專題：平面構成的基本要素
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平面構成的基本要素（合集五篇）
平面構成的基本要素 教學目的：了解平面構成的造型要素 教學的重點與難點：點、線、面的構成練習教具：粉筆、黑板、繪圖 教學方法：講授法、演示法 教學過程： 1.課題導入——回顧上
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平面構成的基本要素(講稿)
平面構成的基本要素 教學目的：了解平面構成的造型要素 教學的重點與難點：點、線、面的構成練習教具：粉筆、黑板、繪圖 教學方法：講授法、演示法 教學過程： 1.課題導入——回顧上
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平面構成基本要素線教學設計（5篇材料）
【一、概述】《平面構成基本要素——線》是我校校本教材初中二年的內容。我校是特殊教育學校學生都有先天聽力殘疾，所以學生認知能力存在局限，根據學生的實際情況，我在課程設計
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平面構成教學計劃
平面構成基礎 教學計劃學習構成設計，主要從抽象形態入手，培養學生對形的敏感度，提高創造能力和邏輯的抽象的理性的多角度的思維能力。平面構成是是造型的基礎，主要是二維空間中
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平面構成課件
平面構成的基本元素是（點）、（線）、（面）構成的基本形，以及基本形的關系和骨骼。 色彩的輕重感一般由（明度）決定。 骨骼與基本形都具有重復性質的構成形式，稱為（重復構成）
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《平面構成》教案[本站推薦]
《平面構成》教案 一、執 教 者: 侯志峰 二、課題:平面構成 三、授課對象: 1207 班學生（ 27人） 四、授課時間: 2012 學年第 1 學期 構成是一種造型概念，按一定的原則將各種
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平面構成學習心得
在王老師為期四周的課程教授下，我對這次平面構成可做了一下總結：
“平面構成”是現代視覺傳達藝術的基礎, 它是探討和研究平面設計中基本要素的構成, 形成規律以及應用等問題, -
平面構成——教案
《平面構成》 教案 授課時間：2012-–2013學年度 2 學期 授課教師： 許磊 授課對象： 圖形圖像 班級人數： 60 所用教材： 《平面構成》 出 版 社： 重慶大學出版社 教學目標：通過點線
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平面構成教案
單元二 構成 項目一平面構成課 題 授課時間 一二 授課時數 授課班級 教學方法 課堂講授，小組討論和案例分析 授課課次 教 具知識目標 能力目標 情感目標 教學重點 教
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平面構成教案
前言平面構成、色彩構成、立體構成，簡稱三大構成。從學校教育的視角出發，他是藝術設計專業的必修基礎課程，是建筑、雕塑、繪畫專業的專修課程。他是知識和技法相結合的而且具
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平面構成教案
【教學目標】 形態構成是沒有具體目的的視覺創造，它通過形態要素極其空間組合原則的研究、創造獨特的新形象。通過對《平面構成》這門課的學習，使學生能夠掌握構成美的形式法
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平面構成和色彩構成
在學平面構成和色彩構成是時候是絕對不可以怠慢的,一定要認真對待,就如同小學,中學是大學的基礎,要跑步一定要先會走,雖然說法是土了一點,但是多看多做是累積經驗的一種方法
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平面構成作業
平面構成作業1. 臨摹（1幅）
2. 點線面（4幅）
3. 骨骼
4. 群化、重復、近似、漸變、發射、對比、特異1幅） 1幅） （（ -
平面構成試題
平面構成試題 一、填空題 1、在規律性骨骼和基本形的構成內，變異其中個別骨骼或基本形的特征，以突破規律和單調感，使其形成鮮明反差，造成動感，增加趣味，即為特異構成。 2、對于是
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平面構成教案
平面構成教案 第一章：平面構成的造型要素 一、構成概述 （1）構成的來源 構成設計作為現代設計的理念、形式基礎，產生與20世紀初。其三個重要的源頭一般認為是俄國十月革命后的構
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平面構成教案
教案續頁 第一講：平面構成基本概念及內容： 第一章平面構成概述 平面構成它是現代藝術設計造型、創意的基礎，是所有學習、研究、參與 設計行業者必須掌握的一門基礎學科。它應
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平面構成教學大綱
《造型2》教學大綱 課程名稱：造型2 課程編號： LMH1122005 一、開設院部：文學與藝術傳媒學院 二、教學對象：藝術設計系 三、教學目的：平面構成是藝術設計的基礎課，是設計者在
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平面構成教學大綱
《平面形態構成》課程教學大綱 一、課程基本信息 1、課程中文名稱：《平面形態構成》 2、課程類別：必修 3、適用專業：藝術設計專業。 4、課程地位：專業基礎課程。 5、總學時數：36
