專題：高校后進生
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高校后進生學風建設問題與對策（5篇模版）
摘要：后進生教育在高等學校教育中是一個難點也是一個盲點，后進生的有效改善對教學質量、教學成效、人才培養都有著極其重要的意義。了解分析后進生形成的原因，全面系統提出防止
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后進生
“后進生”的轉化馮愛琴一個班級肯定既有好生，又有差生，作為班級管理的主要成員——班主任，千萬不能因為差生學習不好或表現不好而放棄對他們的培養與轉化，這些后進生真的無藥可
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后進生
重視情感教育切勿“心靈施暴”道墟中學 阮默硯在人類的心理結構中，包括兩種因素，即智力因素和非智力因素，而情感是非智力因素的重要組成部分，它是一種非常復雜的心理現象，是人對
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后進生材料
讓愛溫暖后進生的心靈 轉化后進生是班主任教育工作中的一個難題。是否做好轉化后進生工作，是直接關系到全面貫徹國家教育方針，推進素質教育，培育“四有”社會主義新人，提高勞動
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后進生工作
如何提高后進生成績發言稿 尊敬的各位老師： 大家好，如何提高學習困難學生的學習成績是我們數學教師長期探討的一個焦點問題，依據九年制義務教育的要求來看，以關心，培養每一個學生
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后進生工作總結
用田守成的精神去轉化后進生 學習了田守成的先進事跡，讓我的心靈得到震撼。 田守成同志是一名具有開拓創新精神的領導干部、一名為群眾 謀利益無私奉獻的領導干部、一名牢記
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后進生工作總結
后進生工作總結 桐木小學 潘小花 2011、1 作為班主任，轉化后進生是工作重要內容之一。正所謂"澆花要澆根，幫人要幫心。"轉化后進生工作最主要的是研究后進生心理，幫助他們克
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如何轉變后進生
如何轉變后進生 今年我教所謂的”慢”班,學生成績很差,還不守紀,很是頭疼.經過多方觀察和研究,對后進生的管理和轉化,有如下心得,現寫下來與各位同仁共勉. 后進生是指那些思
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如何對待后進生
如何對待后進生 ——讀《給教師的一百條建議》有感 書中提到：在我們的創造性的教育工作中，對“后進生”的工作是“最難啃的硬骨頭”之一，這樣恐怕沒有一位老師是不肯贊同的。之
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淺談如何關注后進生
淺談如何關注后進生 后進生，顧名思義是指思想上和學習上暫時落后的學生。他們往往被忽視、被冷落，殊不知，學生看起來最不值得愛的時候，恰恰是學生最需要愛的時候，就像久旱的小苗，
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尊重后進生
1、尊重、信任后進生。 中學生正處在身心發育的重要時期，自我意識逐漸增強，他們都有發自內心的需要，需要別人的尊重、理解、關懷、幫助、信任。“后進生”更是如此。捷克教育家
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淺析后進生轉化工作
淺析后進生轉化工作 理化生教研組：王青平[內容提要]: 現在全社會都在提倡素質教育的基本要求是教育要面向全體學生。由于社會各種不良因素的影響，學校教育難度越來越大，后進學
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如何面對后進生
淺談如何轉化后進生 后進生是我們每一位教育工作者必須面對的事情，那么我們應如何面對后進生呢？首先讓我們了解一下什么叫后進生！ 所謂后進生，是指智力和生理并無缺陷，但思想品德
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轉化后進生
用馬克思主義哲學思想指導后進生轉化工作 大姚一中 杜萍 [摘要] 本文針對后進生產生的原因，以馬克思辯證唯物主義思想為指導，從內外因兩個大的方面探討了轉化后進生的一些策略
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后進生教育
下面就談談后進生轉化的策略： （一）提高學生學習興趣的方法 ： 1、重情感教育，用愛心感染學生，增強學生的自尊心，樹立主人翁的責任感。 高中數學是一門較枯燥的學科，多數農村中學的學
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關注后進生
關注“后進生” 孫霞 曾有幸拜讀了李鎮西先生的《教育的力量》一書，其中《如何善待“后進生”》一文引起了我的反思，我就是李鎮西先生筆下的年輕氣盛的班主任，曾經的我，對于后進
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關愛后進生
關愛后進生，時代對教育的呼喚 關愛后進生，時代對教育的呼喚在我國當前學校教育中，有相當數量的學生因成績差，或思想落后及行為習慣差而被視為后進生。他們常常會受到不同程度的
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如何轉化后進生
如何轉化后進生 一、正確看待 俗話說：“金無足赤，人無完人。”由于每個學生的家庭環境、社會環境、自身的心理品質和基礎不同，他們在校的表現也就不一樣。另外，學生的道德品質和
