專題：初中數學復習課有效性
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如何提高初中數學復習課的有效性階段性小結
如何提高初中數學復習課的有效性階段性小結提高初中數學復習課的有效性作為一應用性研究課題，就是要“結合學生的實際，通過數學復習課最大限度地幫助全體學生整理知識，溫故知新
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如何上好初中數學復習課（模版）
如何上好初中數學復習課
“新授課育樹，復習課育林”，上好復習課，對學生系統學好數學，發展思維能力，是極為重要的。好的數學復習課，不僅讓學生鞏固已學知識、查漏補缺，還應當重在知 -
如何上好初中數學復習課
如何上好初中數學復習課
要上好數學復習課，最重要的是激發學生上復習課的興趣，應該把復習課變成不僅僅是讓學生復習知識，讓學生掌握、鞏固、彌補新授課解決不了的問題，它更大的 -
淺談數學復習課的有效性教學設計
淺談數學復習課的有效性教學設計 ［背景］ “如何提高復習課教學的有效性”一直是值得教師深思的問題，在學業考試復習階段，教師對學業水平高低不同層次的學生有針對性地進行復習
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初中數學總復習課有效性的思考與建議論文
一、目前初中數學總復習課中存在的問題我國自改革開放以來，政治和經濟不斷地發展，對教育事業的發展也在不斷的完善，在教育上，我們不斷地推行和完善素質教育，在課堂上，教師越來越注
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初中數學復習課教學模式
單元復習課教學模式 單元復習課是對已學內容的再回顧，再組織，再應用，再反思，復習課的設計既不能在學生原有的水平上打轉，也不能使學生因內容難以理解而一頭霧水。復習的主要任務
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如何上好一堂初中數學復習課
如何上好一堂初中數學復習課初中數學復習時間短、內容多、任務重，如何才能提高復習效率？下面從五個方面談談自己的看法。一、基本概念習題化數學概念的復習不是簡單的重復，而是
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關于小學數學復習課教學有效性的思考
關于小學數學復習課教學有效性的思考 摘 要：小學數學復習課是教師教學過程中的一個重要環節，一節好的復習課能夠幫助學生對所學的數學知識進行查漏補缺、系統整理，從而提高學生
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初中數學復習★
定義：由不在同一直線上的三條線首尾順次連結所組成的圖形叫做三角形。
三角形的三邊關系：a+b>c ; b+c>a ; c+a>b
定理 三角形兩邊的和大于第三邊；推論 三角形兩邊的差小于第三 -
初中數學開放探究復習課研究方案
《以學為向導的初中數學開放探究復習課的實踐研究》 開題報告 一、課題提出背景 雖然新課程改革實施已多年，對初中數學課堂教學模式的研究和改革也越來越多，但我們發現涉及數
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初中數學總復習有效性的探索(安松)（模版）
初中數學總復習有效性的探索 鳳岡縣土溪中學 安松 摘要：數學是系統性很強的學科，數學學習的過程是知識的同化和遷移的過程，新知識的習得和新能力的形成必須建立在原有知識和能
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對提高小學數學復習課有效性的幾點看法（精選合集）
對提高小學數學復習課有效性的幾點看法復習課是數學總復習的主要表現形式之一。我經常聽到數學教師這樣感嘆，“復習課難上”、“除了練習還是練習”、“學生無
生氣，像木頭人， -
初中數學課堂教學有效性探析
初中數學課堂教學有效性探析 衡陽縣金溪中學劉海青 【摘要】當前我國的初中教育內容中，數學是非常基礎，非常重要的一門學科，同時它也是能夠直接體現出一所學校整體教學水平的關
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淺談提高初中數學課堂教學有效性
淺談提高 初中數學教學有效性的體會 大邑縣新場鎮學校韓強軍 摘要：隨著新課改的深入開展，數學教學中以學生為主體，教師為主導，讓學生主動積極學，習進而全面提升學生的數學能力與
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淺談初中數學課堂教學的有效性
淺談初中數學課堂教學的有效性 熊軍會 新課標的實施，課程改革的推進為數學課堂注入了勃勃生機。初中數學課堂教學是一種有計劃、有目的、有組織的學習活動，是師生之間，學生之
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淺議初中數學課堂教學的有效性[★]
淺 議 初 中 數 學 課 堂 教 學———初中數學教學經驗小結 雙流中學王廷均
課堂是實施素質教育的主渠道，課堂教學是學校教育活動的基本組織形式，是傳授知識，培養能力，全面提高 -
初中數學課堂教學有效性研究
初中數學課堂教學有效性研究 一、課題的現實背景及意義 1、課題的提出 素質教育的需要 新課程改革正不斷向前推進，但由于教師受傳統教學觀念的束縛，不少課堂教學仍以傳統的
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初中數學課堂教學有效性研究
《初中數學課堂教學有效性研究》階段總結 潘華林 新課程實施以來，中學課堂正悄悄地發生著變化：課堂教學目標多元化，教學手段多樣化，教學內容情境化??課堂已逐漸成為一個充滿
