專題：解放發(fā)展學(xué)生
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發(fā)展學(xué)生,解放自己
發(fā)展學(xué)生，解放自己 為認(rèn)真貫徹落實(shí)區(qū)委區(qū)府提出的“效益課堂年”的戰(zhàn)略部署，我校有幸邀請(qǐng)到成都市龍泉驛區(qū)教師培訓(xùn)中心數(shù)學(xué)教研員王富英特級(jí)教師蒞校指導(dǎo)。王老師為老師們做
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解放學(xué)生（模版）
解放學(xué)生 摘要：“教學(xué)做合一”是陶行知的又一生活教育理論，也是他的教學(xué)論。 “教學(xué)做合一”，是理論聯(lián)系實(shí)際在教學(xué)上的具體運(yùn)用和發(fā)展。六大解放概括性的指出創(chuàng)新的前提是要解
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不斷解放和發(fā)展文化生產(chǎn)力
不斷解放和發(fā)展文化生產(chǎn)力 發(fā)布時(shí)間：2009年08月18日 15:24 作者：陳敏爾 一個(gè)國家的綜合競(jìng)爭(zhēng)力，既包括由經(jīng)濟(jì)、軍事等表現(xiàn)出來的硬實(shí)力，也包括以文化（這里指狹義文化，即精神文化）、
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解放思想觀念 創(chuàng)新發(fā)展理念
解放思想觀念 創(chuàng)新發(fā)展理念——— 浙閩等地服務(wù)業(yè)發(fā)展情況考察報(bào)告中共萊蕪市委黨校第十七期縣級(jí)干部進(jìn)修班10月15日至22日，萊蕪市委黨校組織發(fā)展服務(wù)業(yè)專題進(jìn)修班(第十七期
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解放小學(xué)舉行學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)
家校攜手共建和諧
為了有效實(shí)現(xiàn)家校溝通，構(gòu)建學(xué)校、家庭與社會(huì)之間的和諧關(guān)系，解放小學(xué)于2013年11月24日上午舉行了二至六年級(jí)學(xué)生新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)。
在家長(zhǎng)會(huì)上，楊群鳳校長(zhǎng)就我校 -
深化思想大解放 譜寫發(fā)展新篇章
深化思想大解放譜寫發(fā)展新篇章 長(zhǎng)期從事某項(xiàng)工作，時(shí)間久了往往會(huì)產(chǎn)生職業(yè)倦怠。就會(huì)滋生“不求有功，但求無過”的消極思想。對(duì)工作缺乏熱情，缺失主動(dòng)，迷失目標(biāo)，憑借一種慣性來工
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我們要始終解放和發(fā)展生產(chǎn)力（★）
中國社會(huì)主義建設(shè)走了60年的歷程，改革開放也進(jìn)行了30年，用歷史唯物主義的觀點(diǎn)回顧和總結(jié)這一段歷史，有許多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，對(duì)未來中國發(fā)展也有許多寶貴的精神財(cái)富和思想遺產(chǎn)。黨的十
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解放小學(xué)學(xué)生安全教育講座材料五篇
解放小學(xué)學(xué)生安全教育講座材料 解放小學(xué)副校長(zhǎng)：蔡本貴一、交通安全 ： 1、在道路上行走要走在人行道上，沒有人行道的要靠路邊行走；群體行進(jìn)要列隊(duì)，橫排不要超過兩人。 2、橫過車
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秉承解放教育,助推區(qū)域均衡發(fā)展
迎接國家縣域義務(wù)教育均衡督導(dǎo)評(píng)估驗(yàn)收校長(zhǎng)匯報(bào)材料 秉承“解放教育” 助推朝陽教育均衡發(fā)展長(zhǎng)春市朝陽區(qū)解放大路小學(xué)校 2015年4月 秉承“解放教育” 助推朝陽教育均衡發(fā)
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“解放和發(fā)展文化生產(chǎn)力”的新理論
黨的十六屆四中全會(huì)提出了“解放和發(fā)展文化生產(chǎn)力”的新理論，首次把文化生產(chǎn)力作為加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的重要內(nèi)容，把文化同經(jīng)濟(jì)、政治發(fā)展擺在同樣重要的位置，突出強(qiáng)調(diào)了文化
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論深化文化體制改革解放發(fā)展文化生產(chǎn)力
相關(guān)專題：深化文化體制改革文化發(fā)展的根本出路在于改革創(chuàng)新——二論深化文化體制改革解放發(fā)展文化生產(chǎn)力如果說發(fā)展是文化建設(shè)的根本目的，那么路徑就是文化體制機(jī)制的改革創(chuàng)新
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解放思想?yún)R報(bào)
解放思想?yún)R報(bào) 張 永 德 解放思想大討論以來，我認(rèn)真查找自身在學(xué)習(xí)、工作和生活等方面存在的突出問題，并從自身思想深處挖根源，找原因，自訂措施，修正錯(cuò)誤，主動(dòng)整改，以達(dá)到自我教育、
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思想大解放
解放思想，實(shí)事求是，是馬克思主義活的靈魂，是我們認(rèn)識(shí)新事物，適應(yīng)新形勢(shì)，解決新問題的根本思想武器。它要求以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以解放思想、加快發(fā)展為目的，以自我學(xué)習(xí)、自我教育、
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自我解放
“新華杯”讀書征文
自我解放，自我救贖
——讀《李鎮(zhèn)西的班級(jí)議事》有感
個(gè)人簡(jiǎn)介：
畢業(yè)于河北師范大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)，曾在《河北教研》、《初中生周報(bào)》發(fā)表文章。
泊頭市寺 -
解放思想?yún)R報(bào)
解放思想?yún)R報(bào)
張 永 德
解放思想大討論以來，我認(rèn)真查找自身在學(xué)習(xí)、工作和生活等方面存在的突出問題，并從自身思想深處挖根源，找原因，自訂措施，修正錯(cuò)誤，主動(dòng)整改，以達(dá)到自我教育、 -
《解放》-觀后感
《解放》觀后感
一向?qū)φ涡詰?zhàn)爭(zhēng)片的熱衷在看了《解放》之后，讓我很是感覺今天的生活來之不易。《解放》一直激發(fā)著我，包括它的精神、執(zhí)行力、協(xié)作意識(shí)等??
回顧之余，想想 -
思想大解放
“思想大解放、促進(jìn)大發(fā)展”討論活動(dòng)體會(huì)
——朱永進(jìn)
為了推進(jìn)衛(wèi)生院工作進(jìn)一步思想解放，全面實(shí)現(xiàn)衛(wèi)生院發(fā)展局面，根據(jù)縣委《關(guān)于開展“思想大解放、促進(jìn)大發(fā)展”大討論活動(dòng)的 -
解放班主任（范文）
一、班主任的專業(yè)修養(yǎng)
（一）解放班主任：“解放班主任！”是李鎮(zhèn)西1990年提出的一本命題，他認(rèn)為：沒有對(duì)班主任解放，就沒有班主任的幸福。解放班主任的途徑主要有二：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)班主任的
