專題：教師資格證高等教育學(xué)
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高等教育學(xué)論述題-教師資格證
1.當(dāng)今世界高等教育的發(fā)展趨勢(shì)：
1高等教育普及化：當(dāng)一個(gè)國(guó)家高等教育所接納學(xué)生數(shù)與適齡青年的比率在15%以下時(shí)，屬于精英高等教育階段；在15%—50%之間時(shí)，為大眾高等教育階段，在50% -
教師資格證考試-高等教育學(xué)大題范文大全
政治對(duì)高等教育發(fā)展制約的作用體現(xiàn)在：政治制度的發(fā)展方向規(guī)定高等教育發(fā)展方向；2，階級(jí)關(guān)系規(guī)定高等教育發(fā)展的利益追求；3，政治任務(wù)影響高等教育的重點(diǎn)發(fā)展；4，主流意識(shí)形態(tài)影響高等
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湖北省教師資格證高等教育學(xué)(知識(shí)點(diǎn)總結(jié))
一、名詞解釋 教育本質(zhì)：教育本質(zhì)是教學(xué)內(nèi)部所包含的一系列必然性，規(guī)律性的集合，是教育區(qū)別于其他事物的根本原因和依據(jù)，是由教育自身所固有的特殊矛盾構(gòu)成的。 書(shū)院：是我國(guó)古代特
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2012湖北高等教師資格證考試《高等教育學(xué)》復(fù)習(xí)資料
高等教育學(xué)復(fù)習(xí)提綱（老師點(diǎn)題內(nèi)容——華師培訓(xùn)點(diǎn)） 考試題型：1、名詞解釋 4～6個(gè)(每個(gè)3～4分) 2、簡(jiǎn)答題 5個(gè) 3、論述題 2～3個(gè)積聚大量圖書(shū)，將教學(xué)活動(dòng)與學(xué)術(shù)研究結(jié)合在一起，從唐代至清
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湖北省教師資格證高等教育學(xué)(知識(shí)點(diǎn)總結(jié))2
一、名詞解釋 書(shū)院：是我國(guó)古代特有的高等教育機(jī)構(gòu)，它以私人創(chuàng)辦為主，積聚大量圖書(shū)，將教學(xué)活動(dòng)與學(xué)術(shù)研究結(jié)合在一起，從唐代至清末，存在了一千年之久。 大眾化：教育的大眾化是一個(gè)量
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2010年教師資格證高等教育學(xué)習(xí)題及答案：填空題
2010年教師資格證高等教育學(xué)習(xí)題及答案：填空題來(lái)源：考試大 【考試大：中國(guó)最優(yōu)秀的考試信息平臺(tái)】 2010年9月11日1．教育學(xué)是研究的一門科學(xué)（教育現(xiàn)象教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合及其規(guī)律）
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2012教師資格證考試《高等教育學(xué)概論》(復(fù)習(xí)題附答案)
《高等教育學(xué)概論》總復(fù)習(xí)一、是非題，在題后的括號(hào)上劃上“√”或“×” 1. 1995年我國(guó)建立了教師資格證制度，教師資格包括四個(gè)方面的條件：中國(guó)公民身份、思想品德條件、學(xué)歷
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高等教育學(xué)
高等教育學(xué) 1 高等教育的內(nèi)涵：高等教育是建立在完全中等教育基礎(chǔ)上的一種專業(yè)教育，即按專業(yè)類別培養(yǎng)人才的活動(dòng)，是學(xué)術(shù)性與職業(yè)性教育的有機(jī)結(jié)合的教育。 2 高等教育學(xué)研究對(duì)象
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高等教育學(xué)上傳
高等教育學(xué) 一論述 當(dāng)今世界高等教育的發(fā)展趨勢(shì)： 一、高等教育普及化 進(jìn)入20世紀(jì)后期，大眾化成為世界高等教育發(fā)展的大趨勢(shì)，而少數(shù)發(fā)達(dá)國(guó)家適齡青年的高等教育入學(xué)率達(dá)到或超
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高等教育學(xué)
第一章緒論一、高等教育：一切建立在普通教育基礎(chǔ)上的專業(yè)教育。
二、高等教育學(xué)：是一門以研究高等教育規(guī)律為任務(wù)，以培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化所需的高級(jí)人才為直接目的的學(xué)科——它 -
匯總_高等教育學(xué)
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高等教育學(xué)
高等教育性質(zhì)：在社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域，一門學(xué)科能不能成立，內(nèi)在的看主要取決于三個(gè)方面基本要素：有沒(méi)有研究對(duì)象，有沒(méi)有通用研究方法，有沒(méi)有穩(wěn)定的，公認(rèn)的基本概論和范疇。從研究對(duì)象上看，高
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高等教育學(xué)
1、高等教育學(xué)是研究高等教育現(xiàn)象及其規(guī)律一門社會(huì)科學(xué)。
2、高等教育是只在完全中等教育基礎(chǔ)為培養(yǎng)社會(huì)高級(jí)專業(yè)人才的高等專業(yè)教育。
3．高校培養(yǎng)目標(biāo)是高等教育目的在各級(jí) -
高等教育學(xué)
高等教育學(xué)
第一章 高等教育與高等學(xué)校的社會(huì)職能 中世紀(jì)大學(xué)是近現(xiàn)代高等教育的直接淵源 高等教育概念可以直接用大學(xué)教育來(lái)指代。中世紀(jì)大學(xué)是少數(shù)學(xué)者傳授高深學(xué)問(wèn)的場(chǎng)所 -
高等教育學(xué)
作為新教師，你認(rèn)為你面臨的挑戰(zhàn)與困惑有哪些？你將如何面對(duì)和克服這些挑戰(zhàn)與困惑？在克服這些挑戰(zhàn)與困惑的過(guò)程中，你希望能獲得哪些方面的幫助與支持？新高校教師在參加工作初期最大
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高等教育學(xué)
第一章高等教育的本質(zhì)（題在P19） *1.論述高等教育的內(nèi)涵與特征。P5~6 *2. 論述高等教育與政治的關(guān)系。P7~9 *3.論述高等教育與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系。P9~11 *4.論述高等教育文化的關(guān)系。P
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高等教育學(xué)整理
第一章： 我國(guó)高等教育追溯到1898年設(shè)立的京師大學(xué)堂。 高等教育學(xué)的性質(zhì)：高等教育學(xué)是教育科學(xué)體系中的一門分支學(xué)科，是研究特殊的教育活動(dòng)——高等教育的一門綜合學(xué)科，它研究的
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高等教育學(xué)（范文）
1. 為什么說(shuō)科學(xué)研究是促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展的重要手段？ （1）參加科學(xué)研究是大學(xué)生獲取直接知識(shí)的有效渠道。實(shí)踐表明，把科研引入大學(xué)教學(xué)過(guò)程，能夠在較大程度上刺激學(xué)生的主觀能動(dòng)
