專題：高中地理讀圖能力培養
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高中地理教學讀圖能力的培養
高中地理教學讀圖能力培養 石嘴山市第三中學：馬 麗 地圖是基于特定數學法則的對一定 時空尺度內客觀世界的具體而微的直觀表達，其承載和傳遞著豐富的空間信息，是地理學科的第二
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雨湖區職稱論文發表-高中地理讀圖能力培養論文選題題目[模版]
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高中地理讀圖能力事關地理考試成敗
高中地理讀圖能力事關地理考試成敗 總結近幾年全國各地的文綜地理試題及近幾屆的復習備考經驗，高三地理三輪復習也已經形成比較成熟的思路：全面復習；突出主干；注重能力；聯系實際；
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培養高中生的地理讀圖能力
培養高中生的地理讀圖能力
地圖是地理知識最有效地載體之一，被稱為地理的“第二語言”。學生一旦掌握了讀取地圖信息的方法也就等于拿到了打開地理知識寶庫的一把“金鑰匙” -
培養讀圖能力 提高有效教學
培養讀圖能力 提高教學效果 ----地理課讀圖能力培養之探索 長武縣教研室 李建興 在日常的課堂教學活動中，地理課教學如何實現高效課堂？我認為只有重視培養學生的讀圖能力，才是
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培養學生的讀圖能力論文[合集]
【摘要】：地圖不僅是學習地理必不可少的工具，而且是地理知識的重要載體，地圖是語言、文字無法替代表達的。培養學生讀圖習慣，提高學生的讀圖能力，引發學生的地理知識聯想，開拓思路
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中學生地理讀圖能力培養研究課題的實施方案
《中學生地理讀圖能力培養研究》課題的實施方案一、 問題的提出
地理活動是根據學生的興趣構建的課堂活動形式，具有實踐性、開放性、創造性、自主性的特點。通過活動實現課程 -
中學生地理讀圖能力培養的研究總結報告
《中學生地理讀圖能力培養的研究》結題報告 一、課題的提出 地圖是地理科的第二語言。地圖是地理新課程的一個重要組成部分，它可將知識化繁為簡，不僅能幫助學生形成空間觀念，理
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初中地理教學中培養學生讀圖能力
初中地理教學中培養學生讀圖能力 一、本課題實施的意義 地圖是地理的“第二語言”，含有豐富的地理信息、是地理教材的重要組成部分，是地理知識的基礎，也是地理教學的基本工具。
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地理教學應重視培養讀圖能力論文
初中地理教學，主要是讓學生初步獲得有關地球、地圖的基本知識，以及世界地理、中國地理的基礎知識 。如何使學生準確扎實地掌握所學知識，我認為，除了運用某些教學方法之外，還應重
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高中地理教學中提高學生讀圖能力的研究（5篇）
高中地理教學中提高學生讀圖能力的研究
（一）課題研究目的、意義及價值（理論價值、實踐價值、推廣價值）
1、目的和意義：地圖是地理新課程的一個重要組成部分，具有直觀、具體、生動 -
《培養學生讀圖、用圖能力》課題階段性總結
《培養學生讀圖、用圖能力》課題階段性總結 我們教研組從2011年3月開始展開《培養學生讀圖、用圖能力》的小課題研究工作， 本教研組針對學校實際情況，從我們農場中學史地教學
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淺談中學地理教學中學生讀圖能力的培養5篇
淺談中學地理教學中學生讀圖能力的培養 王春麗 地圖是地理的第二語言，指導學生讀（識、用、記）圖是地理教學的特色和地理常規訓練的重要任務之一。學習地理離不開地圖，要通過地圖
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高中生讀圖能力的培養結題報告5篇
《高中生讀圖析圖能力培養的研究》結題報告
作者： 趙陸軍劉倩王勝玉顧海峰陳修義
1、課題提出的背景和意義
從地理學科的自身特點來說，有一個顯著的特點就是地域性。地理學不 -
初中地理教學中,學生讀圖能力的培養
初中地理教學中，學生讀圖能力的培養 地圖是地理學的第二語言。在初中地理教材中，各類地圖、景觀圖、示意圖、統計圖等等構成了一個龐大的“圖像系統”。這些圖像系統作為地理
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在地理課堂教學中培養學生的讀圖能力
在地理課堂教學中培養學生的讀圖能力 隨著新一輪教改的全面鋪開，教育創新的理念逐漸滲透到教材中去，如何培養學生的動手動腦能力，使他們能夠做到全面發展，進而能從課本里走出來，
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龍泉驛區高中地理教材地圖讀圖用途技能大賽
龍泉驛區高中地理教材地圖讀圖用途技能大賽 ——在比賽中學習，在學習中提高 為了提升全區地理教師的專業素養，提升地理課堂效益，增強全區教師的凝聚力，在區教培中心領導的關心和
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高中地理教學如何培養學生自主學習能力論文
摘要：傳統教學模式下，學生在教學過程中處于被動地位，新課程教學提倡學生自主學習，改變知識獲取途徑，所謂自主學習，就是指學生自己主動學習的一種學習方式，自主學習是打破了傳統教學
