一個方向走去)雁(比喻守紀律，有秩序)烏(比喻無組織無紀律地在一起)雀(比喻活潑，蹦蹦跳跳)

十一、根據提供的材料，寫出相應的成語：

（1）“瓜出不納履，李下不正冠。”(出自《君子行》)（）

（2）傳說水中有—種叫蜮（yù）的怪物，看到人的影子就噴沙子，被噴著的人就會得病。（）

（3）東晉謝安退職后在東山做隱士，后來又出任要職。（）（4）狐貍腋下的皮雖然很小，但是聚集起來就能縫成一件皮襖。（）（5）子曰：“無欲速，無見小利。欲速則不達；見小利，則大事不成。”（）（6）《資治通鑒》中說：“世謂李林甫，口有蜜，腹有劍。”（）

十二、請在下面歇后語的括號內填上歷史故事或神話傳說中的人物。①（）的居處－－開門見山 ②（）敗走華容道－－不出所料 ③（）大擺空城計－－化險為夷 ④（）斷案－－鐵面無私 ⑤（）七十二變－－神通廣大

十三、下面這些句子中加點的詞都是新近流行的網絡語言，請寫出它們表示的意思。（1）尚文捷人還沒到，她的大批粉絲．．卻早圍在了車站。（）（2）放假了，我們一家人和爸爸的驢友．．們一塊去令山谷玩。（）（3）在這方面，你可是個菜鳥．．，我才是大蝦．．呢！（）（）

十四、仿照例子寫出下列日常俗稱 例：把世故圓滑的人喻為（老油條）

把在團體中起主導的人喻為（）把足智多謀的人喻為（）把接待賓客的當地主人喻為（）把公堂臺階下受審的囚犯喻為（）把吝嗇錢財、一毛不拔的人喻為（）把混混噩噩、不明事理的人喻為（）

十五、名言警句閱讀與積累

1、補充名句。

①但愿人長久，____________。②秦時明月漢時關，_____________。③_____________,柳暗花明又一村。④_____________，燕山月似鉤。

⑤_____________，報得三春暉。⑥欲把西湖比西子，_______________。描寫春潮的： 描寫春江的： 描寫春風的： 描寫春色的：

2、寫出相對應的格言、諺語。

有關團結的諺語：① ② 有關誠信的格言：① ② 獲諾貝爾文字獎獲獎作品名言：①

② ③

3、按下面的提示默寫詩文句子。

（1）王維《送元二使安西》中有“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”的詩句，高適《別董大》中兩句與上述詩句中“無故人”意思相反，這句詩是“ ”。（2）在寫作文時，我們有時無從下筆，經過冥思苦想，突然間文思泉涌，真可謂：“。”（陸游《游山西村》）（3）初春的早晨，小華散步到江邊，看到紅日碧水美景，不禁感慨地說：“真是。”

（4）俗話說，站得高才能看得遠。下面的詩句表現了這個意思，請補充完整。欲窮（），（）。

4、填書名：

（1）有一個皇帝聽信了騙子的話，把自己脫得一絲不掛，還跑到大街上去游行，讓別人看個夠。這個故事的題目是：_______________

（2）有個小男孩長了個非常古怪的鼻子，只要一說謊鼻子就會長一寸。他說了一堆謊話后，小鳥就飛到他的鼻子上歇著。它們以為那是個樹枝呢！這個故事的題目是：__________________。

（3）有一位美麗的公主，被嫉妒的繼母所害，逃到大森林里，與七個善良的小矮人生活在一起。可是她因為誤吃了毒蘋果而死去。幸好一位王子的吻救活了她，他們從此一起快樂地生活。這個故事的題目是：____________