第一篇：句子詞語練習題

三 詞 語

詞語復習要做到能正確地讀，寫已學過的詞語，理解學過的詞語的意思，并能正確運用。能按要求給詞語進生歸類。

一、積累詞語： 詞是能夠獨立運用的最小語言單位。每篇課文后面要求說說寫寫的詞語，都應該正確地讀寫及積累。

二、理解詞語： 理解詞語的方法：

（1）弄清這個詞語中，兩個關鍵性的字的意思，然后考慮整個詞語的意思。例“凝神諦聽”這個詞，其中“諦”是“仔細”的意思，整個詞語的意思是“集中注意力仔細地聽”。（2）有些詞不能光從字面上去理解，要注意它們的比喻或引伸義。例：“目瞪口呆”這個詞常常用來比喻驚訝的樣子，而不能只從字面上去理解。

（3）要結合語言環境，聯系上下文來理解詞語的意思。如：“這茶葉的香味嚇煞人。嫩葉如同一條青龍上下翻飛，煞是好看。前一個煞是”殺“的意思，后一個煞是”極“的意思。

一、辨析詞義 辨析詞義的方法：

（1）要搞清詞語的感情色彩。例：”團結“和”勾結“，都有一個”為了一個目的聯合和結合“的意思。”團結“用于好的方面，而”勾結“用于壞的方面，指”進行不正當的活動而暗中結合“。

（2）注意運用的對象。如：”愛戴“和”愛撫“，前者用于黨、領袖、英雄，后者用于老一輩對后代。（3）注意范圍的大小。如：”遼闊“和”廣闊“，都是指面積廣大，但遼闊比廣闊所指的范圍更大。

（4）注意程度的輕重。如：”喜愛“和”酷愛“，都有愛好某事某物之意，但”酷愛“比”喜愛“的程度重。

（5）考慮詞語搭配的習慣。如”提高水平“，”改進方法“，”改善生活“等。

二、用詞造句要做到：

（1）正確理解詞語的意思，注意它的使用習慣，特別要留心這個詞語用在什么場合，常跟哪些詞語搭配。（2）把意思表達完整。

三、詞語的歸類或排列，常見的可以從詞語所代表事物的性質、特點、用途、概念大小，相關相對關系等方面來考慮。練習

（一）填字成詞。

風流（）灑 氣（）軒昂 神（）奕奕 滿面（）光 威風（）（）

相貌（）（）溫（）爾雅 心地（）良 風度（）（）（）（）大方

一元（）始 萬象（）新 桃（）柳（）芳草如（）（）陽似火

暑氣（）人 秋高氣（）萬里（）云 涸波（）渺 一望無（）歲月（）流 尺（）寸陰 水中（）月 海底（）針 風平（）靜

雷霆萬（）拋好（）（）高屋建（）排山（）海 旋（）轉（）

詩詞歌（）琴（）書（）人定（）天 風雪交（）寒氣（）人

波光（）（）高山（）水 爐火（）青 棋逢（）（）虎（）龍（）

筆走（）（）一氣（）（）生（）妙筆（）（）如生 頭頭是（）

娓娓而（）（）中開河（）（）其談 胡（）亂（）無（）之談

海（）天（）拾人（）（）老生（）（）高朋滿（）（）友如云（）（）生輝 賓客（）（）一見如（）一往（）深 相見恨（）

交（）言（）形影不（）難舍難（）情同（）（）一望而（）

一目（）然 得（）應（）左右逢（）言（）意（）要言不（）

開（）明義 開門見（）胸有（）（）意在（）（）浮想（）（）文思如（）

（二）按要求寫成語（至少五個）

1、描寫人物儀表的：

2、反映人物優秀品質的：

3、反映技藝高超的：

4、反映朋友間情宜深厚：

5、反映景色優美的：

（三）寫近義詞：

開拓（）氣魄（）和藹（）沉浸（）羞（）忙碌（）

愜意（）閃爍（）推薦（）推辭（）好（）適宜（）

尋常（）安穩（）折服（）發掘（）掇（）搭救（）

珍惜（）光陰（）寬大（）凝聚（）熱（）

不屈不撓（）五顏六色（）轉眼間（）

（四）寫反義詞：

愛好（）愛惜（）保護（）悲痛（）功（）懲罰（）

出色（）純凈（）單調（）獨特（）獻（）富強（）

干燥（）高尚（）廣袤（）害羞（）暴躁（）害茂密（）嗜莊重（）拾憧憬（）熾本質（）成繁忙（）奉簡陋（）健

壯（）結實（）

敬愛（）浪漫（）利索（）靈巧（）濃郁（）偶爾（）樸素（）

勤奮（）輕盈（）清楚（）深奧（）衰老（）微弱（）賢慧（）

雪白（）贊許（）嶄新（）真誠（）暴跳如雷（）眉開眼笑（）溫文爾雅（）

（五）詞語搭配：

（）的火焰（）的陽光（）的天空（）的頭發（）的話語

（）的成就（）的建筑（）的態度 熱情的（）熱鬧的（）

親切的（）親密的（）豐富的（）豐盛的（）熱烈的（）

猛烈的（）創造（）改正（）堅持（）修理（）端正（）

堅守（）整理（）制造（）刻苦地（）耐心地（）艱難地（）

無情地（）悄悄地（）忘我地（）深情地（）專心地（）

三、選詞填空： １ 愛護 愛惜 珍惜 他從小就養成了一種（）書籍的習慣。

他十分（）時間，一分鐘也不讓它白白地浪費掉。２ 安靜 寧靜平靜 寂靜

老師來了，教室里立刻（）下來。海上有一輪明月，照著（）的海面。

他頭往后仰著，冰冷發青的臉上顯出死的（）。３ 維持 保持 保護

漁夫起早貪黑地干，還（）不了一家人的生活。他始終（）著艱苦樸素的優良作風。４ 埋怨 抱怨

事后，他（）自己考慮不周到。他老是（）別人對他不尊重。5 必須 必需

一只蜜蜂要釀造一公斤蜜，（）在一百萬朵花上采集原料。他買了一些學習上（）的用品。6 畢竟 究竟

興國塔（）有多高，誰也沒有測量過。光靠瓜菜過日子，（）是填不飽肚子的。7 沉重 繁重

（）的工作，累得他更加消瘦了。他懷著（）的心情告別了媽媽。8 成績 成就 成果 建國三十周年的偉大（）鼓舞著億萬人民。我們學校的體育工作取得了很大的（）。9 涌現 出現 呈現 體現

開展”五講四美“活動以來，全校（）出一派新氣象。開展”五講四美“活動以來，好人好事不斷（）。10 矗立 聳立 屹立

劉胡蘭像鋼鐵巨人一樣（）在刑場中間。人民英雄紀念碑像巨人一樣（）在廣場南部。

（六）、把詞語按一定順序排列：

1、中國 昆山實驗小學 江蘇省 昆山市 昆山市實驗小學六（1）班

2、準備活動 領獎品 沖到 起跑

1、全部 沒有 少數 一半 多數

2、頭部 身體 上身 牙齒 嘴

（七）用”--“劃出不是同一類的詞：

1、梅花 蘭花 菊花 雪花 荷花

2、麻雀 鵪鶉 蹁蝠 喜鵲 翠鳥

3、《少年文藝》 《少年科學》 《我們愛科學》 《少年報》 《小學生作文》

4、矮 懶 高 胖 瘦

5、米飯 稻子 面條 包子 大餅

七、照樣子寫幾個詞，意思與下面的詞相近或相同： 例：看一瞧、瞅、瞟、瞥、盯、注視 走——（）、（）、（）、（）（）叫——（）、（）、（）、（）、（）

八、根據意思寫詞語：

1、不顧個人安危，奮勇直前（）

2、在困難面前不屈服。（）

3、顧不得睡覺，忘記了吃飯。（）

4、前后相接，連續不斷。（）

5、比喻居高臨下，不可阻擋的形勢。（）

6、比喻白費力氣，不可能達到目的。（）

九、找出每組適當的答案，在下面畫一條橫線： １、剪刀對布匹 鋸子對（１）水泥（２）木材（３）椅子（４）磚頭

２、花卉對公園 化石對（１）商店（２）禮堂（３）博物院（４）圖書館

３、鳥蛋對雛鳥 種子對（１）樹木（２）花朵（３）幼芽（４）樹根

４、聲音對耳朵 味道對（１）香甜（２）口腔（３）牙齒（４）舌頭

５、綠色對顏色 鉛筆對（１）文具（２）鋼筆（３）木頭（４）鉛筆盒

６、工人對機器 戰士對（１）坦克（２）大炮（３）機槍（４）武器 ７、良藥對苦口 忠言對（１）順耳（２）刺耳（３）逆耳（４）悅耳

８、成果對努力 收獲對（１）除草（２）播種（３）施肥（４）耕耘

９、早晨對朝陽正如黃昏對（）

10、雨天對潮濕正如晴天對（）

11、失敗對痛苦正如成功對（）

12、開始對結束正如元旦對（）

13、陌生對熟悉正如隨便對（）

14、豺狼對殘忍正如羔羊對（）

十、把下面的詞語恰當地搭配起來： 響應 覺悟 明確 問題 克服 號召 表示 方向 提高 缺點 解決 態度 改正 困難 接受 批評 刻苦地 奔馳 巨大的 景色 熱烈地 學習無窮的 變化 飛快地 歌唱 壯麗的 前程 愉快地 討論 燦爛的 力量

四．句 句子是語言的基本單位，由詞按照語法規則構成的，能表達一個完整的意思。在小學階段，要求掌握有關的知識和技能，能把話說（寫）得完整、通順、清楚、明白，并且比較具體生動。正確使用學過的標點符號。1． 句子的構成。

句子是由詞構成的。一個句子一般可以分成兩個部分：前一部分說的是”誰“、”什么“，后一部分說的是”怎么樣“"是什么”。例如：“春天來了。”“我們是少先隊員。”這兩個部分大多數句子都不可缺少，它們是句子的基本成分。有些句子在表示動作的詞后面還有一個連帶成分，表示動作對象。例如：“外賓們游覽了狼山。”有些句子除了這三種成份外，還帶一些附加成份。“的、地、得”常常是這些附加成分的標志。例如：“錢學森享受著優厚的待遇。”“老人悠然地談著。”“人們把現場圍得水泄不通。” 練一練 把下面的句子補充完整。（1）他在座談會上（）自己的意見。（2）今天是（）。

（3）（）是世界著名的音樂之都。（4）大家都積極地參加（）。

（5）1946年人們（）第一臺電了計算機。（6）在黨的培養下，雷鋒成長為一個偉大的（）。（7）（）真是熱鬧極了。（8）我們觀看了（）的（）。2． 句 式

有的句子可以變換句子的形式。有的是為了突出強調某種事物；有的是根據具體語 言環境的需要；有的為使所表達的語句更簡潔，把兩句改寫成一句。

例1．“不勞動，連棵花也養不活，這是真理。”改成“不勞動，連棵花也養不活，這難道不真理嗎？”（把陳述句改成反問句，為了強調突出勞動創造財富這一真理。）

例2．凡卡說，他在給爺爺寫信。改成：凡卡說：“我在給爺爺寫信”。（把第三者的轉述改成某人直接敘述的話，使人讀起更親切。

例3．我羨慕他。他聰明。改成：我羨慕他聰明。（把兩句合并成一句使語句更簡潔。）

例4．我把三百顆菊秧救活了。改成三百棵菊秧被我救活了。（“把”字句改成“被”字句，適應語言環境的需要。另外還有幾種特殊的句式：

有的一個句子中出現兩個或兩個以上的動詞；如： 王老師推開門走進教室。

有的一個句子中兩個詞說法不同但表示同一對象。如：第十一屆亞運會在我國首都北京召開。練一練

（1）把下列句子改寫成反問句。象桑娜那樣品德高尚的人值得贊揚。

為了把祖國建設得更強盛，我們應該努力學習。少先隊員應該講文明，有禮貌。（2）把下列句子改成陳述句。人的“聰明”與“愚笨”，難道是天生的嗎？ 毒刑拷打算得了什么？死亡也無法叫我開口。

實現四個現代化，難道不上全國人民的偉大歷史任務嗎？（3）把下面句子改成用“把”字的句子。同學們交給我一項任務。

姐姐送給我一件最有意義的禮物。陳醫生看好了孩子的病。

（4）下面句子改成用“被”字的句子。森林爺爺戰勝了妖魔。螞蟻吃了一條大蟲。

濛濛細雨淋濕了人們的衣服。

（5）把下面句子改變人稱換個說法。美麗的姑娘說：“我是智慧的女兒。” 一位臺灣同胞說，他是中國人，他愛中國。

小明高興地告訴媽媽，他在新華書店買了一本《雷鋒日記》。3。修飾句子

在學過的課文中，我們要著重掌握以下幾種修飾句子的方法：（1）比 喻。俗話叫“打比方”。一種是明顯地打比方。常用的比喻詞有：象、好 像、似、好似、若、如、如同等。例如，太陽象個紅球，慢慢地升起來。另一種是暗暗地打比方，常用的比喻詞有：是、成為、變為等。例如：老師是辛勤的園丁。

（2）夸 張。運用豐富的想象，把所要描寫的事物故意夸大或縮小的寫法叫夸張。如：大蟲怒吼一聲，就象晴天里起了個霹靂，震得山岡也動了。

（3）擬 人。借助豐富的想象，把物當作人來寫的方法。運用擬人的方法可以使人覺得生動、形象、親切。如：田野里，小蟲為他演奏。

（4）排 比。用結構相同或相似、語氣一致的一些句子或詞組排列起來，表達意義密切相關的內容，借以增強語氣。如：我們的同志在困難的時候，要看到成績，要看到光明，要提高我們的勇氣。

（5）對 偶。對偶句結構整齊勻稱，讀起來瑯瑯上口。如：兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

練一練 讀下面的句子，看看是用什么方法修飾的，再仿照例句寫出兩個句子。

飛機排成“人”字形，像銀燕一樣飛過天空。井岡山是中國革命的搖籃。高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。

他是那么平凡，那么樸素，那么純真，那么謙虛。茉莉花開，香飄萬里。4.修改病句

修改病句，先要找出病因，然后再著手修改。修改時，注意不要改變原句的意思。常 見的病句有以下幾種：（1）成份殘缺。即句子不完整。如：讀了《革命烈士詩二首》后，受到了深刻的教育。是誰“受到了深刻的教育”呢？沒說出來。這個句子應該補上“我”或“同學們”一類詞語。（2）搭配不當。即句子的主要成份之間，附加成份和主要成份之間搭配不當。

如： 春天的蘇州是一年中最美的季節。把這個句子簡縮后就可看出，“蘇州是季節”，顯然不通。只要改成蘇州的春天是一年中最美麗的季節，就通順了。

（3）前后矛盾。一句話必須合乎事理不能自相矛盾。如：我的回家作業基本上全部 做完了。回家作業要么是“基本上”做完（還有少量沒做），要么是“全部”做完（一點兒都沒有剩下）。又說是“基本上”，又說是“全部”顯然是矛盾的，兩種說法只能保留一種。

（4）重復羅嗦。有些句子形容詞用得過多，意思重復，甚至改變了原意。把句子多 余的詞語刪去，句子就明白簡潔了。如：我一定要改正不好的缺點。“缺點”當然是“不好的”，把“不好的”刪去句子就簡潔了。（5）不合邏輯。

如：商店的貨架上擺滿了葡萄、蘋果、梨和水果。因為“水果”包 括了葡萄、蘋果、梨等，不能平列一起，所以應該把“水果”刪去。

（6）詞序不對。即句子里的詞語排列的先后不合適。如：他完成了一次又一次的艱 巨任務。調整為“他一次又一次完成了艱巨任務”。（7）形容不當。

如：王老師講完故事，教室里響起排山倒海的掌聲。教室里不可能 出現“排山倒海”的掌聲，形容不當，可改為熱烈的掌聲。

練一練 修改下列病句

貫徹《小學生守則》以后，發生了顯著的變化。我們沿著這條公路，不要一小時，就可到達縣城了。我們偉大的祖國在社會主義康莊大道上。

這個班級的同學是全校開展學雷鋒活動最好的班級。老師的教育下，他明確了學態度。

同學們積極投入愛國衛生運動，把教室打掃得整整齊齊、干干凈凈、清清爽爽。

過去，我做作業馬虎潦草，很不認真，不經常拖拉，不按時完成。

“六一”節那天，我踏著輕松的步伐，興奮的心情來到學校。5．標點符號

標點符號是書面語言中不可缺少的組成部分，它的作用是幫助我們辨別句子的語氣，分清句子結構，識別句子性質，從而正確了解句子的意思。小學階段要會用的標點符號如下表：

名稱 符號 說明 舉例

句號。表示一句話說完之后的停頓。語文是一門基礎學科。

逗號，表示一句話中間的停頓。學好了語文，我們才會讀書看報，才會寫信寫日記，才會寫好作文。

頓號、表示句子中并列的詞或詞組之間的停頓。燕子、雁、布谷、夜鶯都是定期遷徙的候鳥。

分號 ； 表示一句話中并列的分句之間的停頓。屋子里，我是主人；屋門外，蟬是最高的統治者。

冒號 ： 用來提示下文 我在一本書中讀到過：冬眠不是睡眠，和日歷上的日月也扯不上關系。

問號 ？ 表示一個疑問句完了之后的停頓。小朋友，你們的暑假生活過得豐富么？

嘆號！表示一句有強烈感情的話完了之后的停頓。愿你們在新學年中好好地學習語文！引號 “” 1.引用對話或文章里一段文字。2.表示反面或否定意思的詞語。3.表示特定的稱謂，或需要著重指出的部分。大娘說：“同志，謝謝你呀！”雷鋒說：“謝什么，這是我們應該做的。” 如果說這是“傻子”，那我是甘心做這樣的“傻子”的。革命需要這樣的“傻子”。地道里每隔一段就有個很窄的“孑口”，只能容一個人爬過去。

書名號 《 》 表示書籍、文章、報刊、文件、影片等名稱。今天，我讀了《給顏黎民的信》。

破折號 —— 1.表示底下是解釋部分或說明部分。2.表示意思的遞進或轉折。3.表示聲音的延續。這是一年的最后一天——大年夜。蟬的幼蟲爬到地面上來，常常在圓孔的附近徘徊，尋找適當的地方——一棵小樹，或是一根灌木枝——脫它的皮。吃的不是白面包——黑面包能吃飽就不錯了，菜只有魚。大家就隨著女老師的手指，齊聲輕輕地念起來：“我們——是——中國人，我們——愛——自己的——祖國。”

省略號 ?? 1.表示重復詞語或列舉的省略。2.表示說話未完或余意示盡。3.表示聲音斷斷續續。古老的鐘嘶啞地敲了十下，十一下?? 我跺著腳大聲喊：“咳！這么冷，小心你的腳??” “我？”桑娜臉色發白，說：“我嘛??縫縫補補??風吼得這么兇，真叫人害怕。” 練一練 給下列句子加標點符號。

我有一本新華字典它是我學習語文的好工具 總攻開始了軍號聲槍聲炮聲喊聲立刻震動著山谷

在學校里要尊敬老師關心同學在社會上要尊老愛幼助人為樂在家里要尊敬父母愛護弟妹

有一回小朋友在樹林里找到一只很小的松鼠把它帶回家松鼠還沒睜開眼睛不會吃也不會走小朋友們把它跟貓放在一塊兒貓在小松鼠身上這兒聞聞那兒舔舔它就把它當作小貓來撫養和松鼠睡在一塊兒松鼠覺得冷了大貓就用自己的身體來暖它

改正下面的句子中用錯的標點符號。

老師同他談過話后，他說：“他有決心把學習搞好”。晚上爸爸問我今天一天做了什么事？我吞吞吐吐說不出來。為什么要遵守紀律？怎樣才算遵守紀律？都是我們今天中隊會上要討論的問題。

我最愛讀李白、杜甫，和白居易的詩。

那里開著許多鮮花，火紅的桃花、雪白的梨花、嬌艷的海棠花。

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第二篇：小學語文復習——詞語、句子積累練習題

小學語文復習資料

一、按要求寫成語或詞語（寫兩個）

1、描寫人物儀表的成語：如花似玉、國色天香、風度翩翩、相貌堂堂

2、反映人物優秀品質的成語：大公無私、公正無私、舍己為人、兩袖清風

3、反映技藝高超的成語：百發百中、一箭雙雕、巧奪天工、妙手回春

4、反映朋友間情誼深厚成語：兩肋插刀、親密無間、形影不離、情深義重

5、反映景色優美的成語：鳥語花香、春暖花開、百花齊放、春色滿園

6、描寫人物說話的成語：滔滔不絕、低聲細語、能說會道 出口成章

7、描寫春天的成語：春光明媚、春暖花開、春色滿園、春回大地

8、描寫夏天的成語：赤日炎炎、烈日當空、酷暑難耐、烈日炎炎 驕陽似火

9、描寫秋天的成語：秋色宜人、秋風蕭瑟、秋意深濃 楓林如火

10、描寫冬天的成語：冰天雪地、滴水成冰、寒氣逼人、天寒地凍

11、描寫人物神態的成語：眉開眼笑 愁眉苦臉 愁眉緊鎖 目瞪口呆

12、克服困難的成語：埋頭苦干、懸梁刺股、映雪讀書、鑿壁借光

13、ABB結構的詞語：白花花、綠油油、香噴噴、胖乎乎 黃橙橙 紅彤彤

14、ABAC結構的詞語：自作自受、自言自語、不明不白、不清不楚

15、AABB結構的詞語：高高興興 快快樂樂 風風光光 家家戶戶 漂漂亮亮

16、ABAB結構的詞語：雪白雪白 考驗考驗 學習學習比試比試

17、ABCC結構的詞語：人才濟濟、喜氣洋洋、得意洋洋、神采奕奕

18、數字組成的成語：一心一意 三心二意 五顏六色 七上八下

19、表示“注意力高度集中”的成語：一心一意 專心致志 聚精會神

20、含有反義詞的成語

改朝換代

道聽途說

千辛萬苦 眼疾手快 生龍活虎

驚天動地

胡言亂語 自由自在粉身碎骨

志同道合聚精會神 金枝玉葉

發號施令

東倒西歪

21、含有反義詞的成語

神出鬼沒 人小鬼大 南來北往

深入淺出 先公后私 死去活來 有始無終 生死存亡 悲歡離合前因后果

天南地北

古往今來 兇多吉少 大同小異

“春”字成語：春回大地

春光明媚

春暖花開

春風化雨

春色滿園

春滿人間 情誼成語：手足之情

魚水情深

情深意重

同甘共苦

朝夕相處

攜手相處

二、按要求寫歇后語（一句）

1、有人物的歇后語：張飛吃豆芽—————小菜一碟

周瑜打黃蓋—————一個愿打一個愿挨

2、利用諧音的歇后語：媽媽的眾姐姐--多疑（姨）：

3、利用歷史典故的歇后語：三十六計--------走為上計

4、來自現實生活的歇后語：盲人吃湯丸:心中有數

丈二和尚:摸不著頭腦

三、積累諺語或俗語（一句）

1、與季節有關的：千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。——唐．杜牧《江南春絕句》

2、與植物有關的：一個蘿卜一個坑——比喻一個人固定一個崗位

3、描寫“積累”的諺語： 千條小河成大江； 聚塵土而泰山； 燕子銜泥壘大窩。

五、積累名言（一句）

1、說明“謙虛”的名言：

滿招損，謙受益。——《書.大禹漠》

2、珍惜時間的名言：時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。（魯迅）

3、愛讀書的名言（勸學）：少壯不努力，老大徒傷悲

4、寫一句愛國名言：死去原知萬事空，但悲不見九州同。—— 陸游

5、寫一句有關環境保護的標語：地球上的最后一滴水，將是人們的眼淚。

6、寫一句真誠待人的名言警句：山不厭高，水不厭深。——曹操

7、有關誠信的名言：精誠所至，金石為開－－王充

8、不能三心二意的名言：水滴石穿

四、積累詩句（一句）

1、描寫“春光”的古詩：（柳）碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳

2、描寫“離別”的古詩：故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州

3、描寫大自然的詩句：停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花

4、描寫“夏天”的古詩（荷）：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅

5、描寫“秋天”的古詩：停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花

6、描寫“冬天”的古詩（雪）：忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開

7、描寫月亮的詩句：舉頭望明月，低頭思故鄉

8、描寫樂器的詩句：千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。

9、描寫梅花的詩句：墻角數枝梅，凌寒獨自開。

10、描寫春雨的詩句：好雨知時節, 當春乃發生.11、描寫瀑布的詩句：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天

12、描寫清明節的詩句：清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂

13、描寫春節的詩句：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳

14、描寫中秋節的詩句：明月幾時有，把酒問青天

15、描寫重陽節的詩句：獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。

16、愛國詩句：國破山河在，城春草木深

17、思鄉詩句：舉頭望明月，低頭思故鄉

18、描寫戰士的詩句：將軍百戰死，壯士十年歸

19、山水詩：采菊東籬下，悠然見南山。

20、李白詩：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。《望廬山瀑布》

21、杜甫詩：會當凌絕頂，一覽眾山小。《望岳》

22、王維詩：獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。《九月九日憶山東兄弟》

23、陸游詩：王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。《示兒》

24、白居易詩：同時天涯淪落人，相逢何必曾相識。《琵琶行》

25、“母親愛兒子”詩句：慈母手中線，游子身上衣。《游子吟》

26、兒子不能報答母愛詩句：誰言寸草心，報得三春暉。《游子吟》

27、從不同角度考慮問題詩：橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。《題西林壁》

28、旁觀者清詩句：不識廬山真面目，只緣身在此山中。《題西林壁》

29、借物言志詩： 墨 梅 [元]王 冕

吾家洗硯池頭樹，個個花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。

六、積累對聯

風聲雨聲讀書聲,聲聲入耳;國事家事天下事,事事關心。

小學語文語言積累匯編（詞語）

1．表示“看”的字詞：

瞥、瞅、望、瞄、瞪、盯、觀察、凝視、注視、看望、探望、瞻仰、掃視、環視、仰望、俯視、鳥瞰、俯瞰、遠望、眺望、了望

2．表示“說”的字詞：

講、曰、討論、議論、談論、交流、交談

3．表示“叫”的字詞：

嚷、吼、嚎、啼、鳴、嘶、嘶叫、嚎叫、叫嚷

4．表示“第一”的字詞：

首、元、甲、子、首先、冠軍、魁首、首屈一指、名列前茅

5．象聲詞（表示聲音的）：

吱呀、喀嚓、撲哧、嘩啦、沙沙、咕咚、叮當、咕嚕、嗖嗖、唧唧喳喳、嘰嘰喳喳、轟轟隆隆、叮叮當當、叮叮咚咚、嘩嘩啦啦

6．表示春的成語：

鳥語花香、春暖花開、陽春三月、萬物復蘇、春風輕拂、春光明媚

7．表示夏的成語：

烈日當空、暑氣逼人、大汗淋漓、揮汗如雨、烏云翻滾、熱不可耐

8表示秋的成語：

秋高氣爽、五谷豐登、萬花凋謝、天高云淡、落葉沙沙、中秋月圓

9．表示冬的成語：

三九嚴寒、天寒地凍、雪花飛舞、寒冬臘月、千里冰封、滴水成冰

10．帶有人體器官或部位名稱的詞語：

頭重腳輕、指手畫腳、愁眉苦臉、心明眼亮、目瞪口呆、張口結舌、交頭接耳、面黃肌瘦、眼明手快、眼高手低、昂首挺胸、心靈手巧、摩拳擦掌、摩肩接踵

11．帶有動物名稱的成語：

鼠目寸光、談虎色變、兔死狐悲、龍馬精神、杯弓蛇影、馬到成功、與虎謀皮、亡羊補牢、雄獅猛虎、鶴立雞群、狗急跳墻、葉公好龍、聲名狼籍、狐假虎威、畫蛇添足、九牛一毛、雞犬不寧、一箭雙雕、驚弓之鳥、膽小如鼠、打草驚蛇、雞飛蛋打、指鹿為馬、順手牽羊、對牛彈琴、鳥語花香、虎背熊腰、殺雞儆猴、鶯歌燕舞、鴉雀無聲、魚目混珠、魚龍混雜、龍爭虎斗、出生牛犢、望女成鳳、望子成龍、狗尾續貂、愛屋及烏、螳臂當車、蛛絲馬跡、投鼠忌器、門口羅雀、管中窺豹

帶有“馬”的詞語：馬不停蹄、馬到成功、龍馬精神、馬失前蹄、指鹿為馬、一馬當先

帶有“雞”的詞語：聞雞起舞、雄雞報曉、鶴立雞群、殺雞取卵、雞犬不寧、雞飛蛋打、雞毛蒜皮

帶有“牛”的成語：小試牛刀、九牛一毛、牛頭馬面、牛鬼蛇神、牛馬不如、牛角掛書、牛毛細雨、如牛負重、風馬牛不相及、初生牛犢不怕虎、九牛二虎之力

12．數字開頭的成語：

一諾千金、一鳴驚人、一馬當先、一觸即發、一氣呵成、一絲不茍、一言九鼎、一日三秋、一落千丈、一字千金、一本萬利、一手遮天、一文不值、一貧如洗、一身是膽、一毛不拔二三其德、兩面三刀、兩肋插刀、兩敗俱傷、兩情相悅、兩袖清風、兩全其美、三生有幸、三思而行、三令五申、三頭六臂、三更半夜、三顧茅廬、四面楚歌、四面八方、四海為家、四通八達、四平八穩、四分五裂、五大三粗、五光十色、五花八門、五體投地、五谷豐登、五彩繽紛、五湖四海、六神無主、六根清凈、六道輪回、六親不認、七零八落、七嘴八舌、七高八低、七竅生煙、七上八下、七折八扣、七拼八湊、八面玲瓏、八面威風、八仙過海，各顯神通、九霄云外、九牛一毛、九死一生、九鼎一絲、九牛二虎之力、十指連心、十面埋伏、十字街頭、十全十美、十年寒窗、十萬火急、十拿九穩、百年大計、百花齊放、百思不解、百家爭鳴、百感交集、百讀不厭、百川歸海、千方百計、千軍萬馬、千言萬語、千辛萬苦、千秋萬代、千真萬確、千里鵝毛、萬無一失、萬眾一心、萬事大吉、萬人空巷、萬家燈火、萬象更新、萬人矚目

13．帶有顏色的詞語：

桃紅柳綠、萬紫千紅、青紅皂白、黑白分明、綠意盎然、綠樹成陰、素車白馬、萬古長青、漆黑一團、燈紅酒綠、面紅耳赤、青山綠水、白紙黑字、青黃不接 金燦燦、黃澄澄、綠瑩瑩、紅彤彤、紅艷艷、紅通通、白茫茫、黑乎乎、黑壓壓

鵝黃、乳白、湖藍、棗紅、雪白、火紅、梨黃、孔雀藍、檸檬黃、象牙白、蘋果綠

14．表示顏色多的成語：

五彩繽紛、五光十色、萬紫千紅、絢麗多彩、色彩斑斕

15．表示形態多的成語：

千姿百態、千姿萬狀、姿態萬千、形態多樣、形態不一

16．表示數量多的成語：

不勝枚舉、數不勝數、不可勝數、數以萬計、不計其數、成千上萬、成群結隊、人山人海、排山倒海、琳瑯滿目、車水馬龍、鋪天蓋地、滿山遍野

17．表示變化快的成語：

變化多端、變幻莫測、千變萬化、瞬息萬變 日新月異

18．表示速度快的成語：

一瀉千里、一目十行、快如閃電、移步換影、健步如飛、19．表示時間快的成語：

光陰似箭、日月如梭、星轉斗移、流星趕月

20．表示“慢”的詞：

慢慢、緩緩、冉冉、徐徐、緩慢

21．表示時間極短的詞語：

一眨眼、一瞬間、剎那間、頃刻間、霎時間、時而、須臾、22．表示“死”的詞語：去世、已故、犧牲、陣亡、逝世、與世長辭、為國捐軀、駕崩

23．表示“想”的詞語：

苦思冥想、靜思默想、絞盡腦汁 思索 沉思

24．表示人物品質的：

拾金不昧、舍己為人、視死如歸、堅貞不屈、不屈不撓

25．表示人物外貌的：

身材魁梧、亭亭玉立、老態龍鐘、西裝革履、婀娜多姿、26．表示人物動作的：

洗耳恭聽、昂首闊步、拳打腳踢、交頭接耳、左顧右盼

27．表示人物神態的：

揚眉吐氣、怒目而視、火眼金睛、面紅耳赤、熱淚盈眶

（表示“哭”的詞語：淚流滿面、淚如雨下、淚眼汪汪、淚如泉涌、嚎啕大哭）

（表示“笑”的詞語：喜笑顏開、眉開眼笑、哈哈大笑、嫣然一笑、微微一笑）

28表示“人物心情”的成語：

忐忑不安、驚慌失措、悶悶不樂、激動人心、焦急萬分、（表示喜悅的：笑容可掬、微微一笑、開懷大笑、喜出望外、樂不可支）

（表示憤怒的：火冒三丈、怒發沖冠、勃然大怒、怒氣沖沖、咬牙切齒）

（表示憎惡的：可憎可惡、十分可惡、深惡痛絕、疾惡如仇、恨之入骨）

（表示悲哀的：傷心落淚、欲哭無淚、失聲痛哭、泣不成聲、潸然淚下）

（表示憂愁的：無精打采、顧慮重重、憂愁不安、愁眉苦臉、悶悶不樂）

（表示激動的：激動不已、激動人心、百感交集、激動萬分、感慨萬分）

（表示舒暢的：舒舒服服、高枕無憂、無憂無慮、悠然自得、心曠神怡）

（表示著急的：迫不及待、急急忙忙、急不可待、操之過急、焦急萬分）

（表示愧疚的：追悔莫及、悔恨交加、于心不安、深感內疚、羞愧難言）

（表示失望的：心灰意冷、大失所望、灰心喪氣、毫無希望、黯然神傷）

（表示害怕的：驚弓之鳥、提心吊膽、驚惶失措、驚恐萬狀、惶惶不安）

含比喻詞的詞語：

月光似水 茫霧似輕、楓葉似火、驕陽似火、秋月似鉤 驕陽似火 日月如梭：雪花如席、雪飄如絮、細雨如煙、星月如鉤、碧空如洗、暴雨如注、吉祥如意、視死如歸、揮金如土、疾走如飛、一見如故、和好如初、心急如焚

62．描寫“晨”的詞語：

雄雞報曉、紅日東升、朝霞輝映、金光萬道

63．描寫“午”的詞語：

中午時分、麗日當空、艷陽高照、當午日明

64．描寫“暮”的詞語：

暮色蒼茫、夕陽西下、天色模糊、晚風習習、華燈初上

65．描寫“夜”的詞語：

月明星稀、燈火通明、漫漫長夜、萬家燈火、夜幕降臨

第三篇：小學語文復習——詞語、句子積累練習題

小學語文復習資料

一、按要求寫成語或詞語（寫兩個）

1、描寫人物儀表的成語：如花似玉、國色天香、風度翩翩、相貌堂堂

2、反映人物優秀品質的成語：大公無私、公正無私、舍己為人、兩袖清風

3、反映技藝高超的成語：百發百中、一箭雙雕、巧奪天工、妙手回春

4、反映朋友間情誼深厚成語：兩肋插刀、親密無間、形影不離、情深義重

5、反映景色優美的成語：鳥語花香、春暖花開、百花齊放、春色滿園

6、描寫人物說話的成語：滔滔不絕、低聲細語、能說會道 出口成章

7、由近義詞組成的成語：東倒西歪 千辛萬苦 生龍活虎 驚天動地

8、由反義詞組成的成語：古今中外 古往今來 天南地北 出生入死

9、描寫春天的成語：春光明媚、春暖花開、春色滿園、春回大地

10、描寫夏天的成語：赤日炎炎、烈日當空、酷暑難耐、烈日炎炎 驕陽似火

11、描寫秋天的成語：秋色宜人、秋風蕭瑟、秋意深濃 楓林如火

12、描寫冬天的成語：冰天雪地、滴水成冰、寒氣逼人、天寒地凍

13、描寫人物神態的成語：眉開眼笑 愁眉苦臉 愁眉緊鎖 目瞪口呆

14、克服困難的成語：埋頭苦干、懸梁刺股、映雪讀書、鑿壁借光

15、ABB結構的詞語：白花花、綠油油、香噴噴、胖乎乎

16、ABAC結構的詞語：自作自受、自言自語、不明不白、不清不楚

17、AABB結構的詞語：高高興興 快快樂樂 風風光光 家家戶戶

18、ABAB結構的詞語：雪白雪白 考驗考驗 學習學習比試比試

19、ABCC結構的詞語：人才濟濟、喜氣洋洋、得意洋洋、神采奕奕 20、數字組成的成語：一心一意 三心二意 五顏六色 七上八下

21、表示“注意力高度集中”的成語：一心一意 專心致志 聚精會神

二、按要求寫歇后語（一句）

1、有人物的歇后語：張飛吃豆芽—————小菜一碟

周瑜打黃蓋—————一個愿打一個愿挨

2、利用諧音的歇后語：媽媽的眾姐姐--多疑（姨）：

3、利用歷史典故的歇后語：三十六計--------走為上計

4、來自現實生活的歇后語：盲人吃湯丸:心中有數

丈二和尚:摸不著頭腦

三、積累諺語或俗語（一句）

1、與季節有關的：千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。——唐．杜牧《江南春絕句》

2、與植物有關的：一個蘿卜一個坑——比喻一個人固定一個崗位

3、描寫“積累”的諺語： 千條小河成大江； 聚塵土而泰山； 燕子銜泥壘大窩。

五、積累名言（一句）

1、說明“謙虛”的名言：

滿招損，謙受益。——《書.大禹漠》

2、珍惜時間的名言：時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。（魯迅）

3、愛讀書的名言（勸學）：少壯不努力，老大徒傷悲

4、寫一句愛國名言：死去原知萬事空，但悲不見九州同。—— 陸游

5、寫一句有關環境保護的標語：地球上的最后一滴水，將是人們的眼淚。

6、寫一句真誠待人的名言警句：山不厭高，水不厭深。——曹操

7、有關誠信的名言：精誠所至，金石為開－－王充

8、不能三心二意的名言：水滴石穿

四、積累詩句（一句）

1、描寫“春光”的古詩：（柳）碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳

2、描寫“離別”的古詩：故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州

3、描寫大自然的詩句：停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花

4、描寫“夏天”的古詩（荷）：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅

5、描寫“秋天”的古詩：停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花

6、描寫“冬天”的古詩（雪）：忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開

7、描寫月亮的詩句：舉頭望明月，低頭思故鄉

8、描寫樂器的詩句：千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。

9、描寫梅花的詩句：墻角數枝梅，凌寒獨自開。

10、描寫春雨的詩句：好雨知時節, 當春乃發生.11、描寫瀑布的詩句：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天

12、描寫清明節的詩句：清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂

13、描寫春節的詩句：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳

14、描寫中秋節的詩句：明月幾時有，把酒問青天

15、描寫重陽節的詩句：獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。

16、愛國詩句：國破山河在，城春草木深

17、思鄉詩句：舉頭望明月，低頭思故鄉

18、描寫戰士的詩句：將軍百戰死，壯士十年歸

19、山水詩：采菊東籬下，悠然見南山。

20、李白詩：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。《望廬山瀑布》

21、杜甫詩：會當凌絕頂，一覽眾山小。《望岳》

22、王維詩：獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。《九月九日憶山東兄弟》

23、陸游詩：王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。《示兒》

24、白居易詩：同時天涯淪落人，相逢何必曾相識。《琵琶行》

25、“母親愛兒子”詩句：慈母手中線，游子身上衣。《游子吟》

26、兒子不能報答母愛詩句：誰言寸草心，報得三春暉。《游子吟》

27、從不同角度考慮問題詩：橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。《題西林壁》

28、旁觀者清詩句：不識廬山真面目，只緣身在此山中。《題西林壁》

29、借物言志詩： 墨 梅 [元]王 冕

吾家洗硯池頭樹，個個花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。

六、積累對聯

風聲雨聲讀書聲,聲聲入耳;國事家事天下事,事事關心。

第四篇：小學語文復習——詞語、句子積累練習題

一、按要求寫成語或詞語（寫兩個）

1、描寫人物儀表的成語：

2、反映人物優秀品質的成語：

3、反映技藝高超的成語：

4、反映朋友間情宜深厚成語：

5、反映景色優美的成語：

6、描寫人物說話的成語：

7、由近義詞組成的成語：

8、由反義詞組成的成語：

9、描寫春天的成語：

10、描寫夏天的成語：

11、描寫秋天的成語：

12、描寫冬天的成語：

13、描寫人物神態的成語：

14、克服困難的成語：

15、ABB結構的詞語：

16、ABAC結構的詞語：

17、AABB結構的詞語：

18、ABAB結構的詞語：

19、由數字組成的成語：

20、表示“注意力高度集中”的成語：

二、按要求寫歇后語（一句）

1、有人物的歇后語：

2、利用諧音的歇后語：

3、利用歷史典故的歇后語：

4、來自現實生活的歇后語：

三、積累諺語或俗語（一句）

1、與季節有關的：

2、與植物有關的：

3、描寫“積累”的諺語： 千條小河成大江；燕子銜泥壘大窩。

五、積累名言（一句）

1、說明“謙虛”的名言：

滿招損，謙受益。——《書.大禹漠》

2、珍惜時間的名言：

3、愛讀書的名言（勸學）：

4、寫一句愛國名言：

5、寫一句有關環境保護的標語：

6、寫一句真誠待人的名言警句：

7、有關誠信的名言：

8、不能三心二意的名言：

聚塵土而泰山；

四、積累詩句（一句）

1、描寫“春光”的古詩：（柳）

2、描寫“離別”的古詩：

3、描寫大自然的詩句：

4、描寫“夏天”的古詩（荷）：

5、描寫“秋天”的古詩

6、描寫“冬天”的古詩（雪）：

7、描寫月亮的詩句：

8、描寫樂器的詩句：

9、描寫梅花的詩句：

10、描寫春雨的詩句：

11、描寫瀑布的詩句

12、描寫清明節的詩句

13、描寫春節的詩句

14、描寫中秋節的詩句

15、描寫重陽節的詩句

16、愛國詩句：

17、思鄉詩句：

18、描寫戰士的詩句：

19、山水詩： 20、李白詩：

21、杜甫詩：

22、王維詩：

23、陸游詩：

24、白居易詩：

25、“母親愛兒子”詩句：

26、兒子不能報答母愛詩句：

27、從不同角度考慮問題詩句：

28、旁觀者清詩句：

29、借物言志詩：

六、積累對聯（兩個）

1、2、

第五篇：拼音、詞語練習題.doc

拼音、字詞典型習題

一、拼音

1、給下列詞語注音

枯

萎

截

然

剝

削

打

攪

抽

噎

玫

瑰

榮

譽

頭

銜

翡

翠

解

救

拘

留

瞇

縫

揉

皺

領

域

2、根據拼音寫漢字

duàn liàn sì yuàn shū jí kǒng bù guāi qiǎo shēng xiù

()()()()()(wán qiáng jī xia mài yá táng kuáng fēng bào yǔ jīng bīng jiǎn zhang()()()()()sī kōng jiàn guàn wú dú yǒu ǒu jiàn wēi zhī zhù yǔ zh?ng xīn cháng()()()()

3、用音節都是“yi”的字組成詞語

友（）

戰（）

回（）

意（）

（）力 適（）

翻（）

安（）

武（）

便（）（）站

挪（）

（）縷

神采（）（）

4、看拼音，寫漢字

zī

（）潤

（）詢

（）勢 xián（）疑

（）接

（）菜 yàn（）麗

（）倦

（）語

5、把下列人物按名著歸類，并按音序排列（寫序號）

A、賈寶玉

B、唐玄奘

C、晁蓋 D、燕青 E、美猴王 F、薛寶釵 G、宋江 H、葫蘆僧 I、趙子龍 J、觀音 K、劉備 L、豬八戒 M、王熙鳳 N、司馬懿 O、盧俊義 P、黃蓋

（1）《西游記》：（2）《紅樓夢》：（3）《三國演義》：（4）《水滸傳》：

二、字詞

1、給下列漢字加偏旁部首再組成詞（三個以上）。（1）兌——

（2）舟——（3）舌——

（4）麻——

2、在下列字上加一筆，變成另一個字并組成詞。

競（）（）

去（）（）

早（）（）

折（）（）從（）（）

史（）（）中（）（）火（）（）

3、查字典填空

（1）“鼎”字用音序查字法先查字母（），再查音節（）；用部首查字法先查（）部，再查（）畫，第十畫是（）；“鼎”在字典中有三種解釋：①古代三足兩耳的器物②大③正當，正在。在“鼎鼎大名”中應取第（）種解釋；在“人聲鼎沸”中應取第（）種解釋。

（2）“凹”字用數筆畫查字法應查（）畫，第四畫是（）。

（3）“幽”字用數筆畫查字法應查（）畫，第三畫是（）；用部首查字法應查（）部，再查（）畫。“幽”在字典中有三種解釋，請根據其解釋寫出相應詞語①形容地方很僻靜、光線暗（）②使人感覺沉靜、安閑的（）③把人關起來不讓跟外人接觸（）。

4、填字成詞。

無（）無故

專心（）（）

神（）奕奕

語（）心（）

威風（）（）狂風（）雨

（）（）生機（）無（）席

驚心動（）

養（）處（）零七（）（）

萬象（）新

張燈（）（）

能（）善（）蜂（）而至（）天（）地

美不（）收（）兵（）政

死得其（）

重于（）山 輕（）（）毛 游手（）（）落（）而逃

魚（）而入

天（）海角 聞所（）（）與世（）（）順藤（）（）無獨有（）

煙（）火（）司空見（）

琴（）書（）見（）知（）炎黃子（）積（）成（）風華（）（）出人（）料

目（）口（）（）（）而談（）有趣味 筆走（）（）（）（）成鋼

發（）圖強

堅持不（）迎（）而（）頭頭是（）

集（）廣（）

（）策（）力（）故（）新 與（）不同 標新（）（）

獨出心（）

舉（）反（）

實事求（）

各（）己見

不（）下問

觸（）旁（）

（）（）求精

古為（）（）

一見如（）相見恨（）

形（）不（）

難舍難（）

情同（）（）一目（）然

5、按要求寫成語（至少三個）

描寫人物儀表的：

反映人物優秀品質的：

反映技藝高超的：

反映朋友間情誼深厚：

反映景色優美的：

6、詞語搭配：

（）的火焰

（）的陽光

（）的天空

（）的頭發（）的話語

（）的成就

（）的建筑

（）的態度 熱情的（）

熱鬧的（）

親切的（）

親密的（）豐富的（）

豐盛的（）

熱烈的（）

猛烈的（）創造（）

改正（）

堅持（）

修理（）

端正（堅守（）

整理（）

制造（）

轉化（）

侵蝕（刻苦地（）耐心地（）艱難地（）

無情地（）悄悄地（忘我地（）

深情地（）

無聲地（）

不停地（）

敏銳地（7、選詞填空：

埋怨 抱怨

事后，他（）自己考慮不周到。

他老是（）別人對他不尊重。

必須 必需

一只蜜蜂要釀造一公斤蜜，（）在一百萬朵花上采集原料。

他買了一些學習上（）的用品。

畢竟 究竟

興國塔（）有多高，誰也沒有測量過。

光靠瓜菜過日子，（）是填不飽肚子的。

沉重 繁重

（）的工作，累得他更加消瘦了。

他懷著（）的心情告別了媽媽。

暗淡

黯淡））））

流浪者的神情（），顯然是很久都沒有休息了。小剛見天色逐漸（）下來，趕緊加快了腳步往家趕。

朦朧

蒙眬

伴隨著（）的月夜，香香進入了夢鄉。

我揉揉（）的睡眼，打起精神繼續學習。

成績 成就 成果

建國三十周年的偉大（）鼓舞著億萬人民。

我們學校的體育工作取得了很大的（）。

我們參加了市博物館舉辦的“改革開放30年民生（）展覽”的活動。

8、照樣子寫幾個詞，意思與下面的詞相近或相同：

例：看一瞧、瞅、瞟、瞥、盯、注視

走——（）、（）、（）、（）、（）

叫——（）、（）、（）、（）、（）

9、根據意思寫四字詞語或成語。

（1）比喻做事不抓住主要問題，而專顧細枝末節。

（）

（2）比喻一味模仿別人，不僅學不到本事，反而把原來的本事也丟掉了。（）

（3）沒有人能說明其中的道理。

（）

(4)形容兩種事物毫無共同之處。

（）

（5）形容很多人同時闖進門來。

（）

（6）對已得到的感到滿足，安于命運對自己的安排。

（）

（7）懶惰成性，不愛勞動。

（）

（8）

（9）

10、給詞語中加點的字選擇正確的解釋

（1）專心致志：①給與 ②集中 ③達到，實現 ④招致 ．（2）養尊處優：①居住 ②跟別人一起生活，交往 ③地方 ④處置，辦理 ．（3）萬象更新：①再，又 ②更加 ③改變，改換 ④經歷 ．（4）美不勝收 ：①勝利 ②能夠承擔或承受 ③優美的 ④比另一個優越 ．（5）無緣無故：①故意，有意 ②原來的，從前的 ③所以 ④原因 ．（6）饒有趣味：①饒恕，寬容 ②另外添 ③豐富，多 ④表示讓步，有“雖然，盡管”的意思 ．（7）和藹可親：①溫和

②和睦

③結合 ④不分勝負 ．（8）精益求精：①好處

②增加

③更加 ．（9）熟視無睹：①經常

②熟練

③熟悉 ．（10）錯落有致：①情趣

②精細

③給與 ．．