專題：培養(yǎng)學生閱讀興趣
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淺談如何培養(yǎng)學生寫作興趣范文
信陽市語文論文 淺談如何培養(yǎng)學生寫作興趣 單位：平橋區(qū)洋河鎮(zhèn)中心校 作者：焦長龍 淺談如何培養(yǎng)學生寫作興趣平橋區(qū)洋河鎮(zhèn)中心學校 焦長龍 作文教學是一個系統(tǒng)工程，興趣的培養(yǎng)
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培養(yǎng)學生閱讀興趣初探
培養(yǎng)學生閱讀興趣初探
一天朝讀時，我見學生臉上露出了愁容，連忙問道：“你們不喜歡讀書嗎？”沒料到一個學生竟這樣回答：“語文書中的文章開始讀時覺得很有味，可是，現(xiàn)在我們已經(jīng)會背 -
如何培養(yǎng)學生的興趣
如何培養(yǎng)學生學習化學的興趣
【摘要】：本文從學生學習需要興趣才能學好出發(fā)，就如何培養(yǎng)學生學習化學的濃厚興趣，和教會科學的學習方法等方面作了深入的實踐。通過實踐證明，只有 -
如何培養(yǎng)學生的興趣
我作為一名高一的歷史教師，在高一的教學中，我認為，由于高中的歷史學習還是和初中的學習是有一定差別的，而作為學生，他們剛剛成為一名高中生，對于高中的學習還是比較陌生，高中的歷史
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如何培養(yǎng)學生寫日記興趣
如何培養(yǎng)學生寫日記興趣 榆中縣興隆學校李霞 日記是人的隨筆記錄，生活、學習、工作情況都可以記。如果從孩子會寫字、造句開始就教他寫日記，一直讓他堅持下去，那將是一筆巨大
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培養(yǎng)學生讀書興趣
沐浴書香伴我成長 閱讀能力是學好各門學科的基礎(chǔ)，閱讀能力強的學生不一定考第一，但各門功課都不會差。學生對書籍的思考越多，他的內(nèi)心由于書籍而激發(fā)的喜愛感越強，他學習起來就
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淺談如何培養(yǎng)學生的閱讀興趣范文合集
淺談如何培養(yǎng)學生閱讀的興趣 威寧九三中學李琴 閱讀是我們教學中一項最重要的語文基本功，閱讀教學不僅是學好語文的基礎(chǔ)，而且對其它學科的學習具有相當重要的作用。因此，激活
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如何培養(yǎng)及鞏固學生寫作興趣
如何培養(yǎng)和鞏固學生的寫作興趣 如何培養(yǎng)和鞏固學生的寫作興趣，我們認為可以從下面幾個方面著手。 一、強化意識，培養(yǎng)興趣 （１）提高對寫作能力重要性和必要性的認識，強化寫作意識 “
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如何培養(yǎng)學生的寫作興趣
如何培養(yǎng)學生的寫作興趣 在實施語文課程改革的過程中，如何培養(yǎng)學生的寫作興趣，提高寫作能力，引導(dǎo)學生喜歡作文，愛上作文，樂于寫作，自由表達呢？我嘗試了以下幾種做法： 一、創(chuàng)設(shè)情境，激
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培養(yǎng)學生數(shù)學學習興趣
培養(yǎng)學生數(shù)學學習興趣
隨著教學改革的深入發(fā)展,在數(shù)學教學中有目的、有計劃、有步驟地培養(yǎng)學生的思維能力，是每個教師十分關(guān)心的問題。教師應(yīng)吃透教材,把握教材中的智力因素， -
如何培養(yǎng)學生物理學習興趣
如何培養(yǎng)學生物理學習興趣 1、精心設(shè)計教學過程 教師必須深入而且透徹地鉆研教學大綱，明確教學目的、教學重點和難點，掌握教學內(nèi)容的各個概念、定義的表述，仔細研究其中每個措
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如何培養(yǎng)學生的識字興趣
如何培養(yǎng)學生的識字興趣 識字是閱讀和表達的基礎(chǔ)，是低年級語文教學的一個重點。在語文課程目標中，不僅把識字作為第一、二學段的教學重點，而且對識字提出了明確的“量”和“質(zhì)
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如何培養(yǎng)學生課外閱讀興趣2
如何培養(yǎng)學生課外閱讀興趣
課外閱讀作為語文課堂教學的延伸和補充，是語文教學的有機組成部分。課外閱讀不但有利于學生開闊視野、增長知識，還有利于學生提高認識、陶冶情操。 -
如何培養(yǎng)學生的寫作興趣[定稿]
如何培養(yǎng)學生的寫作興趣 作文是語文教學聽、說、讀、寫四大板塊之一，也是最能體現(xiàn)語文水平、能力的板塊，作文教學能否成功，決定著整體語文教學的成敗。同時如何提高學生寫作的
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如何培養(yǎng)三年級學生寫作興趣
如何培養(yǎng)三年級學生寫作興趣
鄭井小學 馮曉波三年級作文是小學作文寫作的轉(zhuǎn)折點，從看圖寫作的基礎(chǔ)上逐步向命題或半命題作文轉(zhuǎn)化。這為作文教學確立了一個新的方向。三年級也 -
學生數(shù)學興趣的培養(yǎng)
學生數(shù)學興趣的培養(yǎng)
天堂鎮(zhèn)中梁尚華
數(shù)學的學習在很多同學的印象中似乎就是很枯燥無味的一堆理論和數(shù)據(jù)。針對這樣種現(xiàn)象我開始了數(shù)學課對學生的學習興趣的培養(yǎng)方法的研究。 -
如何培養(yǎng)學生的學習興趣
方向圖揭示東南西北的排列規(guī)律。通過一系列的游戲環(huán)節(jié)的設(shè)計，始終讓學生保持著興趣去探求新知。東、南、西、北》一課為例三、讓數(shù)學回歸生活，體會數(shù)學這堂課主要圍繞著兩個主
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培養(yǎng)學生的學習興趣
培養(yǎng)學生的學習興趣
發(fā)布時間： 2014-3-4 9:58:09
教師不但要提出可供學生思考的問題，更應(yīng)該在每節(jié)課的開始創(chuàng)設(shè)懸念情境，激發(fā)學生主動探究的興趣。教師導(dǎo)入新課的教學語言巧妙
