專題：和作家學(xué)寫人教學(xué)設(shè)計(jì)
-
寫人作文檔
我的同學(xué)作文500字
小釗是我的同學(xué)，他幽默、搞笑，總能給我們帶來無限的歡樂??他就是我們班的“開心果”！想知道我的同學(xué)為什么有這樣的稱號(hào)嗎？那就坐下來，喝杯茶，慢慢聽說對(duì)你講 -
跟作家學(xué)寫作1
跟作家學(xué)寫作（我的還原、對(duì)比作文教學(xué)法） 不一樣的表達(dá) 1.例文張秋生《故事》（小巴掌童話） 一夜北風(fēng)之后，清晨，作者看到一只小鳥在枝頭歌唱，他寫了一篇童話，也是一首詩。他會(huì)寫什
-
“寫人片段”教學(xué)設(shè)計(jì)
《人物的外貌描寫》教學(xué)設(shè)計(jì) ——小學(xué)三年級(jí)作文指導(dǎo) 教學(xué)目標(biāo)： 1.認(rèn)知目標(biāo)：外貌描寫的具體內(nèi)容。 2.理解目標(biāo)：通過觀察不同人的外貌特征來描述不同的人。 3.技能目標(biāo)：提高學(xué)生
-
寫人作文教學(xué)設(shè)計(jì)
《寫一個(gè)熟悉的人——通過事情寫人》作文指導(dǎo)教案 教學(xué)目標(biāo)： 一、知道人物的特點(diǎn)具體表現(xiàn)在哪些方面。 二、抓住人物的特點(diǎn)，選擇代表性的事例展現(xiàn)人物形象。 三、通過問一問，想
-
寫人作文教學(xué)設(shè)計(jì)[精選]
寫人作文教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1．練習(xí)寫人，通過具體事例表現(xiàn)人物品質(zhì)。 2．內(nèi)容要具體，語句要通順，感情要真實(shí)。 3．交流、講評(píng)作文，學(xué)生修改自己的習(xí)作。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)： 通過人物的外貌、
-
寫人作文教學(xué)設(shè)計(jì)
寫人作文教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力目標(biāo)：學(xué)生通過修改病例，明白了什么才是好詞、好句、好文章并運(yùn)用到實(shí)踐寫作文。 過程與方法目標(biāo)：總結(jié)規(guī)律，動(dòng)手寫習(xí)作，讓學(xué)生明白如何修
-
寫人作文課教學(xué)設(shè)計(jì)
寫人作文教學(xué)設(shè)計(jì) 三二班朱彥清 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)抓住人物特點(diǎn)來寫。 2、學(xué)會(huì)選取典型事例。 3、學(xué)會(huì)結(jié)合實(shí)際寫出真人、真事、真情。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、能抓住人物的特點(diǎn)來介紹
-
寫人作文教學(xué)設(shè)計(jì)
小學(xué)生怎樣寫好寫人的作文教學(xué)設(shè)計(jì) 金得祥 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生了解寫人作文的技巧，初步掌握描寫人物外貌和動(dòng)作方法。 2、培養(yǎng)學(xué)生樂于主動(dòng)觀察生活的習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與
-
寫人作文教學(xué)設(shè)計(jì)
教材依據(jù) 人民教育出版：積累運(yùn)用二習(xí)作 設(shè)計(jì)思想 寫作文是學(xué)生最害怕、最討厭的一件事情，也是語文老師最頭疼的一個(gè)教學(xué)過程，特別是農(nóng)村學(xué)生對(duì)寫作文更為難以下筆。據(jù)多年
-
跟著名家學(xué)寫夏天美景
跟著名家學(xué)寫夏天美景我們寫作文時(shí)常寫到景物，常常要有景物描寫。景物描寫在我們作文中起著重要的作用，好的景物描寫既可讓讀者讀了之后有身臨其境之感，也可以借景物來抒發(fā)自己
-
寫人要有特點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)
一、導(dǎo)入 我寫你猜——一兩句話形容班里的同學(xué)或者老師（預(yù)設(shè)：學(xué)生有可能一猜即中，這時(shí)候老師可以總結(jié)為什么能準(zhǔn)確說出，因?yàn)樽プ×巳宋锏闹饕卣鳌W(xué)生有可能有猜錯(cuò)的，或者猜不
-
小學(xué)生寫人作文教學(xué)設(shè)計(jì)
【寫人作文】今天我們來學(xué)習(xí)如何寫好一篇寫人的作文，大家不要覺得這是老生常談的話題啊，其實(shí)能把一個(gè)人寫得活靈活現(xiàn)、栩栩如生也是一件很不容易的事情。大家都聽說過他山之
-
寫人的作文教學(xué)設(shè)計(jì)
1．老師請(qǐng)大家讀一讀下面的詩句，幫助大家搜集了一些寫人的成語，讀一讀，說一說你最喜歡哪一個(gè)？注意說出為什么喜歡。亭亭玉立 風(fēng)華正茂 文質(zhì)彬彬 儀表堂堂 格外健壯 外貌丑陋 舉止
-
小學(xué)生寫人作文教學(xué)設(shè)計(jì)
【寫人作文】今天我們來學(xué)習(xí)如何寫好一篇寫人的作文，大家不要覺得這是老生常談的話題啊，其實(shí)能把一個(gè)人寫得活靈活現(xiàn)、栩栩如生也是一件很不容易的事情。大家都聽說過他山之石
-
小學(xué)生寫人作文教學(xué)設(shè)計(jì)[范文大全]
小學(xué)生寫人作文教學(xué)設(shè)計(jì) 【寫人作文】今天我們來學(xué)習(xí)如何寫好一篇寫人的作文，大家不要覺得這是老生常談的話題啊，其實(shí)能把一個(gè)人寫得活靈活現(xiàn)、栩栩如生也是一件很不容易的事
-
寫人作文教學(xué)設(shè)計(jì)（大全五篇）
寫人作文教學(xué)設(shè)計(jì) 一、啟發(fā)回憶，確定習(xí)作素材 1．啟發(fā)談話，喚醒學(xué)生記憶的表象 教師可采用這樣的導(dǎo)語：同學(xué)們，在你們的生活中，經(jīng)常和各種不同的人打交道：在這些人中，有你熟悉的人，有
-
寫人作文教學(xué)設(shè)計(jì)五篇
Composition （英文寫作） 公主嶺市嶺西小學(xué)劉新楠 教學(xué)目標(biāo)：Let the students write a passage of people. 教學(xué)重點(diǎn)：Can use the sentence patterns: He/She is ...(表示外貌特
-
寫人作常見開頭
“文似看山不喜平”，講的是文章要曲折生動(dòng)，咫尺興波，才會(huì)吸引別人往下看；“鳳頭、豬肚、豹尾”講的是文章開頭要像鳳凰的頭，精彩亮麗；中間要像豬肚，充實(shí)豐富；結(jié)尾要像豹尾，響亮有力，這
