專題：北師版三年級數學周長
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北師版三年級數學什么是周長說課稿
北師版小學數學三年級上冊說課稿 《什么是周長》 說課人：張春 一、說教材 1、說課內容： 我說課的內容是北師大版小學三級年上冊第五單元第一課時的內容《什么是周長》。 2、教
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北師版三年級數學什么是周長說課稿
北師版小學數學三年級上冊說課稿 《什么是周長》 際會中心小學 吳友紅 一、說教材 1、說課內容： 我說課的內容是北師大版小學三級年上冊第五單元第一課時的內容《什么是周長
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北師版三年級數學什么是周長說課稿
北師版小學數學三年級上冊說課稿 《什么是周長》 一、說教材 1、說課內容： 我說課的內容是北師大版小學三級年上冊第五單元第一課時的內容《什么是周長》。 2、教材分析： 本
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北師版三年級數學《什么是周長《》說課稿
《什么是周長》說課稿 龍泉驛區第二十二小學校 周春云 尊敬的各位評委老師，各位同仁：大家下午好！ 今天我說課的內容是北師大版小學數學三級年上第五單元第一課時《什么是周長
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北師版三年級數學什么是周長說課稿（合集五篇）
北師版小學數學三年級上冊說課稿 《什么是周長》 一、說教材 1、說課內容： 我說課的內容是北師大版小學三級年上冊第五單元的內容《什么是周長》。 2、教材分析： 本課是在學
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北師版三年級上冊數學 第5單元 什么是周長 教案
1什么是周長一課時教學內容什么是周長。(教材第45~47頁)教學目標1.結合具體事物或圖形,通過觀察、操作等活動認識周長。2.能測量并計算三角形、平行四邊形、長方形、正方形
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北師版三年級上冊數學 第5單元 長方形周長 教案
2長方形周長一課時教學內容長方形周長。(教材第48~49頁)教學目標1.結合具體情境,探索并掌握長方形和正方形周長的計算方法,會計算長方形和正方形的周長。2.能正確計算長方形
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1北師版數學三年級上冊《長方形的周長》教學設計
《長方形的周長》教學設計 教學內容： 教學目標： 知識與技能 1. 使學生會測量長方形的周長，并會計算周長。 2.通過量一量，算一算，議一議的活動，培養學生的動手操作能力，觀察比較能力
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小學三年級數學周長教案
周 長 教學內容： 三年級數學上冊第44、55頁《周長》 教材分析： 本節課是義務教育課程標準實驗教材（北師大版）三年級數學上冊第五單元《什么是周長》。此單元內容包括：周長的認識，
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三年級數學圖形的周長（★）
《圖形的周長》教學設計 教學內容：圖形的周長，教科書第64—65頁 教學目標： 1、結合具體情境，讓學生感知、理解一個圖形周長的含意。 2、在解決問題的過程中，探索各種圖形周長的長
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三年級數學周長題型總結
數學周長題型總結 一、概念題 四條邊都相等的四邊形是正方形（這句話判斷對錯） 正方形的邊長都增加2厘米，周長增加8厘米（這句話判斷對錯） 正方形的邊長擴大2倍，周長擴大8倍（這句話判
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三年級數學什么是周長教案
《什么是周長》教學設計 教學內容： 北師大版小學三年級上冊第45-46頁。 教材分析： 《什么是周長》是小學數學北師大版三年級上冊第五單元《周長》的第一節課，本節主要教學內容
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2014三年級數學周長是多少 說課稿
《周長是多少》 說課稿 教學目標： 1、通過實踐活動，加深對長方形、正方形特征的認識和對圖形周長含義的理解，進一步掌握長方形、正方形周長的計算方法。 2、在操作實踐、交流
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三年級數學說課稿《認識周長》[模版]
三年級數學說課稿《認識周長》 一、說課程標準 《數學課程標準》中明確指出：應該從學生的生活經驗和已有的知識出發，給學生呈現“現實的、有意義的、富有挑戰性的”材料，提供充
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北師版三年級下周長的教案（共5則）
北師版三年級下周長的教案 教學目標： （1）知識與技能：讓學生經過自己親身體驗，感悟周長的含義；通過小組合作與探究，用多種適當的方法來求出平面圖形的周長；培養學生觀察、比較及操作
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北師版數學三年級教學反思
北師版數學三年級教學反思
北師版數學三年級教學反思1
口算除法是北師大版數學三年級課本P8-P9的內容，是學習除法的基礎，也可以說是乘法計算的逆運算，學生對除法的計算還有一個 -
北師版三年級數學——對稱圖形
北師版三年級數學——對稱圖形 〖教學目標〗 1.通過觀察、操作活動、認識對稱圖形，體會對稱圖形的特征。 2.逐步培養主動探究和應用知識的能力，發展空間觀念。 3.結合圖案
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人教版三年級上冊數學周長練習題
校名
1．封閉圖形的長度，是它的。長方形的周長=。 正方形的周長=。
2長方形，正方形和平行四邊都是邊形，都有條邊，角。長方形對邊，正方形四條邊，它們的四個角都是角。平行四邊形對邊，
