第一篇：句子修改練習題

一、反問句改為陳述句

句中有難道、怎么、不 嗎 ？去掉。沒有不的加不 句中有“有”字，在“有”的前面加“沒”構成“沒有”

1、這些設想即使能夠實現，又有多少人能夠去居住呢？

2、看到那數不盡的青松白樺，誰能不向四面八方望一望呢？

3、人與山的關系日益密切，使我們感到親切與舒服

4、海邊上還泛著白色的浪花

5、我們遇到困難，怎么能退縮呢？

6、說出的話難道可以不算數？

7、難道這不是祖**親對我的期望嗎？

8、不是自家人，難道就不該互相關心嗎？

9、不勞動，連棵花也弄不活，這難道不是真理嗎？

10、當農民，難道就不需要文化知識了嗎？

11、李大釗同志對革命事業充滿信心，怎么會懼怕反動軍閥？

12、你都是老頭子了，還訂這些東西干什么呀？

13、十萬支箭，三天怎么造得成？

14、都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？

15、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？

16、我們怎能忘記老師的諄諄教導？

17、居里夫人只要在專利書上簽個字，所有的困難不是都可以解決了嗎？

18、難道這活潑的小孩不是我的好朋友嗎？

19、六小開展的師生才藝表演活動難道不好看嗎？

20、難道頑強拼搏的運動員不是我們學習的榜樣嗎？

21、現在的條件這么好，難道我們不應該好好學習嗎？

22、難道這件事大家都不同意嗎？

23、別人能做到的事，難道我們不能

做到？

24、難道這不是祖**親對我的期望嗎？

25、這比山高比海深的情誼，我們怎能忘記呢？

二、修改句子。

1、海上日出的景象不是偉大的奇觀嗎？（改成陳述句）

2、這比山還高比海還深的情誼，我們怎么能忘記？（同上）

3、伊拉克軍隊擊落了美英聯軍的一些飛機和坦克。（修改病句）

4、考古學家在三峽庫區發現了許多過去的古文物。（同上）

5、我的情懷激動得幾乎要跳出來。（同上）

6、小剛考試得了100分，老師的臉上露出了欣慰的歡笑。（同上）

7、漁人在船尾悠然地吸著煙.(改變詞順序,意思不變)

8、小明要求爸爸原諒自己.(將陳述句改成一個對話的句子)

9、雨下得很大.(改成一個夸張句.)

10、汶川大地震，怎么不牽動著中國億萬人民的心？（改成一個陳述句）

三、用線把詞語聯起來。改善 方法 改正 缺點 改變 世界 改造 生活 改進 作風

四、按要求改句子。

1、他的身上穿著嶄新的衣服。（縮句）

2、老虎把鐵棒似的尾巴豎起來一剪。這一句把 比作了。

3、李寧嚴肅地對小明說：“如果你再遲到，我就一個人去。”（改間接轉述句）

4、滿園的鮮花散發出陣陣清香和多姿的身影。（修改病句）

5、海洋里生活著許多魚類，有帶魚、黃魚、墨魚、鯨魚等。（修改病句）

6、一瞬間，我的喉嚨被心中激起的強烈感情堵住了。（縮句）

7、老師指著一瘸一拐進教室的小東對我說:“我希望你每天上學、放學和他一起走，多

幫助一下他，好嗎？”（直接引語改成轉述）

8、小亮的肩頭被沉重的米袋壓得喘不過氣來。（修改病句）

9、同學們目不轉睛地看著老師在黑板上畫畫。（縮句）

10、張瀟灑正在自家院子里親手造一個獨一無二的小狗樂園。（縮句）

11、爸爸啞著嗓子，拉起我的手笑笑說：“我怎么能夠去？”（改轉述句）

12、我像一只狼狽的小狗，被宋媽媽抱上了洋車，第一次被五花大綁坐車去上學。（縮句）

13、暑假快到了，我們已經結束了小學的學習生活。

14、不親身體驗，怎么獲得真實的感受不是很清楚嗎？

15、母親喊住我：“你干什么去？”（改轉述句）

16、廣播里傳出雄壯有力的戰士們的歌聲。（修改病句）

17、盲姑娘看見來了陌生人，連忙站起來讓座。（修改病句）

18、圣瑪利亞教堂那雪花石膏的圓頂和螺旋形的尖塔在夜空中高高地聳立著。（縮句）

19、她對祖父說：“你不信，我到屋里拿來給你看。”（改轉述句）

20、誰也不能否認學好語文不是靠勤奮學習得來的。（修改病句）

21、經過昨夜一場大雨，使空氣清新多了。（修改病句）

22、小足球比賽增強了各班同學之間的友誼。（修改病句）

23、這個院子只有巴掌大。（改成反問句）難道這個院子沒有巴掌大嗎？

24、小溪的水流向遠方。（改成反問句）難道小溪的水不是流向遠方嗎？

25、我會認真考慮這個問題。（雙重否定）我不會不認真考慮這個問題。

26、桂林的水靜得讓你感覺不到它在流動。（縮句）

27、我說了。我不怕發表。（用關聯詞連成一句話）

28、蔡老師真是一位溫柔可親的好老師。（改反問句）

29、電話鈴響了，你急忙去接，原來對方打錯了，這時你會說：

“。30、居里夫人對歐班老師說：“我不會忘記您的。”（改轉述句）

31、通過學習雷鋒的感人事跡，使我明白了許多做人的道理。（修改病句）

32、北風卷著大雪在空中飛舞。（改比喻句）

33、天空門廣場上人很多。（改夸張句）

34、我們只有及時改正并發現學習中的缺點，才會有更大的進步。（修改病句）

35、同學們都說昨天的活動是最愉快的一天。（修改病句）

36、我們的教室干凈得一塵不染。（）

37、趙王告訴藺相如，要藺相如帶著和氏璧到秦國去。（直接引語）

38、老工人在馬路上協助交警保持交通秩序。（修改病句）

39、高山的崖縫里冷得像冰窖一樣。（縮句）40、老師對我說：“萍子身體不好，你要多關心她。”（改轉述句）

41、劉明對方方說：“你明天要記得叫我一起去公園玩。”（改轉述句）

42、星星一閃一閃。（擬人句）

第二篇：小學六年級修改句子練習題

小學六年級修改句子練習題

一、修改病句：

1、聯歡會上，同學們唱了許多動聽的歌和舞蹈。

2、言行不一是一種極壞的。

3、大家都講衛生，健康和疾病就有了保證。

28、我的家庭作業做完了,只剩下兩道數學題沒有做。

三、縮寫句子：

（1）紅撲撲的小臉上嵌著一雙大眼睛。

（2）采桑葉的擔子落在父親身上。

（3）我最愛看天上密密麻麻的繁星。

4、同學們都要樹立起愛護公共財物的良好習慣。

5、由于清王朝腐敗無能，大量珍貴的文物和土地被帝國主義分子掠走。

6、我國的藝術珍品很多，莫高窟中精美的壁畫就是僅有的一個。

7、盡管天氣不好，我們總是按時到校。

8、我回想起過去的往事。

9、我不禁忍不住為王民精彩的表演而喝彩。

10、沿街擺滿了萵筍、韭菜、雞鴨和農副產品。

11、小明不但認真學習，而且成績很好。

12、平靜的湖，一只小船迎著狂風向岸邊駛來。

13、今天是第一天開學，他穿戴的都是新衣服。

14、在老師的幫助下，小明終于克服了困難。

15、10月13日，終于戴上了紅領巾。

15、老師用和藹的語氣和慈祥的目光注視著我們。

16、小明聚精會神專心致志地聽老師講課。

17、這個問題引起來大家的沉醉。

18、劉老師光榮地被評為“模范班主任”的稱號。

19、《上下五千年》這套書，看過后增長了不少知識。

20、中隊長交給我的任務，已經順利地實行了。

21、萬里長城、故宮博物院和南京長江大橋都是中外聞名的古跡。

22、我們要運用和理解學過的詞語。

23、半個學期來，我的語文知識提高了。

24、盡管天氣不好，我們總是按時到校。

25、實施素質教育后，我們課外閱讀的數量明顯提高了。

26、廣場上到處是五顏六色的紅旗。

27、小軍帶著課本,筆,紙等文具,按時到學校上課。

（4）一串串的葡萄掛滿了整個院子。

（5）海邊的沙灘上有種式種樣美麗的貝殼。

（6）第三小學的學生瀏覽了美麗的西湖。（7）駱駝是沙漠里重要的交通工具。

（8）藍色的天空中飄浮著朵朵白云。

（9）河對岸急匆匆地移動著一條彩色的河流。

（10）我遠遠地望見一座銀灰色的大壩。

（11）數萬名群眾熾熱的目光凝神注視著天安門。

（12）少年宮展覽室里展出了同學們創作的描繪春天的圖畫。

（13）紅軍的主力渡過了金沙江。

（14）我很高興自己終天學會打電腦了。

（15）同學們的成績都進步了。

（16）常青的松柏在風雪中挺立著。

（17）時光老人給我們的禮物是珍貴的。

（18）銀色的雪光照著一望無際的大草原。（19）吳國的都督周瑜十分妒忌很有才干的諸葛亮。

（20）敬愛的周總理無微不至地關懷著年輕的戰士。

四、改寫句子：

改成“把”字句和“被”字句

1、小象從泥坑中拉出汽車。

2、大雪籠罩了大地。

3、明明做完了所有的作業。

4、陽陽冒雨捆好刮倒的小樹苗。

5、紅軍征服了大雪山。

6、燈光照亮了廣場。

（改為反問句）

1． 你不能這樣蠻橫無理。

2． 孫悟空的本領可真大。

3． 聽了老師的一席話，小剛臉紅了。

4． 我不會忘記我倆的友誼。

5． 這場報告會使聽眾們感動得熱淚盈眶。（改為陳述句）

1、李大釗同志對革命事業充滿信心，怎么會懼怕反動軍閥？

2、你都是老頭子了，還訂這些東西干什么呀？

3、十萬支箭，三天怎么造得成？

4、都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？

5、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？

人句）

1、窗外，風吹翠竹，颯颯作響。

2、高粱成熟了

3、蟬兒很愛鳴叫。

六、把直接敘述改成間接敘述。

1、媽媽說：“我今晚上要加班，回家要遲一點，你先睡覺。”

_________________________________________________________

6、我們怎能忘記老師的諄諄教導？

7、居里夫人只要在專利書上簽個字，所有的困難不是都可以解決了嗎？

五、根據例句仿寫句子

例：特務像狐貍一樣狡猾。（改為比喻句）

1、天空中有一輪明月。

2、降落傘在天空飄蕩。

3、天上的云紅彤彤的。

例：河水嘩嘩地唱著歌流向遠方。（改為擬

2、總理對我說：“我今晚上要批這些文件，你們送來的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一覺，到時候叫你。”

_____________________________________________________________________

3、媽媽說：“下午我們班要參加歌詠比賽許小燕沒有藍制服，我答應把你的

第三篇：修改病句練習題

六年級修改病段練習及答案

學校把優秀少先隊的名單已經公布了，我們班的同學王麗陸續三年被評為“優秀少先隊員”的光榮稱號。結果，她一點兒也不驕傲。同學們夸耀她，她總是說“自已做得還不夠。”

答案：學校把優秀少先隊員的名單公布了，雖然我們班的王麗同學已經連續三年被評為“優秀少先隊員”，但是，她一點兒也不驕傲。同學們夸獎她，她總是說自己做得還不夠。

二、下面一段話有六個句子，每個句子都有一處毛病，請在原文上修改。（6分）2008年8月8日的夜晚，北京燈火光明。國家體育館里，正在奧運會開幕式舉行著。看到了一幅穿越時空、意境優美的中國畫卷。畫卷講述著一個個博大感人的中國故事，全世界的朋友都能從中領略優雅、高雅的東方情韻，了解悠久的中國文化，感受中國的現代美麗。主題歌“我和你”那悠揚的旋律溫馨縈繞在每一個人的心間。望著熊熊燃燒的奧運圣火，誰能為和平而激動！

答案：2008年8月8日的夜晚，北京燈火通明。國家體育館里，正在舉行著奧運會開幕式。觀眾們看到了一幅穿越時空、意境優美的中國畫卷。畫卷講述著一個個博大感人的中國故事，全世界的朋友都能從中領略優雅、高雅的東方情韻，了解悠久的中國文化，感受中國的現代美麗。主題歌《我和你》那悠揚的旋律溫馨縈繞在每一個人的心間。望著熊熊燃燒的奧運圣火，誰能不為和平而激動？

三、按提示修改句子,下面一段話有六個錯處，請在原文上修改。（6分）

學習了“賣火柴的小女孩”這篇課文，使我不禁想起了我們的生活，與小女孩相比，多么幸福啊！我一定要改變自己的學習態度，不管在學習上遇到很大的困難，也要努力克服，爭取成績進步。答案：學習了《賣火柴的小女孩》這篇課文，我不禁想起了我們的生活，與小女孩相比，我們多么幸福啊！我一定要端正自己的學習態度，不管在學習上遇到多大的困難，都要努力克服，爭取成績進步。

四、下面一段話有五個句子，每個句子都有一處毛病。在原文上修改。（5分）

近幾個月來，我市轟轟烈烈地開展了“創建文明城市”。經過一段時間的努力，人們的素質普遍得到了提高。城市周圍的環境也得到了改變，街道更加整潔了，道路更加寬闊平坦了，樹木花草增多了。上級領導到我市檢查后，都給予了充足的肯定。如今，我市的面貌真是改頭換面了。

答案：近幾個月來，我市轟轟烈烈地開展了“創建文明城市”的活動。經過一段時間的努力，人們的意識普遍得到了提高。城市的環境也得到了改變，街道更加整潔了，道路更加寬闊平坦了，樹木花草增多了。上級領導到我市檢查后，都給予了充分的肯定。如今，我市的面貌真是煥然一新了。

五、修改病句。（7分）

我們帶著面包、餅干、汽水、健力寶、飲料來到了南山腳的山底湖。夏天正好游泳，老師囖囖嗦嗦說：“你們游泳要注意安全。”游泳對小東和小華都很喜歡，他們進行了100米蛙泳。同學們大家為他倆個加油，眼睛都集中到他們身上，結果他贏了。

答案：我們帶著面包、餅干、汽水、健力寶來到了南山腳的山底湖。夏天正好游泳，老師反復強調說：“你們游泳要注意安全。”小東和小華都很喜歡游泳，他們進行了100米蛙泳的比賽。同學們大家為他倆加油，眼睛都集中到他們身上，結果小東贏了。

六、修改下面一段話，在原文上改正。（6分）

①在我做家庭作業時，被一道數學題難住了。②我想來想去反復思考，總是找不到思路。③老師忽然想起了我說的畫線段，列圖表的方法。④我趕緊不慌不忙振作精神，動起手來。⑤忽然，很快找到了門道，難題解決了。⑥原來，只有方法得當，難題就不難。

答案：①我做家庭作業時，被一道數學題難住了。②我反復思考，總是找不到思路。③我忽然想起了老師說的畫線段，列圖表的方法。④我趕緊振作精神，動起筆來。⑤果然，很快找到了門道，難題解決了。⑥原來，只要方法得當，難題就不難。

七、讀下面一段話，在原句上修改句子的毛病。（5分）

西陽夕下，晚霞印紅了天邊，我們自然小組的同學，高高興興地反回學校，同學們的書包里裝滿了各色各樣的礦石模型，通過這次活動，我們因為增長了知識，所以鍛煉了意志。同學們都興奮地說：“這次活動真是太有意義了。”

答案：夕陽西下，晚霞映紅了天邊，我們自然小組的同學，高高興興地返回學校，同學們的書包里裝滿了各色各樣的礦石標本，通過這次活動，我們不但增長了知識，而且鍛煉了意志。同學們都興奮地說：“這次活動真是太有意義了。”

八、下面一段話中的句子有語病，請在原文上修改。（5分）

黃老師多么平心靜氣啊！他從來不像我們發皮氣。上課的時候，他總是面帶笑臉。課余，他常和我們一起活動，有聲有色。即使批評我們，但是不過態度嚴肅一點，過后對我們還是那么和顏悅色。

答案：黃老師多么和藹可親啊！他從來不像我們發脾氣。上課的時候，他總是面帶笑容。課余，他常和我們一起活動，有說有笑。即使批評我們，也不過態度嚴肅一點，過后對我們還是那么和顏悅色。

九、下面一段話有六個句子，每個句子都有一處毛病，在原文上修改。在我數學測驗時,被一道難題難住了。我想來想去反復琢磨，總是沒有頭緒。老師忽然想起我教的畫線段、列圖表的方法，我馬上不慌不忙振作精神，動起手來。顯然，很快就找到了門道，難題攻破了。原來，只要方法正確，難題就不難。答案：同第六題

十、修改段中的毛病。（6分）

①在我做家庭作業時，被一道數學題難住了。②我想來想去反復思考，總是找不到思路。③老師忽然想起了我說的畫線段，列圖表的方法。④我趕緊不慌不忙振作精神，動起手來。⑤忽然，很快找到了門道，難題解決了。⑥原來，只有方法得當，難題就不難。答案：同上

十一、用過的知識修改下面畫線的句子，在原文上改正。（5分）

井崗山的春天是一個美麗的地方。三月，學校開展了“學雷鋒活動”的高潮，老師帶著我們來到了井崗山，看著滿山的映山紅，戰斗歲月里一幕幕動人的情景不斷地涌現在我的耳邊，同學們懷著崇敬的心情瞻仰了革命烈士紀念碑，我們在紀念碑前暗暗立誓：我們一定會發揮革命先輩的精神，好好學習，為祖國的繁榮昌盛貢獻自己的力量。

答案： 春天的井岡山是一個美麗的地方。三月，學校進入了“學雷鋒活動”的高潮，老師帶著我們來到了井崗山，看著滿山的映山紅，戰斗歲月里一幕幕動人的情景不斷地涌現在我的腦海，同學們懷著崇敬的心情參觀了革命烈士紀念碑，我們在紀念碑前暗暗宣誓：我們一定會發揚革命先輩的精神，好好學習，為祖國的繁榮昌盛貢獻自己的力量。

十二、綜合改錯。（6分）

馮老師就快50多歲了，他卻向年輕人一樣充滿朝氣。清晨，他邁著隱健的步伐走向學校，深夜，他還在燈下備課。最近，他被評為“優秀教師”的光榮稱號。他說：“我要把畢生的精神獻給教育事業。”

答案：馮老師已經50多歲了，他卻像年輕人一樣充滿朝氣。清晨，他邁著矯健的步伐走向學校，深夜，他還在燈下備課。最近，他獲得了“優秀教師”的光榮稱號。他說：“我要把畢生的精力獻給教育事業。”

十三、修改段中的毛病 學習了偉大的軍神這篇課文，我知道了劉伯承不但失去了右眼，而且他那出眾的軍事天才和清醒的政治頭惱，為中國人民的解放事業做出了不朽的工勛。劉伯承是我們黨和軍隊的一位偉大的軍神。

學習了《偉大的軍神》這篇課文，我知道了劉伯承雖然失去了右眼，但是憑借他那出眾的軍事天賦和清醒的政治頭腦，為中國人民的解放事業里立下了不朽功勛。劉伯承堪稱是我們黨和軍隊的一位偉大的軍神！

感謝您的提問！

十四、修改段中的毛病（一處錯詞，二處錯標點，三處病句。）

上午上課，六（2）班“愛我中華”讀書交流會舉行。開始前，大家都在認真地準備著，有的和同桌討論，有的獨自練習，大家都很認真。陳霞首先第一個向同學介紹“西游記”這本書，大家都覺得她的發言非常滔滔不絕。

上午第一節上課，六（2）班舉行“愛我中華”讀書交流會。開始前，大家都在認真地準備著：有的和同桌討論，有的獨自練習。陳霞首先向同學們介紹《西游記》這本書，大家都覺得她的發言非常精彩。

十五、修改病段：（二處錯字，二處錯詞，二處錯標點，一處病句。）

畢業聯歡晚會上，同學們表演的美好節目，被大家吸引住了。劉明表演單人舞憂美，張林表演小提琴獨奏，非常動聽。最后同學們心情歌唱，歡樂的歌聲在教室里回聲。

畢業聯歡晚會上，同學們表演的精彩節目，把大家吸引住了。劉明表演單人舞優美；張林表演小提琴獨奏，非常動聽；最后同學們盡情歌唱，歡樂的歌聲在教室里回蕩。

十六、修改病段：（五處錯字，一處錯詞，三處錯標點，二處病句）

這里景色秀麗，村前是一個大池塘，塘水清如明靜，藍天，白云倒映水中，塘中荷花點點；竹林中山雀，畫眉和小鳥相互對唱，鳴聲清翠悅耳，村后是一片清翠的竹林，到過這里的人們都說它真像一副漂亮美麗的風景畫。

這里景色秀麗。村前有一個大池塘，塘水清如明境，藍天、白云倒映水中，塘中荷花點點；村后是一片青翠的竹林，竹林中山雀、畫眉相互對唱，鳴聲清脆悅耳。到過這里的人們都說它真像一幅美麗的風景畫。

十七、修改病段：

“師付，以后我在也不感嬌傲了，現在，我才明白，藝無止鏡，活到老，就得學到老呀！”“你明白了這個理由就好。”師付說。

“師傅，以后我再也不敢驕傲了，現在，我才明白，藝無止境，活到老，就得學到老呀！”“你明白了這個道理就好。”師傅說。

3、王老師對我們要求非常嚴厲:一次考試卷發下來,我接過是試卷看了一眼,“99分”,便順手把卷子塞進書包。王老師說：“你一題錯了，訂正了嗎。”我慢不經心的回答，“沒有。”王老師嚴厲地說：“馬上改，不要放過一道錯題。”我只

好拿出試卷，把試題從做一遍。從此，我端正了有錯畢改的好習慣。

王老師對我們要求非常嚴厲。一次考試卷發下來,我接過試卷看了一眼,“99分”,便順手把卷子塞進書包。王老師說：“你一題錯了，訂正了嗎？”我漫不經心地回答：“沒有。”王老師嚴厲地說：“馬上改，不要放過一道錯題。”我只好拿出試卷，把試題重做一遍。從此，我養成了有錯必改的好習慣。

4、我寫的一遍作文“我愛故鄉的梧桐樹”在作文比賽中中獎了。晚上，我激動地心情翻開日記本，想象著發獎時的情景就像過電影一樣一幕幕地出現在眼前。當時，老師新切地對我說：“希望你再接再勵，爭取更大的成就”。

我寫的一遍作文《我愛故鄉的梧桐樹》在作文比賽中獲獎了。晚上，我心情激動地翻開日記本，發獎時的情景就像過電影一樣一幕幕地出現在眼前。當時，老師新切地對我說：“希望你再接再厲，爭取更大的成績”。

5、在<<學雷峰樹新風>>活動中，學校展現了一批助人為樂的好同學。每天任真完成了各科作業和語文作業后。總是奈心地幫助應病缺課王少立同學見沙波這么幫助自己任真，感動極了。

在“學雷峰樹新風”活動中，學校涌現了一批助人為樂的好同學。沙波每天認真完成了各科作業后，總是耐心地幫助因病缺課的王少立同學。見沙波這么幫助自己，王少立感動極了。

6、下課了，我的作業還沒做完，看到同學們玩得興致勃勃、興高采烈的樣子和一陣的歡笑聲，可是我有點沉不氣了，便拿過同桌的作業鈔了起來。這事被老師知到了，她不僅沒有批評我，還用英雄事績教育我，我知到自己錯了，心情很繁重.從此已后,我不在抄別人的作業,?終于取得了很好的學習成就。

下課了，我的作業還沒做完，看到同學們玩得興致勃勃、興高采烈的樣子，聽著

一陣陣歡笑聲，我可有點沉不氣了，便拿過同桌的作業抄了起來。這事被老師知道了，她不僅沒有批評我，還用英雄事跡教育我，我知道自己錯了，心情很沉重。從此以后,我不再抄別人的作業,?終于取得了很好的學習成績。

7、老師傅聽了這話，一下子，摟住了徒弟的肩膀，一棵淚珠涌出了多皺的眼角，他異口同聲地說：“真多虧你了，否則，還不知怎樣結果呢！

老師傅聽了這話，一下子摟住了徒弟的肩膀，一顆淚珠涌出了多皺的眼角，他連聲地說：“真多虧你了，否則，還不知怎樣結果呢！”

8、．今天是《六?一》兒童節，小紅穿著黃衣服，?籃帽子到學校參加連歡會。會上，她首先第一個表演了精致的節目，收到了大家的熱烈歡迎。接下來，同學們陸續表演了獨唱，舞蹈和許多動聽的歌舞。

今天是“六一”兒童節，小紅穿著黃衣服，?戴著籃帽子到學校參加聯歡會。會上，她第一個表演了精彩的節目，受到大家的熱烈歡迎。接下來，同學們陸續表演了獨唱，舞蹈等許多節目。

3.我的姑父在外國語學院工作，他會三四國英語。他家里多極了書報，我最喜歡看“中國少年報”和“少年文藝”這兩種報紙，還喜歡看一些醫學方面的書籍，可以增長知識，這樣我們的健康與疾病就有了保障。答案：我的姑父在外國語學院工作，他會三四國外語。他家里的書報多極了，我最喜歡看《中國少年報》和《少年文藝》這兩種報紙，還喜歡看一些醫學方面的書籍，可以增長知識，這樣我們的健康就有了保障。

第四篇：修改病句練習題

一、修改病句是一項綜合能力訓練，可以提高語言表達能力、分析

判斷能力。改病句時要對癥下藥，不要隨意添加原句以外的其它內容和文字。

常見的病句種類有：(l)詞序顛倒；(2)前后矛盾；(3)成分殘缺；

(4)指代不明；(5)標點錯誤；(6)關聯詞用錯；(7)重復啰嗦；(8)搭配不當；(9)歸類有誤；(10)不符合事實。

二、考考你。

1．每個小學生都應該上課專心聽講的好習饋。

2．我國人口是世界上最多的國家。

3．我們要不斷改進學習方法，增加學習效率。

4．言行不一致的人，是一種極壞的作風。

5．近幾年來，我國人民的生活水平又有了改善。

6．經過普法教育，群眾普遍的覺悟提高了。

7．黃繼光不但壯烈犧牲了，而且他永遠活在我們心中。

8．我們在學習上應當有不怕困苦的精神。

三、改正下面句子中用得不恰當的詞語。

1．我們慶祝李明評上了“三好學生”。

2．我把養花當作生活中的一種情趣。

3．抗日戰爭時代，我國出現了不少抗日小英雄。

四、改正下列句子中詞語搭配不當的地方。

１．他那和善的眼睛里射出慈愛的光亮。

２．我們漫步在郊外的航道上。

3．我在區運動會上，為學校爭得了名譽。

4．兩山之間流動著彎曲的小路。

5．漫山遍野響起了激動人心的口令。

五、下面的句子不完整，請加以補正。

１．我們必須講衛生的習慣。

2．老師講了孔繁森救助藏族孤兒。

3．戰斗英雄邱少云的事跡鼓舞我們。

4．清明節前的晚上。

六、改正下面句子中詞序排列不當的地方。

１．語文對我特別感興趣。

２．我把兩件新舊毛衣送給災區的小朋友。

３．校門兩旁的迎風招展紅旗。

４．我們討論了并且聽了老紅軍的報告。

５．陽光照在透過玻璃的桌子上。

６．這個深深有趣的想法印在我心里。

７．老師表揚了好人好事李小明助人為樂。

七、改正下列句子中詞義重復的地方。

１．山村里，滿山遍野到處都是果樹。

2．我有一條很紅的鮮紅的紅領巾。

3．中秋節的晚上，我望著天空中的月亮，天空中的星星。

4．春天，路兩旁栽上了綠油油的綠樹。

八、改正下列句子中不妥當的地方。

１．《中國少年報》和《兒童時代》這兩種報紙我都愛看。

2．燦爛的陽光淡淡地照耀著大地。

3．花園里開滿了各色各樣的黃菊花。

4．大家都講衛生，我們的健康和疾病就有保障了。

5．他的家鄉是北京人。

九、綜合練習。

1、驕傲自滿是學習上的阻礙。

2、這些是唐朝出土的文物。

3、看了這部電視劇，都留下了深刻的印象。

4、公園新設了由兩個英國援建的游樂項目。

5、聽了這段報告，使我們懂得了許多道理。

6、即使你是天才，卻同樣離不開老師的培養教育。

7、堅持寫日記，寫作能力就會迅速提高和擴大。

8、這種不愛惜勞動成果，任意浪費，是可恥的。

9、我們要增強克服困難的信心和方法。

10、報曉的公雞是起床的信號。

11、我們要認真糾正自己的缺點和錯誤。

12、多讀好書，可以豐富和提高我們的知識。

13、《小學生語文學習》和《中國少年報》是我最喜歡讀的報紙。

14、少先隊員要熱愛祖國和公共財物。

15．早稻熟透了，田野里像鋪上了綠色地毯。

15．少先隊員要發揮革命傳統。

16．因為老舍愛養花，而且養了許多花。

17．小興安嶺的夏天是個美麗的地方。

18．媽媽買了水果、桃、蘋果，還有巧克力。

第五篇：病句修改練習題

病句修改練習題

（一）一面對兩面不能照應

1、我們能不能培養出“四有”新人，是關系到我們黨和國家前途命運的大事，也是教育戰線的根本任務。

2、保持艱苦樸素的生活作風是關系到廣大干部能否繼承并發揚革命傳統的大問題。

3、北方聯盟是否進軍喀布爾，取決于阿富汗各派在政治上達成一致以及塔利班是否妥協。

4、我們深刻地感到，一張報紙的生命力在于能否為讀者奉上豐富、新穎、優質的精神食糧。

5、對兩院院士歷年來為祖國現代化建設做出的重大貢獻，我們表示衷心的感謝和親切的慰問。

6、實踐證明，哪個研究小組搞得好，哪里科學種田和單位面積產量就較高。

7、公司家大業大，更要注意節省不必要的開支和不應有的浪費。

8、黨的歷史表明，群眾路線執行得好壞，關系著革命和建設事業的成功。

9、一篇論文觀點正確、論據充分、結構完整，是衡量其好壞的重要標準。

10、我們不能把開會積極發言作為衡量一個人政治覺悟高低的標準。

（二）關聯詞、介詞的誤用

1、“英語廣播講座”之所以給我很大的幫助，我認為把講課和練習結合起來，是它突出的優點。

2、我國將于5月12日至6月10日由本土向太平洋南緯7度零分、東經171度32分為中心，半徑70海里圓形海域范圍的公海上，發射運載火箭。

3、不管氣候條件和地理環境都極端不利，登山隊員仍然克服了困難，勝利攀登到頂峰。

4、本校師生員工出入校門一律憑工作證和學生證。

5、現在住房雖然比過去只多了六平方米，老少三代可以不再擠在一個房間里，自己也可以有個讀書寫字的地方了。

6、人的才能的大小，完全是由于后天的學習和實踐決定的。

7、如果說他們已真正學好了理論，可以在培訓班畢業了，不如說他們只學會了搞形象工程的空頭理論而已。

8、假如是現在，老師雖然沒見過荔枝，也可以找出科學的資料，給有點鉆牛角尖的小學生解釋明白的。

9、人們如果思想滑坡，社會風氣不好，經濟是很難上去的，即使上去了，也鞏固不住。10、3月17日，六名委員因受賄丑聞被驅逐出國際奧委會。第二天世界各大報紙關于這起震驚國際體壇的事件都作了詳細報道。

11、偷車人見有人追趕反而加大油門拼命逃竄，公安人員直追到山根下才將其抓獲。

12、如果人們連續看上四五個小時的電視節目，就會感到十分疲勞。

13、他們在施工過程中，對每個重要的技術問題都交給群眾討論。

14、他去世后群眾雖然懷念他，但藝術界卻不把他列為藝術家。

15、請連長放心，盡管遇到多大的困難，我們也要堅決完成任務。

（三）語序不當

1、焦裕祿這個名字對青年人可能還有些陌生，可對40歲以上的人卻是很熟悉的。

2、這次籃球比賽，真想不到我們班會奪得冠軍，而且一連戰勝六個強勁對手。

3、雪碧、可樂、礦泉水等飲料，是家家戶戶深受歡迎的夏令飲品。

4、考試開始后，大約過了半小時，就有人陸續交卷了。

5、這場春雨一下就是斷斷續續的十幾天，剛播下去的秧苗全都變黃了。

6、這件事在廣大師生中廣泛地引起了議論。

7、故宮博物院展出了兩千多年前新出土的文物。

8、罪犯對兒童以最毒辣的手段進行最殘酷的迫害。

9、巴金對我的愛好文學和接近文學，有著多么有益的影響。

10、在21世紀人們稱頌五六十年代的人際關系，這表明五六十年代的人際關系確有令人留戀、值得肯定的內容。

11、我校在開展愛國主義教育的活動中，注意對學生進行革命傳統教育，培養學生勤奮學習、遵守紀律的自覺性和主動性。

12、為了爭取高速度，我們必須狠抓科學技術的現代化，使它走在生產建設的前面，把我國國民經濟用先進的科學技術搞上去。

13、這次地名普查工作的中心內容是更新、補漏、改錯，也就是補充遺漏地名，改正錯誤地名，更新過時的地名。

14、現在市場假冒偽劣產品屢禁不止，希望廣大消費者引起注意，不給唯利是圖者以可乘之機。

15、這家老字號制藥廠生產的中成藥素以選料上乘、工藝精湛、配方獨特、療效顯著而馳名中外。

16、奧地利科學家是在阿爾卑斯山山腳下對云層中的降雨進行冷凍、收集、分析和提煉后得出上述結論的。

17、我不同意購置這些高檔家具，不僅因為這些東西對我們并不需要，更重要的是這樣做不符合勤儉節約的原則。

18、和國際接軌，轉換經營機制，對某些在舊軌道上運作慣了的同志，的確感到不習慣。

（四）搭配不當

1、有關部門對極少數不尊重環衛工作勞動，無理取鬧，甚至毆打、侮辱環衛工人的事件，及時進行了批評教育和嚴肅處理。

2、某工廠以技術進步為動力，不斷致力于新產品、新技術、新工藝、新材料的研制和開發。

3、楊輝返校后，對搶救落水兒童的事只字來提，直到一封感謝信送到校長室，這件好人好事才為大多數人知曉。

4、我從列車廣播員的廣播中，聽到沿途將要經過的一些城市，這當中就有大連市。

5、中國人民解放軍北京部隊的一些醫院，像當年在戰場上聽到沖鋒號聲一樣，立即組成醫療隊，火速奔赴災區。

6、這種肥皂泡的色彩看起來不論多么光彩奪目，也必然要破滅的。

7、山西省煤炭的蘊藏量是我國最豐富的地區之一。

8、她9歲起就在報刊上發表作品，并被一些文集選錄。

9、下崗職工有效地組織起來，把飲食、縫紉、拆洗等福利事業興建得很好。

10、兩次特大臺風給廣東、福建等沿海人民造成的災害，已被黨和人民解決了。

11、高新科技園區以智力密集為依托，以開拓新產業和高科技成果為目標，不斷促進科研教育與生產相結合。

12、改革開放以來，我們在經濟體制方面采取了一系列卓有成效的改革，取得了很大成績。

（五）否定不當

1、為了防止這類交通事故不再發生，我們加強了交通安全的教育和管理。

2、他寫信告訴我說，近幾年來，他幾乎無時無刻不忘思念家鄉。

3、我們要認識和掌握事物的客觀規律，盡量避免不犯錯誤或少犯錯誤。

4、“神舟號”飛船發射成功，誰能否認中國沒有進入國際載人航天技術領域的能力?

5、無數事實告訴我們，不是沒有不能克服的困難，所以應當滿懷信心，去爭取勝利。

6、在貴重物品展覽期間，如何防止貴重展品免遭盜竊或搶劫，是組織者深感頭痛的事。

7、我看誰也不可否認這出戲沒有一定的消極影響。

8、現在科學發達，移植記憶也許不是完全可能的事。

9、誰也不能否認家長的這種做法不能說是對孩子的關愛，但結果也許適得其反。

10、我們無論如何不能不承認，太陽不是從東方升起西方落下的。

（六）不合邏輯

1、人們一走進教學樓就會看到，所有關于澳門歷史的圖片和宣傳畫都被掛在走廊西邊的墻壁上。

2、我每次向他借書，他都不顧年老體衰，親自冒著酷暑和嚴寒，到小書房去找。

3、經過刻苦努力，期末考試他6門功課平均都在90分以上。

4、今年，政府要下大力氣，減輕農民的不合理負擔。

5、凡在科學研究上有杰出成就的人，不少是在客觀條件十分艱難困苦的情況下，經過頑強刻苦的努力下才獲得成功的。

6、他是一個有缺點但對生活無比熱愛的人，這比對生活失掉信心更可貴。

7、綠如屏風的青山，潺潺的流水以及油畫般的景致，把游人帶人迷人的天地。

8、一連幾個酷夏，縣委都動員大批機關干部和科技人員到農業第一線去，同歷史上罕見的洪澇災害作斗爭。

9、公司家大業大，更要注意節省不必要的開支和不應有的浪費。

10、一輛越野車像離弦的箭一樣，在蜿蜒曲折的環山公路上疾馳。

11、這位名聞遐邇的五官科老教授是耳、鼻、喉的克星，五官上的任何頑疾到他手里都一掃而光。

（七）結構混亂

1、他平時總是沉默寡言，但只要到學術會議上談起他那心愛的專業時，就變得分外活躍而健談多了。

2、如何才能富起來呢?關鍵在于知識起決定性作用，知識的貧乏必然造成財富的貧乏，財富的充足是以知識的充足為前提的。

3、這次網絡短訓班的學員，除北大本校人員外，還有來自清華大學等十五所高校的教師、學生和科技工作者也參加了學習。

4、近年來，我國加快了高等教育事業發展的速度和規模，高校將進一步擴大招生，并重點建設一批高水平的大學和學科。

5、不難看出，這起明顯的錯案遲遲得不到公正判決，其根本原因是黨風不正在做怪。

6、我哪里會想到，出版一本譯作需要那么多人的努力才能面世。

7、不加選擇地讀書，這種現象在青年中普遍存在，現在是幫助他們解決怎樣讀書的方法的問題的時候了。

8、可惜，這部在他心中醞釀了很久，即將成熟的巨著未及完篇，就過早地離開了我們。

9、這家工廠雖然規模不大，但曾兩次榮獲科學大會獎，三次被授予省優質產品稱號，產品遠銷全國各地和東南亞地區。

10、這個車間還建立了干部巡回檢查制度，定期到各班組檢查制度執行情況。

11、感冒退熱沖劑的主要成分是大青葉、板蘭根、草河車配制而成的。

12、為了適應工作重點的轉移，我校建立和健全了必要的規章制度等一系列工作。

（八）殘缺與贅余

1、今年年初，美英兩國曾集結了令人震懾的軍事力量，使海灣地區一度戰云密布。

2、凡事依靠群眾，否則單靠自己，什么事也做不成。

3、昨天是轉會截止日期的最后一天，中國足協又接到25名球員遞交的轉會申請。

4、你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂多少勞動嗎?據科學家統計，蜜蜂每釀一斤蜜，大約要采集50萬朵的花粉。

5、大家對護林員揭發林業局帶頭偷運木料的問題，普遍感到非常氣憤。

6、在使用電器的時候，如果一旦出現漏電的現象，應當立即切斷電源。

7、他處事謹慎，善于思考，也很有主見，對別人的意見從來不隨便茍同。

8、為攻克克隆技術，他連業余時間都抓得很緊，凌晨早起，深夜晚睡。真是夜以繼日，廢寢忘食。

9、科學技術的普及程度，是國民科學文化素質的重要標志，事關經濟振興、科技進步和社會發展。

10、有關負責人強調，必須把制止有償新聞、買賣書號等當作一項任務長抓不懈。

11、我的拙見，歸根結蒂一句話：掙錢才是硬道理。

12、近10年來，長江源頭生態破壞的嚴重情況令人堪憂。

13、糧庫主任的失職，使100噸小麥霉爛變質，上級領導為了嚴肅法紀，決定給他記過處分，并賠償一萬元經濟損失。

14、為了全面推廣利用菜籽餅或棉籽餅喂豬，加速發展養豬事業，這個縣舉辦了三期飼養員技術培訓班。

15、由于蒲松齡所處的時代和出身的局限，不能不在他的作品中有所反映。

16、市委采取有力措施，制止了群眾揭發少數單位違反財經制度，請客送禮的不良現象。

17、讀了這篇文章，能夠使廣大讀者更加深刻地認識到沒有制約的權力必然產生腐敗這一道理。

18、這本書，精裝本和普及本的價格懸殊一半多。

19、某廠擅自使用天津廠的牡丹牌商標，推銷自己的產品，是違反商標法的行為。因為侵犯了商標專用權。

20、由于學校教學成績顯著，多次受到省、市委的表彰。

21、腐敗現象不是市場經濟取向的改革造成的，不是市場經濟的產物，而恰恰是由于尚未真正建立起平等競爭的市場經濟。

22、這次活動的宗旨是展現京劇藝術形成、發展的歷史過程，并以此推動弘揚民族文化優秀傳統和建設社會主義精神文明。

23、當我看到你的神態是那樣的安詳，精神是那樣飽滿，眉宇間是那樣充滿凜然正氣的時候，使我滿腹的疑慮消失了。

24、這篇文章，抓住外婆的笑來反映黨的英明政策給人民帶來的幸福生活。

25、英國皇家芭蕾舞團在首都劇場的演出，博得了全場觀眾的熱烈的掌聲，對這次精彩的表演評價很高。

26、經過精心選育，使野生蘭花清香誘人，珍品迭出。

27、在老師和同學們的耐心教育和幫助下，終于使他翻然醒悟了。

28、我相信：假若一旦我們的神圣的國土再一次遭受異族的入侵的話，其下場比第二次世界大戰時更慘。

29、為了摸清發病規律，我們醫院掛鉤幾個單位，經常進行調查研究。30、《教師法》規定，教師的工資不低于或高于國家公務員的工資。

（九）表意不明、指代不明

1、縣里的通知說，讓趙鄉長本月15日前去匯報。

2、他背著總經理和副總經理偷偷地把這筆錢分別存人了兩家銀行。

3、局長囑咐幾個學校的領導，新學期的工作一定要有新的起色。

4、這個精致的燈籠，作為今天得分最高的嘉賓的禮品贈送給他。

5、我看見張原扶著一位老人走下車來，手上提著一個黑色提包。

6、他有一個女兒。在醫院工作。

7、這會兒你不能去找他，他正在考場考研究生。

8、“心連心”藝術團近日正與當地文藝團體聯袂演出，古田地區的軍民奔走相告，企盼親人的到來。

9、通過家長學校的學習，家長們都認識到不適當的管教孩子是不行的。

10、那年，我響應黨的號召，瞞著你奶奶和你姑姑毅然到大西北當了新型農民。從此，就改變了我的人生。

11、奶奶看到我倆非常高興，就急忙從炕上下來，拉住我們的手問這問那。

12、入秋以來，天津和北京的部分地區接連下了兩場雨。

13、我興趣廣泛，愛寫作、愛書法、愛繪畫，希望老師多從這方面給予指導。

（十）詞類或詞義誤用

1、無論干部和群眾，毫無例外，都必須遵守社會主義法制。

2、這座拱橋，建有56個橋孔，這在國內造橋史上還是先例。

3、該市有人不擇手段仿造偽劣產品，對這種坑害顧客騙取錢財的不法行為，應予以嚴厲打擊。4、2001年北京大運會上，我國體育健兒一舉囊括315枚金牌中的13枚，樹立了良好的體育大國的形象。

5、在這次嚴打斗爭中，我們要優先逮捕那些持槍的兇犯，因為這些罪犯直接威脅人民生命財產。

6、“七一”前后，3000多人次參觀了廈門走私案展覽。

7、分小班能針對性地解決學生存在的各種問題。

8、母親的貧血和吞咽困難均已恢復，這多虧王大夫高超的醫術。

9、兔子泛濫成災，糟蹋了整個牧場，使譽滿全球的澳洲綿羊成倍減少。

病句修改答案

（一）一面對兩面不能照應 5.(對“重大貢獻”沒法“慰問”)6.（應去掉“科學種田”。）

7.(節省不應有的浪費“不通。)8.(應改為”關系著革命和建設事業的成功與否“。)9.(應改為”觀點是否正確，論據是否充分，結構是否完整“。)

10.(前面應改為”開會是否積極發言“。)

（二）關聯詞、介詞的誤用

1.(”之所以“應和”是因為“搭配。后半句應改為”是因為它具有把講課和練習結合起來的優點“。)2.(應改為“由本土向以太平洋??為中心”。)3.(“不管”義同“無論”、“任憑”，和“都(總、總是、也)”搭配，“不管”應改為“盡管”，“盡管”義同“雖然”，和“但是(可是、卻、而、仍然)”搭配。)4.（連詞“和”運用錯誤，應換成“或”，因為師生員工不可能同行具有兩證。）

5.（應在“老少三代”前加“但”字，以便和“雖然”搭配。）6.（“由于”是連詞，用于復句，領起一個表原因的分句，必須有一個表結果的分句與之呼應。應改為“由??決定的”。）

7.（“如果??不如??”不搭配，應改為“與其??不如??”。）

8.（本句是假設關系，應把“雖然”改為“即使”。）9.（前后分句主語不同，關聯詞應在主語前，改?為“如果人們??“。）

10.（介詞不當，”關于“應改為”對于“。）

11.(關聯詞不當，本句為承接關系而非轉折關系。”反而“應改為”馬上“。)12.(關聯詞位置不當，應改為”人們如果連續“。)13.(介詞運用錯誤，應把”對“改為”把“。)14

(關聯詞位置不當，應改為”雖然群眾懷念他“。)15.(改“盡管”為“不管”)

（三）語序不當

1.用介詞”對“錯誤，造成主客體顛倒，應改為”青年人對焦裕祿這個名字可能還有些陌生，可是40歲以上的人對他卻是很熟悉的“。2.應先戰勝對手后奪得冠軍。3.應改為”是深受家家戶戶歡迎??“。4.應改為”就陸續有人??“。

5.應改為”這場春雨斷斷續續地一下就是??“。7.應改為”展出了新出土的兩千多年前的文物“。8.應改為”罪犯以最毒辣的手段對兒童??“。9.首先應是”接近文學“，然后才是”愛好文學“。10.首先是”值得肯定“，然后才“令人留戀”。

11.應改為“勤奮學習的主動性”、“遵守紀律的自覺性”。應把“自覺性”和“主動性”對調一下。

12.應改為“用先進的科學技術把我國國民經濟搞上去”。13.應改為“也就是更新過時的地名，補充遺漏地名，改正錯誤地名”。

14.應改為“希望引起廣大消費者注意”。15.應改為“選料上乘，配方獨特，工藝精湛，療效顯著”。16.有兩處語病，一是“云層中的降雨”應改為“雨水”；二是語序不當，應改為“收集、冷凍、提煉、分析”。17.主客體顛倒，應改為“這些東西對我們來說”。

18.主客體顛倒，應改為“某些在舊軌道上運作慣了的同志，對和國際接軌??的確感到不習慣”。

（四）搭配不當

1.“對事件進行了批評教育”不通，應把“事件”改為“人”。2.“研制新技術、新工藝”不通，應改為“致力于新產品、新材料的研制和新技術、新工藝的開發”。

3.定語、中心詞不搭配，“這件好事”可以，“這件好人”不通，應去掉“好人”。

4.動賓不搭配，“聽到城市”不通，應改為“聽到??城市的名字”。

5.主謂不搭配，“醫院奔赴災區”不通，應把主語改為“醫院的醫務工作者”。

6.主謂不搭配，“破滅”的不能是色彩，而是“肥皂泡”，應去掉“的色彩”三個字。

7.主謂不搭配，“蘊藏量是地區之一”不通，應改為“山西省是我國煤炭蘊藏量最豐富的地區之一”。

8.主謂不搭配，“她被文集選錄”不通，應改為“這些作品并被??”。

9.“興建事業”不搭配，應把“興建”改為“興辦”。10.“解決災害”搭配不當，應把“解決”改為“戰勝”。11.動賓不搭配，“開拓新產業”可以，開拓“高科技成果”不通。12.動賓不搭配，“采取??改革”不通。

（五）否定不當

1.“防止不再發生”等于讓它再發生，應去掉“不”字。2.“無時無刻不”等于“時時刻刻都”，應把“無時無刻不忘”改為“時時刻刻不忘”或“無時無刻不在”。

3.“避免不犯”等于要犯錯誤，應改為“避免犯錯誤”。4.反問也是一重否定，三重否定又成了否定，應去掉“沒”字。5.也是三重否定，應去掉“不是”二字。6.應去掉“免”字。7.應去掉“沒”字。

8.少一個“不”字變成了否定，應改為“也許不是完全不可能的事”。9.否定不當，應去掉“不能說”三字。10.否定不當，應去掉“不是”的“不”字。

（六）不合邏輯

1.“宣傳畫”也包括“圖片”，不能用并列連詞“和”，應改“和”為“等”。2.同時“冒著酷暑和嚴寒”不合邏輯。3.平均分只有一個，或去掉“平均”或去掉“都”。

4.“減輕農民不合理負擔”等于說農民就應該承受不合理負擔，應去掉“不合理”三字。

5.“凡”和“不少”矛盾，應去掉“凡”。6.“更可貴”改為“要好得多”。因為只有和可貴的事相比才能說更可貴，本句等于說“對生活失掉信心”是可貴的。7.“綠如屏風的青山，潺潺的流水”應包容在“油畫般的景

致”之中，應把“以及”改為“等”。

8.一連幾個酷夏都同洪水作斗爭就不能說是“歷史上罕見”了。9.“節省不應有的浪費”不通。

10.不合事理，“在蜿蜒曲折的環山公路上”不可能“像離弦的箭一樣”。

11.邏輯不通，“耳、鼻、喉的克星”即克掉了耳、鼻、喉

（七）結構混亂

1.或去掉“多”或改為“就分外活躍而健談多了”。

2.或改為“關鍵在于知識”或改為“知識起決定性作用”。3.或去掉“還有”或去掉“也參加了學習”。

4.“重點建設一批高水平大學”的主語應當是國家，而不是“高校”。

5.是雜糅句，或去“在作怪”三字，或去掉“其根本原因”。6.雜糅句，或去掉“出版”或去掉“才能面世”。

7.雜糅，或改為“??解決怎樣讀書的問題的時候了”，或改為“??解決讀書方法的問題的時候了”。8.結構混亂，“巨著”“過早地離開了我們”不通，應該是作者。

9.結構混亂，“被授予優質產品稱號”的應該是“產品”。10.結構混亂，“車間定期檢查情況”不通，應在“定期”前加上“干部”二字。

11.雜糅，或去掉“主要成分”或去掉“配制而成的”。12.或改“我校進行了建立和健全??工作”或去掉“等-系列工作”。

（八）殘缺與贅余

1.“震懾”含有“令人感到威懾”的意義。2.“單靠自己”贅余3.“截止日期的最后一天”，重復 4.應改為“50萬朵花的花粉”。5.應改為“護林員揭發的”。6.如果、一旦使用重復。7.隨便、茍同使用重復。8.“凌晨早起，深夜晚睡”重復

9.缺賓語中心詞，應改為“事關??的全局”。

10.缺賓語中心詞，應改為“把??買賣書號等工作當作??”。

11.“拙見”意為“謙詞，自己的見解”，和“我的”重復。12.“堪憂”意為“令人擔憂”，和“令人”重復。13.應改為“并責令他賠償??”。

14.缺賓語中心詞，應改為“推廣利用菜籽餅或棉籽餅喂豬的技術”。15.濫用介詞造成沒主語，應去掉“由于”。16.缺結構助詞“的”，應改為“制止了群眾揭發的??”。17.缺主語，應去掉“讀了”二字。

18.“懸殊”為不及物動詞，不能帶賓語，應去掉“一半多”三字。

19.缺賓語中心詞，應改為“推銷自己產品的行為”。20.濫用介詞造成沒主語，應去掉“由于”。

21.缺賓語中心詞，應改為“??平等競爭的市場經濟造成的”。

22.缺賓語中心詞，應在最后加上“的運動向前發展”的字樣。23.濫用介詞造成沒主語，應去掉“使”。

24.缺賓語中心詞，應改為“??來反映黨的英明政策給

人民帶來幸福生活的主題”。

25.最后一句缺主語，應改為“觀眾對這次精彩的表演評價很高”。26.濫用介詞造成沒主語，應去掉“使”字。27.濫用介詞造成沒主語，后半句應改為“他終于翻然醒悟了”。28.“假若一旦”重復，應去掉一個。

29.“掛鉤”為不及物動詞，不能帶賓語，應改為“和幾個單位掛鉤”。

30.“不低于”和“高于”重復，應去掉“或高于”三字。

（九）表意不明、指代不明

1.是本月15日去匯報，還是15日之前就去匯報。2.歧義，可理解為背著總經理一個人，也可理解為背著總經理和副總經理兩個人。

3.歧義，可理解為囑咐的是幾所學校的領導，也可理解為一所學校的幾個領導。4.“他”指代不明，可以指代“得分最高的嘉賓”本人，也可指代第三人，即這個燈籠本來是得分最高的嘉賓的禮品，現在要送給第三人。

5.誰“手上提著一個黑色提包”不確定。

6.“在醫院工作”的是他本人還是他女兒，表意不明。7.“他”指代的是監場的老師還是考生并不確定。

8.代詞“當地”位置不當，前頭無具體地域，因此無法指代，應把“古田地區”和“當地”對換。

9.歧義。可理解為“需要適當的管管孩子了”。也可理解為“對孩子管得不適當(如打壞了)是不行的”。10.歧義，是“瞞著奶奶”一個人，和姑姑一起去了大西北，還是“瞞著奶奶和姑姑”兩個人，自己一個人去了大西北。11.歧義，一是“我倆非常高興”，二是“奶奶看到我倆后，她自己非常高興”。

12.“部分地區”是只修飾北京，還是修飾天津、北京兩個城市，表意不明。13.代詞運用不當，“這”指代不明。

（十）詞類或詞義誤用

1.“法制”指“法令制度，包括法律的制定、執行和遵守等系統工程”。應改為“法紀”或“法規”。

2.“先例”為已有過的事例，本句意在強調拱橋的首創性，是國內造橋史上沒有的，應改為“首例”。

3.應將“仿造”改為“制造”或將“偽劣”改為“名牌”。4.只有全部才能用“囊括”，應改為“奪取”。

5.“優先”為褒義詞，應改為“首先”。

6.“人次”為復合量詞，它必須是確數，應去掉“次”，或去掉“多”。

7.“針對性”是名詞，不能作狀語，應改為“分小班能有針對性地“

8.改”恢復“為”治愈“，”恢復吞咽困難"等于吃不下東西了。9.數量的減少只能用分數或百分數，增加才能用倍數。