第一篇：“寫人片段”教學設計

《人物的外貌描寫》教學設計

——小學三年級作文指導

教學目標：

1.認知目標：外貌描寫的具體內容。

2.理解目標：通過觀察不同人的外貌特征來描述不同的人。3.技能目標：提高學生在不同角度觀察人物的外貌的觀察能力。

通過這次寫作訓練，讓學生抓住人物外貌最突出的特點，會用語言描寫人物外貌特征。

教學重點難點：

抓人物的特點。

教學過程：

一、游戲：猜一猜

1.大家猜一猜他（她）是個什么樣的人？搶答出圖片中的人物身份。如：老師、醫生、軍人、交警、廚師等。

2.游戲小結：

問：為什么大家能迅速搶答出人物的身份或職業？ 為什么有的同學卻猜不出？

（體會觀察人物外貌的方法。）

二、初步感知，寫寫人類作文，我們要先描寫其外貌特征

1.請同學說說你同桌的外貌。2.你是抓住哪些方面來描寫外貌的。

3.師生共同歸納外貌描寫的具體內容。（長相、衣著、身材、表情等）

三、觀察要有一定的順序

1.課件出示例文

(一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,湊成了活潑機靈的小燕子。)2.讀例文，說說先寫什么，在寫什么，接著寫什么。3.歸納小結：先寫全身再寫局部，局部描寫時按照從上到下的順序。

四、抓住不同人物外貌的特征

1.通過“猜猜他是誰” 的游戲，讓學生明白寫人的外貌要抓住最突出的特點。

（他肥頭肥腦的，兩個耳朵大大的，肚子圓鼓鼓的，嘴巴長長的，穿一件青不青、藍不藍的梭布衣服，提一柄九齒釘耙。）

（他身穿金光閃閃的戰袍,頭戴金冠,手持從東海龍宮掠來的金箍棒,顯出一副威武霸氣的樣子。一對火眼金睛炯炯有神,透露出鏟除一切妖魔的決心。）

2.了解觀察不同年齡人物的外貌特征。

A、讀讀例文，比較比較，想想年齡不同的人，在外貌上有什么特征？（例文1：我的同學玲玲，瘦小的個子，齊耳的短發，長得白白凈凈的，鼻梁上架著一副近視眼鏡，兩顆像黑寶石似的大眼珠靈活地轉來轉去。她長著一張小巧的嘴巴，能說會道。她常背著一個粉紅色的書包來上學。）

（例文2：我的外公六十多歲了，兩 斑白，頭頂中間光禿禿的，像個小球場，周圍是稀稀的幾根頭發，臉龐圓圓的，整天笑瞇瞇的，肚子挺得高高的，像個彌佛。）

小結：人物的年齡不同，在長相神態上有不同的特征。

五、注意因人物思想感情變化而給外貌帶來的變化。

1.課件出示“高興”、“疼痛”、“發怒”、“傷心”四幅圖片。請同學們仔細觀察，比較，想一想，人物在不同的心情下，外貌（尤其是表情）有什么不同的特征？

2.學生觀察，同桌討論，老師巡回指導，自由發言。3.呈現例文。

（例文1：她禁不住要笑了，她覺得這個想頭很奇特。她的容貌起了變化。她的臉發紅了，比較大一點的嘴上露出了笑容，象是滿臉開了花。她的臉蛋上露出兩個可愛的笑窩，就連她那無光彩的頭發也似乎都在她的優美而放膽的快樂中飄動起來。）

（例文2：鉆心的疼痛又一次向他襲來。他臉色難看得像一張紙，嘴唇發白，緊閉的雙眼已含滿淚水，??）（例文3：她真的發怒了，一張原本白凈的臉漲得通紅；額頭上靜脈突起，眼睛瞪得圓圓的；牙齒也咬的嘎吱嘎吱地響??）

（例文4：她拼命忍住不哭，緊閉著雙唇，可是眼淚還是流出來了，亮晶晶地掛在眼角，一會兒，淚珠慢慢地流了下來。）

4.小結：外貌描寫，不僅要寫出特點，還要寫出人物思想感情變化而給外貌帶來的變化。因此，描寫人物，更主要的是寫好人物的神態表情，充分體現人物的精神風貌。

六、巧用修辭

如果能適當用一些形容詞、確切的比喻和適當的夸張來寫人物會使人物更鮮明生動。

1.妹妹七歲，是一年級學生，穿著白襯衫和藍色的學生褲，胖墩墩的像個小冬瓜，又像是個胖鼓鼓的花生米。

2.那富婆一身珠光寶氣，五根手指像五根胖墩墩的香腸。

七、命題寫話，當堂訓練

請寫一段話，介紹老師或者同學的外貌，比一比，看誰寫得最像。

板書設計

人物的外貌描寫

1.要有一定的順序

2.抓住特征 3.巧用修辭

第二篇：寫人片段

寫人片段（外貌描寫）

她的臉上有一雙帶著稚氣的、被長長的睫毛裝飾起來的美麗的眼睛，就像兩顆水晶葡萄。

這孩子黑虎頭似的臉上，生著一對銅鈴一般的大眼睛，十分精神。他的眉毛時而緊緊地皺起，眉宇間形成一個問號；時而愉快地舒展，像個感嘆號。

他那紅嘟嘟地臉蛋閃著光亮，像九月里熟透地蘋果一樣。他地耳朵白里透紅，耳輪分明，外圈和里圈很勻稱，像是一件雕刻出來地藝術品。

她那張小嘴巴蘊藏著豐富的表情：高興時，撇撇嘴，扮個鬼臉；生氣時，撅起的小嘴能掛住一把小油壺。從這張嘴巴說出的話，有時能讓人氣得火冒三丈，抽泣不止，有時卻讓人忍俊不禁，大笑不已。

耿老師有一頭漂亮得頭發，烏黑油亮，又濃又密，她站在陽光下，輕輕地一搖頭，那頭發就會閃出五顏六色地光環。

我地同學張榮，梳著一條大辮子，黑亮黑亮的，濃濃的眉毛下嵌著一雙烏黑發亮的大眼睛，看起來蠻漂亮的。

他今年7歲，個人不算高，比較瘦，但看起來卻很有精神。他留著很短的頭發，俊俏的臉上長著一雙又黑又亮的眼睛，鼻梁高高的，像個小紅蘿卜似的。到過他家的人都說他五官端正，是個好看的男孩子。

耿老師有一頭漂亮得頭發，烏黑油亮，又濃又密，她站在陽光下，輕輕地一搖頭，那頭發就會閃出五顏六色地光環。

我地同學張榮，梳著一條大辮子，黑亮黑亮的，濃濃的眉毛下嵌著一雙烏黑發亮的大眼睛，看起來蠻漂亮的。

（一）好詞好句 第一單元

描寫秋天的詞語

金秋時節

景色宜人

天高云淡

大雁南飛

碩果累累

秋高氣爽

五谷豐登

瓜果飄香

秋收冬藏

春花秋月

春華秋實

桂子飄香

稻谷飄香

秋風紅葉

第１課要積累的句子

梨樹掛起金黃的燈籠。蘋果露出紅紅的臉頰。

稻海翻起金色的波浪。

高梁舉起燃燒的火把。第２課要積累的句子

就說?仙桃石?吧，它好像從天上飛下來的一個大桃子，落在山頂的石盤上。?仙人指路?就更有趣了！遠遠望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸著手臂指向前方。

每當太陽升起，有座山峰上的幾塊巨石，就變成了一只金光閃閃的雄雞。它伸著脖子，對著天都峰不住地啼叫。第３課ＡＡＢＢ句式的詞語

許許多多

高高興興

進進出出

花花綠綠

快快樂樂

說說笑笑 來來往往

干干凈凈

大大小小

明明白白

清清楚楚

紅紅火火 多多少少

歡歡喜喜

團團圓圓

日日月月

紛紛揚揚

打打鬧鬧 第二單元 識字2 練書法

畫圖畫

下象棋

彈鋼琴

拉二胡

唱京戲

栽花草

喂鴿子

養金魚

做航模

學電腦

觀天氣

看電視

吃蘋果

吹泡泡

聽音樂

打電話

做作業

讀課文

寫文章

跳皮筋

愛生活

講科學

踢足球 第5課要積累的句子

李小青是我們班的勞動委員。劉爽是我的好朋友。我的同桌是李星磊。

第7課要積累的句子

丁零零，鬧鐘響了。元元打了個哈欠，翻了個身，心想：再睡一分鐘吧，就一分鐘，不會遲到的。

走到了十字路口，他看見前面是綠燈，剛想走過去，紅燈亮了。他嘆了口氣，說：?要是早一分鐘就好了。?

到了學校，已經上課了。元元紅著臉，低著頭，坐到了自己的座位上。第8課

高興地

仔細地

親切地

緊緊地

順利地

興奮地

贊許地

沉著地

愉快地

認真地

著急地

驚奇地

第三單元 識字3 我神州，稱華夏，山川美，可入畫。黃河奔，長江涌，長城長，珠峰聳。臺灣島，隔海峽，與大陸，是一家。各民族，齊奮發，爭朝夕，興中華。山川

四川

民族

人民

市民

臺灣 海灣

大陸 陸軍

陸地

神州 廣州

隔壁 隔離

隔斷 第10課詞語

綠樹成陰

鮮花盛開 風景優美

來來往往 高樓大廈 名勝古跡 第10課要積累的句子

北京是我國的首都，是一座美麗的城市。

天安門在北京城的中央，紅墻、黃瓦，又莊嚴，又美麗。全城到處是綠樹，到處是大樓。

北京真美??！我們愛北京，我們愛祖國的首都！第11課要積累的句子

2001年7月13日的夜晚，北京申辦2008年奧運會成功了。天安門廣場聚集了幾十萬群眾。中華世紀壇人如海，歌如潮。

北京立刻變成了歡樂的海洋。2008年，奧林匹克旗幟將在中國北京高高飄揚。

第11課要積累的句子(注意語氣)您看見過真的雪嗎？

北京離這兒很遠吧？ 老師微笑著點點頭。小伙伴們在雪地上堆雪人、打雪仗，玩得可高興了！那里的小朋友正盼著你們去和他們一起玩兒呢！第四單元 識字4 尺有所短

寸有所長

取長補短

相得益彰

管中窺豹

坐井觀天

一葉障目

不見泰山

拔苗助長

徒勞無功

瓜熟蒂落

水到渠成走馬觀花

水滴石川

黃粱美夢

掩耳盜鈴

買櫝還珠

狐假虎威

指鹿為馬

守株待兔 第13課（注意朗讀的語氣）

你從哪兒來呀？

朋友，別說大話了！

天無邊無際，大得很哪！不信，你就跳出井口來看一看吧。第14課

葉子上的蟲還用治？

有幾個蟲子怕什么！葉子上的蟲不用治。

有幾個蟲子不可怕。第15課

小柳樹的腰細細的，樹枝綠綠的，真好看。她穿上一身淺綠色的衣服，真美！她在微風里得意地跳起舞來。

小棗樹結了許多又大又紅的棗子。小柳樹聽了，不好意思的笑了。第16課

抽上來的水斷斷續續地流著。

風箏在空中搖搖擺擺，有的還翻起了跟頭。

不一會兒，風箏被吹得無影無蹤，孩子們傷心極了。我幫從們做事，為什么他們還責怪我呢？ 第17課

小猴子爬上葡萄架。小猴子迫不及待地爬上葡萄架。小猴子吃起葡萄來。小猴子大口大口地吃起葡萄來。小紅背著書包上學去。小紅背著書包高高興興上學去。第五單元 識字5 人心齊，泰山移。人多計謀廣。柴多火焰高。一根筷子容易折，一把筷子難折斷。

樹多成林不怕風，線多搓繩千斤。一花獨放不是春，百花齊放春滿園。

不怕不翻身，只怕不齊心。

三個臭皮匠，頂個諸葛亮。

大家一條心，黃土變成金。滴水不成河，獨木不成林。第18課

你真能干，小板凳做得一個比一個好。

板凳做得很粗糙。但是看得出，他做得很認真。

在我有點兒泄氣的時候，是你稱贊了我，讓我有了自信。你的蘋果香極了，我從來沒有見過這么好的蘋果。

聞了聞

一個比一個好

瞧了瞧

一棵比一棵壯 嘗了嘗

一盤比一盤香

看了看

一朵比一朵美 第19課

你把綠鉛筆借給我用一用行嗎？ 現在可以把你的綠鉛筆借給我了吧。你把尺子借給我用一用行嗎？ 現在可以把你的尺子借給我了吧。林園園吞吞吐吐地說：?我還沒有畫完呢。?

你要注意，不要削，畫的時候不要用力，不要畫得太多。李麗拿起自己的藍鉛筆，用心地畫著一片片樹葉。林園園看著這些藍樹葉，不由得臉紅了。第20課

一（只）紙船

一（張）紙條

一（只）風箏

一（個）草莓

一（件）小事

一（句）話

幸福

快樂

愿意

河流 樂壞了 飄蕩 山頂

山腳

祝福 扎風箏 第21課 神氣極了

蕩來蕩去

立刻喊起來 可怕極了

跑來跑去

立刻歡呼起來 高興極了

跳來跳去

立刻跳起來 傷心極了

走來走去

立刻笑起來

誰做得最好，誰就是森林里的新首領。

大家聽了議論紛紛，可是又不得不服從命令，只好天天熬夜。

聽了袋鼠的話，大家直搖頭。可是又不得不服從命令，只好苦練跳的本領。從現在開始，每個動物都照自己習慣的方式過日子。第六單元 識字6 美對丑，愛對恨。

真誠對虛假，冷漠對熱忱。

雪中送炭見真情，助人為樂獻愛心。

貧對富，冷對暖。

饑寒對溫飽，索取對奉獻。

人人獻出一點愛，人間永遠是春天。第22課

氣球上畫著一張可愛的小臉。我們家喂著一群可愛的小雞?？评麃喭巴飧吲d地笑了。

媽媽看著我試卷上的100分高興地笑了。

科利亞靜靜地躺在病床上，呆呆地望著窗戶。

一個紅氣球搖搖擺擺地飄了上來，在科利亞房間的窗戶前停住了。他好像看見米沙拉動拴著氣球的繩子，幾個同學站在四周，嘰嘰喳喳地指手畫腳?？评麃喭巴饽菑埗喝说?小臉?，高興地笑了。第23課

我要給窗前的小樹畫一個紅紅地太陽。我要給樹上的小鳥畫許多好吃的谷粒。我要給災區的同學們畫許許多多的課本。我要給災區的小朋友畫一幢幢教學樓。第24課

一則日記

一份禮物

一套叢林 一棵樹苗 一張報紙

一條裙子 一位女孩

一頂帽子 第七單元 識字7 你拍一，我拍一，保護動物要牢記。

你拍二，我拍二，孔雀錦雞是伙伴。你拍三，我拍三，雄鷹翱翔在藍天。

你拍四，我拍四，天空雁群會寫字。你拍五，我拍五，叢林深處有老虎。

你拍六，我拍六，黃鸝百靈唱不休。你拍七，我拍七，竹林熊貓在嬉戲。

你拍八，我拍八，大小動物都有家。你拍九，我拍九，人和動物是朋友。

你拍十，我拍十，保護動物是大事。第26課

一會兒唱歌，一會兒梳理蓬松的羽毛。請愛護小鳥！

小鳥在枝頭高唱：?‘紅領巾’真好！?

機靈的（小鳥）

翠綠的（樹苗）

蓬松的（羽毛）

快樂的（節日）嘰嘰喳喳

蹦蹦跳跳

撲棱棱

飛來飛去

第27課

看，那邊的山石像一只正要跳起的青蛙，這邊的山石像一只展翅欲飛的雄鷹，半山腰的石兔、石龜，好像正在賽跑呢。

湖水像一面鏡子，映出了藍天、白云，還有變幻的山巒。

一條銀白色的小魚躍出水面，又在浪花中消失，好像在給游人表演呢！第28課

水洼里有成百上千條小魚，你是撿不完的。那你為什么還在撿？誰在乎呢？

你說：一只小鳥受了傷，落在窗臺上。我說：一只大雁受了傷，摔在草地上。你說：一只野兔受了傷，躺在大樹旁。我說：一只狐貍受了傷，躲在樹洞里。第29課

霧蒙蒙

熱騰騰

濃濃的黎明

容易

潮濕

快活 黎明時的鳥，翅膀潮濕，飛起來重。

我只聞到濃濃的草木氣味，沒有聞到鳥的氣味。這是樹林和鳥最快活的時刻。第八單元 識字8 后羿射日

人造衛星

精衛填海

航空母艦

嫦娥奔月

宇宙飛船 女媧補天

運載火箭

嫦娥奔月是神話故事，女媧補天也是神話故事。人造衛星能飛上太空，宇宙飛船也能飛上太空。第30課

飄浮

灌溉

災害

機器 電器

樂器

沖毀

毀壞

毀滅

暴躁 風 暴

暴風雪

有時候我穿白衣服，有時候我穿黑衣服，早晨和傍晚我又把紅袍披在身上。人們管我叫?云?。

平常我在池子里睡覺，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，天大會。

有時候我很溫和，有時候我很暴躁。

小朋友，你們猜猜，我是什么？ 第31課

岸上

橋洞

倒影

波紋

游回

周圍 小河上有座石橋。

青蛙媽媽帶著小青蛙跳到岸上。小青蛙歡快地說：?多好玩??！? 第32課

必須

鉤子

通過

噴水

小事

飄浮 你知道宇航員在太空中怎樣生活嗎？ 你看，在太空中生活，是不是很有趣？ 第33課

一片片葉子

一把把扇子 一塊塊面包

一條條小船

一棵棵小樹

一只只螞蟻

銀杏樹的樣子很容易辨認，一片片葉子像一把把小扇子。大熊貓是我們熟悉的動物，非常可愛。第34課

興致勃勃

引人注目

科學技術

百花盛開 瓜果飄香

十分茁壯

我們用世界上百分之七的耕地，養活了全世界百分之二十二以上的人口，袁爺爺立了大功。

有了先進的科學技術，農業的變化真大！

（二）詞語匯總

金秋時節

景色宜人

層林盡染

疊翠流金

天高云淡

大雁南飛

秋高氣爽

山河壯美

五谷豐登

瓜果飄香

春華秋實

秋收冬藏

聞名中外

秀麗神奇

金光 7 閃閃

奇形怪狀

四海為家

和藹可親

綠樹成陰

鮮花盛開

川流不息

名勝古跡

高樓大廈

來來往往

風景優美

不約而同

尺有所短

寸有所長

取長補短

相得益彰

管中窺豹

坐井觀天

一葉障目

不見泰山無際

自言自語

無影無蹤

一本正經無主

七嘴八舌

八仙過海

九牛一毛送炭

助人為樂

迫不及待

展翅欲飛奔月

女媧補天

人造衛星

航空母艦盛開

科學技術

十分茁壯

各種各樣五）量詞

一幅圖畫

一座山峰 一座城市

一棵葫蘆 一條白紗裙 一份禮物一根樹枝

一片樹林 一首歌曲

一塊草坪

拔苗助長

徒勞無功

瓜熟蒂落

水到渠成二話不說

三心二意

四面八方

五顏六色

十全十美

吞吞吐吐

議論紛紛

叫苦連天

四處張望

成百上千

后羿射日

精衛填海

宇宙飛船

運載火箭

興致勃勃

引人注目

指手畫腳 一塊巨石

一株紫丁香/蒲公英

一片掌聲

一架大風車

一顆葡萄

一串葡萄

一只紙船 一只游船

一條波紋

一面鏡子

一艘軍艦 一顆珍珠

一片楓葉

一封信

一場雨

一塊木板

一面紅旗

一列火車

無邊六神雪中嫦娥百花

一件衣服

一陣清風

一張笑臉

一只（青蛙）一個（孩子）一塊（手表）一把（掃把）一條（小河）一盤（水果）一雙（筷子）一份（報子）一片（葉子）一句（話）一片片（葉子）一把把（扇子）一塊塊（石頭）一條條（金魚）一棵棵（小樹）一只只（小雞）一座座（大山）一本本（書）一雙雙（小手）一朵朵（鮮花）一（顆）草莓

一（位）同學

一（只）蝴蝶

一（位）老鄉 一（篇）文章

一（所）小學

一（塊）黑板

一（輛）馬車 一（道）數學題

一（只）天鵝

一（件）事情

一（把）神斧 一（聲）巨響

一（道）血痕

一（只）老虎

一（條）帆船 一（陣）旋風

一（座）石橋

一（條）小河

一（個）口袋 一（頭）毛驢

一（株）紫丁香

一（根）棒

一（口）氣 一（顆）心

一（條）山溝

一（根）繩

一（棵）梨樹 一（柄）大傘

一（片）綠葉

一（條）小魚

一（只）蟈蟈 一（把）手槍

一（位）科學家

一（塊）石頭

一（匹）白馬 一（片）朝霞

一（片）茶樹

一（片）農田

一（身）武藝 一（群）魚兒

一（片）海洋

一（對）翅膀

一（個個）血泡 一（根）白發

一（道道）血痕

一（個）哨所

一（架）飛機 一（艘）潛艇

一（枚）導彈

一（挺）機槍

一（支）步槍 一（頭）大象

一（聲）祝福

一（件）襯衫

一（條）褲子 一（間）教室

一（扇）窗戶

一（條）裙子

一（個）神話 一（面）鏡子

一（個）村莊

一（個）小島

一（個）鳥窩 一（種）顏色

一（棵）梨樹

一（只）烏鴉

一（次）比賽

（六）特殊詞語 數字詞語：

一本正經

一落千丈

一葉障目

二話不說

三長兩短

三番五次

三心二 意

三頭六臂

四通八達

四處張望

四面八方

五湖四海

五谷豐登

五顏六色

六神無主

七嘴八舌

八面玲瓏

八仙過海

九霄云外

九死一生 九牛一毛

十全十美

百花盛開

成百上千 四字詞語：

金秋時節

景色宜人

層林盡染

疊翠流金

天高云淡

大雁南飛

秋高氣爽

山河壯美

瓜果飄香

春華秋實

秋收冬藏

黃山奇石

和藹可親

興致勃勃

引人注目

科學技術

十分茁壯

展翅欲飛

勤奮好學

迫不及待

指手畫腳

雪中送炭

助人為樂

議論紛紛

吞吞吐吐

叫苦連天

無影無蹤

斷斷續續

自言自語

無邊無際

展翅高飛

不約而同

綠樹成陰

川流不息

名勝古跡

各種各樣

奇形怪狀

聞名中外

金光閃閃

坐井觀天

秀麗神奇

尺有所短

寸有所長

取長補短

相得益彰

管中窺豹

坐井觀天

不見泰山

拔苗助長

徒勞無功

瓜熟蒂落

水到渠成后羿射日

人造衛星

精衛填海

航空母艦

嫦娥奔月

宇宙飛船

女媧補天

運載火箭的字短語：

美麗的圖畫

金黃的燈籠

紅紅的臉頰

金色的波浪

燃燒的火把

勤勞的人們

陡峭的山峰

翻滾的云海

聞名中外的風景區 秀麗神奇的景色

奇形怪狀的巖石 高高的山峰

帶刺的鎧甲

金光閃閃的雄雞

許許多多的知識

粗心的小朋友

安靜的小院

又香又甜的夢

靜悄悄的教室 難忘的日子

緊張的心情

各種各樣的圖形

滿意的笑容 綠色的枝葉

盛開的花兒

慈祥的微笑

和藹可親的樣子

金黃的果實

火紅的旗幟

潔白的鴿子

歡樂的樂曲

美好的日子 綠毯似的草坪 歡樂的海洋 潔白的棉花 又大又紅的棗子彎彎曲曲的樹枝高高的樹枝 寒冷的北方 不幸的朋友 遙遠的地方 火紅的太陽 長長的波紋 企盼的目光 溫和的脾氣 普通的杯子 亮晶晶的眼睛

美麗的城市

寬闊的廣場

又寬又長的馬路

拼成圖案的花壇

風景優美的公園

激動的淚水

歡樂的人群

美麗的雪景

細長的葫蘆藤

可愛的小葫蘆

淺綠色的衣服

又細又長的葉子

紫紅色的葡萄

細細的腰

光禿禿的棗樹

飄蕩的風箏

漂流的紙船 美麗的風箏

可愛的小臉

逗人的小臉

習慣的方式

寒冷的北風

好吃的谷粒

翠綠的樹苗

嶄新的木牌

美麗的景象 羨慕的眼光

心愛的裙子

健康的身體

蓬松的羽毛

機靈的小鳥

白色的浪花

展翅欲飛的雄鷹

變幻的山巒 清澈的湖水

霧蒙蒙的樹林

濃濃的氣味

快活的時刻 暴躁的脾氣

奇妙的回聲

有趣的生活 特殊的淋浴器

珍貴的樹種

熟悉的動物

先進的科學技術 11

地字短語：

緊緊地握手

沉著地操縱

順利地到達

親切地問候 興奮地走來

飛快地行駛

不住地點頭

驚奇地問 深深地吸氣

使勁地吹

高興地說

得意地笑 傷心地哭

猛烈地吹

大聲地喊

認真地寫字

歡快地游

不約而同地說

自言自語地說

迫不及待地爬上葡萄架 不好意思地笑

高高興興地吃起來

快活地成長

斷斷續續流著

得字短語：

困得眨眼

做得很認真

長得賽過大南瓜 長得比我快

長得又細又長

做得一個比一個好

做得很粗糙

酸得很

綠得早 轉得飛快 吹得無影無蹤

高興得一蹦老高

高興得哭了

覺得很沒意思

餓得哭泣

高興得跳起舞來

看得入了神 走得很慢 高興得叫起來

長得慢極了 描寫顏色的詞語：

金黃

杏黃

橙黃

火紅

粉紅

桃紅

嫩綠

翠綠

碧綠

碧藍

蔚藍

炭黑

綠油油 黃燦燦

紅通通

紅艷艷 白花花

黃澄澄

黑乎乎

（七）詞型歸納

1、AA的

大大的胖胖的美美的黑黑的熱熱的 甜甜的香香的藍藍的綠綠的紅紅的

2、ABB 圓溜溜

笑瞇瞇

笑嘻嘻

靜悄悄

綠油油

黃澄澄

白花花

紅艷艷

黑乎乎

亮晶晶

水靈靈

興沖沖

喜洋洋

喜滋滋

美滋滋

笑哈哈

冷冰冰

胖乎乎

紅潤潤

懶洋洋

慢吞吞

光禿禿

靜悄悄

3、AABB 嚴嚴實實

來來往往

舒舒服服

明明白白

開開心心

紅紅火火

許許多多

清清楚楚

團團圓圓

來來往往

干干凈凈

說說笑笑

花花綠綠

快快樂樂

高高興興 進進出出

打打鬧鬧

吞吞吐吐

認認真真

4、ABAB 討論討論

研究研究

商量商量

打掃打掃

鮮紅鮮紅

放松放松

雪白雪白

暖和暖和

碧綠碧綠

蔚藍蔚藍

金黃金黃

潔白潔白

通紅通紅

火紅火紅

淺紅淺紅

翠綠翠綠

5、又()又()又說又笑 又大又紅

又香又甜

又松又軟

又唱又跳

又哭又鬧

又大又圓

又黑又小

又高又大

又細又長

又白又胖

又黑又瘦

又黑又亮

又粗又壯

又矮又胖

又香又脆

6、()來()去

游來游去

飛來飛去

走來走去

跑來跑去

跳來跳去 說來說去

寫來寫去

想來想去

7、()極了

神氣極了 可怕極了

漂亮極了

傷心極了 開心極了 可愛極了

害怕極了

認真極了

8、立刻()立刻喊起來

立刻歡呼起來 立刻唱起來

立刻跳起來

立刻叫起來

立刻跑起來

9、(干)(什么)動賓式:

踮起腳尖 消除疲勞

熱愛勞動

關心集體

10、堆雪人

打雪仗

看雪景

11、飄著雪花 披著銀裝

鋪著雪毯 00名人名言

人生應該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的?！?蕭楚女 人生的價值，即以其人對于當代所做的工作為尺度?！?徐瑋 路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。人的每一步行動都在書寫自己的歷史。—— 吉鴻昌

春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休。一息尚存須努力，留作青年好范疇?！?吳玉章

你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創造價值。—— 歌德

希望是附麗于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明?！?魯迅 冬天已經到來，春天還會遠嗎？ —— 雪萊 辛勤的蜜蜂永沒有時間悲哀。—— 布萊克

先相信你自己，然后別人才會相信你?！?屠格涅夫

一個能思想的人，才真是一個力量無邊的人?！?巴爾扎克 合理安排時間，就等于節約時間。——培根 耐心和恒心總會得到報酬的?！獝垡蛩固?耐心是一切聰明才智的基礎。——柏拉圖 天才出于勤奮?！郀柣?/p>

天才的十分之一是靈感，十分之九是血汗?！蟹颉ㄍ袪査固?天生我材必有用。——李白

讀書破萬卷,下筆如有神。(杜甫)人的天賦就象火花，它既可以熄滅，也可以燃燒起來。而逼使它燃燒成熊熊大火的方法只有一個，就是勞動，再勞動。—— 高爾基

形成天才的決定因素應該是勤奮。……有幾分勤學苦練是成正比例的?！?郭沫若

世界上最壯麗的宮殿是藏書最多的圖書館。

沒有偉大的愿望，就沒有偉大的天才 ——————巴扎克

加緊學習，抓住中心，寧精勿雜，寧專勿多。--《周恩來選集》

一、天才，那就是1%的靈感加上99%的汗水---愛迪生

二、我們應該有恒心，尤其要有自信力---居里夫人

一．春天

1、可愛的春姑娘，邁著輕盈的步子來到人間，那一片生機的景象便隨之來到四面八方，整個世界像剛從一個漫長的睡夢中蘇醒過來。

2、小燕子拖著剪刀似的尾巴，回到北方的家鄉，它們“嘰喳，嘰喳”地叫著，好像在說：“春來了，春來了！”

3、啊，我見到了春天。遠處的群山連綿起伏，變得蒼綠了。近處山坡上的小草也悄悄地鉆出地面，它們嫩生生，綠油油的。肥胖的小葉兒，像一個個剛剛睡醒的胖娃娃。這一片，那一簇，點綴著這陡峭的山坡。山坡上的樹木也在不聲不響地抽出新的枝條，長出了像小草一樣的新芽。柳樹的枝條向下垂著，就像一條條線掛在樹上。那嫩黃色的小葉片，就像在線上系的花瓣兒。楊樹開了花，這些花一串串的，是紫紅色的。身上長滿很軟的小毛，像一只只毛毛蟲，真有趣。山桃花展瓣吐蕊，杏花鬧上枝頭，梨花爭奇斗艷。二．秋天

秋雨打著她們的臉。一堆堆深灰色的迷云，低低地壓著大地。

已經是深秋了，森林里那一望無際的林木都已光禿，老樹陰郁地站著，讓褐色的苔掩住它身上的皺紋。無情的秋天剝下了它們美麗的衣裳，它們只好枯禿地站在那里。

秋天帶著落葉的聲音來了，早晨像露珠一樣新鮮。天空發出柔和的光輝，澄清又縹緲，使人想聽見一陣高飛的云雀的歌唱，正如望著碧海想著見一片白帆。夕陽是時間的翅膀，當它飛遁時有一剎那極其絢爛的展開。于是薄暮。

晚秋底澄清的天，像一望無際的平靜的碧海；強烈的白光在空中跳動著，宛如海面泛起的微波；山腳下片片的高粱時時搖曳著豐滿的穗頭，好似波動著的紅水；而衰黃了的葉片卻給田野著上了凋敝的顏色。

多明媚的秋天哪，這里，再也不是焦土和灰燼，這是千萬座山風都披著紅毯的旺盛的國土。那滿身嵌著彈皮的紅松，仍然活著，傲立在高高的山巖上，山谷中汽笛歡騰，白望在稻田里緩緩飛翔。

秋天的美是成熟的—它不像春那么羞澀，夏那么坦露，冬那么內向。秋天的美是理智的—它不像春那么嫵媚，夏那么火熱，冬那么含蓄。秋，收獲的季節，金黃的季節—同春一樣可愛，同夏一樣熱情，冬一樣迷人。

秋天，那永遠是藍湛湛的天空，會突然翻臉而露出險惡的顏色，熱帶臺風夾著密云暴雨，洪水潛流著，復蘇的草原又泛起點點蒼蒼的顏色。然而，臺風暴雨一閃而過，強烈的氣流依然抖動著耀眼的波光。這時，只有北來的候鳥知道這張溫暖的床眠，那飛翔的天鵝、鴻雁和野鴨，就像一片陰深的云朵，使這兒顯得更蒼郁了。

三。冬天

我喜歡白雪皚皚的冬天，因為冬天可快樂地打雪仗。我喜歡，我喜歡鵝毛大雪的 冬天。因為冬雪是那么賞心悅目。冬天給人們帶來特別的驚喜，北國風光是那么吸引游客。人們在雪地里盡情地劃著雪橇，歡樂的笑聲響徹云霄。

冬天,這里的天總是陰沉沉的、灰蒙蒙的,太陽好像怕冷似的,從東邊向西邊一滑就過去了。

雪沫中飛舞著，然后慢慢地躺在濕潤的大地上。雪像煙一樣輕，像銀一樣白，飄飄搖搖，紛紛揚揚，從天空中飄下來，一會兒就積了厚厚的雪，到處白茫茫一片，房頂、樹梢都蓋上了潔白的雪，晶瑩透亮。

三、解決問題。

1、買一瓶大可樂要6元，小青買了3瓶，應付多少元？

2、小強買4本圖畫書，每本4元，一共付多少元？

3、李老師買1個西瓜用去了8元，買一串葡萄用去了5元，一共用去多少元？ 4、5頭大象搬木頭，每頭搬3根，還有2根木頭沒有搬走。原來一共有多少根木頭？

一、直接寫得數。20分

6×4＝7×2＝29＋30＝ 57＋6＝ 6×9＝ 36＋8＝ 43－7＝ 5×7＝ 2×9＝3×0＝ 8×9＝61－8＝ 4×8＝ 40－16＝23＋27＝

4×4＝8×7＝90－30＝ 74＋5＝ 1×9＝

二、數學萬花筒。（3＋2＋3＋4＋3＋2＋2）19分 1、5×8，5和8在算式中都叫（），積是（）；用乘法口訣（）計算。2、1米＝（）厘米；1米－20厘米＝（）厘米。3、4＋4＝（）×（）；5×3＝（）＋（）＋（）；2×3＝（）＋（）。

4、這個圖形中有（）個角，其中（）個是直角。

5、（）×（）○（）＝（）（輛）

6、爺爺帶100元買一桶油41元，大約還剩（）元，再買一個書包29元，大約還剩（）元。

7、小貓去小狗家有（）幾條路可走。

三、操作題。10分（2×2＋6）

1、畫一條長5厘米的線段。

2、畫一個角。

3、畫出下面圖形的所有對稱軸。

四、豎式計算。12分

48＋34＝50－15＝27＋36－18＝

五、我會買東西。21分（5×3＋6）

⑴一雙運動鞋的價錢比榕樹盆景貴22元，一雙運動鞋多少元？ ⑵買6把剪刀需要多少錢？

⑶買一盆榕樹盆景和一袋水彩筆大約需要多少錢？（用估算）⑷你還能提出什么數學問題？并解決。

問題： 列式：

六、2004年雅典奧運會5個國家獲獎牌的數量。18分（4×2＋5×2）國家

獎牌數（枚）中國

63枚 日本

37枚 中國臺北

5枚 意大利

32枚

英國？

⑴英國獲獎牌數是中國臺北的6倍，英國獲多少枚獎牌？ ⑵中國和日本共獲多少枚獎牌？

⑶意大利獲的獎牌比中國少多少枚？

⑷日本、意大利和英國共獲多少枚獎牌？

第三篇：《仿寫總分片段》教學設計

“仿寫總分式結構片段”教學設計

習作目標：

1.通過閱讀片段，明確總分式結構段落所具有的特點和作用。2.掌握總分式結構片段的寫法,練習寫一個片段。教學時間：1課時 指導過程：

一、了解總分式結構片段的特點及作用

1、請同學們讀一讀《秋天的雨》第二自然段。

秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們去摘呢！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。

2、投影出示本段，讓學生說說本段在結構上有什么特點。（先總寫秋天的雨有五彩繽紛的顏料，再分別寫秋雨使銀杏樹葉變黃，使楓樹葉子變紅，使田野變得金黃，使橘子、柿子變得橙紅，使菊花變得五顏六色。）

3、交流這樣寫有什么好處。(這樣寫，不僅條理清楚、具體寫出了秋天景物的五彩繽紛，而且使景物特點更加鮮明形象，好像一幅五光十色的美麗圖畫展現在讀者面前。)

4、讀讀下面兩段話，判斷它們是不是總分式結構片段。.天空中的風箏越來越多,熱鬧極了。那美麗的“大蝴蝶”橘黃的身子布滿 墨綠的斑紋,呼扇著翅膀徐徐上升。那金色的“小蜜蜂”翹著兩只棕色的翅膀,好像在百花叢中飛來飛去。那鮮艷的“大金魚”尾巴一甩一甩的，好像在水里游。那精致的小衛星閃著金光，仿佛在宇宙中飛行……

魚成群結隊地在珊瑚叢中穿來穿去。有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長著一簇紅纓，好看極了；有的周身像插著好些扇子，游動的時候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長滿刺兒，鼓起氣來像皮球一樣圓。各種各樣的魚多得數不清。正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。

二、明確學習要求

過渡：這節課我們已經認識了總分式結構片段的特點和作用，最主要的任務是學習寫這種片段。

三、習作指導

1、課件出示“我的家鄉山清水秀，一年四季風景優美。”這句話，學生思考，然后試著把后面的內容說一說，要求使本段成為總分的段落結構。

2、個人展示，其他同學評議、修改。

3、用上述方法，以“春節的街頭可真熱鬧??！”開頭，后面通過不同的人、聲音、活動等具體內容，說一段總分結構形式的話。

4、小組內說說自己設計的段落，其他同學評議、修改。

四、課堂練習

從以下兩個話題中選一個做開頭，寫一段總分結構的話。要求構段形式正確，語句通順，內容較具體，盡量不寫錯別字。

操場上真熱鬧啊！_______________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 天上的云千奇百怪。_____________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

第四篇：作文片段仿寫教學設計

“作文片段仿寫”教學設計

教學目標：

1、學習《秋天的雨》一文的寫作方法，能對事物進行具體、生動的描寫。

2、學會運用排比句式、比喻的修辭手法以及自己平時積累的好詞佳句。

3、激發學生的習作熱情，增強習作的自信心。

教學重點：

能對事物進行具體、生動的描寫。教學難點：

學會運用比喻的修辭手法，并嘗試在習作中運用自己平時積累的好詞佳句。

教學時間：一課時

教學準備：多媒體課件

教學過程：

一、導入

曬曬我的錦囊妙語！

二、學習方法

1、出示“圍繞中心句把內容寫具體”的課文片段?！肚锾斓挠辍贰陡火埖奈魃橙簫u》片段。

2、找出中心句。

3、學習作者圍繞中心句是怎樣寫具體的？ 4小結方法。

三、寫法指導

1、出示“公園里百花盛開，美麗極了?！?/p>

2、指名說說這句話要求我們寫什么？從哪幾個方面去寫？

3、指名圍繞中心句說具體

四、題目套餐

今天我們可以圍繞“公園里百花盛開，美麗極了”這個中心句寫，也可以選擇題目套餐里的一個中心句來寫，還可以寫自己心中想寫的，只要是圍繞中心句去寫具體就可以。

五、仿寫文段。

1、大家說得真棒，咱們趕快拿出作文草稿本，把它寫下來吧。

2、學生寫作，教師巡視指導。

五、講評片段

六、積累

板書設計

圍繞中心句把內容寫具體

第五篇：片段教學設計

《宋明理學》中“宋明理學的影響”片斷的教學設計

宿松中學 孫偉萍

一、教學內容分析

①分析《課程標準》要求：在掌握宋明儒學內容及發展脈絡的基礎上了解其思想中的積極影響和消極影響，并逐步形成正確而客觀的評價歷史人物的方法；感受到中華民族的傳統文化的繼承和發展；樹立正確的人生觀和價值觀。②分析本片斷在本課和本單元中的地位：“宋明理學的影響”在本課的最后一段，對本課的內容起總結作用。而理學本身對于鞏固專制皇權起了重要作用，但其禁錮人性的消極思想也成為明清時期批判思想的對象，這就為第四課《明清之際活躍的儒家思想》埋下伏筆。可以說本片斷起了一個承上而啟下的作用。

二、學情分析

基于前兩課的學習，學生對于人物評價、史實分析歸納已有一定的認識。有一定的邏輯歸納能力，因此可采用問題教學法來調動學生主動學習的積極性。

三、教學目標

本課教學目標如下：

【知識與能力】①閱讀課文中的材料，提煉其觀點，比較程朱理學和陸王心學的異同。②通過對程朱理學、陸王心學及其思想發展脈絡的學習，正解認識宋明理學及其在中國古代思想史上的重要地位。培養學生的辯證思維能力，形成對傳統思想文化批判繼承的意識?！具^程與方法】

按“學生自主活動”---“教師引導學生發現問題”---“學生解決問題”---“教師歸納講解”模式進行；使用多媒體教學手段。

【情感態度與價值觀】通過對宋明理學相關知識的學習，進一步加深對中華民族博大精深、源遠流長的思想文化的理解，增強民族自信心和自豪感；初步形成對國家、民族的歷史使命感和社會責任感，培養愛國主義情感，樹立為社會主義現代化建設做貢獻的人生理想。

四、教學重難點

重點：掌握程朱理學和陸王心學的主要內容和特點。

難點：理解理學和心學的思想內涵，正確評價程朱理學和陸王心學的歷史地位。

五、教學過程

（一）補充下列材料，比較理解上一子目有關不同時期宋明理學代表人物的觀點： 材料1 程頤：“天下只是一個理”“萬物皆是理”；

“父子君臣，天下之定理”。

朱熹：“存天理，去人欲” 材料2 朱熹：“一事不窮，則闕了一事道理；一物不格，則闕了一物道理”。材料3 王守仁：“心即理”“知行合一” “致良知為圣人教人第一義”

1、材料1中的“理”指什么？他們認為“天理”與“人欲”是什么關系？（儒家倫理道德；對立關系。）

2、材料2和材料3中朱、王關于貫通明理的途徑有何差異？

（朱：“格物致知”，即通過實踐、學習明事理； 王：“致良知”，即通過自我反思，回復良知，天理就在心中。）

（二）過渡到下一片斷“宋明理學的影響”，投影以下材料：

名言名篇：文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青” 林則徐“茍利國家生死以，豈因

禍福避趨之” 張載“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平”

翻開歷史一查??滿本都寫著兩個

字是“吃人”。

“美麗 ”的三寸金蓮

貞潔牌坊的背后是血淚

猶有憐之者；死于理，“酷吏以法殺人，后儒以理殺人”“人死于法，結合材料和所學知識，你如何看待宋明理學的作用？學生分組討論后，自由發言。教師在學生回答的基礎上完善如下：

積極方面：塑造了中華民族性格特征；重視主觀意志力量；注重氣節、品德；自我節制、發奮立志；強調社會責任和歷史使命。

消極方面：①對維護專制主義政治制度起了重要作用；②用三綱五常壓制、扼殺人們的自然欲求；③尊卑等級、重男輕女、重禮輕法、輕視自然科學等觀念。

（三）拓展提升：對宋明理學應持什么態度 ？（批判、繼承、改造；去粗取精，去偽存真）

（四）小結：宋明理學直承孔孟而繼續發展，使之從傳統思想上升為中國傳統哲學。這種傳統的中國哲學，是中國人對宇宙現象與人的生存原則的一種領悟和把握，并把這種基本精神貫徹于實踐之中?？酌先鍖W是中華傳統文化的淵源和啟蒙，程朱理學使中國哲學形成世界觀和方法論的哲學體系。程朱理學是中國哲學史上的里程碑。我們要歷史地辯證地看待宋明理學的作用。

反思：分析學情，適當補充具體事例，復雜的理論通俗化，貼近學生要求，是教師應當深思熟慮的問題。