專題：教師小學教育學
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小學教育學教師資格考試13-09
第九章班主任工作自測題 一、填空題 1. 是一個復雜的小社會體系，是學校行政體系中最基層的行政組織。是開展教學活動的基本單位，是學生從事集體活動、結交好友的場所。 2.率
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教師《小學語文教育學》讀后感
在讀完《小學語文教育學》之后，深有體會。語文教學不是一門獨立的課程，在教學過程中，它與各學科發生著千絲萬縷的關系，不可分割，也不能獨立存在。語文，是門藝術，也是一本專著，上好它
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小學教育學（合集）
第一章 小學教育源流 第一節 小學教育的產生 一、教育的起源 （一）生物起源說 具體表現為兩種看法： 一是“生存競爭說”，代表人物法國哲學家和社會學家雷徒諾（Letourneau,C.).一是
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小學教育學
教育目的存在問題:思維定勢,信息飽和,從眾心理,過于嚴謹.
更新教育觀念,改革考試制度重視學校教育的研究改革適應時代要求
教師勞動特點:復雜性 特殊 長期 創造
教師職業道 -
小學(幼兒園)教師教育學、心理學復習提綱
小學（幼兒園）教師教育學、心理學復習提綱 第一章 教育學的產生和發展 一、教育學的研究對象 1、教育學的概念：教育學是研究教育現象及其規律的一門科學。 2、教育學的產生與發
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2012山東教師資格考試 小學教育學資料
第一章 1、在我國，最早把教和育連在一起的是(孟子)。 2、教育就其定義來說，有廣義和狹義之分。廣義的教育泛指增進人們的知識、技能和身體健康，影響人們的思想觀念的所有活動。
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遼寧省教師資格考試小學教育學2015年
遼寧省教師資格考試小學教育學2015年 (總分100, 考試時間120分鐘) 一、單項選擇題(本大題共15小題，每空2分，共30分) 1. 探討“把一切事物教給一切人類的全部藝術”并提出“泛
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教育學教師專業化
教師教育的發展方向
**大學*學院
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內容摘要
本文首先闡述了理想中的教師；進入新的時代我國教師教育面臨新的問題, 然后本文從問題出發論述教師教育的發展方向:專業化、 -
2010年教師資格考試小學教育學考綱第四章
第四章 學生與教師 第一節 學生 教育系統諸種要素中，學生和教師是其最基本的要素。一、學生的本質屬性 (一)學生是具有發展潛能和發展需要的人 1.學生是人 這里所指的人包括
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2010教師資格證考試《小學教育學》重要考點
教師資格網絡培訓視頻免費試聽：http://edu.21cn.com/kcnet2580/ 第四章 學生與教師 復習提要 本章介紹了學生的本質屬性、社會地位以及教師的人格特征、職業性質與特點、教師
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教師資格證考試《小學教育學》判斷題及答案
教師資格證考試《小學教育學》判斷題及答案 1．階段性反映個體身心發展各組成部分的相互關系。它首先指機體某一方面的機能受損甚至缺失后，可通過其他方面的超常發展得到部分補
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2010年教師資格考試小學教育學考綱第九章
第九章 班主任工作 第一節 班主任工作概述 一、班主任的歷史與作用 (一)班主任的歷史 班主任是指全面負責一個教學班學生的思想、學習、健康與生活等工作的教師。班主任產生
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教師招聘考試教育學小學資料總結
教師招聘考試教育學資料總結 第一章教育和教育學 1、教育的概念：學校教育是教育者根據一定的社會要求，有目的有計劃有組織的通過學校教育的工作，對對受教育者的身心施加影響，促
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2010教師資格證考試小學教育學講義：第四章
教師資格網絡培訓視頻免費試聽：http://edu.21cn.com/kcnet2580/第二節 教師素質
一、文化素質：“通才”和“專才”——一專多能
小學教師擔負著全面朋友小學生的認為，因此，小學 -
2011年教師資格考試小學教育學考試大綱
2011年教師資格考試小學教育學考試大綱 第一章 教育與教育學 第一節 教育的發展一、教育的概念 教育是培養人的一種社會活動，主要指學校教育，是教育者根據一定的社會要求，有目
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教師資格證考試《小學教育學》試題及答
《小學教育學》試題及答案一、單項選擇題1．現代教育與傳統教育的根本區別是（ ）。A．重視創新能力的培養B．促進新舊知識聯系C．促進新知識長期保存D．促進短時記憶2．負有中小學生受教育
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教師資格考試小學教育學考點命題(6.1)
教師資格考試小學教育學考點命題（6.1） 2015年，教師資格考試全國統考由教育部統一制定考試標準和考試大綱，組織筆試和面試試題，并建立試題庫，考試將按照高考的要求來組織；按照教育
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《小學教育學》美育
一、美育的含義 美育是以培養學生感受、表現、鑒賞、創造美的能力，從而促使學生追求人生的情趣與理想境界等為目標的教育。美育作為一個相對獨立的、明確的教育范疇，一般認為
