專題：品德與社會(huì)課多媒體
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淺談如何上好品德與社會(huì)課
淺談如何上好品德與社會(huì)課 《品德與社會(huì)》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。因?yàn)樗羌赖隆v史、地理、法律、社會(huì)生
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《品德與社會(huì)》課教學(xué)淺談
《品德與社會(huì)》課教學(xué)淺談 ——激真情、明是非、導(dǎo)實(shí)行李 光 民 徐州市王新莊小學(xué) 2009年12月 《品德與社會(huì)》課教學(xué)淺談 ——激真情、明是非、導(dǎo)實(shí)行 王新莊小學(xué) 李光民
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品德與社會(huì)評課稿（推薦）
品德與社會(huì)評課稿 老師執(zhí)教的《我有一雙明亮的眼睛》；《不亂扔垃圾》；《遠(yuǎn)離危險(xiǎn)》幾節(jié)課。下面我就說一下觀看這幾節(jié)課后的一些小感想。首先，《我有一雙明亮的眼睛》這一節(jié)
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品德與社會(huì)評課稿
沈老師執(zhí)教的是四年級(jí)上冊第四單元《關(guān)心你，愛護(hù)我》的第二個(gè)主題《伸出愛的手》。本課的課程目標(biāo)要求是：“對弱勢人群有同情心和愛心，尊重并愿意盡力幫助他們。”其內(nèi)容分為“
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品德與社會(huì)課標(biāo)考試題
品德與社會(huì)課標(biāo)考試題 (2009-02-25 20:21:49) 轉(zhuǎn)載▼ 標(biāo)簽： 雜談 1 品德與社會(huì)課的課程性質(zhì)是什么？ 答：品德與社會(huì)課是在小學(xué)中高年級(jí)開設(shè)的一門以兒童社會(huì)生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生
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品德與社會(huì)課堂教學(xué)評課稿
品德與社會(huì)課堂教學(xué)評課稿 桃壩小學(xué) 廖道鵬 我在教研組的安排下，有幸聽了本校李老師作了數(shù)節(jié)品德課，收獲多多，具體情況如下： 感受： 1.課程標(biāo)準(zhǔn)深入教師之心。從這幾節(jié)課上，能夠
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品德與社會(huì)課標(biāo)心得體會(huì)
《品德與社會(huì)》新課標(biāo)學(xué)習(xí)感受 教學(xué)管理班三小教研區(qū) 劉艷艷 第二次參加提高班，我有幸學(xué)到了《品德與社會(huì)》新課標(biāo)內(nèi)容。盡管自己上學(xué)期就任教品社科，但是沒有走進(jìn)她，只是如同
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《淺談品德與社會(huì)課活動(dòng)化教學(xué)》（范文模版）
淺談品德與社會(huì)課活動(dòng)化教學(xué) 學(xué)習(xí)是指從閱讀、聽講、研究、實(shí)踐中獲得知識(shí)或技能的過程。這一過程只有通過親身體驗(yàn)才能最終有效地完成。傳統(tǒng)的品德教育過重于說教，忽略了學(xué)
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淺談小學(xué)《品德與社會(huì)》課教學(xué)
品德論文 淺談小學(xué)《品德與社會(huì)》課教學(xué) 澧縣一完小 胡彩霞 新的《品德與生活?社會(huì)》課給德育課程教學(xué)帶來了生機(jī)和活力，如何上好小學(xué)品德課，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀，培養(yǎng)
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小學(xué)思品教學(xué)中《品德與社會(huì)》課的多媒體教學(xué)
小學(xué)思品教學(xué)中《品德與社會(huì)》課的多媒體教學(xué) 摘 要：多媒體教學(xué)是全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要手段，它有機(jī)整合與思想品德課教學(xué) ，能滿足學(xué)生合理的情感需要，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)
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品德與社會(huì)
品德與社會(huì)《嘗嘗苦滋味》說課稿 尊敬的各位評委，各位老師： 大家好﹗ 今天我向大家講說《嘗嘗苦滋味》一課的教學(xué)理念和設(shè)計(jì)思路。本課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《品德與社
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品德與社會(huì)
品德與社會(huì)六年級(jí)上冊測試題
一．填空題（5分）
1．法國作家法朗士曾經(jīng)說過：好奇心造就和。
2．四大文明古國分別是、、、 。
3．是世界上身材最小的民族。
4．古老的是人類早期輝煌和文明 -
品德與社會(huì)
品德與社會(huì)《新課程標(biāo)準(zhǔn)課標(biāo)》學(xué)習(xí)心得體會(huì)
一 、教師要成為終身學(xué)習(xí)者
教師要走進(jìn)新課程，實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，其自身必須有先進(jìn)的、與新課程相適應(yīng)的教育理念。為達(dá)成這一目標(biāo)，教師 -
品德與社會(huì)[★]
教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)到獨(dú)特的地理環(huán)境、氣候條件和文化生活背景孕育出了異彩紛呈、姿態(tài)萬千的飲食習(xí)俗、民居習(xí)俗。知道家鄉(xiāng)的民風(fēng)、民俗在人們生活中所發(fā)揮的重要作用。 2、能
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蘇教版 品德與社會(huì) 課標(biāo)解讀
課標(biāo)解讀 ? 知道近代我國遭受過列強(qiáng)的侵略以及中華民族的抗?fàn)幨贰＞囱雒褡逵⑿酆透锩容叄瑯淞^發(fā)圖強(qiáng)的愛國志向。（高） ? 感受和平的美好，了解戰(zhàn)爭給人類帶來的影響，熱愛和平。（高
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淺談《品德與社會(huì)》課的活動(dòng)設(shè)計(jì)
淺談《品德與社會(huì)》課的活動(dòng)設(shè)計(jì) 【摘要】“活動(dòng)性”是《品德與社會(huì)》課程的基本特征，本文結(jié)合教學(xué)實(shí)踐從目標(biāo)性，趣味性，針對性，層次性四個(gè)方面淺談《品德與社會(huì)》課活動(dòng)設(shè)計(jì)的
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《品德與社會(huì)》課改經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)
《品德與社會(huì)》課改經(jīng)驗(yàn)匯報(bào) 隨著我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的啟動(dòng)，新的教學(xué)理念使得《品德與社會(huì)》課教學(xué)開始逐步走上了“生活化、活動(dòng)化、自主化、情感化”的道路，強(qiáng)調(diào)在
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淺談小學(xué)品德與社會(huì)課開放性教學(xué)
淺談小學(xué)品德與社會(huì)課開放性教學(xué) 在課改全面推行的今天, 《品德與社會(huì)》是作為一門綜合課程，凸現(xiàn)出了其舉足輕重的作用。但在教學(xué)中還存在著這樣一個(gè)弊端, 有些老師往往照本
