專題：眉戶十里花香十送唱詞
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十里菜花香優美散文
每年的春天，是故鄉一年里最為艷麗的季節。桃花夭夭，杏花爍爍，麥田似海，崗坡茵茵，紫燕呢喃，暖風和煦。造物主使天地之間充滿了強烈的春的氣息。而最讓我怦然心動的卻是那一片金黃如
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十里長街送總理觀后感
《十里長街送總理》觀后感 一提到周恩來總理,首先冒出的是一首歌--《送別》。曾記得，我第一次在文字中閱讀周總理是小學五年級，那時“天灰蒙蒙的，又陰又冷。長安街兩旁的人行道
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《十里長街送總理》讀寫練習題
《十里長街送總理》讀寫練習題 姓名： 一. 理解課文內容，填空。 1.“長安街兩旁的人行道上擠滿了 ，向東 ，向西 。”說明送總理的人 。 2.“人們臂上都纏著黑紗，胸前都佩著白花，眼睛
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讀《十里長街送總理》有感
讀《十里長街送總理》有感
你見過北京的十里長街嗎？知道在那里發生過什么事嗎？只要你讀了《十里長街送總理》以后，就會知道了！
事情發生在1976年1月11日。周總理的靈車就是從十 -
《十里長街送總理》教學實錄之一
(學生自由輕聲讀課文，教師巡視。)師：這一段里哪一部分寫人們是怎樣做的?誰給大家讀讀這一部分?(生讀“人們心情沉痛……擦去腮邊的淚水。”)師：請大家運用學習第一段的方法自學
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《十里長街送總理》讀有感
《十里長街送總理》讀有感
學了《十里長街送總理》，我被深深的感動了。
這篇課文主要講了：周總理逝世后，首都人民在長安街送周總理的悲痛場面。表達了人民群眾對周總理：無比尊敬 -
《十里長街送總理》教學反思
《十里長街送總理》是一篇講讀課文，記敘敬愛的周總理逝世后，人們懷著沉痛的心情，佇立長安街兩旁為總理靈車送行的感人場面，反映了人民熱愛周總理的深厚感情。課文描寫具體，情真意
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十里長街送總理的優秀教案設計
教學目標 ：1.使學生了解首都人民群眾十里長街送總理的感人情景，激發學生熱愛和緬懷周總理的思想感情。2.學習先抓住課文主要內容，再進一步體會內容所表達的思想的寫作方法。3.
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讀〈十里長街送總理〉有感5篇
周恩來總理是受人愛戴的領導人。他工作的忘我、他生活的樸素、他待認的真誠和他一切生活細節都能體現出他是一位好總理。今天，我懷著無比激動的心情讀完了《十里長街送總理》
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十里長街送總理的教學設計
教材特點：這是一篇有濃重感情色彩的語文文章，課文記敘的是千千萬萬人都知道的事件，即首都人民在十里長街送別敬愛的周恩來總理。課題暗點了文章的中心，也照有照顯的情感色彩。教
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關于《十里長街送總理》的教學設計參考
一、教學目標1、 學會12個生字；理解24個新詞語的意思。2、 理解含義深刻的詞語的意思，體會句子所表達的思想感情。3、 感受首都人民十里長街送總理的動人情景，懂得全心全意為人
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《十里長街送總理》第二課時教案
設計理念語文新課標明確指出：閱讀是學生個性化行為，要培養學生的情感，尊重學生獨特的情感體驗。根據這一目標，我利用朗讀這個法寶，通過教師和文本、學生和文本、教師和學生之間的
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一群廉租房戶感恩送錦旗
五里店街道廉租房戶的一面感恩錦旗2月1日，吳老太代表五里店劉家臺社區領到廉租鑰匙的無房戶們，將一面寫有“為民辦事、盡職盡責”錦旗送到五里店街道辦事處社會事務科科長楊文
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《十里長街送總理》第一課時教學設計
一、 創設情景，揭示課題1、課件出示（伴哀樂或葬禮進行曲）：陰云低垂；半旗致哀；高山肅立；江河奔騰；長街淚送；遺像展示。2、激情導語（與畫面同時）：同學們，讓我們永遠記住這一天——1976年1月
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十里長街送總理的優秀教學設計
教學目標1、繼續練習讀懂句子含意的方法，培養學生的理解能力。2、學好本課的生字新詞。3、會背誦課文第一段。繼續培養學生的感情地朗讀課文的能力。4、體會首都人民“十里長
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《十里長街送總理》的教學設計方案5篇
第一課時教學目的：1、學會本課生字新詞。理解詞語和一些句子的淺層意思。2、感知內容，理順思路。教學重難點：引導學生抓重點詞句理解內容，想象當時十里長街送總理的情景。教學過
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《十里長街送總理》的教學反思（推薦閱讀）
學生的情感是極其豐富的，在語文課堂教學中，如果教師能很好地調動了學生的情感，使學生在切身的體驗中學習知識，有理由相信這樣的課一定是極富有生活味道的。我在教學《十里長街送
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十送紅軍觀后感
大約在26年前，小學二年級的時候，在鄰居家的黑白電視機上，初次見到了紅軍怕學上過草地的歷程。后來，在《紅旗飄飄》和《西行漫記》（紅星照耀中國）中又有了新的體會。中國工農紅軍在
