專題：課題研究的基本過程
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課題研究的基本過程概述
課題研究的基本過程概述 一、科研課題研究方法 1.1 “科學(xué)就是科學(xué)方法” l獲取信息的方法： l處理信息的方法： 1.2 科研的最終目的 l構(gòu)建理論被認(rèn)為是科學(xué)方法的最終目的
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課題研究實施方案基本格式
課題研究實施方案基本格式》課題名稱一、目的、意義（問題提出）1、研究的背景、現(xiàn)狀分析、碰到的問題。2、目的、意義（為什么研究？價值是什么？解決什么問題？）二、研究目標(biāo)本課題要解
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地理課題研究過程報告
地理課題研究過程報告 《構(gòu)建高中地理教學(xué)網(wǎng)絡(luò)互動平臺的研究》課題組呂敬 一、課題是怎樣被確定的（2005.4） 我是怎樣來做這個研究課題的呢？現(xiàn)在我想把它從頭來說一下。 我記得
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課題研究的過程性材料
對生物課課前預(yù)習(xí)調(diào)查報告（課題研究的材料）一、調(diào)查概況
通過教師教學(xué)效果反饋分析，雖然初一初二生物成績不是很理想，而且學(xué)生對知識掌握和靈活運用方面還有欠缺，就這個問題我于2 -
課題研究過程活動圖片大全
課題研究過程活動圖片 發(fā)布：馬維軍 時間：2011/7/6 14:27:33 來源：寧夏教研網(wǎng) 點擊： 1053 討論： 課題開題論證會 校長簡述開題意義 為了每一個完整的生命 教研室劉主任與張老師評
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課題研究的一般過程和寫作方法★
課題研究的一般過程和寫作方法 文秘114小編為您整理一般寫課題研究的方法和格式，希望對您有所幫助 如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏
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課題研究的主要過程和活動
課題研究的主要過程和活動：
1、準(zhǔn)備階段（2012年4月—2012年10月）
課題組成員在2012年9月課題正式立項之前，已經(jīng)為該課題搜集相關(guān)的研究成果，閱讀大量的有關(guān)農(nóng)村教育研究的文獻(xiàn)資 -
課題研究實施方案基本格式（精選5篇）
課題研究的實施步驟與基本要求 (一、課題研究程序 課題研究程序，包括制訂課題研究方案、開題論證、實施研究（注意收集資料、整理資料，撰寫中期報告）、課題總結(jié)等。 （一）課題研究
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課題研究的基本程序
課題研究的基本程序 教育課題實驗研究是一項科學(xué)性很強的工作，是教育科研活動的重要內(nèi)容，也是學(xué)校工作的重要組織部分。 開展課題實驗，是“教科研育師、教科研興校”的必由之路
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校本課題研究實施過程總結(jié)
學(xué)校校本課題研究實施過程總結(jié) 為了在保障教育質(zhì)量的基礎(chǔ)上，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，支持學(xué)生全面發(fā)展。在第二學(xué)期，我校與陽光書屋進(jìn)一步合作，對校本教研體系進(jìn)行深入改革和探索。
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課題研究的一般過程和寫作方法（精選五篇）
課題研究的一般過程和寫作方法 篇一：小課題研究的一般步驟和方法小課題研究的一般步驟和方法課題就是我們要研究、解決的問題。小課題是指教師在教學(xué)實踐中遇到的具體問題為
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課題研究過程性資料主要內(nèi)容
課題研究過程性資料主要內(nèi)容 1、課題立項申請書 2、批準(zhǔn)書（立項證書） 3、課題方案（具體每個階段的研究計劃每個階段的總結(jié)） 4、過程性資料（材料與課題要具有相關(guān)度）： ★圍繞課題展
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教育課題研究的基本流程
教育課題研究的基本流程 （丁翌平局長在泰州市教科課題研究培訓(xùn)會議上的發(fā)言提綱） 2009.07.23 教育課題研究的基本流程，大致分為三個階段8個步驟： 前期選題準(zhǔn)備階段：選擇課題、研
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課題研究的基本步驟及要點
課題研究的基本步驟及要點 課題研究一般分如下幾個基本步驟： 第一步：選題與可行性分析；第二：步課題研究方案的形成與撰寫；第三步：課題申報與立項；第四步：課題研究的實施與管理；第五步
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教育課題研究的基本流程 - 副本
“教育信息技術(shù)提高農(nóng)村學(xué)校教育質(zhì)量的案例研究”開題報告 普洱市思茅六中課題組 一、課題的確立 以前，學(xué)校有了教育信息網(wǎng)、校園網(wǎng)，農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，而學(xué)校教室里
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教育課題研究的基本流程
教育課題研究的基本流程
一個完整的教育課題研究的過程（包括研究過程和工作過程），大致可劃分為三個階段9個步驟。
一、如何進(jìn)行課題的開題論證?
（一）什么叫開題論證
（二）開題報告的 -
小課題研究的基本步驟
小課題研究的基本步驟 李金英 1、選題 （1）從教育教學(xué)的問題及困惑中選題 小課題研究的目的是解決教育教學(xué)中存在的各種具體問題，教師天天置身于教育現(xiàn)場，這是教育問題的原發(fā)地
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課題研究過程性成果報告表
附件3：大豐市教育學(xué)會課題研究過程性成果報告表成果類型為：①研究報告（階段總結(jié)、經(jīng)驗總結(jié)文章、調(diào)查問卷統(tǒng)計分析材料等）；②案例論文（含教學(xué)實錄，包括教學(xué)案、教學(xué)實錄、聽評課稿
