專題：角的初步認識單元
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第三單元 角的初步認識
第三單元 角的初步認識 角的初步認識 教學內容： 人教版《數學》二年級上冊P39例1、例2及有關練習。 教學目標： 1、學生初步認識角，知道角的各部分名稱，初步感知角的大小與角的兩
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第三單元 角的初步認識
第三單元：角的初步認識 教學內容：1、角的認識、畫角。 2、直角的認識、判斷直角、畫直角。 教學目標： 知識點：1、結合生活情景及操作活動，使學生初步認識角，知道角的各部分名稱，初
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角的初步認識-單元教學計劃
第三單元：單元教學計劃 單元教學內容：第三單元（角的初步認識） 單元教材分析：本單元主要教學角和直角的初步認識，這些內容是在學生已經初步認識長方形、正方形、三角形的基礎上教學
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角的初步認識
角的初步認識 教學內容：人教版《數學》二年級上冊P38-39 教學目標： 1、初步認識角，知道角的各部分名稱； 2、會用尺畫角，體會角是有大小的，初步感知角的大小與角的兩條邊張開的大
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角的初步認識
角的初步認識（一） 【教學內容】教科書第32～33頁的教學內容，第34頁的課堂活動。 【教學目標】 1能說出角的各部分名稱，會辨認角。 2認識直角，并會用三角板畫直角。 3培養學生
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角的初步認識
《角的初步認識》說課稿 尊敬的各位評委，老師大家好！今天我說課的內容是人教版小學數學二年級上冊第三單元第一課時：角的初步認識。下面，我將從七個部分進行說課：教學理念，教材、
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角的初步認識
角的初步認識 李佳 教學內容：教科書第84、85頁。 教學目標： 1、結合生活情境及操作活動，使學生初步認識角，知道角的各部分名稱，知道角的大小，初步學會畫角。 2、培養學生的觀察能
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角的初步認識
《角的初步認識》教學設計教學目標：1．結合生活情境和操作活動，初步認識角，知道角各部分的名稱，初步學會用尺子畫角。2．經歷折一折、畫一畫等過程，豐富學生對角的直觀認識，培養初步的
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角的初步認識
《角的初步認識》教學設計、教學目標 ——西林區新強小學 王洪波 1、 使學生初步認識角，知道角的各部分名稱。 2、通過操作、嘗試、探索等方式讓學生合作交流、自主學習，感受
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角的初步認識
《角的初步認識》教學設計及反思 一、教學目標 知識與能力： 1、 使學生初步認識角，知道角的各部分名稱。 2、 使學生學會畫角，初步感知與角的大小有關的條件。 3、 初步培養學
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角的初步認識
一、說教材 1、說課內容： 九年義務教育人教版六年制小學數學第三冊《角的初步認識》。 2、教材分析： 角的初步認識這一教學內容是學生在已經初步認識長方形、正方形和三角形
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角的初步認識
《角的初步認識》教學設計 甘寨小學 教學內容: 人教版《義務教育課程標準實驗教科書·數學（二年級上冊）》第38～39頁例1、例2、練習八第1～3題。 教學目標: 知識與能力： 1．讓學生經
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角的初步認識
《角的初步認識》教學設計 教學過程 一、創設情景，引入新課： 師：同學們，這是什么圖形？（師自制的教具：長方形、正方形、三角形、圓形等） （生辨認各種圖形）。師：同學們已經認識了許多
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《角初步認識》說課稿
《角初步認識》說課稿15篇 《角初步認識》說課稿1 一、說教材1、內容：北師大版二年級下冊第64-65頁的《角的認識》。2、地位：數學是一門重要而應用廣泛的學科。本課時《角的初
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角的初步認識
《角的初步認識》教學設計篇一 【教學內容】 人教版《義務教育課程標準實驗教科書·數學(二年級上冊)》第38～39頁例1、例2。 【教學目標】 1.經歷從現實生活中發現角、認識
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《 角的初步認識 》單元教學設計
棠德南小學數學科 二年級備課組 一、學生學習情況分析 《角的初步認識》是學生在認識了長方形、正方形、三角形等一些基本圖形的基礎上，接觸到的一個抽象的圖形概念。對于剛
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第三單元 角的初步認識反思稿
人教版二年級數學上冊第三單元《角的初步認識》教學反思 斷橋鎮八德小學：李金貴 角的初步認識是在學生已經初步認識了長方形、正方形、三角形的基礎上學習的，由于角對于二年級
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角的初步認識（精選5篇）
一、說教材 （一）教材的地位和作用 本節課所講的是人教版小學數學第三冊P38-39頁《角的初步認識》，本節課是在學生已經初步認識長方形、正方形、三角形的基礎上教學的。同時這
