專題：后進生教育案例
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教育后進生成功案例
教育后進生成功案例 一、指導思想： 后進生產生的原因很多，有家庭、社會、學校、自身等方面的原因；六年級學生快小學畢業了，他們都有了自己的思想，有的學生上課做小動作，常因受到老
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小學后進生教育案例
后進生教育案例這學期我接手二年級班主任工作，而班主任工作最難做的就是后進生的教育問題。俗語云：“一粒老鼠搞壞一鍋湯”，后進生對班級的負面影響是勿庸置疑的。但他們畢竟還
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后進生教育案例-后進生轉化
后進生教育案例在課堂上，一些學生精神飽滿、思維活躍、發言積極、敢于爭論，而有些學生卻面目無神、默默無語、似聽非聽，甚至擾亂課堂，這些學生要么思想品德差，要么學習成績差，或者
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轉化后進生案例：寬容教育
轉化后進生案例：寬容教育 轉化后進生案例：寬容教育 當今社會，競爭激烈，教師作為社會中間人，承受著上、下各種各樣的壓力。在此情況下，我們的期末考試考得還是可以的，尤其是五年級，應
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后進生教育體會優秀案例[精選合集]
后進生教育體會優秀案例 我拿著試卷走到講臺前，像平常一樣，準備公布成績、分發試卷。然而不同的是：今天的我臉上少了一分嚴肅，多了一分笑容。于是，這群敏感的學生預測到，這次考試
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后進生案例
后進生轉化教學案例 后進生是指那些思想品德和學習成績都有比較嚴重的缺點，表現比較落后的學生。后進生的形成，固然與家庭、社會和學生等因素有關，但與教師的教育思想、教育態
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后進生案例
后進生案例 一、案例介紹 ***，我班一女生。成績極差，中等智商，性格內向，膽小、多疑、自卑、不愛動。該生在校極少與人交往，害怕在眾人前說話，有見人就回避的行為表現。在交往方面
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轉化教育后進生的典型案例
轉化教育后進生的典型案例 集美小學 陳淑萍 上學一周后，周駿濤的學習情況明顯比同學們差。他智力、想象力一般，自理能力不強；課下說話比較大膽，課上卻不敢發言，即使發言了，回答的
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轉化教育后進生的典型案例
轉化教育后進生的典型案例 上學一周后，吳才剛的學習情況明顯比同學們差。他智力、想象力一般，自理能力不強；課下說話比較大膽，課上卻不敢發言，即使發言了，回答的問題也是結結巴巴
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后進生教育案例與分析[大全5篇]
后進生教育案例與分析 一個學校，一個班級，學生總有好有差。作為一個教師，既要關心優等生，更要關心后進生。在教育教學中，對待他們我們要做到“五多五少”，具體是：多親近，少冷面；多鼓
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后進生家校教育優先案例
后進生家校教育優先案例一、基本情況（一）個人情況。1.性格懦弱、膽怯。x是一名小學二年級學生，生活中，她是個性格內向、行為拘謹的女孩子，在家訪整個過程中我發現：x幾乎很少主動與
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轉化教育后進生的典型案例2011
轉化教育后進生的典型案例2011、12、5 楊玉英
我擔任九年級1班班主任，班上有個學生叫楊滿意， 學期初便是一個典型的后進生。該生剛入初一時，上課要么擾亂他人學習，要么情緒低落； -
后進生轉化教育案例與分析-后進生轉化
后進生轉化教育案例與分析一個學校，一個班級，學生總有好有差。作為一個教師，既要關心優等生，更要關心后進生。在教育教學中，對待他們我們要做到“五多五少”，具體是：多親近，少冷面；多
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個性化教育之《后進生轉化案例》-后進生轉化
個性化教育之《后進生轉化案例》文/陳金凱個性化教育是從學生的個性化特點出發，堅持個性化教育原則，滿足學生個性健康發展的需要。在轉化后進生的工作中，尤其是面對“屢教不改
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個別生教育案例-后進生轉化
個別生教育案例文/彭燕璽一、基本情況沒接這個班之前就聽說班里有個“大名鼎鼎的人物”，他就是馬曉明（化名）。該生是學校出了名的問題學生，經常違反校規校紀。該生經常遲到、曠
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后進生轉化案例
后進生轉化案例之二 一、案例介紹 趙文凱、翟佳琦是學校有名的雙差生，學習態度差，上課注意力不集中，課后作業字跡潦草，家庭作業基本不做，學習成績較差。另外，他們還是班上的“搗蛋
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后進生轉化案例
后進生轉化案例 徐躍龍 我所任的七27班，有位學生叫劉夢想，開學初在班里上課不是接老師的話把兒、起哄，就是在下面做小動作，或者撩周圍的同學，總之，給任課老師有一種他坐在哪兒哪兒
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后進生轉化案例
后進生轉化案例 班級里的蘇同學是上一年留級下來的后進生。各科成績都是D。尤其是英語科成績更是慘不忍睹。雖然他成績不理想，但是我發現他對班級事務很熱心。處理班級事務
