專題：碧螺春簡介
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碧螺春廣告詞
茶葉廣告詞 萬物和諧，品味天下。和于心品于味行天下，真普洱。福鼎白茶廣告詞：福鼎白茶，我健康，我喜歡。一杯白茶,一份健康,一生朋友。好山好水，自然好茶！——福鼎白茶。清香一縷，養(yǎng)
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碧螺春教案
《碧螺春》（第二課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì) 廣平縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 蔡彥民 教學(xué)目標(biāo)： 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、了解碧螺春的采摘、制作過程，能體會(huì)作者動(dòng)詞運(yùn)用的準(zhǔn)確性。 3、
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《碧螺春》教案
教學(xué)要求：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第四自然段。2、學(xué)會(huì)5個(gè)生字，認(rèn)識1個(gè)多音字。理解由生字組成的詞語。能用“關(guān)于”、“如果……那么……”造句。3、讀懂課
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碧螺春說課稿
碧螺春說課稿 《碧螺春》是一篇文質(zhì)兼美的散文，描繪了久負(fù)盛名的碧螺春茶名字的由來以及采摘、制作和品嘗的生動(dòng)情景，表達(dá)了作者對色、香、味、形俱佳的碧螺春的喜愛和對勤勞
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碧螺春教案
小學(xué)語文 碧螺春 泰興市河失小學(xué)陳金蓮 設(shè)計(jì)理念 ： 《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的頒布對教師提出了許多新的要求，教師在教學(xué)準(zhǔn)備階段就創(chuàng)造一種互動(dòng)的師生關(guān)系、建構(gòu)人道的、和
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碧螺春教學(xué)案例
《碧螺春》教學(xué)案例【教材理解】 《碧螺春》是冀教版小學(xué)語文六年級上冊第六單元“傳統(tǒng)文化吐馨香”中的第一課。本課通過名茶碧螺春，向我們展示了中國悠久的茶文化。 《碧螺
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碧螺春教學(xué)設(shè)計(jì)
26《碧螺春》教學(xué)設(shè)計(jì) 唐山市灤縣茨榆坨鎮(zhèn)謝各莊中心小學(xué) 吳秀梅 一、教學(xué)內(nèi)容：冀教版小學(xué)語文第十一冊第六單元 26《碧螺春》 二、教學(xué)目標(biāo)： 1、回憶碧螺春的產(chǎn)地、傳說過程，
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-碧螺春教學(xué)設(shè)計(jì)
《碧螺春》教學(xué)設(shè)計(jì) 姓名：張雪萍 單位：遷安市上莊鄉(xiāng)白莊小學(xué) 聯(lián)系電話：*** 《碧螺春》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教材理解】 《碧螺春》是冀教版小學(xué)語文六年級上冊第六單元“傳統(tǒng)
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碧螺春教學(xué)設(shè)計(jì)
《碧螺春》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第四、六、八自然段。 2、了解碧螺春的傳說和采摘、制作過程，了解有關(guān)茶文化的信息。 3、了解茶鄉(xiāng)人
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26碧螺春 教案
26 碧螺春 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識本課的11個(gè)生字，會(huì)寫霞、彌、捷、燙、纖、腥、瓷、湯、津、贏這10個(gè)生字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文第六、八、十自然段。 3、
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碧螺春教學(xué)設(shè)計(jì).doc
《碧螺春》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識本課的11個(gè)生字，會(huì)寫霞、彌、捷、燙、纖、腥、瓷、湯、津、贏這10個(gè)生字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文第六、八、十自
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碧螺春教學(xué)設(shè)計(jì)
《碧螺春》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教材解析】 《碧螺春》是冀教版小學(xué)語文六年級上冊第六單元“傳統(tǒng)文化吐馨香”中的第一課。本課通過名茶碧螺春，向我們展示了中國的茶文化。茶文化是中
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碧螺春教學(xué)設(shè)計(jì)
冀教版六年級上冊《26、碧螺春》教學(xué)設(shè)計(jì) 邢臺市金華實(shí)驗(yàn)小學(xué) 李蔚娜 知識與技能： １、正確認(rèn)讀11個(gè)要求會(huì)認(rèn)的生字，掌握１０個(gè)要求會(huì)寫的生字。 ２、有感情地朗讀課文，并背誦課文第四
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碧螺春 教學(xué)反思
《碧螺春》教學(xué)反思 《碧螺春》是冀教版第十一冊中的一篇課文。課文以淺顯生動(dòng)的語言，細(xì)致傳神的刻畫，介紹了江南名茶碧螺春名字的典故及其采摘、炒制的工藝過程和月下品茗
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碧螺春教學(xué)反思
《碧螺春》教學(xué)反思 唐山市灤縣茨榆坨鎮(zhèn)謝各莊中心小學(xué) 吳秀梅 社會(huì)高速發(fā)展，人們對于信息技術(shù)的需求與日俱增，應(yīng)用也越來越頻繁，這也要求我們的教育應(yīng)使現(xiàn)代信息交互技術(shù)與課
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《碧螺春》教學(xué)反思
《碧螺春》教學(xué)反思 《碧螺春》教學(xué)反思《碧螺春》是一篇文質(zhì)兼美的散文。文章以淺顯生動(dòng)的語言，細(xì)致傳神的刻畫，介紹了江南名茶碧螺春的產(chǎn)地、名字的由來及其采摘、炒制和品
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《碧螺春》教學(xué)反思
在《碧螺春》這篇課文中有一句話：有位外國詩人在品茶之余，還寫下了這樣的詩句：“在清香的碧螺春茶湯里，我看到了江南明媚的春光。”對于這句話的理解，要想引導(dǎo)學(xué)生體悟出來，就得讓
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《碧螺春》教學(xué)反思
學(xué)生真正成了課堂的主角。“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人”這是為人師者都已熟知的觀點(diǎn)，可是在教學(xué)中如何有效地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，有不少教師感到困惑。從《碧螺春》一課的教學(xué)中我終于
