專題：情境教學讓課堂活起來
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創設教學情境讓歷史課堂活起來
創新教學設計 讓歷史課堂活起來 江西省上饒市上饒縣汪村中學 黃勇飛 [摘要]：課程改革開始以來，幾乎所有的歷史教師都在考慮教學創新問題。創新教學設計是適應新課程要求和激活
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讓課堂活起來
讓化學課堂活起來
中山男狼
學習活動是在一定的情境中進行的，學習環境中的情境必須有利于學生對所學內容的意義建構。為此它強調課堂教學應設計真實、復雜、具有挑戰性的、開 -
如何讓課堂活起來[推薦閱讀]
如何讓課堂活起來 作為一名教師，課堂就是我們的舞臺，如何讓我們的舞臺精彩起來也就成為了每一位老師追求的一大目標。現在，盡管我們的老師都知道 “以學為主體” ，但真正到了課
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淺談如何讓數學課堂活起來
淺談如何讓數學課堂“活”起來文山州丘北縣民族中學幸奎縱觀我們的課堂教學,普遍存在著以講為主，學生被動接受的現象。蘇聯教育家贊可夫認為：“智力活動是在情緒高漲的氣氛里
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讓數學課堂活起來
讓數學課堂活起來 “和美課堂”小學數學教學觀摩研討會學習心得 吉家莊鎮中心學校 曹秀蓮 3月17日，我在我校張校長和高主任的帶領下參加了在保師附校小學舉行的“和美課堂”
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讓中學數學課堂活起來[最終定稿]
《讓中學數學課堂活起來》實施方案
一、 課題的選擇和確定
數學《新課程標準》指出：學生是數學學習的主人。于是，如何組織教學，怎樣實現“人人學有價值的數學，人人都能獲得必需 -
淺談如何讓課堂活起來（5篇）
淺談如何讓課堂活起來廣西貴港市覃塘區樟木鄉顏塘小學甘黎璐
學生是語文學習的主人。語文教學應激發學生的學習興趣，注重培養學生自主學習的意識和習慣，為學生創設良好的自主 -
論文：讓課堂活起來（推薦）
附： 黃島區2013年學校目標績效考核實施細則 小學、初中、高中考核細則 A1教師隊伍 100分B1加強師德建設。20分。 加強教師思想政治教育和師德建設，建立教師思想狀況定期調
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如何讓硬筆書法課堂活起來
如何讓硬筆書法課堂活起來 龍江縣景星鎮中心學校 李彥泉 做為一名硬筆書法社團的教師，從教幾年來，發現一個共性的問題：那就是學生（尤其是剛入學的七年級新生）在剛入社團的時候，滿
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化學教學敘事讓課堂活起來
九年級化學教學敘事讓課堂活起來
建構主義學習理論認為學習活動是在一定的情境中進行的，學習環境中的情境必須有利于學生對所學內容的意義建構。為此它強調課堂教學應設計真 -
讓幽默把課堂活起來
讓幽默把課堂“活”起來 作為一名教師，我們不難發現，學生的厭學情緒明顯上升。出現這樣的情況，有的教師就對學生大發雷霆，而學生還是沒有好轉。但是仔細想想，學生厭學的原因是多
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讓課堂活起來（共5篇）
讓語文課堂活起來
自畢業到現在，我從事小學語文教學工作已十年有余，多年的語文課堂教學，我深深感到：學生才是語文學習的真正主人。作為一名語文老師，我們不僅要適應現在社會，要適 -
讓幽默把課堂活起來
讓幽默把課堂“活”起來
作為一名教師，我們不難發現，學生的厭學情緒明顯上升。出現這樣的情況，有的教師就對學生大發雷霆，而學生還是沒有好轉。但是仔細想想，學生厭學的原因是多 -
讓課堂活起來,讓孩子動起來
讓課堂活起來，讓孩子動起來
--淺談多媒體在小學英語課堂教學中的應用紫茶小學
潘彥穎摘要：多媒體集形、聲、光、色于一體，能夠有效地在英語課堂教學中創設情景，渲染氣氛，使教與學 -
課堂讓教學活起來 教學讓學生動起來（合集5篇）
課堂讓教學活起來 教學讓學生動起來 2011年7月11日,中國教育報頭版文章《老傳統煥發新魅力》，專題報道了正在荊楚大地轟轟烈烈開展的“課內比教學，課外訪萬家”活動。“比教學
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利用多媒體教學讓數學課堂活起來
利用多媒體教學讓數學課堂活起來 在新課改背景下初中數學教學將徹底改變以往傳統單一的教學模式，融入了更多新的理念和特色，并且在教學活動中增加更多新的技術。因此，合理應
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讓情境教學走進新課堂
讓情境教學走進新課堂 數學教學是數學活動的教學，是師生之間、學生之間交往互動與共同發展的過程。教師是學生數學活動的組織者、引導者、合作者。自主學習、合作學習、探究
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巧設提問,讓數學課堂活起來（精選合集）
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巧設提問,讓數學課堂活起來
作者：王丹紅
來源：《職業·下旬》2012年第04期
摘要：通過對學生“最近發展區”的了解、分析和探索，設置一節課，通過創設情境、
