專題：培養學生數學反思問題
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學生數學思維能力的培養的反思
學生數學思維能力的培養的反思
數學學科的教學內容是前人創新的產物，數學知識源于創新，又能促使人們進行新的創新，創新思維寓于數學教學之中，數學教學能夠且應該著力培養學生的 -
數學教學中如何培養學生的問題意識教學反思（推薦閱讀）
數學教學中如何培養學生的問題意識教學反思
主動參與數學學習活動，是學生真正理解和掌握基本的數學知識與技能，數學思想和方法，獲得廣泛的數學活動經驗的需要；更是培養學生參與 -
培養學生的問題意識的教學反思
培養學生的問題意識
王玉梅
新課程有效課堂教學強調問題教學，要求教師和學生要關注問題的提出與解決。新課程認為，問題意識可以激發學生強烈的學習愿望，從而注意力高度集中，積極 -
數學課堂教學中如何培養學生的問題意識
數學課堂教學中如何培養學生的問題意識摘 要：＂問題是數學的靈魂＂。培養學生的問題意識體現了新課程理念,是培養學生探索創新精神的起點。本文從幫助學生樹立問題意識、創設問
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淺談培養學生的問題意識
淺談培養學生的問題意識 喻加燕 摘要：《數學新課程標準》指出要發展學生的應用意識和創新意識，就要求學生會發現問題、提出問題、分析問題和解決問題。而長期以來學生都被動學
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淺談學生問題意識的培養
淺談學生問題意識的培養 一堂好課，課堂中學生的問題意識起著關鍵性的作用。問題是啟發思考的源泉，問題是組織教學的紐帶與歸宿，問題意識是創新能力的重要基石。學生問題意識的
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小學數學課堂教學中如何培養學生的問題意識
小學數學課堂教學中學生問題意識的培養 曲靖市陸良縣小百戶鎮中壩小學季紹云 [內容提要]： 信息時代和知識經濟社會需要創造型人才，而創造型人才需要強烈的問題意識。小學數學
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語文閱讀課學生問題能力的培養與反思
語文閱讀課學生問題能力的培養與反思 “教師不替學生說學生自己能說的話，不替學生做學生自己能做的事，學生能講明白的知識盡可能讓學生講。”魏書生的話直白明了，然而能真正做
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培養學生數學學習興趣
培養學生數學學習興趣
隨著教學改革的深入發展,在數學教學中有目的、有計劃、有步驟地培養學生的思維能力，是每個教師十分關心的問題。教師應吃透教材,把握教材中的智力因素， -
學生數學興趣的培養
學生數學興趣的培養
天堂鎮中梁尚華
數學的學習在很多同學的印象中似乎就是很枯燥無味的一堆理論和數據。針對這樣種現象我開始了數學課對學生的學習興趣的培養方法的研究。 -
小學數學學生興趣培養
小學數學學生興趣培養傳統的課堂教學中，以教師作為主體的教學模式，學生作為知識的被動接受者，往往不能發揮學生的主觀能動性。現代教育中，尤其是信息技術作為主導的教學中，必須轉
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小學數學學生興趣培養
一、培養數學學習興趣在小學數學教學中的重要性數學是其他自然科學的基礎和保證，因此，學好數學對于學生以后其他學科的學習具有非常重要的現實意義.小學數學主要是促進學生
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淺談培養學生數學邏輯思維能力
淺談培養學生數學邏輯思維能力 巧家縣新華小學 肖秀元 邏輯思維是借助于概念、判斷、推理等思維形式所進行的思考活動，是一種有條件、有步驟、有根據、漸進式的思維方式，是小
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淺議農村教師對學生數學反思能力培養的影響
淺議農村初中教師對學生數學反思能力培養的影響 青市中心學校 龔輝倫 （四川省中江縣青市中心學校 四川 中江 618116） 摘要：本文主要分析了農村教師對初中數學反思能力培養的現
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學生數學教學反思
學生數學教學反思 學生數學教學反思1 《數一數》是北師大版二年級下冊第四單元第一課時，本節課主要安排以活動促進學生數感的發展，豐富學生對數的認識。對一個二年級的學生來
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學生數學教學反思
學生數學教學反思 學生數學教學反思1 在我半年的新課程的教學中，我欣喜地看到傳統的接受式教學模式已被生動活潑的數學活動所取代。課堂活起來了，學生動起來了：敢想、敢問、敢
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試論小學數學課堂教學中如何培養學生的問題意識
試論小學數學課堂教學中如何培養學生的問題意識屏邊新現中心校萬值華古語說教師的作用在于“解惑答疑”。在很長的時間里，學生在學校接受的教育就是解決課本上提出的問題。并
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講座一：淺談如何培養學生提問題
講座一： 淺談如何培養學生提問題 順昌縣嵐下中心小學 高蘭珍 《數學課程標準（實驗稿）》指出：“初步學會從數學的角度提出問題、理解問題，并能綜合運用所學的知識和技能解決問題，發
