專題：高效課堂之反思系統(tǒng)
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高效課堂之教學(xué)反思
學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變是新課程改革的主要特征，以“自主”“合作”“探究”為主要特征的“探究式”學(xué)習(xí)越來越被人們所關(guān)注，并逐漸成為占主流地位的學(xué)習(xí)方式，高效課堂教學(xué)反思。這
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初中思想品德高效課堂之反思（最終定稿）
一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么 ——初中思想品德高效課堂之反思 金華九年制學(xué)校楊軍政 思想品德課是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的重要陣地，是幫助學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀、道德
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實(shí)施高效課堂之教學(xué)反思
給孩子們足夠的釋放空間 龍洞小學(xué) 羅祖燕 新課程中提到“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者與合作者”，這就說明了老師和學(xué)生之間的關(guān)系也發(fā)生了微妙的轉(zhuǎn)化。學(xué)
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高效課堂反思
高效課堂培訓(xùn)反思 高一政治 劉青 高效課堂已在我校高一年級(jí)的全面推進(jìn)，經(jīng)過一個(gè)多學(xué)期的實(shí)踐和兩次高效課堂培訓(xùn)，結(jié)合本學(xué)科特色和我個(gè)人在“五步三查”教學(xué)模式的推進(jìn)中的問
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高效課堂反思
自主高效課堂改革的一點(diǎn)思考
馮俊亮
【內(nèi)容提要】本篇反思主要針對(duì)目前我校開展的“自主高效課堂”改革，談一點(diǎn)自己的思考，以此來糾正在自主高效課堂改革存在的一些片面的認(rèn)識(shí) -
高效課堂反思
高效課堂教學(xué)反思 為了推進(jìn)新課程改革，努力構(gòu)建高效課堂，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率，全面提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)學(xué)校計(jì)劃，我校于2012年6月15日舉行了師徒結(jié)隊(duì)效果展示的高效課堂觀摩活動(dòng)，7
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中學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂之初探
素質(zhì)教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，而數(shù)學(xué)課堂教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的重要陣地。關(guān)于打造高效課堂，是個(gè)常談的話題。有效即有效益、效率高、效果好，而課堂教學(xué)中的有效性既
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高效課堂之心得體會(huì)
高效課堂之心得體會(huì)
高效課堂，什么是高效課堂，杜郎口、洋思、還是永威中學(xué)，我就去過杜郎口學(xué)習(xí)了半天，其余的學(xué)校我也沒有去過，這三所學(xué)校應(yīng)該說都各自有自己的特色，這三所中學(xué)走 -
《高效課堂》之心得體會(huì)
《高效課堂》之心得體會(huì) 12月18日上午，西閆二中校長(zhǎng)劉華為我鄉(xiāng)全體小學(xué)教師作了一場(chǎng)《高效課堂》的專題報(bào)告。報(bào)告會(huì)上，劉校長(zhǎng)那扎實(shí)的理論知識(shí)基礎(chǔ)和豐富的教學(xué)實(shí)踐案例，都給
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初探“化學(xué)高效課堂”之
初探“化學(xué)高效課堂”之 【摘 要】“以人為本”是新課程發(fā)展的核心理念，而化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)以提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為主旨。種種跡象表明，初中化學(xué)的高效課堂教學(xué)目標(biāo)就是學(xué)生能夠獲取
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高效課堂的四大系統(tǒng)
高效課堂的四大系統(tǒng) 高效課堂可分為四大支撐系統(tǒng)，他們分別是：小組系統(tǒng)、流程系統(tǒng)、互動(dòng)（溝通）系統(tǒng)、反思系統(tǒng)。 1.小組系統(tǒng) 小組建設(shè)成功的標(biāo)志是小組文化的形成。文化形成，不僅
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高效課堂總結(jié)及反思
小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂總結(jié)（一）
2月29日下午，我校第一次組織四——六年級(jí)數(shù)學(xué)教師結(jié)合本校課改的實(shí)際情況總結(jié)了近段時(shí)間課堂教學(xué)改革取得的一些成績(jī)和存在的問題。
1、在傳統(tǒng)課堂的 -
高效課堂反思感悟
高效課堂實(shí)施心得體會(huì) 河間市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué) 石雙美 針對(duì)傳統(tǒng)課堂教學(xué)教師為主體、講授為重點(diǎn)、知識(shí)為中心，教學(xué)少慢差費(fèi)，低效無效的問題，我們年級(jí)提出來了，“四步驟，八環(huán)節(jié)”課堂
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高中政治高效課堂反思
高三政治復(fù)習(xí)課如何成為高效課堂 高中政治高效課堂反思 高三政治組 耿輝 十八大報(bào)告中要求教育全面實(shí)施素質(zhì)教育，因此對(duì)教師的要求就更高了，不僅要求教師傳授知識(shí)，而且要求教師
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初中生物高效課堂反思
教書十多年以后，愈發(fā)覺得“講——教——授”三者有區(qū)別。尤其學(xué)校在推行使用師生共用講學(xué)稿以后，這樣的感覺就更加強(qiáng)烈了。還聽過這樣一句話：“糊涂講，明白學(xué)”比“明白講，糊涂
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高效課堂案例反思
?打造高效課堂實(shí)踐探究?案例反思 郭 清 坡 高效課堂教學(xué)已經(jīng)開展多年，積累了很多經(jīng)驗(yàn)，我們課題組在結(jié)合先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上也對(duì)此進(jìn)行了探究，一些教改比較早、比較先進(jìn)的地
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271高效課堂反思（精選5篇）
對(duì)“271高效課堂模式”的反思 澄邁中學(xué)顏誠(chéng) 昌樂二中的高效課堂，是針對(duì)傳統(tǒng)課堂教學(xué)中存在的弊端,從培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的高度出發(fā),總結(jié)出了以課堂教學(xué)為核心,以“目標(biāo)性”、“
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體育高效課堂反思
體育高效課堂反思 高效的體育課堂是我們每一位體育教師一直的追求，下面我說一下我對(duì)高效課堂的理解和如何構(gòu)建高效的體育課堂提出個(gè)人的幾點(diǎn)觀點(diǎn)： 高效課堂概念理解： 高效無疑
