專題：第56號教室讀后感
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56號教室讀后感
再次感動于《第56號教室的奇跡》 ——讀、思、行 韓素娟 第一次看到雷夫這個名字，是兩年前了。我無意中在圖書館看到了這本書，覺得介紹不錯，就接回家來看。沒想到去年今年學(xué)校
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56號教室讀后感
用審美的視野關(guān)注學(xué)生的成長
——《第56號教室》讀后感文苑：柯百會
暑假里，我閱讀了美國的一位傳奇教師雷夫·艾斯奎斯的《第56號教室的奇跡》這本書。當(dāng)我從網(wǎng)絡(luò)上看到對這本 -
56號教室讀后感
讀《第56號教室的奇跡》的感想 寒假期間，我閱讀了被稱作教育界奇跡的一部作品——《第56號教室的奇跡》，深深地被雷夫.艾斯奎斯老師感動。雷夫老師用他平和的心態(tài)和自信，講述在
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《希望教室》讀后感
俗話說：活到老，學(xué)到老。更何況我們選擇的是教育這份職業(yè)，是從事培養(yǎng)人的職業(yè)，這就更堅定了我們要終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)。在《希望教室》這本書里，我學(xué)到了很多東西，有些東西也在平常的教
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56號教室讀后感
晚自習(xí)，學(xué)生們很聽話，安靜。我坐在教師的后桌上，便翻閱起來學(xué)校新發(fā)下來的《第56號教師的奇跡——讓孩子變成愛學(xué)習(xí)的天使》。這本書印刷很精美，里面的內(nèi)容頁很充實。翻閱看著看
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56號教室讀后感
《第56號教室的奇跡》讀后感陳照峰雷夫老師是一個值得我們敬仰的老師，他對教學(xué)的熱情多到愿意免費教學(xué)的程度，為孩子犧牲了許多寶貴的休閑時間，但樂在其中。雷夫是一個全能老師
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《完美教室》讀后感
《完美教室》讀后感 景山學(xué)校小學(xué)部袁彩玲 3月份的一天，我又去學(xué)校的閱覽室看了看，豁然發(fā)現(xiàn)了一本很吸引人的書——中國的“第56號教室的奇跡”：《完美教室》。我趕緊借了這本
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希望教室讀后感
希望教室讀后感（一） 利用假期中的兩天時間拜讀了臺灣小學(xué)教師蘇明進(jìn)老師著的《希望教室》，書中教會了孩子一生最受用的36種能力。通過《希望教室》這本書，讓我認(rèn)識了臺灣一個普
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《56號教室》讀后感
《第56號教室的奇跡》讀后感
今年寒假，學(xué)校推薦給我們《第56號教室的奇跡》這本書。當(dāng)我瀏覽完這本書時，我驚喜地發(fā)明：一個個“奇跡”在我的面前逐一展示。雷夫用全身心的付出 -
56號教室讀后感
開學(xué)初，學(xué)校推薦老師們都來讀一讀《第56號教室的奇跡》。看到這個書名時，覺得有點好奇，第56號究竟是怎么樣的一個教室？這里發(fā)生了什么奇跡呢？帶著這個疑問，我開始閱讀起這本書來。
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56號教室讀后感
心靈的指路明燈
讀《第56號教室的奇跡》這本書，是一個充滿感動和喜悅的過程。
閱讀中，我總是不由自主地發(fā)出輕輕嘆息：“教師原來可以這樣來當(dāng)，原來可以做得這樣好！”他在洛杉磯市 -
56號教室讀后感（五篇范文）
締造屬于我們自己的完美教室，過上屬于我們自己的幸福生活
——《第56號教室的奇跡》讀后感《第56號教室的奇跡》這本書，我從幾年前就不斷聽到有人提起，但一直沒有重視起來。我 -
第56號教室讀后感[合集]
讀完某一作品后，能夠給我們不少啟示，何不靜下心來寫寫讀后感呢？那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？下面是小編精心整理的第56號教室讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧?！霸诼迳即壥兄?/p>
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《飛翔的教室》讀后感
《飛翔的教室》讀后感
每個人都有自己的童年，每個人的童年都是多姿多彩的?！讹w翔的教室》就講述了五個地地道道的住?！隘傂∽印蓖甑墓适?。
這本書，生動的描寫了他們：馬丁，一 -
第56號教室讀后感
教育的真諦 ——《第56號教室的奇跡》讀后感 一部好書，可以讓人回味無窮，開始反思自己的生活；一部好的思想著作，可以讓人冥思苦想，開始靜靜理清自己的情緒；而一部好的生活手記，可以
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飛翔的教室讀后感
篇一：飛翔的教室讀后感我如饑似渴的讀完了這本書，心中一片震驚——一個人竟然能寫成這樣動人的故事。當(dāng)我看題目時，以為這是一本童話，最少也是一本幻想小說。但沒想到，當(dāng)我看完這
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第56號教室讀后感
讀《第56號教室的故事》有感 當(dāng)我讀完《第56號教室的奇跡》，就像讀完了一個童話。能走進(jìn)第56號教室的學(xué)生是幸福的，我感動于這樣的美好，雷夫老師在自己的平凡的56號教室里為孩
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56號教室2 讀后感
讓第56號教室的根基延伸…… ---------讀《第56號教室的奇跡2》 如果說《第56號教室的奇跡1》這本書塑造的是一位創(chuàng)造奇跡的教師----雷夫 ，它使無數(shù)老師為之欽佩，感動，震驚，那 ，
