專題：關于師生共讀的評課稿
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師生共讀計劃
五（1）班師生共讀一本書閱讀方案
一、指導思想：
書籍，是人類進步的階梯，讀書，可以凈化心靈，也可以升華人格，產生一種深廣的道德境界。進行“師生共讀”，當學生閱讀的“點燈人”。這種 -
《師生共讀》有感
師生共讀一本書心得 今天讀了錢裙老師的“讀繪本，玩創意”這篇文章，我獲益良多。 為了提升繪本閱讀的效能，錢群老師通過設計各種各樣的學習單，開發孩子的多元智能，從不同角度挖掘
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師生共讀計劃
濮陽縣武家寨小學師生共讀讀書活動計劃
蘇霍姆林斯基說：讓學生變聰明的方法，不是補課，不是增加作業量，而是閱讀，閱讀，再閱讀。讀書是一次與哲人賢士的“碰撞對話”，讀書是一種陶冶 -
師生共讀計劃
“師生共讀”計劃
一、共讀篇目
1、教師推薦篇目：
（1）《西游記》（2）《愛的教育》（3）《卓雅和舒拉的故事》
（4）《草房子》（5）《綠屋的安妮》（6）《少年毛澤東》（7）《三國演
義》（8）《海底兩萬里 -
讀《有效評課》心得
讀《有效評課》心得 XX中心?！狧Y近期，我認真閱讀了《有效評課》一書，禁不住陷入了沉思。確切地說，我認為這是一本好書，一本有益于教師發展和成長的好書。書中以觀課
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讀《松子評課》有感
讀《松子評課》有感張 陽作為一名年輕的小學數學教師，我們應該看清目前社會的教育形式，關注改革的新理念、新方式與發展方向，從而為我們進行宏觀教學做好準備、打下基礎。作為
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《竊讀記》評課
《竊讀記》評課 教給學生學法正是實現葉圣陶老先生提出的“凡為教者必期于達到不教”的目標。本節課的教學充分體現了新課程標準的精神，即在學生的學習中，注重知識與能力、過
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師生共讀一本書讀書指導課走進（合集五篇）
讀書方法指導講座
——走進《愛的教育》
蓬壺中心小學四
一、指導目的：
1、讓學生在讀書指導活動中認識《愛的教育》這本書及其它有益的課外書籍， 從而進一步提高課外閱讀 -
師生共讀活動方案
“師生共讀”活動方案珍珠小學四.一一、指導思想書籍，是人類進步的階梯，讀書，可以凈化心靈，也可以升華人格，產生一種深廣的道德境界，現代教學要求教師自身具有豐厚的文化底蘊、較
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師生共讀一本書計劃
“ 師生共讀一本書”讀書活動計劃
蓬壺中心小學四（2）
一、閱讀活動目標：
1、通過“師生共讀一本書”活動，讓學生掌握閱讀課外書籍的方式方法，營造良好的班級讀書氛圍，激發學生的閱 -
六年級師生共讀心得體會
六年級師生共讀心得體會（張程希） 書名《狼王夢》 教師體會：我一直不明白為什么紫嵐會為了狼王夢付出生命的代價，后來我明白了，因為這個世界有愛和夢想，因為有愛，她會付出生命的代價
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師生共讀活動總結
共讀共寫活動總結 書籍是人類知識、思想、文明的結晶，是走向進步的階梯。以讀書為契機，行育人之舉措，打造書香校園，，通過參與讀書活動，師生們不斷感受書香墨趣，培養了自己的讀書習
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評課稿（共5篇）
四年級英語《My day》評課稿 洪池中心校 王曉 馬老師執教的是一節小學四年級英語課。教師以新的課堂教學理念為指導，大膽實踐我?！皩W---展---練---清”的教學模式，把教學重
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評課稿（共五則）
根據學生的年齡特征和本課的特點,從培養學生的語言；教師在設計這堂課時,從叫學生上臺來敘述,問答開始；新課導入將學生的心理活動引入到一個新的知識情境—；注意銜接，善于質疑；課
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竊讀記評課稿[五篇模版]
《竊讀記》評課稿 ——景星鎮小學 馬志英 《竊讀記》是臺灣女作家林海音的作品，當年第一次讀到這篇文章，我就被書中的情節所感染，作者通過自語式的獨白描繪心境，用細致入微的
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讀《竇桂梅老師評課》有感
讀《竇桂梅老師評課》有感 教育發展的關鍵是國家的經濟投入和領導的重視, 但教學水平的提高關鍵在教師?，F在的教師任重而道遠。社會對教師的要求日益提高, 做一名教師不容
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讀《怎樣聽課和評課》有感
讀《怎樣聽課和評課》有感 在看了《怎樣聽課和評課》這本書以后，自己在聽課和評課的知識上又有了不少提高，尤其是在聽課方面收獲頗多。 第一，注重聽課的方法。聽課者在課堂中需
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讀《怎樣聽課和評課》有感
讀《怎樣聽課和評課》有感
在看了《怎樣聽課和評課》這本書以后，自己在聽課和評課的知識上又有了不少提高，尤其是在聽課方面收獲頗多。
聽課是教師或研究者憑借眼耳鼻等感官，運
