專題：從地圖上獲取信息
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從地圖上獲取信息 教案
綜合探究一 從地圖上獲取信息 1教學目標 1、知識目標:學會根據實際情況正確選擇不同比例尺的地圖;學會依據情況選擇 不同種類的地圖。 2、能力目標:學會從圖上獲取所需信息,
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從地圖上獲取信息教案（精選5篇）
從地圖上獲取信息教案 一、教學總體設計●教學目標 知識目標:學會根據實際情況正確選擇不同比例尺的地圖;學會依據情況選擇不同種類的地圖。能力目標:學會從地圖上獲取所需
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綜合探究一,從地圖上獲取信息 教學設計（5篇范文）
綜合探究一從地圖上獲取信息 教學設計 課程標準: 嘗試從不同種類的地圖和圖表中獲取所需要的社會信息. 教學目標： 1、 知識目標：學會根據實際情況正確選擇不同比例尺的地圖；學
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信息獲取
關于信息獲取中問題的調查問卷
同學： 你好，首先感謝參加支持本次調查。在這個信息爆炸的時代，信息的獲取變得越來越來 越重要，無論商業政治，單就是學習都必須直面信息獲取的問題 -
從因特網獲取信息教學設計
從因特網獲取信息教學設計 昌榮中心校 李茂旺 電話*** 教案的產生：本學期學校提供的教材是2011年7月第5次印刷的，對比2009年版本的課本有了很大的改變，靜下心來把教案
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地圖上的發現(教案)
22、地圖上的發現 教學目標： 知識與技能 1、認讀4個生字，學會課本9個生字，以及由生字組成的新詞。 2、抓住文中關鍵詞語，理解課文中重點句子的意思。 3、想想課文主要寫了什么，是
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上網獲取信息
【案例呈現】
《上網獲取信息》教學案例
在上課前，在備課時精心設計了導學卡、升級卡、幫助卡和自動教學演示片段等教
具來開展教學。
（一）導學卡 對于學生要學習新知前所必須 -
在地圖上找家鄉教案
《我的家鄉在哪里一一看地圖找家鄉》 教學設計 單位：亳州市譙城區景福小學 姓名：劉振峰 日期：2018年1月16日 教學目標： 1．知道人們最常用的地圖是政區圖和地形圖，初步學會閱讀
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在地圖上辨別方向教學設計
在地圖上辨別方向教學設計 [內容簡析] 第三節 地圖第二課時（在地圖上辨別方向）教學設計 本課時的學習重點是在有經緯網的地圖上辨別方向，這也是學習的難點。要在有經緯網的地
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《地圖上的發現》教學設計
《地圖上的發現》教學設計 [教學要求] 1．指導默讀課文，大體了解課文內容和文章的敘述順序。體會科學家勇于探索大自然奧秘的執著精神，并能把讀后的感受和同學交流。 2．引導學
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2.地圖上認識方向(教案)
2.地圖上認識方向 【教學內容】 地圖上認識方向（教材第4頁例2及“做一做”，第5~6頁練習一第3~6題）。 【教學目標】 1.學會辨認地圖上的方向（四個方向），會看簡單的路線圖（四個方向），并
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《地圖上看家鄉》教學設計
《地圖上看家鄉》教學設計 教學目標: 1、知識目標:了解地圖的基本知識,掌握識別方位的基本方法。 2、能力目標:能在地圖上找到自己的家鄉。 3、情感目標:培養學生熱愛
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《地圖上的發現》教學反思
《地圖上的發現》這篇課文，敘述的是德國地球物理學家魏格納首創大陸漂移學說的故事。教學重點是了解魏格納發現大陸漂移的過程，即魏格納是怎樣發現大陸漂移的。難點是理解有關
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從實踐中獲取真知
從實踐中獲取真知 大學是一個小社會，步入大學就等于步入半個社會。我們不再是象牙塔里不能受風吹雨打的花朵，通過社會實踐的磨練，我們深深地認識到社會實踐是一筆財富。社會是
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信息獲取的一般過程
車橋中學高一信息組 主備人：執教人： 上課時間： 編號：03 2.1信息獲取的一般過程 【目標定向】 1. 了解信息獲取的過程。。 2. 分析信息來源與獲取的多樣性。 3. 能根據實際需求通
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論文—信息的獲取
信息的獲取 隨著時代的發展，科技的進步人們對信息的獲取也漸漸的從“聽到的”到“讀到的”再到“搜到的”轉變。不過無論如何轉變，在工作和生活中獲取及時又準確的信息是很重
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有效獲取信息教案
有效獲取信息——信息的管理 教學目標: 1、 創建文件和文件夾 2、 文件和文件夾的操作（復制、移動、刪除、重命名等） 3、 創建快捷方法 教學重難點： 文件及文件夾的操作 教學方
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身份證信息獲取函數
、根據身份證號碼求性別：=IF(LEN(B2)=15,IF(MOD(VALUE(RIGHT(B2,3)),2)=0,"女","男"),IF(LEN(B2)=18,IF(MOD(VALUE(MID(B2,15,3)),2)=0,"女","男"),"身份證錯"))2、根據身份
