專題：班主任擔當的多種角色
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班主任擔當的多種角色
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班主任擔當的多種角色
作者：張雄鷹
來源：《職業·下旬》2010年第09期
隨著教育活動的多樣性和豐富性,班主任在學校中承擔的角色也越來越多。班主任應正 -
班主任的多種角色2
班主任的多種角色有人把班主任工作分為三個分階段：了解學生，理解學生，掌握學生。也有人把班主任工作分為三種境界：亡羊補牢，防微杜漸，未雨綢繆。還有人把班主任工作分為三種類型：促
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淺談班主任的角色擔當
淺談班主任的“角色”擔當平昌中學胡海洋班主任是一個班級的靈魂，一個班集體的品質取決于班主任對學生的影響力和號召力。這種影響力和號召力不僅來自強制性因素的影響（制度影
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企業法律顧問的角色擔當
企業法律顧問的角色擔當
隨著市場經濟發展，相應的法制建設也日臻完善，隨便翻開報紙或打開電視都能看到“法”、“訴訟”、“合同”的概念。人們的法律意識也在不斷的增強，但是 -
聾校班主任工作應擔當幾種角色論文
聾校班主任工作應擔當的幾種角色
【摘要】作者認為做好聾校班主任工作應擔當好以下幾種角色：傳播愛的”媽媽”；學生心靈的呵護者；學生行為的”領頭羊”；學生活動的”顧問者”取 -
班主任的角色淺析
班主任的角色淺析
在教學過程中，一個班級就是一個教學平臺，在這個平臺上，班主任作為一個班級的主心骨，同時充當了幾種角色。充分認識者幾種角色的作用、特點，是搞好班主任工作的 -
班主任角色至關重要（模版）
班主任角色至關重要
聽了這一堂課，雖然只有短短的十幾分鐘，但是讓我有感而發，想到了我的學習生涯。
我是一位新任班主任，第一次帶班，沒有經驗，但是從我的親身經歷，我知道班主任的角 -
班主任的角色
班主任是什么？我當了三十多年的班主任，體會是，班主任是中國最小的主任，有事責任最大的主任，還是學校最苦的崗位。
班主任應該具備哪些素質？我的看法是一個字——能。
能做學生的朋 -
班主任角色談
班主任角色談隨著學校教育活動的多樣性和豐富性，班主任在學校中擔當的角色也越來越多。班主任應正確、深刻而又全面地認識到自己的地位、作用和職責，樹立“多角色意識”，加強自
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班主任的角色
淺談班主任的角色意識 有人說： “班主任工作是個筐，什么內容都要往里裝！”事實也的確如此，班主任的責任似乎無限大，因為他什么都要管而且必須管好。因此,很多班主任老是覺得自
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班主任角色談
《一份特別教案》讀后感：
當代班主任
新華西路小學梁霞
在暑假期間看了《一份特別教案》這本書頗有收獲，當一名班主任是全面能力的考核，當好一名班主任更是一名藝術。班主任是 -
班主任角色的思考
班主任角色的思考 但凡學校都有班主任。到底班主任是什么角色？工作重點是什么？關注點在什么地方？班主任是導師，是協調人。大家一直以來都認定，班主任是一個班的管理者，不錯，班主任
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與班主任談“班主任”角色（推薦）
與班主任談“班主任”角色曾經有一位軍事家將軍隊中的班長稱為“軍中之父”，他認為，班長是軍隊里唯一不是干部的干部，但是所有的“兵”都由他們來帶，他們與戰士形成最直接的相處
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淺談班主任的三種角色
揭東縣地都鎮第四初級中學
王楚焦
2009-6-30淺談班主任的三種角色淺談班主任的三種角色社會在變，時代在變，學生的思想觀念也跟著變，在現階段倘若教師仍然以簡單地、機械地、缺 -
班主任角色的轉變
新課程理念下班主任角色的轉變 摘 要:班集體是中國基礎教育的一個特色.在今天新的歷史條件下,面對人類跨入信息社會,課程改革等新的形勢要求,抓住機遇,不斷更新組織管理班集
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班主任論文：淺析班主任角色意識
班主任論文：淺析班主任角色意識 班主任論文：淺析班主任角色意識 班主任角色意識水平的高低，直接影響并制約著班主任行為的方向。只有具備適應社會發展要求的角色意識，才能正
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淺談班主任角色的轉變
淺談班主任角色的轉變 中圖分類號：G635.1 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2017）01-0100-02 人們普遍認為，優秀的班主任應該具有無私奉獻的精神，“蠟炬成灰淚始干”是他們“紅燭
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如何定位班主任的角色
如何定位班主任的角色無論從事什么職業，對自身角色的認同，不僅決定著我們的理念和行為，還直接影響著工作質量。隨著班主任工作專業特色的日趨強化，“怎樣科學定位班主任的角色”
