專題：淺談班主任的角色定位
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淺談班主任的角色定位
淺談班主任的角色定位 班主任是班集體的組織者，教育者和指導(dǎo)者；是學(xué)生心靈的雕塑者；是每一個(gè)學(xué)生前途的影響者和誘導(dǎo)者。如果把班級(jí)比作百花園，那么班主任就是園丁；如果把班級(jí)
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班主任的角色定位
班主任在整個(gè)班級(jí)的管理、教學(xué)和教育工作中，扮演著十重要的角色，他們的工作方式和效果，直接決定著班級(jí)的精神面貌和發(fā)展方向，深刻影響著學(xué)生德智體等方面的全面與充分發(fā)展。 班
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班主任角色定位5篇
小學(xué)班主任的角色小定位
“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”這個(gè)光環(huán)賦予班主任教師神奇的能量，我們?cè)趯W(xué)校中擔(dān)當(dāng)著多樣的角色——學(xué)生學(xué)習(xí)的導(dǎo)師、學(xué)生言行的表率、知心朋友、“父母 -
班主任角色定位與隊(duì)伍建設(shè)
一、班主任是學(xué)校的代言人班主任處在學(xué)校教育的最前哨，處于學(xué)校主觀意圖與客觀教育對(duì)象的結(jié)合點(diǎn)上。所以班主任既要根據(jù)學(xué)校意圖，具體地向?qū)W生發(fā)出指令，又要深入了解學(xué)校教育中
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中職班主任的角色定位
中職班主任的角色定位 內(nèi)容摘要：中職生是一個(gè)特殊的學(xué)生群體，他們有其成長(zhǎng)發(fā)展的特殊性，作為中職學(xué)校的班主任，要以中職生發(fā)展特點(diǎn)和走向?yàn)槌霭l(fā)點(diǎn)，既要做中職生求知的引路人，又要
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淺談班主任的角色定位（大全五篇）
淺談班主任的角色定位
英語(yǔ)教育孫亞瓊
【內(nèi)容摘要】 小學(xué)班主任工作千頭萬(wàn)緒，要做好班主任工作，就要扮演好各種角色，要像慈母一樣愛護(hù)學(xué)生，要像嚴(yán)父一樣嚴(yán)格要求學(xué)生，要當(dāng)學(xué)生貼 -
淺談新時(shí)期高中班主任角色定位
淺談新時(shí)期高中班主任角色定位
高賢允
(山東省菏澤市第二中學(xué) 山東 菏澤274000)
【摘要】“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”是新時(shí)期重要的教育理念。新課改要求高中班主任與時(shí) -
班主任的角色定位-班主任論文
班主任的角色定位三尺講臺(tái)，一方教室，是一片小的教育天地。班主任就是這小天地中的擎天柱，要撐起學(xué)生頭頂?shù)囊黄{(lán)天，就要有很高的道德修養(yǎng)、真誠(chéng)的愛心、一定的智慧。教師一旦擁
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班主任角色定位-班主任工作心得
班主任角色定位一、班主任的多重角色是新課程的實(shí)踐要求隨著課程改革的逐步深人，在對(duì)班主任工作的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐上，班主任作為管理者、教育者、協(xié)調(diào)者，其內(nèi)涵正不斷得到修正和豐富
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班主任的角色定位和工作方法[合集5篇]
政治與社會(huì)發(fā)展學(xué)院 12級(jí)思想政治教育 班主任的角色定位 【摘要】班主任工作的好壞直接影響一個(gè)班集體教學(xué)工作成效和學(xué)生健康成長(zhǎng)。如何當(dāng)好班主任是教育實(shí)踐的一個(gè)重要課
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獨(dú)立學(xué)院班主任的角色定位
試論獨(dú)立學(xué)院班主任的角色定位
時(shí)間：2012/11/28 13:34:00 來(lái)源：
論文摘要：由于獨(dú)立學(xué)院辦學(xué)歷史短、辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，在實(shí)際運(yùn)行過(guò)程中，學(xué)工秘書、輔導(dǎo)員和班主任等幾支隊(duì)伍建設(shè)之間 -
中職班主任的角色定位（5篇材料）
中職班主任的角色定位內(nèi)容摘要：中職生是一個(gè)特殊的學(xué)生群體，他們有其成長(zhǎng)發(fā)展的特殊性，作為中職學(xué)校的班主任，要以中職生發(fā)展特點(diǎn)和走向?yàn)槌霭l(fā)點(diǎn)，既要做中職生求知的引路人，又要做
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素質(zhì)教育下的班主任角色定位
素質(zhì)教育下的班主任角色定位有人說(shuō)：班主任是世界上最小的主任，也有人說(shuō)：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。班主任作為學(xué)校管理的“神經(jīng)末梢”，是與學(xué)生接觸最頻繁、關(guān)系最密切的人。班
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班主任的角色定位及重要性[共5篇]
班主任的角色定位與重要性 馬義永 在來(lái)到我們學(xué)校一周年之際，一直在向著既定位于一名優(yōu)秀的班主任不懈踐行著。在來(lái)到我們學(xué)校之前我認(rèn)為做好一名班主任應(yīng)該是不是一件難事
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新時(shí)期初中班主任的角色定位（大全5篇）
淺談新時(shí)期初中班主任的角色定位摘要：班主任是德育工作的最前沿，班主任工作是學(xué)校德育工作中最重要的一環(huán)。本文根據(jù)新時(shí)期初中生的心理特征，結(jié)合實(shí)際工作中的經(jīng)驗(yàn)，簡(jiǎn)單分析了新
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班主任工作論文：談班主任的角色定位
班主任工作論文：談班主任的角色定位王老師是某校數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)，曾榮獲市級(jí)優(yōu)秀教師、市級(jí)教學(xué)能手，是該校的名牌班主任。這次期中考試，讓王老師很難堪：她任職的班總分成績(jī)?cè)谌昙?jí)
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淺談班主任的角色定位--王志斌
淺談班主任的角色定位
班級(jí)是學(xué)校教育教學(xué)工作最基層的組織單位，而班主任則是這個(gè)單位的教育者、領(lǐng)導(dǎo)者與組織者，班主任是學(xué)校貫徹全面發(fā)展的方針、提高教育質(zhì)量，完成學(xué)校各項(xiàng) -
中職學(xué)校班主任專業(yè)角色定位思考
中職學(xué)校班主任專業(yè)角色定位思考
來(lái)源： 馬鞍山職教中心 作者：江偉 發(fā)表日期： 2008-12-15 15:45:28 閱讀次數(shù)： 531 查看權(quán)限： 普通文章
作者:江偉 單位:馬鞍山職教中心
內(nèi)容摘要：中
