專題：句子作用練習題
-
句子練習題
一． 陳述句與反問句的互相轉(zhuǎn)換。 1. 這幅畫是我們班蔡穎畫的。______________________________________________ 2、不好好學習，自然不能取得好成績。______________________
-
句子練習題
小學語文句子練習習題 （一）、將下面的句子分別改寫成“把”字句和“被”字句。 1、下課了，老師叫我到辦公室去。 “把”字句：_______________________________________________
-
句子練習題
一、指出下列句子的修辭手法。 1.老師是春蠶，是紅燭。（ ） 2.蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。（ ） 3. 嚴刑拷打算得了什么？（ ） 4. 我們是祖國的花朵，老師是辛勤的園丁。（ ） 5.軍需處長
-
句子作用
句子在文章中的作用綜述 一、句子在文中的作用 這類句子通常包括以下幾種： （1）提示文章脈絡(luò)層次的句子； （2）運用了某種特殊修辭、起到某種表達效果的句子； （3）揭示文章中心、主旨、情
-
減數(shù)分裂和受精作用 練習題
校本作業(yè)：第2章第1節(jié)減數(shù)分裂和受精作用2018.3.14 一、選擇題（每題2分，共25題，50分） 1．下列生物的生殖過程中，能進行減數(shù)分裂的是( ) A．變形蟲 B．細菌 C．玉米 D．衣藻 2．下列關(guān)于同源染
-
減數(shù)分裂和受精作用 練習題
減數(shù)分裂和受精作用練習題 班級姓名 座位號一、單項選擇題： 1、人的精子中有23條染色體，則人的神經(jīng)細胞、初級精母細胞、卵細胞中分別有染色體多少條（ ） A、46 23 23 B、46 46 2
-
句子修改練習題
一、反問句改為陳述句 句中有難道、怎么、不 嗎 ？去掉。沒有不的加不 句中有“有”字，在“有”的前面加“沒”構(gòu)成“沒有” 1、這些設(shè)想即使能夠?qū)崿F(xiàn)，又有多少人能夠去居住呢？ 2
-
句子及修辭練習題
句子及修辭專項練習一、修改病句練習。 1、九年級五班的語文成績是全校最好的一個班級。 2、各地紛紛采取追蹤病源、隔離觀察等措施，防止甲型H1N1流感不再擴散。3、由于運
-
短語、句子練習題
一、短語分析 ? 1.恢復和發(fā)揚母校的優(yōu)良傳統(tǒng) ? 2.母親布滿皺紋的慈祥的臉 ? 3.犧牲在這塊土地上的烈士 ? 4.處理好工作、學習二者的關(guān)系? 5.用中國樂器演奏的西洋樂曲
-
句子排序練習題
專題復習：句子排序練習題 1、依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是近年來，一系列公益事件的發(fā)生，引發(fā)了全民對 “正能量”的關(guān)注和討論。“正能量”是一種健康
-
六年級句子練習題
句子
一、樓下經(jīng)常有人隨便倒垃圾，假如讓你寫一條標語在墻上，提醒人們不要在這里倒垃圾。下面幾條標語中第條更合適?
1、 在此倒垃圾可恥！
2、 請講究公共衛(wèi)生！
3、 請自覺一點， -
句子作用（精選5篇）
1、文章開頭一段的某一句話在文章中的作用，中間某段或句的作用，最后一段某句的作用。 對于這種題型我們可以從兩個方面來回答：對于第一段的問題，從結(jié)構(gòu)上來說，是落筆點題，點明文章
-
常用的修辭方法及其作用(練習題)
常用的修辭方法及其作用 一、中考考點： 掌握比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復、設(shè)問、反問8種修辭方法，能在具體的語言環(huán)境中識別并理解其作用。 二、知識梳理： 1、比喻：比喻
-
句子詞語練習題五篇范文
三 詞 語 詞語復習要做到能正確地讀，寫已學過的詞語，理解學過的詞語的意思，并能正確運用。能按要求給詞語進生歸類。 一、積累詞語： 詞是能夠獨立運用的最小語言單位。每篇課文
-
四年級上冊句子練習題
北師大版四年級（小學語文）句型轉(zhuǎn)換練習題集錦（一） 小學語文四年級上冊 知識點專題訓練 北師大版 試題下載 （小學語文）句型轉(zhuǎn)換練習題集錦（一） 一、反問句與陳述句 有時為了表達的需
-
句子轉(zhuǎn)換 練習題一
句子轉(zhuǎn)換練習題一： 1、媽媽對我說：“今天我要開會，你自己做飯吃。” 2、張老師對小明說：“這件事情，你冤枉了小紅。” 3、魯肅對我說：“都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？” 4、媽
-
小學生 各種 句子 海量 練習題
小學語文句子練習題 直述句改轉(zhuǎn)述句 直述句改轉(zhuǎn)述句，是句型訓練的一個難點。 直述句改轉(zhuǎn)述句，從它的形式上來看，有比較明顯的兩個特點，一是標點符號的變化，還有一個是代詞的變化
-
句子練習題修辭手法類
修辭手法練習題 一、寫出下列句子所用的修辭方法： 1、幾場春雨過后，許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。 2、危樓高百尺，手可摘星辰。 3、牛群吃草時非常專注，有時站立不動，仿佛
