專(zhuān)題：前概念教學(xué)課題
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物理前概念學(xué)習(xí)心得
物理前概念學(xué)習(xí)心得淮北羅斌
二零一三年八月十六日下午，王永老師開(kāi)了一節(jié)講座。我聽(tīng)后又整理了筆記，收獲如下：教育心理學(xué)家?jiàn)W蘇伯爾在他最有影響力的著作《教育心理學(xué):一種認(rèn)知 -
國(guó)家級(jí)課題中學(xué)數(shù)學(xué)核心概念思想方法及其教學(xué)設(shè)計(jì)
國(guó)家級(jí)課題：中學(xué)數(shù)學(xué)核心概念、思想方法及其教學(xué)設(shè)計(jì) （人民教育出版社 章建躍 主持） 教學(xué)設(shè)計(jì)框架結(jié)構(gòu) （試行稿，2007年1月） 中學(xué)數(shù)學(xué)核心概念、思想方法教學(xué)設(shè)計(jì)由如下條目組成： （1）
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課題研究的核心概念1
課題研究的核心概念
《全日制聾校義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：“積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”這一基本理念。倡導(dǎo)合作、探究的學(xué)習(xí)方式其意義不只是學(xué)習(xí)本身，它關(guān)系 -
課題研究中核心概念界定
課題研究中“核心概念及界定”的寫(xiě)法 課題核心概念的寫(xiě)作 一、什么是核心概念 一般來(lái)說(shuō)，我們經(jīng)常把以下三種情況作為課題的核心概念。 ㈠課題名稱(chēng)中的特定概念 比如《“我能
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概念教學(xué)心得體會(huì)
概念教學(xué)心得體會(huì) 尉莊中心校 天池小學(xué) 吉學(xué)敏 概念是對(duì)感性材料的綜合，是對(duì)事物內(nèi)在本質(zhì)的反映。縱觀數(shù)學(xué)的發(fā)展過(guò)程，一切數(shù)學(xué)公式、法則、規(guī)律的得出都離不開(kāi)概念。在小學(xué)里
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淺談高中物理概念教學(xué)
淺談高中物理概念教學(xué)
物理概念是物理知識(shí)的重要組成部分，是學(xué)好物理定律、公式和理論的基礎(chǔ)。在物理教學(xué)中正確建立物理概念是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中一個(gè)質(zhì)的飛躍，是物理教學(xué)的任務(wù)， -
研究型教學(xué)及相關(guān)概念
研究型教學(xué)及相關(guān)概念 一、關(guān)于各種教學(xué)方法源起的論述 研究性教學(xué)法起源于20世紀(jì)初的中小學(xué)課程。1916年杜威在《民主主義與教育》一書(shū)中，從理論上論證了科學(xué)探究的必要性，概
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物理概念教學(xué)
摘要：本文闡述了通過(guò)“創(chuàng)設(shè)情景，營(yíng)造概念氛圍；鼓勵(lì)學(xué)生，嘗試定義概念；討論交流，正確規(guī)范概念；多種方法，科學(xué)記憶概念；巧設(shè)問(wèn)題，靈活運(yùn)用概念”五步開(kāi)展高中物理概念教學(xué)的實(shí)踐。 關(guān)鍵
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教學(xué)能力概念
教師職業(yè)能力 一、概念題： 1、 教師職業(yè)能力：就是教師以順利地乃至完美地完成教育學(xué)任務(wù)為特征的職業(yè)活動(dòng)能力。 2、 智慧技能：智慧技能就是運(yùn)用語(yǔ)言、符號(hào)、規(guī)則、模型解決問(wèn)
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淺談中學(xué)生物概念教學(xué)
淺談中學(xué)生物概念教學(xué) 概念是人們對(duì)事物本質(zhì)屬性的概括和總結(jié)。生物學(xué)概念是人們對(duì)生物及其生理現(xiàn)象本質(zhì)屬性的認(rèn)識(shí)。在生命科學(xué)中的許多規(guī)律、原理和方法都得借助于有關(guān)生
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第八章 概念教學(xué)（推薦）
第八章 概念教學(xué)研究（6學(xué)時(shí)） 教學(xué)內(nèi)容 1 概念教學(xué)的基本策略；2 發(fā)展學(xué)生的數(shù)概念；3 發(fā)展小學(xué)生的數(shù)感。 目的與要求 1 了解數(shù)學(xué)概念教學(xué)的意義，理解數(shù)學(xué)概念的分類(lèi)與數(shù)學(xué)概
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“概念教學(xué)”學(xué)習(xí)心得
“概念教學(xué)”學(xué)習(xí)心得 概念是思維的基本形式之一。是在抽象概括的基礎(chǔ)上形成的。通過(guò)抽象、概括，舍棄了事物的次要的、非本質(zhì)的特性，把握了事物的本質(zhì)特性，并據(jù)此把同類(lèi)事物聯(lián)
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教學(xué)-高中生物相關(guān)概念比較
中學(xué)生物教學(xué)資料
生物相關(guān)概念比較
乳糖與乳酸、極體與極核、芽孢與芽體、HIV與HLA、原生質(zhì)體與原生質(zhì)層、遺傳病與傳染病、胚囊和囊胚，內(nèi)分泌腺和外分泌腺原生質(zhì)和原生質(zhì)層 -
一,課題申報(bào)前的準(zhǔn)備工作
一、課題申報(bào)前的準(zhǔn)備工作 （一）選題 選擇研究課題，是進(jìn)行任何一項(xiàng)教育研究工作的起點(diǎn)，是整個(gè)研究中極重要的一項(xiàng)工作。確定一個(gè)有意義、有價(jià)值、可研究的課題，對(duì)取得成功的教育
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“中學(xué)數(shù)學(xué)核心概念、思想方法及其教學(xué)設(shè)計(jì)研究”課題教學(xué)設(shè)計(jì)案例之十五
“中學(xué)數(shù)學(xué)核心概念、思想方法及其教學(xué)設(shè)計(jì)研究”課題教學(xué)設(shè)計(jì)案例之十五 古典概型（第1課時(shí)）的教學(xué)設(shè)計(jì)與反思 紹興柯橋中學(xué) 余繼光 1．內(nèi)容和內(nèi)容解析 ? 本節(jié)課是高中數(shù)學(xué)3（必修
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函數(shù)概念教學(xué)反思
函數(shù)概念教學(xué)反思 山東省濟(jì)鋼高級(jí)中學(xué) 翟爭(zhēng)艷 函數(shù)是高中數(shù)學(xué)中一個(gè)非常重要的內(nèi)容之一，貫穿整個(gè)高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，乃到一生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程。然而函數(shù)這部分知識(shí)在教學(xué)中又是一大
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向量概念教學(xué)反思（范文大全）
向量是近代數(shù)學(xué)中重要和基本的數(shù)學(xué)概念之一，是溝通代數(shù)、幾何與三角函數(shù)的一種工具。通過(guò)向量的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生學(xué)會(huì)用向量方法解決某些簡(jiǎn)單的幾何問(wèn)題、力學(xué)問(wèn)題與其他一些實(shí)際
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概念教學(xué)心得體會(huì)[合集5篇]
概念教學(xué)心得體會(huì) 課程改革以“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”為最高宗旨和核心理念，化學(xué)教育的基本理念變了，化學(xué)教育的目標(biāo)也在變。 21世紀(jì)是人才競(jìng)爭(zhēng)的世紀(jì)。人才素質(zhì)的提高主要依
