專題：橋教學實錄
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《橋》公開課--優秀教學實錄
《橋》教學實錄 一、教材分析： 小小說《橋》是小學語文人教版課標本第10冊第四組教材中的一篇課文.本文作者滿懷深情地塑造了一位普通的老共產黨員的光輝形象，面對狂奔而來的
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《橋》公開課 優秀教學實錄
《橋》教學實錄 興山縣實驗小學李小莉 一、教材分析： 小小說《橋》是小學語文人教版課標本第10冊第四組教材中的一篇課文.本文作者滿懷深情地塑造了一位普通的老共產黨員的
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《橋》公開課優秀教學實錄
《橋》教學設計 一、教材分析： 《橋》是小學語文人教五年級下冊第四組教材中的一篇課文.本文作者滿懷深情地塑造了一位普通的老共產黨員的光輝形象，面對狂奔而來的洪水，他以
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五年級語文優質課《橋》教學實錄
課題：《橋》教學實錄 年級：五年級 學 科：語 文師：上課，同學們好！生：老師您好！ 師：請坐。 一、導入課題 （一）課前談話 出示圖片 師：首先請同學們跟老師來看一組圖片，這是什么？ 生：橋，（師板書
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五年級下冊 橋 教學實錄[合集5篇]
橋 教學實錄 教學過程： 一、談話導入，自讀課文 師生問好！ 師：今天，我們一起來學習一篇新課文，齊讀課題。 生讀 師：大聲點。 生再讀。 師：生活中你見過哪些橋！ 生：斜拉橋 生：吊橋 師：今天
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人教版小學語文《橋》教學實錄
《橋》教學實錄 師：同學們，今天咱們來學習一篇新的課文，齊讀課題。 生：橋 師:課前大家根據自主學習要求預習了課文，下面咱們先來檢查一下預習的情況。小組長注意負責本組的成員完
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三年級活動作文教學實錄《架紙橋》
三年級活動作文教學實錄《架紙橋》 （老師發給每桌同學一張白紙） 老師：今天我們一起來做個小實驗。（板書：架紙橋）用兩個文具盒當橋墩，讓紙橋能穩穩地托起一本書。你能想出什么辦法？
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2015《跨越海峽的生命橋》教學設計實錄
2015《跨越海峽的生命橋》教學設計實錄 [教學過程]： 一、談話導入，揭示課題 (配樂解說) 1999年9月22日，(圖1：醫院)陽光灑滿了美麗的杭州市，(圖2：病床)一位剛滿18歲的年輕人，靜靜地
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三年級活動作文教學實錄《架紙橋》
三年級活動作文教學實錄《架紙橋》 教學過程 （老師發給每桌同學一張白紙） 老師：今天我們一起來做個小實驗。（板書：架紙橋）用兩個文具盒當橋墩，讓紙橋能穩穩地托起一本書。你能想
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教學實錄
《【教學過程】一、板書課題，談話導入1、板書“最好的——老師——我”，請學生談談自己的理解。師：同學們，看老師在黑板上寫下三個字——最好的，“最好的”是什么意思？生：最理想的，
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教學實錄
《浣溪沙》課堂教學實錄 一、導入，學習古詩 二、學習《浣溪沙》 1、簡介作者并解題 ——杜牧（803-852）唐代詩人。字牧之，京兆萬年人。太和進士，和李商隱并稱“小李
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教學實錄
好大一個家 教材分析 祖國有多大。它包括祖國的疆域、領土面積、行政區劃等教學內容，融合了熱愛祖國的教育，較好地體現了課程的綜合性。教材以中國行政區圖和文字介紹相結合
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教學實錄
《夾竹桃》第一課時 青島太平路小學 王冬宇 一、交流預習內容，梳理疑難問題 （一）導入新課 師：同學們，今天我們來學習一篇新課文，先看老師板書課題。 誰來讀一讀。 生：夾（jiā）竹桃 師
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《跨越海峽的生命橋》第二課時教學實錄及評析
鄭老師，很抱歉，您布置的“作業”，我竟遲遲未完成，成了名副其實的“壞學生”。只因，時間過得太久，學生的回答，我已經基本忘光，怕是胡編亂造，失去了真實性，會有愚弄讀者之嫌。所以心中
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《跨越海峽的生命橋》第二課時教學實錄（精選五篇）
《跨越海峽的生命橋》第二課時教學實錄 許昌市古槐街小學 劉培 [設計理念] 《語文課程標準》中指出：閱讀是學生的個性化行為，不應以教師分析來代替學生的閱讀實踐。應讓學生
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《五彩池》教學實錄
《五彩池》教學實錄 黃一小張艷 師：同學們，上節課我們一起初讀了課文，瀏覽了五彩池的美景，這節課呀，老師和同學們將通過認真仔細地、有感情地讀課文來欣賞五彩池的美麗景色，欣賞
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日月潭教學實錄
《日月潭》教學實錄 教學目標： 1、會寫“環、繞”等12個生字；運用熟字換偏旁、形聲字特點等方法會認“環、繞、茂、晰、朦、朧、境”9個生字。 2、正確、流利、有感情地朗讀
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《三字經》教學實錄
閱讀國學經典 走進《三字經》教學實錄 向陽小學李鑫 一、教學目標： 知識與技能： 1.能流利地朗讀和背誦本句三字經。2.知道黃香溫席和孔融讓梨的故事。 3.讓學生懂得懂得孝順，謙
